鄂教版小学二年级语文上册：古诗诵读 绝句

二年级上学期古诗文诵读必背篇目*赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

唐王之涣白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

*早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山*山行唐杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花*回乡偶书唐贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

*赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

杂诗其一唐王维家住孟津河,门对孟津口。

常有江南船,寄书家中否？送友人唐李白青山横北郭,白水绕东城。

此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。

挥手自兹去,萧萧班马鸣。

月下独酌登鹳雀楼唐李白花间一壶酒,独酌无相亲。

举杯邀明月,对影成三人。

杂诗其二唐王维君自故乡来,应知故乡事。

来日绮窗前,寒梅著花未？江行无题唐钱珝咫尺愁风雨,匡庐不可登。

只疑云雾窟,犹有六朝僧。

八阵图唐杜甫功盖三分国,名高八阵图。

江流石不转,遗恨失吞吴。

芦花唐雍裕之夹岸复连沙,枝枝摇浪花。

月明浑似雪,无处认渔家。

题诗后唐贾岛两句三年得,一吟双泪流。

知音如不赏,归卧故山秋。

雪唐罗隐尽道丰年瑞,丰年事若何。

长安有贫者,为瑞不宜多。

送朱大人入秦唐孟浩然游人五陵去,宝剑值千金。

分手脱相赠,平生一片心。

春雪唐韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

唐白居易弄石临溪坐,寻花绕寺行时时闻鸟语,处处是泉声赠别唐杜牧娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初春风十里扬州路,卷上珠帘总不如题西施石唐王轩岭上千峰秀,江边细草春。

今逢浣纱石,不见浣纱人。

题秋江独钓图清王士祯一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋真州绝句清王士祯江干多是钓人居,柳陌菱塘一带疏好是日斜风定后,半江红树卖鲈鱼耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤。

但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳。

二年级语文认读古诗词古代诗词是中华文化的瑰宝，通过学习和认读古诗词，我们可以更好地理解和感受中国文化的深厚底蕴。

作为二年级的学生，我们开始接触一些简单的古诗词，让我们一起来认读几首经典的二年级语文古诗词吧。

1.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这首诗是唐代诗人李白创作的，被誉为中国最有名的古诗之一。

它描述了一个静夜中的景象，明亮的月光映照在大地上，给人以霜华一样的感觉。

诗人举头仰望着明亮的月亮，心中思念着故乡的家乡之情。

通过这首诗，我们可以感受到人们对家乡的深情。

2.《咏鹅》鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

这是唐代的童谣，形象地描述了咏鹅的情景。

鹅曲着长脖子向天歌唱，白色的鹅毛漂浮在绿色的水面上，它们红色的脚掌拨开清澈的水波。

这首诗简单明快，字音韵律感十分突出，非常适合二年级的孩子们来学习。

3.《小蝉》小蝉叫，葫芦关。

发动了，放声颤。

闪亮的，那眼睛。

一根腿，就飞翘行。

这首儿歌是许仲琳创作的，通过简短的词句描绘了小蝉叫的情景。

小蝉锅里尖叫着，嘴张开声音震动。

它的眼睛闪着明亮的光，只有一条腿，但却能轻松地跳起来。

这首歌旋律流畅，抓住了小蝉的特点，让我们快乐地学唱起来。

通过学习这些古诗词，我们可以提高阅读能力，培养对语言文化的感悟能力，并且在学习中感受到文化的美妙。

此外，古诗词也是培养孩子情感的好素材，能够激发他们对诗歌的喜爱和创作的兴趣。

古诗词是中华民族的瑰宝，它们蕴含着丰富的文化内涵和情感意义。

通过学习和认读古诗词，我们不仅可以提高语文水平，还可以领略到古人的智慧和情感体验。

因此，作为二年级的学生，我们应该积极参与到语文课堂中，认真学习和欣赏古代诗词，并且将其融入到日常生活中。

这样，我们不仅能够提高自己的修养，也能够传承和弘扬中华文化的精髓。

鄂教版小学语文教材篇目鄂教版小学语文各年级教材目录第一册：拼音部分古诗诵读：一去二三里语文乐园（一）1.好朋友2.自立歌3.影子古诗诵读：登鹳雀楼语文乐园（二）4.晨光5.请星星6.星夜古诗诵读：静夜思语文乐园（三）7.明天要秋游8.闹钟9.捉迷藏古诗诵读：画语文乐园（四）10.我很快乐11.戴上眼镜的小老鼠12.丁一小写字古诗诵读：夜宿山寺语文乐园（五）13.太阳的话14.太阳的颜色15.给奶奶送阳光古诗诵读：梅花语文乐园（六）第二册1.四季的歌2.滑滑梯3.有趣的作业古诗诵读：春晓语文乐园（一）识字（一）4.不懂就要问5.梅兰芳学艺6.三只小板凳古诗诵读：咏柳语文乐园（二）7.明天再练吧8.小画眉9.找梦古诗诵读：悯农语文乐园（三）识字（二）10.风11.我爱门前的小池塘12.绿娃娃古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.谢14.献给妈妈的诗15.今天我很忙古诗诵读：春游湖语文乐园（五）识字（三）16.科学家的问题17.金色的草地18.小花猫找汗古诗诵读：小池语文乐园（六）19.李子核20.九色鹿21.迷路的小鸭子古诗诵读：早发白帝城语文乐园（七）识字（四）22.白云飘23.奇妙的桥24.糖果雨古诗诵读：宿新市徐公店语文乐园（八）1.美丽的愿望2.长眼睛的小树3.三个小伙伴古诗诵读：游子吟语文乐园（一）识字（一）4.升国旗5.瀑布6.水乡歌古诗诵读：望庐山瀑布语文乐园（二）7.数星星的孩子8.徐悲鸿画马9.爱问的霍金古诗诵读：长歌行语文乐园（三）识字（二）10.篓子里的青虫11.会上树的鱼12.自然界的时钟古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.雨后14.滚铁环古诗诵读：寻隐者不遇语文乐园（五）识字（三）16.观察日记17.湖18.黄山奇石古诗诵读：山行语文乐园（六）19.失物招领20.青蛙卖泥塘(上)21.青蛙卖泥塘(下)古诗诵读：逢雪宿芙蓉山主人语文乐园（七）识字（四）22.王二小23.小草的生命24.夸父追日古诗诵读：回乡偶书第四册1.让我们荡起双桨2.友谊桥3.色彩的游戏古诗诵读：黄鹤楼送孟浩然之广陵语文乐园（一）5.米佳的愿望6.变成什么好古诗诵读：杂诗语文乐园（二）7.池水不忘挖井人8.难忘的泼水节9.朱德的扁担古诗诵读：竹石语文乐园（三）10.江上渔者11.听雨说话12.快乐的泉水古诗诵读：赠花卿语文乐园（四）13.丑小鸭14.最后的玉米15.将军和蜘蛛古诗诵读：小儿垂钓语文乐园（五016.画满画儿的圆月亮17.面包房里的猫(一)18.面包房里的猫(二)古诗诵读：花影语文乐园（六）19.网上呼救20.新式房屋21.不怕丢失的钥匙古诗诵读：采莲曲语文乐园（七）22.树真好23.大树的孩子24.画森林古诗诵读：赋得古原草送别语文乐园（八）第五册1.信2.泉水3.这条小鱼在乎故事诵读：所见语文乐园（一）4.日记一则5.煮书6.红马的故事古诗诵读：鹿柴语文乐园（二）7.大地巨人8.大自然的声音9.五彩池古诗诵读：敕勒歌10.齐白石的画11.卢沟桥的狮子12.罗马速写古诗诵读：舟夜书所见语文乐园（四）13.守信14.不瞒真相15.信任古诗诵读：乐游原语文乐园（五）16.“我喜欢昆虫”17.动物的远游18.青蛙和蛇古诗诵读：蜂语文乐园（六）19.山茶花20.微笑着面对一切21.一次著名的冲刺古诗诵读：望天门山语文乐园（七）22.夏天和冬天23.雷鸟太太的时装（一）24.雷鸟太太的时装（二）古诗诵读：赠刘景文第六册1.春的颂歌2.风筝3.美丽的槐乡古诗诵读：村居语文乐园（一）4.老师领进门5.和时间赛跑6.发愤立志古诗诵读：江畔独步寻花7.小孩与大海8.海底世界9.躺在波浪上看书古诗诵读：春日语文乐园（三）10.“这个规矩不能有”11.一条大鱼12.诚实和信任古诗诵读：大林寺桃花语文乐园（四）13.杏儿熟了14.给自己写信的人15.朋友之间古诗诵读：峨眉山月歌16.第一朵杏花17.科利亚的木匣18.处处皆学问古诗诵读：宿建德江语文乐园（六）19.点金术20.七色花21.黑眼睛的大红鱼古诗诵读：牧童语文乐园（七）22.聪明的徐文长23.晏子使楚（一）24.晏子使楚（二）古诗诵读：晓出净慈寺送林子方语文乐园（八）第七册1.诗人2.语言的魅力3.书本里的蚂蚁古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（一）4.儿童和平条约5.太阳，你好6.检阅古诗诵读：初秋行圃语文乐园（二）7.自己的花是让别人看的8.阳光洒下来9.父爱深深古诗诵读：九月九日忆山东兄弟语文乐园（三）10.蝉11.看松鼠做巢12.天鹅古诗诵读：望洞庭语文乐园（四）13.为中华之崛起而读书14.小萝卜头的故事15.童年读《水浒传》古诗诵读：子夜吴歌语文乐园（五）16.伯牙断琴17.爱因斯坦与小女孩18.山和海的书信古诗诵读：别董大语文乐园（六）19.观潮20.听泉21.三潭印月古诗诵读：饮湖上初晴后雨语文乐园（七）22.女蜗补天23.木兰从军24.军神古诗诵读：元日语文乐园（八）第八册1.少年2.小松树3.小溪流的歌古诗诵读：游园不值语文乐园（一）4.给家乡孩子的信5.万年牢6.巨人的花园古诗诵读：泊船瓜洲语文乐园（二）7.寓言两则8.熟能生巧9.莫泊桑拜师古诗诵读：清明语文乐园（三）10.我站在铁索桥上11.倔强的小红军12.小英雄雨来古诗诵读：送元二使安西语文乐园（四）13.神奇的机器人14.秦兵马俑15.荷兰的风车古诗诵读：浪淘沙语文乐园（五）16.看戏17.吆喝18.中国结古诗诵读：墨梅语文乐园（六）19.变幻多彩的地球20.豆花庄的小家伙们21.特殊的葬礼古诗诵读：题西林壁语文乐园（七）22.纪晓岚吟诗23.印度王公的大米（一）24.印度王公的大米（二）古诗诵读：枫桥夜泊语文乐园（八）第九册1.我的写作梦2.太阳路3.我的房间古诗诵读：十五夜望月语文乐园（一）4.《长征组歌》两首5.话说长江6.雷锋之歌7.向五星红旗敬礼古诗诵读：石灰吟语文乐园（二）8.迟到9.秋天的怀念10背袋里装的是什么古诗诵读：秋思语文乐园（三）11、黄河源12.藏北草原13.索溪峪的“野”古诗诵读：观书有感语文乐园（四）14.武夷山和阿里山的传说15.刷子李16.格列佛游记古诗诵读：寄扬州韩绰判官语文乐园（五）17、用目光倾听18.雪地贺卡19.快乐王子古诗诵读：客中作语文乐园（六）20.奇异的激光21.太空医院22.最后一只白鹭鸶古诗诵读：登幽州台歌语文乐园（七）23.心愿24.健忘的教授25.友谊的航程古诗诵读：终南望余雪语文乐园（八）第十册1.海上日出2.暴风雨3.青海湖，梦幻般的湖古诗诵读：江南春语文乐园（一）4.背课文5.钟楼读书6.意外古诗诵读：江畔独步寻花7.祖国，我终于回来了8.丰碑9.我骄傲，我是中国人古诗诵读：渔歌子语文乐园（三）10.盘古开天辟地11.嫦娥奔月12.月球之旅古诗诵读：寒食语文乐园（四）13.我的老师14.傻二哥15.童年的小花狗古诗诵读：约客语文乐园（五）16.游天然动物园17.隔窗看雀18.刺猬古诗诵读：书湖阴先生壁语文乐园（六）19.皇帝的新装20.智斗21.小兵张嘎古诗诵读：滁州西涧22.歌词两首23.写给异国弟弟的信24.企盼世界和平的孩子古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（八）第十一册1.少年旅行队2.跟祖父学诗3.夏午诗词诵读：舟过安仁语文乐园（一）4.伟大的出征5.北京欢迎你6.我爱你，中国的汉字诗词诵读：碛中作语文乐园（二）7.献给老师的花束8.爷爷的芦笛9.祝你生日快乐诗词诵读：秋夜将晓出篱门迎凉有感语文乐园（三）10.海的颜色11囚蚁12.童年的发现诗词诵读：暮江吟语文乐园（四）13.三峡游14.松坊溪的冬天15．壶口瀑布诗词诵读：凉州词语文乐园（五）16.想象17.太阳请假到时候18.生态金字塔诗词诵读：江村即事语文乐园（六）19.匆匆20.种一片太阳花21.浮冰上诗词诵读：已亥杂诗语文乐园（七）22.中国的花23.养花24.梅花魂25.菊和莲诗词诵读：题画兰语文乐园（八）第十二册1.花脸2.我爱篮球3.自行车古诗诵读：题临安邸语文乐园（一）4.延安，我把你追寻5.井冈翠竹6.沿着红军走过的路古诗诵读：出塞语文乐园（二）7.在山的那边8.我的小桃树9.犟龟古诗诵读：乡村四月语文乐园（三）10.河边的卵石说些什么话11.奇妙的田螺12.如果人类也有尾巴古诗诵读：观猎语文乐园（四）13.二泉映月14.清明上河图15.魅力古诗诵读：惠崇《春江晚景》语文乐园（五）16.我的故乡在北京。

[两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天]绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千篇一: 绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

1．这是代诗人写的诗句。

2．诗中表示颜色的词语有、、、。

题型：阅读理解与欣赏难度：中档考点：考点名称：诗词鉴赏古代诗歌:分两类，一是古体诗，一是近体诗。

近体诗包括绝句和律诗。

①绝句：近体诗的一类。

这一名称大约起于南朝，又称截句、断句、绝诗。

每首四句，通常有五言、七言两种。

简称五绝、七绝。

如苏轼的《饮湖上初晴后雨》就是七言绝句。

②律诗：中国近体诗的一种，格律严密。

发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。

律诗共8句，分首联、颔联、颈联、尾联。

律诗要求全诗通押一韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。

通常有五言律诗、七言律诗。

③词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。

词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。

小学诗歌鉴赏要点:鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。

要做到知人论世以察诗情；题目富含着诸多信息。

平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词，多研读一些关于古诗词赏析的文章，增强感悟能力，提高分析评价能力。

要了解古代诗歌的一些基础知识，记住一些术语。

弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语，以便鉴赏时恰当选用。

一、咀嚼诗歌语言1.反复诵读，养成逐字逐句品味语言，分析形象，把握作品的思想内容及表现技巧的阅读习惯是鉴赏诗歌的第一步。

欣赏时要重点关注诗中动词、形容词、特殊词的作用。

动词:如：贾岛《题李凝幽居》“鸟宿池边树，僧敲月下门”中“敲”字音韵铿锵，且“敲”字有声音，以响衬静，突出了居处的僻静。

叠词:作用不外两种：增强语言的韵律感或起强调作用。

小学语文全部古诗词汇总（鄂教版）一年级上册一去二三里登鹳雀楼静夜思北宋邵雍唐王之涣唐李白一去二三里，白日依山尽，床前明月光，烟村四五家。

黄河入海流。

疑是地上霜。

亭台六七座，欲穷千里目，举头望明月，八九十枝花。

更上一层楼。

低头思故乡。

画夜宿山寺梅花唐王维唐李白宋王安石远看山有色，危楼高百尺，墙角数枝梅，近听水无声。

手可摘星辰。

凌寒独自开。

春去花还在，不敢高声语，遥知不是雪，人来鸟不惊。

恐惊天上人。

为有暗香来。

一年级下册春晓咏柳悯农唐孟浩然唐贺知章唐李绅春眠不觉晓，碧玉妆成一树高，锄禾日当午，处处闻啼鸟。

万条垂下绿丝绦。

汗滴禾下土。

夜来风雨声，不知细叶谁裁出，谁知盘中餐，花落知多少。

二月春风似剪刀。

粒粒皆辛苦。

绝句春游湖小池唐杜甫宋徐俯宋杨万里迟日江山丽，双飞燕子几时回？泉眼无声惜细流，春风花草香。

夹岸桃花蘸水开。

树阴照水爱晴柔。

泥融飞燕子，春雨断桥人不渡，小荷才露尖尖角，沙暖睡鸳鸯。

小舟撑出柳阴来。

早有蜻蜓立上头。

早发白帝城宿新市徐公店唐李白宋杨万里朝辞白帝彩云间，篱落疏疏一径深，千里江陵一日还。

树头花落未成荫。

两岸猿声啼不住，儿童急走追黄蝶，轻舟已过万重山。

飞入菜花无处寻。

二年级上册游子吟望庐山瀑布唐孟郊唐李白慈母手中线，游子身上衣。

日照香炉生紫烟，临行密密缝，意恐迟迟归。

遥看瀑布挂前川。

谁言寸草心，报得三春晖。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

长歌行（节选）绝句寻隐者不遇汉乐府民歌唐杜甫唐贾岛百川东到海，两个黄鹂鸣翠柳，松下问童子，何时复西归。

一行白鹭上青天。

言师采药去。

少壮不努力，窗含西岭千秋雪，只在此山中，老大徒伤悲。

门泊东吴万里船。

云深不知处。

山行逢雪宿芙蓉山主人回乡偶书唐杜牧唐刘长卿唐贺知章远上寒山石径斜，日暮苍山远，少小离家老大回，白云深处有人家。

天寒白屋贫。

乡音无改鬓毛衰。

停车坐爱枫林晚，柴门闻犬吠，儿童相见不相识，霜叶红于二月花。

风雪夜归人。

笑问客从何处来。

二年级下册黄鹤楼送孟浩然之广陵杂诗竹石唐李白唐王维清郑燮故人西辞黄鹤楼，君自故乡来，咬定青山不放松，烟花三月下扬州。

晨诵课二年级上册一、晨诵目标。

1. 培养学生的语感，通过诵读优美的诗歌、儿歌等，让学生感受汉语的韵律之美。

2. 激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的朗读能力。

3. 帮助学生积累语言素材，丰富词汇量，为今后的语文学习打下基础。

二、晨诵内容。

1. 古诗诵读。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

- 赏析：这首诗通过对柳树的生动描写，赞美了春天的创造力。

前两句将柳树比作一位经过精心打扮的亭亭玉立的美女，“碧玉”突出了柳树的嫩绿清新，“万条”写出了柳枝的繁茂。

后两句用设问的形式，把春风比作剪刀，形象地表现了春天的神奇，是大自然的巧手裁剪出了这细细的柳叶。

- 诵读指导：读的时候，要注意节奏和语调。

“碧玉/妆成/一树高”，“万条/垂下/绿丝绦”，每句的停顿要清晰。

“不知/细叶/谁裁出”，“二月/春风/似剪刀”，语调要轻快，读出对春天的喜爱之情。

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

- 赏析：诗人年少时离开家乡，年老才归来。

第一句中“少小”与“老大”对比，突出了时间的漫长。

第二句“乡音无改”表明诗人对家乡的眷恋，尽管岁月流逝，但家乡的口音始终未变，而“鬓毛衰”则写出了诗人的苍老。

后两句通过儿童天真的问话，更深刻地表达出诗人久客他乡的伤感与无奈。

- 诵读指导：“少小/离家/老大回”，语速稍慢，读出时间的跨度感。

“乡音/无改/鬓毛衰”，“衰”字在这里读“cuī”，要读准确。

“儿童/相见/不相识”，语调平缓，“笑问/客从/何处来”，“何处”要重读，表现出儿童的好奇。

2. 儿歌诵读。

秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。

棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

- 赏析：这首儿歌描绘了秋天田野里丰收的景象。

运用了拟人的修辞手法，如“高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰”，生动地表现出农作物成熟时的样子，让孩子们能够直观地感受到秋天的喜悦。

- 诵读指导：节奏明快，“秋天到，秋天到”要读得轻快，像在欢呼秋天的到来。

必背古诗词25首1.别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

【作者】高适是我国唐代著名的边塞诗人，世称“高常侍”。

【注释】①董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。

在兄弟中排行第一，故称“董大”。

②曛：昏暗。

③君：指的是董大。

【主题】这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。

盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。

这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中。

但在这首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。

2.山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【作者】杜牧(公元803~852)，字牧之，唐京兆万年(现在陕西省西安市)人。

晚年居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜紫微”、“杜樊川”。

【注释】①山行：在山中行走。

②寒山：指深秋时候的山。

③径：小路。

④白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。

⑤斜：此字读xiá，为伸向的意思。

⑥坐：因为。

【译文】山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。

只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

【主题】第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。

不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。

而一笔重写之后，戛然便止，又显得情韵悠扬，余味无穷。

3.望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

【作者】刘禹锡（772－842），字梦得，汉族，中国唐朝彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。

【注释】①洞庭：湖名，在今湖南省北部。

②湖光：湖面的波光。

二年级课标必背古诗词朗诵表演
二年级的小朋友们，我们今天要学习一些必背的古诗词，并且通过朗诵表演来更好地理解和感受这些诗词的美妙。

下面是几首适合我们这个年级的古诗词，让我们一起来学习并准备朗诵表演吧！
1. 《静夜思》
床前明月光，
疑是地上霜。

举头望明月，
低头思故乡。

这首诗是唐代诗人李白的作品，表达了诗人在夜晚看到明月时，对故乡的思念之情。

2. 《春晓》
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。

夜来风雨声，
花落知多少。

这是唐代诗人孟浩然的名作，描绘了春天的早晨，人们沉浸在甜美的睡梦中，周围是鸟儿的啼鸣声和昨夜风雨过后的景象。

3. 《登鹳雀楼》
白日依山尽，
黄河入海流。

欲穷千里目，
更上一层楼。

这首诗是唐代诗人王之涣的作品，通过登高望远的视角，表达了诗人对广阔世界的向往和探索精神。

4. 《江雪》
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。

这是唐代诗人柳宗元的诗作，通过描绘江边的雪景，表达了诗人对孤独和宁静生活的向往。

在准备朗诵表演时，要注意以下几点：
- 理解诗词的含义，感受诗人的情感。

- 注意诗词的韵律和节奏，朗诵时要有适当的停顿和重音。

- 表情和肢体语言要自然，尽量表现出诗词的意境。

希望小朋友们在朗诵表演中能够展现出自己的风采，享受古诗词带给我们的美好体验。

《绝句》教案【优秀4篇】册《绝句》教案篇一一、激发兴趣，导入新课：1、师：同学们，你们喜欢读古诗吗？你们会背哪些古诗，能试着背给我们听一听吗？（指名三、四名学生背）还有哪些同学想背？这么多同学都想背呀？（指名学生）会背的请跟着一块儿背。

2、师：看来，同学们都是爱读诗的孩子，老师今天也给大家带来一首流传了一千多年的古诗，（出示课题：绝句）板书课题：绝句。

齐读课题。

这首诗是唐代大诗人杜甫的作品，公元762年成都尹严武入朝，蜀中发生动乱，杜甫一度避往梓州，第二年安史之乱平定，又过一年，严武回到成都，杜甫得知他的消息也跟着回到成都的草堂，并在草堂中写下这首诗。

既然这首诗已流传了一千多年，我想它一定有无穷的魅力，你们想学这首诗吗？好，下面我们就一起来学习这首古诗。

二、自学古诗，初知诗文大意：1、师范读：师：先请同学们认真看着这首诗，听老师把这首诗读一遍。

（配乐朗读）2、自由读古诗：师：下面请同学们试着像老师这样把古诗读一读，比一比，看谁读的认真。

（教师个别辅导）3、指名读：师：老师这里有几个生字，谁会读？（我会读）读的真准！那谁能像老师那样把古诗读一读？（指名读）每个字字音读得很准，还有谁想试一试？（指名读）读的不错！请各位同学再认真听老师把诗读一遍。

谁愿意再来读一读？（指名读）读得真不错，都快超过老师了。

4、比赛读：师：我们就应该像她这样读，读出诗的节奏美。

（出示朗读指导）我们小组之间开展一次比赛，看看哪个组读的好！一组读题目，其余四个组，一组读一行。

一二组比三四组读的好。

下面男同学和女同学开展一次比赛，看是男同学读的好，还是女同学读的好。

5、齐读：师：老师宣布成绩，并列第一。

（欢呼）请同学们一起齐读一遍。

读的真美。

6、布置自学，进行网络学习：师：你们刚才都读了这首诗，那这首诗带给你怎样的感受？（美）板书：美这首诗给我们带来美的享受，请同学们利用桌上这台电脑进入我们的学习网站学习这首诗，弄懂这首诗的意思。

二年级语文上册必背古诗
《梅花》 - 作者：王安石（宋） - 诗文：墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

《小儿垂钓》 - 作者：胡令能（唐） - 诗文：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《登鹳雀楼》 - 作者：王之涣（唐） - 诗文：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

《望庐山瀑布》 - 作者：李白（唐） - 诗文：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

《江雪》 - 作者：柳宗元（唐） - 诗文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《夜宿山寺》 - 作者：李白（唐） - 诗文：危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

《敕勒歌》 - 作者：北朝民歌 - 诗文：敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

《村居》 - 作者：高鼎（清） - 诗文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《咏柳》 - 作者：贺知章（唐） - 诗文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

《赋得古原草送别》 - 作者：白居易（唐） - 诗文：离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

《绝句》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级学生必背古诗词朗读
二年级学生在学习古诗词时，朗读是一个很好的学习方式，可以帮助
学生更好地记忆和理解诗词。

以下是一些适合二年级学生背诵的古诗词，以及朗读时的注意事项：
1. 《静夜思》 - 李白
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

朗读时，要注意诗句的韵律和节奏，尤其是“明月光”和“地上霜”的押韵，以及“举头”和“低头”的动作描写。

2. 《春晓》 - 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

在朗读这首诗时，可以强调“春眠”和“啼鸟”的意境，以及“风
雨声”和“花落”的对比。

3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

朗读这首诗，可以突出“白日”和“黄河”的壮阔景象，以及“千
里目”和“上一层楼”的远大志向。

4. 《咏鹅》 - 骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

这首诗的朗读要突出“鹅”的叫声和动作，以及“白毛”和“红掌”的色彩对比。

5. 《绝句》 - 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

朗读时，要注意“黄鹂”和“白鹭”的生动描写，以及“千秋雪”
和“万里船”的深远意境。

朗读古诗词时，要注意以下几点：
- 语速适中，不要过快或过慢。

- 发音清晰，注意字词的正确发音。

- 语调抑扬顿挫，体现诗词的韵律美。

- 理解诗词的意境和情感，用声音表达出来。

通过朗读，二年级学生可以更好地感受古诗词的韵味，培养语感和记
忆力。

【教育资料】《绝句》二年级语文上册《绝句》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版二年级上册语文的古诗诵读。

《绝句》是唐代诗人杜甫的一首作品，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。

【学生分析】二年级的学生活泼好动，大胆且独立，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、思维能力欠佳，有意注意的时间比较短。

【教学目标】语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，从学生的角度和课程阶段目标及教材特点，初步制定以下教学目标：1、知识和能力：正确流利、有感情地朗读文本，学会生字。

2、过程和方法：通过观察朗读时间活动，训练学生的阅读能力和语言表达能力。

3、情感态度和价值观：通过诵读古诗，感受春天的美好，培养学生热爱自然的情感。

【设计理念】在低年级的古诗教学中，情境的创设是学生有感情朗读的重要前提，联系学生已有的生活经验，创设情境，在理解诗句上，结合画面让学生体会意境，在评价朗读中来提高学生诵读能力。

【教材说明】制作多媒体课件展现古诗内容。

【教学策略】基于教学目标的制定和重难点的提出，结合新课标理念，采用自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式。

根据以上分析，设计了情境激趣自读古诗感悟意境拓展迁移的教学模式。

【教学流程】一、情境激趣揭示课题1、播放春景，引导想象：同学们，我们以前学过的《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？写的是哪个季节的景色？春天是美好的季节，它给你留下了怎样的印象呢？我们边听音乐，边去找一找春天的足迹。

引导学生想象。

2、指名说自己眼中的春天。

3、交待课题，齐读课题。

【利用多媒体的教学优势，创设教学情境，激发学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，教师启发性的谈话，可以拉近文本内容和学生的距离，使学生兴趣盎然地进入课堂。

】二、自读古诗，整体感知1、学生自由读古诗。

2、检查生字：要想走进杜甫的古诗，必须穿过一个美丽的花园，花园里的花可美。