人教版电动机

人教版电动机课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版八年级物理第十五章第三节“电动机”，详细内容如下：1. 电动机的原理与构造；2. 电动机的接线方法；3. 电动机的启动、调速和制动；4. 电动机在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解电动机的原理、构造及其接线方法；2. 使学生掌握电动机的启动、调速和制动的基本操作；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：电动机的接线方法及启动、调速和制动操作。

教学重点：电动机的原理、构造及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 电动机模型；2. 多媒体课件；3. 电动机实验器材；4. 电路图、实物图等教学素材。

五、教学过程1. 导入：展示一个简易电动车，让学生思考电动车是如何工作的，从而引入电动机的学习。

2. 新课导入：（1）介绍电动机的原理与构造；（2）讲解电动机的接线方法；（3）演示电动机的启动、调速和制动操作；3. 实践操作：（1）学生分组进行电动机实验，观察电动机的启动、调速和制动现象；（2）学生动手制作一个简易电动机，体验电动机的制作过程；4. 例题讲解：（1）分析一个实际应用中的电动机电路图；（2）讲解如何根据电路图进行电动机的接线、启动、调速和制动；5. 随堂练习：（1）绘制一个简单电动机的电路图；（2）设计一个电动机控制电路，实现电动机的启动、调速和制动；（1）回顾本节课所学内容；（2）强调电动机在日常生活中的应用。

六、板书设计1. 电动机原理与构造；2. 电动机接线方法；3. 电动机启动、调速和制动操作；4. 电动机应用实例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电动机的工作原理；（2）绘制一个电动机的电路图，并说明其接线方法；（3）列举三个电动机在生活中的应用，并简述其原理。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电动机的原理和构造掌握较好，但在接线方法和实践操作方面还需加强；2. 拓展延伸：引导学生了解其他类型的电动机，如无刷电动机、步进电动机等，并探讨其应用领域。

第4节电动机原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！灵师不挂怀,冒涉道转延。

——韩愈《送灵师》教学目标一、知识与技能1.通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。

2.了解直流电动机的构造和工作原理及其能量转化。

二、过程与方法通过实验探究过程,培养学生分析问题、解决问题的能力。

三、情感、态度与价值观通过了解物理知识如何转化成实际技术应用,激发学生思维,提升物理学习的兴趣,并使学生在此过程中体验获取知识、探究新事物的方法。

教学重点磁场对通电导线的作用。

教学难点直流电动机的构造和工作原理。

教具准备电源、滑动变阻器、开关、蹄形磁体、导体棒、开关、导线、矩形线圈、多媒体课件。

教学过程新课引入电动自行车是倍受人们青睐的一种交通工具．它可以电动骑行，亦可以脚踏骑行．电动骑行时，蓄电池对车上电动机供电，电动机为车提供动力．你知道电动机的工作原理吗？从学生的质疑中导入新课。

合作探究探究点一磁场对电流的作用活动1：展示如图所示的装置，让学生猜想一下，当开关闭合后，将会观察到什么现象？学生诧异？闭合开关，让学生观察实验现象？根据实验现象讨论、交流产生此现象的原因是什么？师适当点拨：现象→原因→有磁场↓↓↓导线运动→受力的作用→通电导体是磁体归纳总结：磁场对通电导体有力的作用。

知识拓宽：并不是所有的通电直导线在磁场中都受到力的作用，当通电直导线与磁感线方向平行时，此时通电的直导线不受力的作用。

活动2：要想改变导体在磁场中的运动方向，如何操作？学生交流、讨论，发表自己的观点，师总结。

总结：改变磁场的方向；可以改变电流的方向。

活动3：根据学生的猜想，进行验证。

让学生观察实验现象，讨论得出实验结论。

归纳总结：通电导线在磁场中受力方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关；当电流方向、磁感线方向发生改变时，通电导体受力方向也发生改变。

活动4：根据实验现象，大家讨论一下，在这个装置在能量的转化是怎样的？在生活中哪些用电器是利用这一原理来工作的？学生交流、讨论，发表己的观点。

电动机【教学目标】1．知识和技能。

①了解磁场对通电导线的作用；②初步认识科学与技术、社会之间的关系。

2．过程和方法。

经历制作模拟电动机的过程，通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理。

3．情感、态度、价值观。

通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。

【教学重难点】重点：①通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；②直流电动机的能量转化。

难点：电动机能够持续转动的原因。

【教学准备】教师：U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型。

学生：U形磁铁、小小电动机线圈、5号电池（2节）、金属支架、硬纸板和电动机模型。

【教学过程】【第一课时】引入新课师：同学们好!我们上课前先来欣赏一些图片（用多媒体展示机床、电梯、电扇、电动玩具、冰箱等使用电动机的电器，并播放它们由停止到运转的状态），这些图片里的东西有什么共同的特点。

生甲：它们都是电器。

生乙：它们的运转都需要用到电。

生丙：它们都是靠电动机来转动的。

师：这些同学都说得很好。

（用课件形式显示几种机器如电扇、电梯、电动玩具的结构图，并圈出电动机的位置）这些机器都有一个很重要的设备——电动机。

板书：第四节电动机进行新课师：那么，为什么给电动机通电，它就能转动呢？电动机工作的原理是怎样的呢？生：（随着老师的问题思考）师：在回答这个问题之前，先让我们一起来回忆一下奥斯特电生磁的实验。

哪位同学可以叙述一下奥斯特的实验过程及结果？生：丹麦物理学家奥斯特在做实验时偶然发现当导线中有电流通过时，它附近的磁针指向发生了偏转，这个意外的现象引起了奥斯特极大的兴趣，它又继续做了许多实验，终于证实了电流的周围存在着磁场。

师：回答得很好。

让我们一起回过头来看看奥斯特的实验（用多媒体课件展示奥斯特实验的实验装置及结论）。

奥斯特是用一根小磁针放在通电导线的旁边发现了小磁针会受到力的作用，而且电流方向改变后，小磁针的转动方向也改变。

人教版电动机说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课的是人教版高中物理教材中的“电动机”这一章节。

在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计以及教学反思等几个方面进行详细的阐述。

教材分析：“电动机”这一章节位于人教版高中物理必修第三册中，是电学部分的重要组成。

本章节通过对电动机的工作原理、种类、构造以及应用的介绍，使学生能够理解电动机的基本构造和工作原理，掌握直流电动机和交流电动机的基本知识，并能够将这些知识应用到实际生活中。

同时，通过对电动机的学习，学生能够进一步认识到物理学在现代科技和日常生活中的重要作用。

教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够准确描述电动机的工作原理，了解直流电动机和交流电动机的基本区别和应用场景。

2. 过程与方法目标：通过实验操作和问题探究，培养学生的动手能力和科学探究能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和实践精神。

教学重难点：1. 重点：电动机的工作原理及其在日常生活中的应用。

2. 难点：理解并区分直流电动机和交流电动机的工作原理和结构差异。

教学方法：本节课将采用讲授法、实验法、探究法和讨论法等多种教学方法相结合的方式。

通过实验演示和学生动手操作，使学生直观感受电动机的工作原理；通过问题探究，引导学生自主学习，培养其解决问题的能力；通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

教学过程：1. 导入新课：通过回顾前一章节的电学知识，引出电动机的概念，并提出问题激发学生的好奇心。

2. 讲授新知：详细讲解电动机的工作原理，通过图示和动画演示，帮助学生形成直观印象。

3. 实验操作：分组进行电动机的实验操作，观察并记录实验现象，引导学生通过实践理解理论知识。

4. 问题探究：提出问题，引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，自主探究直流电动机和交流电动机的区别。

5. 总结归纳：总结电动机的工作原理和应用，强调其在现代社会中的重要性。

《电动机》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电动机的基本概念、工作原理及构造特点。

通过教学，使学生能够理解电流在磁场中受力产生转动效应的原理，并能识别电动机的主要部件及其作用。

同时，培养学生的观察能力和实验操作能力，激发学生对物理学科的兴趣。

二、教学重难点教学重点：电动机的工作原理和构造特点。

通过实验演示和理论分析，使学生深刻理解电动机的转动原理和电流与磁场的关系。

教学难点：电流在磁场中的受力规律以及电动机部件间的相互作用关系。

这需要教师运用图表和实例，进行详细讲解和细致分析，帮助学生理解抽象的物理概念。

三、教学准备1. 教具准备：电动机模型、电池、导线、磁铁等实验器材；多媒体教学设备，用于展示电动机的工作原理和构造。

2. 课程资源：准备相关的教学课件，包括电动机的工作原理图解、构造示意图等；收集电动机在实际生活中的应用案例，如家用电器中的电动机等。

3. 课堂环境：布置教室，确保有足够的空间进行实验操作，并保证课堂秩序，为学生的学习创造良好的环境。

四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师首先会通过一个引人入胜的开场来激发学生的学习兴趣。

教师会从日常生活入手，提及一些与电动机相关的实例，如家用电器中的风扇、电动车等。

接着，教师会通过简单的提问引导学生思考电动机的工作原理及其在生活中的重要性。

二、知识铺垫为了使学生更好地理解电动机的工作原理，教师会先对相关的基础知识进行铺垫。

这包括电流的磁效应、电磁感应等基本概念。

教师会利用图表、动画等多媒体手段，帮助学生直观地理解这些概念。

三、新课导入在知识铺垫的基础上，教师将正式进入新课内容的讲解。

首先，教师会详细介绍电动机的基本构造和工作原理。

通过图示和实物展示，让学生观察电动机的内部结构，了解定子、转子等关键部件的功能和作用。

接着，教师会通过实验演示电动机的工作过程，让学生直观地看到电流如何驱动电动机转动。

四、互动探究本环节旨在通过互动探究的方式，让学生更深入地理解电动机的工作原理。