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部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
纳米技术可以让人们更加健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
生病的时候，需要吃药。
现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
__________本文作者刘忠范，选作课文时有改动。
我会写：纳：纳米接纳容纳吐故纳新拥：拥有拥抱拥挤蜂拥而至臭：除臭臭气臭味遗臭万年蔬：蔬菜果蔬时蔬瓜果菜蔬碳：低碳碳酸二氧化碳钢：钢铁钢笔钢琴百炼成钢隐：隐蔽隐藏隐患若隐若现健：健康强健健身健忘康：健康康乐小康康庄大道胞：细胞胞衣胞兄侨胞同胞疾：疾病顽疾疾驰疾恶如仇防：预防防御国防防微杜渐灶：灶台灶王病灶另起炉灶需：需要必需军需各取所需书写指导：“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。
7纳米技术就在我们身边【核心素养目标】文化自信：了解纳米技术的含义及其应用，感受前沿科技发展。
提升文化自信。
语言运用：感受文章在语言表达上的准确、严谨。
思维能力：学会自主查找资料，并结合查找的资料加深对课文内容的理解，能提出不懂的问题，掌握解决问题的方法。
审美创造：了解纳米物质的新奇特性，感受科技的魅力。
发展学生的审美能力。
【课前解析】关注语言特色:本文为说明文，在语言表达方面较为准确严谨，运用了不少说明文的写作方法，如举例子、作比较等。
此外，课文中出现了不少科技术语，较难懂的科技术语需要结合资料，做到朗读与理解相结合，在朗读中感受到纳米的“小”。
关注思考：纳米、纳米技术及其应用对学生来说相对陌生，教学时应关注学生思考，积极引导学生提出自己不懂的问题并尝试解决。
同时契合本单元的语文学习要素，以提出问题、相互交流为途径，直抵教学目标。
【教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2. 朗读课文，能把科技术语读正确。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。
4.能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。
【教学重点】1.能提出不懂的问题，与同学交流。
2.能自主查找资料，并结合查找的资料加深对课文内容的理解。
【教学难点】能提出不懂的问题，与同学交流，尝试解决。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.正确朗读课文，初步把握文章的内容。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。
【教学过程】一、视频导入（出示课件2）教师导入新课：同学们，老师想邀请你们一起看一个关于纳米技术的视频，说说看完这个视频后，你有什么想法呢？（出示课件3）预设生1：纳米技术真神奇啊！教师：纳米技术真的这么神奇吗？这节课，让我们走进课文，一起看看在我们身边的纳米技术！板书课题。
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
纳米技术可以让人们更加健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
生病的时候，需要吃药。
现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
__________本文作者刘忠范，选作课文时有改动。
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》知识点我会写：纳：纳米接纳容纳吐故纳新拥：拥有拥抱拥挤蜂拥而至箱：冰箱信箱邮箱箱子臭：除臭臭气臭味遗臭万年蔬：蔬菜果蔬时蔬瓜果菜蔬碳：低碳碳酸二氧化碳钢：钢铁钢笔钢琴百炼成钢隐：隐蔽隐藏隐患若隐若现健：健康强健健身健忘康：健康康乐小康康庄大道胞：细胞胞衣胞兄侨胞同胞疾：疾病顽疾疾驰疾恶如仇防：预防防御国防防微杜渐灶：灶台灶王病灶另起炉灶需：需要必需军需各取所需书写指导：“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。
部编版四年级语文下册第二单元《7纳米技术就在我们身边》教学设计一. 教材分析《7纳米技术就在我们身边》这篇课文主要介绍了纳米技术的概念、应用和未来前景。
课文内容既具有趣味性，又具有知识性，能够激发学生对纳米技术的兴趣，培养学生的创新意识。
课文语言平实，易于理解，适合四年级学生的阅读水平。
本文旨在让学生了解纳米技术的基本知识，认识到纳米技术在生活中的重要作用，并激发学生对科学的热爱和探索精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对周围世界充满好奇。
他们在生活中或多或少接触过一些科技产品，对科技知识有一定的了解。
然而，纳米技术作为一个较为前沿的领域，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解纳米技术的基本概念，并通过生动的实例让学生感受到纳米技术在生活中的重要作用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、应用和未来前景，认识纳米技术的巨大潜力。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生的信息提取、分析和归纳能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和探索精神，增强学生对国家科技发展的信心。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、应用和未来前景。
2.难点：纳米技术的原理及其在生活中的具体应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受纳米技术的作用。
2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论，提高学生的表达能力。
3.实例分析法：以生活中的实例为例，让学生更好地理解纳米技术。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，增加课堂的趣味性。
2.素材：收集与纳米技术相关的图片、视频等资料，用于教学演示。
3.作业：设计具有一定开放性的作业，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示纳米技术的图片，引导学生思考：你们听说过纳米技术吗？纳米技术有什么特点？2.呈现（10分钟）学生自读课文，了解纳米技术的概念、应用和未来前景。
统编版小学语文四年级下册7.纳米技术就在我们身边（教学设计）教学内容：本课选自统编版小学语文四年级下册，第七课《纳米技术就在我们身边》。
这是一篇介绍纳米技术的基础知识及其在日常生活中的应用的科普文章。
文章分为四个部分：一是纳米技术的概念，二是纳米技术的发展历程，三是纳米技术的应用领域，四是纳米技术在我国的发展现状。
教学目标：1. 知识与技能：通过学习，使学生了解纳米技术的概念、发展历程和应用领域，提高学生的科普阅读能力。
2. 过程与方法：培养学生运用资料、分析问题、解决问题的能力，提高学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新意识，增强学生的民族自豪感。
教学难点：1. 纳米技术的概念及特点。
2. 纳米技术在生活中的应用实例。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、教学视频、纳米材料样品。
2. 学生准备：预习课文、查阅相关资料、记录问题。
教学过程：一、导入新课1. 联系生活实际，引导学生关注纳米技术。
2. 揭示课题，板书《纳米技术就在我们身边》。
二、自主学习1. 学生自读课文，了解文章大意。
2. 教师提问，检查学生对文章的理解。
三、深入学习1. 讲解纳米技术的概念、发展历程和应用领域。
2. 分析纳米技术在生活中的应用实例。
3. 学生分组讨论，探讨纳米技术的未来发展。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结纳米技术的基本知识。
2. 强调纳米技术在生活中的重要性。
板书设计：一、纳米技术的概念1. 纳米尺度2. 特点二、纳米技术的发展历程1. 国外发展2. 我国发展三、纳米技术的应用领域1. 电子产品2. 医疗器械3. 纺织品4. 其他领域四、纳米技术在我国的发展现状作业设计：1. 总结本节课所学内容，写一篇关于纳米技术的短文。
2. 搜集生活中应用纳米技术的实例，与同学分享。
3. 思考纳米技术的未来发展，提出自己的观点。
课后反思：本节课通过生动的实例和详细的讲解，使学生了解了纳米技术的基本知识及其在生活中的应用。
部编版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教学设计及教学反思一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》这篇课文主要向我们介绍了纳米技术的基本概念以及它在我们的日常生活中的应用。
课文内容贴近生活，富有时代气息，能够激发学生的学习兴趣。
本文采用举例子、打比方等说明方法，深入浅出地让我们了解到纳米技术的神奇之处。
教材内容由浅入深，由现象到本质，符合四年级学生的认知规律。
二. 学情分析四年级的学生对身边的事物充满好奇，对于新鲜科技也有一定的兴趣。
但是，他们对纳米技术这一概念较为陌生，因此需要在教学中引导学生理解和接受这一概念。
学生的阅读理解能力逐渐提高，能够通过课文内容了解到纳米技术的应用。
但是，对于课文中的专业术语和复杂句子，仍需要教师的引导和解释。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念，知道纳米技术在生活中的应用。
2.过程与方法：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，学会从文中获取信息。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学技术的热爱和好奇心，激发学生探索未知世界的热情。
四. 教学重难点1.重点：理解纳米技术的概念，了解纳米技术在生活中的应用。
2.难点：对于课文中的专业术语和复杂句子，能够理解和解释。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。
问题驱动法引导学生思考，案例教学法使学生更直观地了解纳米技术，小组合作学习法培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课文PPT2.相关纳米技术的生活实例3.学生分组信息七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的纳米技术产品，如纳米衣物、纳米牙膏等，引导学生思考：这些产品为什么称之为纳米技术？从而引出本课的课题《纳米技术就在我们身边》。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，理解课文内容。
教师引导学生关注课文中的专业术语和复杂句子，并对其进行解释。
3.操练（10分钟）学生分小组，讨论课文中的纳米技术应用实例，尝试用自己的语言表达出来。
四年级语文下册《纳米技术就在我们身边》课文原文及赏析《纳米技术就在我们身边》课文原文纳米技术就在我们身边。
哪一种看不见、摸不着的纳米，却改变着我们的生活。
纳米是多么小的长度单位啊！1纳米等于十亿分之一米。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就相当于把一个乒乓球放在地球上。
可见纳米有多么小。
纳米技术可以让人们更加健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。
未来的纳米机器人，甚至可以在人体内部进行巡逻，一旦发现癌症的踪影，就立即把它杀死。
纳米技术也可以让生活更加方便。
比如，以后不用洗衣机洗衣服了，只要穿上一种用纳米材料制成的衣服，脏物就会自动脱落。
下雨了，不用打伞，只要穿上一种用纳米材料制成的雨衣，雨水就会自动滑落，身上不沾一滴雨水。
纳米技术还可以用于军事和航天领域。
用纳米材料制成的卫星将更小、更轻，功能却更强大。
未来的战争，可能会有纳米机器人在战场上大显身手。
纳米技术就在我们身边，它改变着我们的生活，让我们的生活更加美好。
赏析：这篇文章介绍了纳米技术以及纳米技术在各个领域的应用前景。
作者用生动的语言和具体的事例说明了纳米技术就在我们身边，它改变着我们的生活，让我们的生活更加美好。
同时，文章也激发了我们探索科学奥秘的兴趣和热情。
在写法上，文章采用了先总后分的结构方式，先总述纳米技术的神奇，然后具体介绍纳米技术在医学、日常生活、计算机、航空等领域的应用。
这种结构方式使文章层次分明，易于理解。
同时，文章运用了列数字、作比较等说明方法，准确地说明了纳米技术的特点和优势。
总之，这篇文章既是一篇科普说明文，也是一篇激发学生探索科学奥秘的好文章。
⑦纳米技术就在我们身边纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。
如果把直径为1纳米的小球放到乒pīng乓pāng球上，相当于把兵乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
这种纳米级的物质拥yōng有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。
纳米技术就在我们身边。
冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌jūn和除臭chòu功能，能够使蔬shū菜保鲜期更长。
有一种叫作“碳tàn纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
纳米技术可以让人们更加健康。
癌ái症zhèng很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率lǜ会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾jí病__________本文作者刘忠范，选作课文时有改动。
的早期检测与预防。
未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶zào，杀死癌细胞。
生病的时候，需要吃药。
现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
Pīng pāng yōng jūn chòu shū tàn ái zhèng lǜ jí zào 乒乓拥菌臭蔬碳癌症率疾灶。
第7课纳米技术就在我们身边1.会认“乒、乓”等11个字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，理解字义，识记字形。
正确读写“纳米、无能为力”等词语。
2.朗读课文，能把科技术语读正确。
3.能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。
4.领会纳米技术的神奇所在，培养学生爱科学、学科学的精神。
一、课文内容解读。
这是一篇介绍纳米、纳米技术的文章。
作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示了纳米技术在应用上的美妙前景。
文章除了向我们介绍“纳米”等科学术语外。
在内容上更突出介绍纳米的神奇，对此作家将纳米技术在社会生活中的应用通过想象表现得淋漓尽致。
这样大批的举例使枯燥的科学变得生动起来，让我们看到了纳米技术在应用上的前景。
文章虽是通过想象来表达，但想象是科学探索中不可少的一种方式，想象能否变成现实关键在于理论是否正确。
科学研究需要大胆的想象，同时又要有严密的理论探讨，要为想象找科学依据，想象才能变成现实。
在科学探索中，还需要有打破定势思维，勇于创新的精神。
这些对待科学的态度以及探求科学的品质也是文章要表达的又一重点。
二、作者简介。
刘忠范，男，汉族，1962年10月生，吉林九台人，2007年12月加入九三学社，1990年4月参加工作，研究生毕业（日本东京大学光电化学专业），工学博士，教授，中国科学院院士。
三、相关资料。
碳纳米管：据《科技日报》报道，碳纳米管是将单层的碳原子薄片卷起而形成的管状半导体材料，具备很好的强度和柔性，可用于制造柔性显示器和电子设备，由于其柔性高，以其为材料制成的电子设备，能够与衣服及其它可穿戴设备轻松贴合。
雷达波：雷达波指雷达发射电波的频率范围。
大多数雷达工作在超短波及微波波段，其频率范围在30-300000兆赫，相应波长为10米至1毫米，包括甚高频（VHF)、特高频（UHF)、超高频（SHF)、极高频（EHF)4个波段。
在1吉赫频率以下，由于通信和电视等占用频道，频谱拥挤，一般雷达较少采用，只有少数远程雷达和超视距雷达采用这一频段。
7.纳米技术就在我们身边［教学目标］1.会认12个生字，会写15个生字。
2.准确、流利地朗读课文，把文中的科技术语读正确。
阅读时能提出不懂的问题，说出来并和同学交流，尝试解决。
3.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米相关知识。
探究“纳米技术就在我们身边”“新奇”的具体体现。
4.培养爱科学、学科学的精神。
［教学重难点］探究“纳米技术就在我们身边”“新奇”的具体体现；培养爱科学、学科学的精神。
［教学课时］2课时教学过程一、图片导入，感受纳米技术的神奇1.课件展示纳米机器人在人体血管中巡游的图片。
2.这些机器人长约3毫米，它们能自我复制，能消灭人体内的有害病毒。
这样微小而具有神奇功能的机器人，是应用纳米材料并使用纳米技术制造的纳米机器人。
今天我们就共同走进纳米技术，感受纳米技术的神奇力量！二、检查预习情况，学习生字词1.指名说说对作者的认识，教师补充介绍。
（课件出示）2.检查预习情况。
（1）指名读课文，正音。
（2）检查生字的掌握情况，交流识记生字的方法。
3.出示课文中含有科技术语的词语，先在组内相互听读纠正，然后全班交流。
纳米涂层碳纳米管纳米吸波材料纳米检测技术纳米缓释技术4.引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。
无能为力：没有能力去做或力量达不到。
本文指普通的光学显微镜看不到纳米技术的研究对象。
新奇:指新鲜特别。
三、出示学习要求，整体感知课文1.带着问题速读课文。
思考：这篇课文主要讲了（什么是纳米技术），以及它在现代社会各个方面的（应用）。
2.结合中心句，概括每段的大意。
第一部分(第1自然段)：纳米技术是高新技术。
第二部分(第2自然段)：什么是纳米技术？第三部分(第3自然段)：纳米技术就在我们身边。
第四部分(第4自然段)：纳米技术可以让人们更加健康。
第五部分(第5自然段)：纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
第二课时教学过程一、复习导入1.听写字词。
2.上节课我们整体感知了这篇文章的内容和结构，这节课我们细致分析文章的内容，具体感受身边的纳米技术的神奇。
《纳米技术就在我们身边》大家都知道，纳米技术是一门非常先进的技术。
那么，它是什么呢？纳米技术就是一种能够控制原子和分子的微小事物制造出来的技术。
纳米是一种长宽和乘以高度都在一百万分之一米以下的物质。
纳米技术是利用纳米级别的材料来制造各种产品。
纳米技术可以应用于许多领域，例如医学、能源、材料等。
在医学领域，纳米技术可以用于制造微型机器人来进行治疗，或者制造纳米药物来进行靶向治疗。
在能源领域，纳米技术可以提高太阳能电池的效率，制造高性能的储能设备。
在材料领域，纳米技术可以制造出更轻、更坚固、更耐磨的材料。
纳米技术虽然非常先进，但是它其实非常普遍，就在我们身边。
比如，智能手机屏幕上的液晶显示器，就是利用纳米技术制造的。
纳米技术使得屏幕更薄、显示更清晰，提供了更好的用户体验。
又比如，我们使用的防紫外线涂层，也是利用纳米技术制造的。
这种涂层能够阻挡紫外线的穿透，保护我们的皮肤不受伤害。
纳米技术的应用还有很多，例如生物传感器、纳米防腐涂层、纳米水净化等。
它们都在改善我们的生活，提高我们的生活质量。
通过学习纳米技术，我们不仅了解了新的先进技术，还了解了科学研究的方法和思维方式。
科学研究需要耐心、细心、创造力和团队合作，这些都是我们需要掌握的好品质。
总的来说，纳米技术就是一种能够利用微小的物质进行创新和制造的技术。
它的应用范围非常广泛，从医学到能源再到材料，几乎无处不在。
学习纳米技术，不仅可以拓宽我们的知识面，还可以培养我们的创造力和团队合作意识。
知识点：1.纳米技术是控制原子和分子的微小事物制造出来的技术。
纳米是一种长宽和乘以高度都在一百万分之一米以下的物质。
2.纳米技术的应用领域包括医学、能源、材料等。
在医学领域，可以进行微型机器人治疗和纳米药物靶向治疗；在能源领域，可以提高太阳能电池效率和制造高性能储能设备；在材料领域，可以制造更轻、更坚固、更耐磨的材料。
3.智能手机屏幕上的液晶显示器和防紫外线涂层等产品都是利用纳米技术制造的。
7纳米技术就在我们身边点、提、撇、捺。
（3）检查词语理解。
【出示课件7、8、9】（1）微米：微米是长度单位。
1微米相当于1米的一百万分之一。
（2）直径：是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离。
（3）隐形战机：通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电磁隐形。
（4）雷达：测定目标位置的无线电装置或系统。
（5）无能为力：不能施展力量。
指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。
（6）病灶：疾病集中的部位或是综合病症、感染的主要部位。
（7）纳米缓释技术：这是一个纳米技术的问题,就是把材料(一般是药物)用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。
（8）纳米机器人：是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。
纳米机器人的设想，是在纳米尺度上应用生物学原理，发现新现象，研制可编程的分子机器人，也称纳米机器人。
合成生物学对细胞信号传导与基因调控网络重新设计，开发载体或生物计算机或细胞机器人，从而产生了另种方式的纳米机器人技术。
三、再读感知，理清脉络。
1.课文从哪几方面介绍了纳米？举出了哪些具体的例子？让学生边读边思考，边勾画。
【出示课件10】（改善我们的生活，医疗制药。
）2.根据学生的回答，老师进行点拨。
3.再读全文，归纳课文主要内容。
【出示课件11】此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材备课素材【教材分析】这是一篇介绍纳米、纳米技术的文章。
作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示了纳米技术在应用上的美妙前景。
文章除了向我们介绍“纳米”等科学术语外．在内容上更突出介绍纳米的神奇，对此作家将纳米技术在社会生活中的应用通过想象表现得淋漓尽致。
纳米技术就在我们身边文本分析本文是一篇科学小品文，作者既简洁又准确地向我们介绍了纳米、纳米技术、纳米技术在生活中的运用等内容。
文章语言通俗易懂，运用列数字、举例子等说明方法，使我们对纳米这一陌生而又新奇的科技有了一定的了解和认识，也让我们对科技的未来有了美妙的畅想。
教学目标1.会认12 个生字，会写15 个生字，重点理解“特性、灵敏、等词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解纳米的相关知识。
3. 自主、合作探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表现。
4.领会纳米的新奇所在，培养爱科学、学科学的精神。
检测”教学重点自主、合作探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表现。
教学难点有科学依据地大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
课时安排2 课时12 个生字（包括1 个多音字），会写“纳、箱、臭”等1. 会认“乒、乓、拥”等15 个生字，正确读写“纳米、无能为力、拥有”等词语。
2. 正确、流利地朗读课文，把握文章的主要内容了解纳米的相关知识，培养搜集信息的能力。
一、激趣导入，揭示课题1. 谈话导入导语：纳米是20 世纪90年代开始兴起的一个名词。
“纳米技术”是继互联网、基因之后人们关注的又一大热点，那么什么是“纳米技术”？“纳米技术”对人类社会的发展有什么好处？要想对这两个问题有一个初步的了解，就让我们一起来阅读刘忠范写的《纳米技术就在我们身边》这篇文章吧。
2. 板书课题，理解课题。
预设：引导学生思考：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术在生活中有什么运用？二、初读课文，检测预习1. 大声地朗读课文，读准字音，读通句子。
2. 检测字词预习情况。
（1）出示字词，指名认读，注意变色的字，教师纠正读错的字音会写的字：nàyōnɡxi ā nɡchòu shūt ànɡānɡ纳米拥有冰箱除臭蔬菜碳钢铁yǐn ji àn kānɡbāo jí f ánɡzào xū隐形健康细胞疾病预防病灶需要会认的字pīnɡpānɡj ūnái zhènɡlǜ乒乓杀菌癌症死亡率◆读准字音：“蔬”是翘舌音，读作“ shū”；“隐”是前鼻音，读作“ yǐn”；“臭”和“率” 是多音字，在“除臭”和“死亡率”中分别读作“ chòu”和“ l ǜ”。
部编版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教学设计教材分析：《纳米技术就在我们身边》是一篇科学小品文。
作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术。
课文先介绍了什么是纳米技术，接着举例说明纳米技术就在我们身边，然后告诉我们纳米技术可以使我们更加健康，最后说纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
学情分析：四年级的学生对于“纳米技术”这个科学术语的概念可能比较模糊,学习新课之前要让学生查找资料，预习课文，以便很好地理解课文。
教学目标：1.会认本课要求会认的生字，会写本课要求会写的生字。
2.学习课文,能正确、流利、有感情地朗读课文，了解什么是纳米技术,以及纳米技术的广泛应用。
3.理解文章结构，能利用规律概括段落大意。
重点难点：重点：学习本课生字、新词，了解什么是纳米技术，以及纳米技术的广泛应用。
难点：理解纳米技术的内涵。
课前准备教师准备:生字卡、多媒体课件。
学生准备:查阅有关纳米技术的资料。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题1.谈话导入：同学们，以前你们听说过“纳米”或“纳米技术”吗？(生：纳米材料的衣服、纳米机器人、纳米牙刷……)同学们知道的真不少！其实，纳米技术就在我们的身边。
请同学们欣赏一组图片，你会了解更多有关纳米技术的知识。
2.板书课题，齐读课题。
3.过渡：这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识，展示了纳米技术美妙的前景。
[设计意图]纳米和纳米技术都是微观概念，对学生来说很陌生，很抽象。
教师出示关于纳米和纳米技术的图片，可以使教学内容更直观，能较好地激发学生的学习兴趣。
二、初读课文，整体感知1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.检测生字、词语的掌握情况。
（1）重点正音：“乒乓”读pīnɡ pānɡ，不读bīnɡ bānɡ。
“菌”读jūn，不读jǔn。
“臭、蔬、症”是翘舌音。
“灶”是平舌音。
（2）“率”是多音字，在“死亡率”一词中读lǜ，另一个读音是shuài，组词为“率领”。
