六年级语文广玉兰1
- 格式:pdf
- 大小:1.27 MB
- 文档页数:8
苏教版六年级语文——《广玉兰》教案第一学时教案设计意图:我设计本节课的目的是让学生通过学习《广玉兰》这篇课文,了解广玉兰的外形特点、生长环境以及花期的相关知识,同时培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
在教学过程中,我采用了问题驱动的方式,引导学生主动探究广玉兰的奥秘,通过观察图片、讨论交流、动手实践等环节,提高学生的观察力、表达力和创造力。
教学目标:1. 知识与技能:了解广玉兰的外形特点、生长环境以及花期的相关知识。
2. 过程与方法:通过观察图片、讨论交流、动手实践等环节,培养学生观察、表达和动手能力。
3. 情感态度价值观:培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学难点与重点:重点:广玉兰的外形特点、生长环境以及花期的相关知识。
难点:培养学生观察、表达和动手能力。
教具与学具准备:1. 教具:电脑、投影仪、广玉兰图片、实物标本等。
2. 学具:笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
活动过程:一、引入新课(5分钟)1. 向学生展示广玉兰的图片,引导学生观察广玉兰的外形特点。
2. 邀请学生分享他们对广玉兰的了解。
二、课文学习(10分钟)1. 让学生朗读课文,感受广玉兰的美丽。
2. 引导学生关注课文中所描述的广玉兰的生长环境和生活习性。
3. 讲解广玉兰的花期及相关知识。
三、讨论交流(5分钟)1. 组织学生分组讨论,让他们分享自己对广玉兰的认识和感受。
四、动手实践(5分钟)1. 让学生观察广玉兰实物标本,加深对广玉兰的认识。
2. 引导学生动手制作广玉兰的手工制品,如剪纸、模型等。
3. 展示学生作品,让大家共同欣赏和评价。
活动重难点:重点:广玉兰的外形特点、生长环境以及花期的相关知识。
难点:培养学生观察、表达和动手能力。
课后反思及拓展延伸:课后反思:在本节课中,学生通过观察图片、讨论交流、动手实践等环节,对广玉兰有了更深入的了解。
在课堂上,学生积极参与,表现出对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
但在动手实践环节,部分学生的制作能力较弱,需要在今后的教学中加强培养。
《广玉兰》教学设计(第一课时)教学目标:1、学会本课生字,理解相关词语,流利有感情的读课文。
2、通过朗读想象感受广玉兰的花香、花瓣、花形的特点,产生喜爱之情。
3、能找出表达课文的中心句子,弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。
4、能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,激励学生到生活中去感受美。
5、感受作者对植物的观察仔细,描绘生动,并仿照作者的写作方法描写一片段。
重难点、关键:1、通过朗读感受花的美,用自己的文笔表达喜爱之情。
2、能找出表达课文的中心句子,弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的3、能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,激励学生到生活中去感受美。
4、感受作者对植物的观察仔细,描绘生动,并仿照作者的写作方法描写一片段。
教学准备:1、亲自去观察广玉兰。
2、相关课件教学过程:一、欣赏美图,激发兴趣1、同学们,老师想送你们一簇鲜花,因为鲜花能催开我们灿烂的笑容,能拉进我们彼此间的距离,让我们一起欣赏吧。
(出示课件)2、美么?它是什么花?(板书:广玉兰)齐读课题3、相信通过预习,你们对广玉兰肯定有所了解,谁来介绍一下?二、欣赏美文,感悟美景1、这节课咱们随作者走近广玉兰,走进她的世界,领略这美丽生灵的独特魅力,相信广玉兰的美会深深烙入你的心中。
请你打开书本,用心品味课文录音。
(出示课件)2、品味课文,感受到广玉兰的美了吗?它的美体现在哪里呢?你能说一说吗?在文章的什么地方?还有吗?(根据学生的汇报,随机板书并指导朗读、点评)(板书:花、叶)3、文中哪几小节是描述广玉兰的花的?这个问题难不倒大家,那么再问一个难一点的,1、2、3小节具体写了广玉兰的什么?(板书:香幽、色美、形秀)三、研读美花——感受花的幽香、花瓣的色彩质感、花形的多彩美妙(一)、出示第1小节,感受花的幽香(出示课件)1、广玉兰的什么吸引了作者?(幽香)(她的幽香有别于袭人的芳香,充斥在空气之中,淡淡的,很迷人,很舒适。
涟水实小六年级语文练习班级姓名广玉兰(一)一、看拼音,写词语。
dàng yàng nèi hán zhàn fàng huā ruǐ yīng eryuán jīng tiě xiù jiǎo jié yù zhuó bīng diāo二、解释下列词语。
1.幽香:2.玉琢冰雕:3.柔韧:4.迫不及待:5.惹人喜爱:6.皎洁:三、从文中找出几组意思相近的词语抄下来。
()——()()——()()——()四、摘抄文中描写花的词语,再另写四个。
我还知道描写花的词语有:五、填空。
1、《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的,,以及,达了表作者之情。
作者爱广玉兰的,。
2、是广玉兰花盛开的季节。
在叶丛中,花朵是那样的、。
我无法用文字准确形容,说它,又似乎;我也无法用文字准确形容,说它,它又。
总之,只凭是不能概括。
3、广玉兰开花,在同一棵树上,能看到。
有的,碧绿的花苞。
有的,几只小蜜蜂就,那里面。
盛开着的玉兰花,洁白柔嫩得像,、,。
先前呢,花瓣虽然,花蕊却,它。
圆茎上面缀满了,这就是。
远远看上去,一株广玉兰就像是,。
六、给下列句子排序。
()作文果然有了进步。
()自己不动脑子,作文简直是七拼八凑。
()以前,我每写一篇作文,都要先找别人的文章来参考。
()此后,我就试着用自己的话写真实的故事。
()老师在我的作文后面批着:“不真实,要用自己的话写真实的故事。
”七、阅读短文,完成练习。
秋游景山十月的北京,阳光灿烂,凉爽的秋风把我们送到了景山公园。
走进景山公园大门,抬头望去,高大的万春亭红柱黄瓦,在茂密的翠林映衬下,像一幅美丽的图画,山脚下是一个大花坛,一朵朵傲霜的菊花,像节日的礼花一样,五颜六色,千姿百态。
我们沿着青石铺成的山道,拾(shè)级而上,来到了万春亭。
举目眺望,那美丽的北京全貌尽收眼底。
东面,一座座高大的楼房,一排排崭新的厂房,鳞次栉(zhì)比。
最新整理六年级语文教案《广玉兰》一《广玉兰》教学设计一《广玉兰》教学设计一直溪中心小学于琴第一课时一、教学目标:1、读通课文,了解作者是从哪几方面赞美广玉兰的。
2、能选择自己喜欢的片断,尝试初步赏读。
3、书写生字,能正确辨别形近字。
二、教学过程:(一)、图片导入:1、老师这儿带来了几幅图片,请同学们欣赏。
(逐一出示)2、通过刚才的欣赏,你能谈谈自己的感受吗?3、正像同学们说的,这就是广玉兰。
(相机板书:广玉兰,学生齐读课题)那课文又是如何给我们描绘广玉兰的呢?请同学们打开书,把课文认真读一读。
(二)、自读、检查:1、指名逐段读,正音。
2、学生提出不理解的词语,师生交流。
3、提问:课文是从哪几方面来描绘广玉兰的呢?(相机板书:香味、花瓣、形态、叶子)4、我想,每个同学都有自己最喜欢的一方面,是吗?5、下面请同学们选择自己最喜欢的一方面的有关语句来读一读,并说说为什么喜欢。
(三)、书写生字:1、学生描红。
2、实物投影展示评析。
3、形近字辨析:明()盾()牲()恬()缨()经()盈()绣()程()阴()质()牲()括()婴()茎()孕()锈()呈()第二课时一、教学目标:1、凭借具体的语言材料,朗读感悟作者为什么爱上了广玉兰,培养学生的审美情趣。
2、有感情地朗读课文,尝试有选择的背诵第3自然段。
二、教学重难点:引导学生读通读懂写花的各种形态的语句,进而体会这些语句表达了作者怎样的思想感情。
三、教学过程:(一)、复习导入:1、复习旧知:通过上节课的学习,广玉兰给你初步留下了怎样的印象?(指名回答)2、导入谈话:本文作者陈荒煤在丛林中散步,被一种淡淡的幽香吸引,从而认识了广玉兰,并细致的欣赏。
这节课,让我们跟随作者的脚步一起走近广玉兰。
(二)、学习第2自然段:1、请同学们自读课文第2自然段,思考:这段主要写了什么?(指名回答:这段主要写了广玉兰的色彩和质感)2、课文中哪句话着重描绘的?(根据学生回答,相机出示:“我无法用文字……它又显得那样柔韧而有弹性。
六年级语文教案:《广玉兰》苏教版六年级语文教案:《广玉兰》作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的苏教版六年级语文教案:《广玉兰》,欢迎阅读与收藏。
苏教版六年级语文教案:《广玉兰》1一、激趣导入1、图片激趣欣赏课件“广玉兰花美吗?作者笔下的广玉兰更美!”二、自由读文,初步感知“请同学们大声朗读课文,感受她的美。
”学生自由读文。
“哪位同学们愿意说一说作者笔下的广玉兰是什么样的呢?”学生发言,教师肯定表扬。
三、小组交流,生成目标“我们已经对这文章有了初步的'了解,大家觉得通过这节课的学习,我们要达到怎样的目标呢?请同学们小组内先互相说一说。
”学生小组交流讨论全班进行交流汇报。
教师给予表扬认可。
四、形成目标,分组学习1、出示目标,学生学习“综合同学们的意见,我们的目标设计大致如下”(多媒体出示)“下面请同学们根据学习目标逐步学习,第一个目标完成后每组安排一名同学先汇报生字词的学习情况,其余同学继续进行下一个目标的学习。
”教师巡视指导2、目标一检查学生自主学习,小组合作后安排一名同学板演。
教师针对学生板书情况,重点指导。
3、目标二检查“下面我们要进行朗读的展示,请各组3号同学来比一比,可以选取自己最喜欢的自然段。
两分钟的准备,希继续发挥合作的力量。
”学生读点评教师对最优学生给予配音伴读。
(多媒体出示)五、小组交流,展示准备“今天我们交流展示了1、2两个学习目标的完成情况,第三个学习目标将为我们下节课交流展示的重点。
”“对下节课的交流展示有什么设想,小组内讨论一下。
”小组交流学生汇报“课后请同学们根据自己的设想再做充分的准备,让我们期待更多的精彩呈现。
”苏教版六年级语文教案:《广玉兰》2一、教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。
2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。