人教版2019年高考语文总复习系列【文言文语句翻译】专题练PPT

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高考复习文言语句翻译PPT (共19张PPT)

对，就是对译，逐字逐句落实。如：
郑人使我掌其北门之管。
│ │ │ │ │ │ │ │ 郑国人让我掌管他们的北门的钥匙
换，就是用现代词语替换古代词语。
如上句中的：使─让；其─他们的；管─钥匙。
再如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”句中的兵、利、战、善、赂、秦等均为单音词，翻译时可改换为现代汉语双音词：兵器、锋利、作战、得法、贿赂、秦国。
译文：
柳下惠担任鲁国的士师，多次被罢免。有人说：“你不能离开鲁国吗？”他说：“正直地侍奉人君，到哪儿不会被多次罢免呢？如果不正直地侍奉人君，又何必要离开自己的祖国？”
《马价十倍》：
人有卖骏马者，比三日立市，人莫之知。往见伯乐，曰："臣有骏马欲卖之，比三日立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。" 伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。
齐人有一妻一妾
齐人有一妻一妾而处室者，其良人出，则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者，则尽富贵也。其妻告其妾曰：“良人出，则必餍酒肉而后反；问其与饮食者，尽富贵也，而未尝有显者来，吾将瞷良人之所之也。蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者。卒之东郭墦间，之祭者，乞其余；不足，又顾而之他 ——此其为餍足之道也。其妻归，告其妾，曰：“良人者，所仰望而终身也，今若此。”与其妾讪其良人，而相泣于中庭，而良人未之知也，施施从外来，骄其妻妾。
如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）
文言文翻译口诀：
专有名词照原样，（留）单音词语译成双，（换）语序不当要调整，省略部分要补上，某些虚词可删去，上下对译要恰当。

人教版2019年高考语文总复习系列【文言文翻译】专题练及答案

人教版2019年高考语文总复习系列【文言文翻译】专题练及答案人教版2019年高考语文总复习系列【文言文翻译】专题练习1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

关羽字云长，本字长生，河东解人也。

建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。

曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。

及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐。

羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。

左右欲追之，曹公曰：“彼各为其主，勿追也。

”羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。

医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。

”羽便伸臂令医劈之。

时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。

(选自《三国志·关羽传》)(1)羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。

译文：(2)羽尝为流矢所中，贯其左臂。

译文：2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

司马朗字伯达，河内温人也。

是时董卓迁天子都长安，卓因留洛阳。

朗父防为治书御史，当徙西，以四方云扰，乃遣朗将家属还本县。

朗知卓必亡，恐见留，即散财物以赂遗卓用事者，求归乡里。

到谓父老曰：“董卓悖逆，为天下所仇，此忠臣义士奋发之时也。

郡与京都境壤相接，洛东有成皋，北界大河，天下兴义兵者若未得进，其势必停于此。

此乃四分五裂战争之地，难以自安，不如及道路尚通，举宗[注]东黎阳。

黎阳有营兵，赵威孙乡里旧婚，为监营谒者，统兵马，足以为主。

若后有变，徐复观望未晚也。

”父老恋旧，莫有从者，惟同县赵咨，将家属俱与朗往焉。

(选自《三国志·司马朗传》)【注】宗：宗族、宗室。

(1)以四方云扰，乃遣朗将家属还本县。

译文：(2)朗知卓必亡，恐见留，即散财物以赂遗卓用事者，求归乡里。

译文：1。

高考文言文专题复习翻译句子 PPT精品课件(共27张)

• 师道之不传也久矣。 • 从师学习的风尚也已经很久不存在了。问题7：该删除的词语仍然保留。
• 夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？ • 如果想使天下太平，在当今的社会里，除了我没有谁能行。
问题8：误译原句语气。
• 生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 • 我出生六月后，父亲背弃我；四岁时，舅舅又强行改变母亲的志向。
• 3、多次靠近他，访问他安定国家安抚人的道理，言辞都直截了当，没有什么隐瞒的？问题4：省略成分没有译出。问题5：译句不符合现代汉语语法规则。改：（玄宗）多次拜访他，拿安定国家抚育人民的道理咨询他，（他的）回答都很恳切率直，没有隐瞒。
• 4、永穆公主和亲，敕有司优待她，写下的太平公主的故事问题6：以今义当古义改：永穆公主出嫁，（玄宗）命令有关部门备优厚礼品送嫁，按照太平公主当年出嫁的旧例。
“举以予人。”
“收天下之兵，聚的内容（主语谓语宾语介词等、
紧缩复句或言简意丰的句子，需分开翻译或补充。)
试翻译下面两个句子：
①计划始行,卒受大戮,内杜忠臣之口,外为诸侯报仇,臣窃为陛下不取也。
计划才开始实行，（晁错）最终却遭受杀身之祸，在朝廷内堵住了忠臣进见良言，对外为诸侯报仇，我私下认为臣不应该这样。
三、文言文翻译的原则：
字字落实，直译为主，意译相辅
结合语境，词不离句，句不离篇
第一招：
凡朝代、年号、帝号、人名、地名、官职名、器物名、书名、度量衡单位等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。
1、夫赵强而燕弱。 2、师道之不传也久矣。 3、其闻道也固先乎吾。
（发语词）（取独＼语气词）
（句中停顿助词）
第二招：

高考复习文言文文句翻译指导和训练ppt共21页

高考复习文言文文句翻译指导和训练ppt
11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

高考文言文复习之文言语句翻译ppt(共26张)

5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预春光融融；舞殿冷袖，风雨凄作铺垫的句子是：歌台暖响，凄。 6.《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是：明星荧荧，开妆镜也。 7.《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕蜀山兀，阿房出。，四海一； 8.《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。
2017试题回顾
13.（1）性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。（5分）
（谢弘微）品性严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，事奉过继家的亲族，恭敬谨慎过于常礼。
（2）而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。（5分）而谢曜喜好褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常常说其他的事岔开话头。
【考纲聚焦】《2017广东省考试说明》：古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。
换：
单音、古今异义、通假、活用词
1.古之学者必有师。古代泛指求学的人，
读书人通“性”， 2.君子生非异也，善假于物也。天赋，资质
3.非能水也，而绝江河。名妻子邑人来此绝境，不复出焉。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
补：
文句中省略了的内容（主谓宾介）
我活着应当不惜性命，死后应当报恩。
意译为辅
达标训练
蜂房水涡，矗不知乎几千万落。
切记

2019高考文言文翻译ppt课件

太祖马鞍在库，而为鼠所啮。
太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。
（留）（留）（换）（换)（留)（换）
今单衣见
啮，是以
忧戚。
现在单衣被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。
（换) （留）（补）（换）（调）（补）（换）
儿
衣在侧，尚啮
我儿子的衣服就在身边，尚且被咬坏（换）（留）（留）（换）（换）（换）
六字翻译法方法指津
翻译:晋侯秦伯围郑
译：晋侯、秦伯（带兵）围攻郑国
㈠留
凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。
㈡删
把无实义或没必要译出的衬词、虚词、偏义副词中无实意的一方等删去。
如：夫赵强而燕弱城北徐公，齐国之美丽者也师道之不传也久矣备他盗之出入与非常也
总结：文言文翻译技巧
抓关键词句，洞悉得分点
找出关键词语、特殊句式，准确翻译
关键词句不落实，就会徒劳无功
要有踩点得分的意识，洞悉命题者想考你
什么
总结
文言语句重直译，把握大意斟词句，人名地名不必译，古义现代词语替。倒装成分位置移，被动省略译规律，碰见虚词因句译，领会语气重流利。
介词等）例：
⒈沛公谓张良曰：“( 你)度我至军中，公乃入。”
（省略主语）
⒉夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）
而竭。
（省略谓语）
⒊竖子，不足与（之）谋。（省略宾语） ⒋沛公军（于）霸上（省略介词）
㈥贯：指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这个“贯” 就是“意译”。
①太史公牛马走，司马迁再拜言： —司马迁《报任安书》

2019高考文言文复习之翻译最新.pptx

.精品课件.
7
留
文言文中的专用名词，如人名、地名、官名、国名、器物名、朝代名、年号、帝号以及一些典章制度等，可以保留原词，不作翻译。古今词义相同的词语也不必翻译。
.精品课件.
8
翻译下列句子: 结构助词,主谓之间取消
句子独立性，删去
1.师道之不传也久矣
语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去
译：从师的风尚不流传很久了。
偏义复词，删去息
2. 昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（《孔雀东南飞》）
译：日夜勤劳地工作，孤孤单单，受尽劳苦艰辛。
.精品课件.
9
删
删除没有实在意义、也无须译出的文言词语。具体如：①句首发语词。
②句中停顿的词或结构倒装的标志。 ③凑足音节的助词或个别连词。 ④偏义复词中的衬字。
.精品课件.
10
翻译下列句子: 词类活用，名作动
(选自《揭傒斯全集》)
.精品课件.
23
【典例剖析】定语后置
名作动，携带重金
人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而
师之，以必得乃止。
才名词的意动以……为师
第一步，通晓大意第二步，查找关键第三步，理顺句意
译：别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解，徐若虚必定携带重金不愿数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。
1.非能水也，而绝江河。一词多义，横渡译：不是会游水，却横渡江河。
通“欢”，欢聚
献出
2.请毕今日之驩，效死于前。
译：请结束今日的欢聚，在您面前死去。
.精品课件.
11
换
换，就是用现代词语换古代词语，将词类活用词换成活用后的词；将通假字换成本字；古今异义词，正确理解翻译；将单音节词换成双音节词。

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高考总复习·语文(RJ)
第二部分
古代诗文阅读义项解释例析
词的本义，就是词的求木之长者，必固其本义本来意义，即词产生根本。
时的最初的根本的意 “本”的本义就是树义。词的引申义，就是词木的根。予本非文人画士。 “本”是“本来、原本”，就是它的引申义。
引申义
由本义派生出的与本义相关的其他意义。
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第二部分
古代诗文阅读
然谋臣与爪牙之士，不可不养而词的比喻义，就是择也。
比喻义词建立在比喻基础 “爪牙”的本义是鸟兽的爪子和上所产生的意义。牙齿，比喻义是得力的帮手或武士，现在属贬义。词的假借义，因通宫妇左右莫不私王。
假借义假而产生的临时意 “莫”本义是“日落”，假借为义。 “没有”。
词义转移
词义由表示甲事物变为表示乙事物。
同样的词语，在古代表词义弱化示的语义较强，今天表示的语义较弱。
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第二部分
古代诗文阅读
词义强化
同样的词语，在古代表宣言曰：“我见相如，必辱之。” 示的语义较弱，今天表 “宣言”，古义是“扬言”，今示的语义增强。词语在使用过程中，义是“宣告、声明”。蹑履相逢迎。
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第二部分
古代诗文阅读
③古之学者必有师。(《师说》) 古义：______________________ 今义：______________________ (3)词义转移 ①暮去朝来颜色故。(《琵琶行》) 古义：______________________ 今义：______________________ ②而听细说，欲诛有功之人。(《鸿门宴》) 古义：______________________ 今义：______________________
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第二部分
古代诗文阅读
②弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。(《琵琶行》) 古义：______________________ 今义：______________________ (2)词义的缩小 ①沛公居山东时。(《鸿门宴》) 古义：______________________ 今义：______________________ ②因为长句，歌以赠之。(《琵琶行》) 古义：______________________ 今义：______________________
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第二部分
古代诗文阅读
1．解释下面句中“道”的意思。 (1)从此道至吾军，不过二十里耳。(《鸿门宴》)( ) (2)从郦山下，道芷阳间行。(《鸿门宴》)( ) (3)策之不以其道。(《马说》)( ) (4)伐无道，诛暴秦。(《陈涉世家》)( ) (5)道不同，不相为谋。(《论语》)( )
第二部分
古代诗文阅读
文言语句翻译
“理解并翻译文中的句子”是文言文阅读中难度最大、分值最高的题目。要整体理解文意，并能准确理解句中实词、虚词的意义和用法；对词类活用、一词多义、古今异义、通假现象、文言句式、文言表达习惯都有准确把握；能用准确、流畅的语言译出重点实词、虚词的含义，准确译出特殊句式和固定结构。
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第二部分
古代诗文阅读
(5)词义强化率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》) 古义：______________________ 今义：______________________ (6)感情色彩变化 ①牺牲玉帛，弗敢加也。(《曹刿论战》) 古义：______________________ 今义：______________________
词义扩大
古义的范围小于今义。
四夷也。 “中国”，古义只指中原地区，现指整个中国。谷不可胜食也。
古义的范围大于今 “谷”，是粮食作物的总称，故词义缩小义，今义一般包含有“五谷”“百谷”之说；今义在古义之中。
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在北方专指小米，在南方专指稻谷。
第二部分
古代诗文阅读孙子膑脚，《兵法》修列。 “脚”，古义指“小腿”，现在专指“足”。吾羞，不忍为之下。 “羞”，古义是“羞愧，感到耻辱”，今义是“害羞，不好意思”。
高考总复文阅读 2．古今异义古代汉语中，有许多词的字形与现代汉语相同，但由
于时间的推移，其意义与现代汉语有了差异，具体体现在词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等方面。
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第二部分特点
古代诗文阅读解释例析欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚
感情色彩变化说法名称的改变
感情色彩逐步发生了变 “逢迎”，古义是“迎接”，中化。有些词语，古今说法和名称发生了改变性义；今义是“迎合”，贬义。寡人之于国也。 “寡人”今天叫“我”等。
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第二部分
古代诗文阅读
2．解释下面句中加点词的古义和今义。 (1)词义的扩大 ①将军战河北。(《鸿门宴》) 古义：______________________ 今义：______________________
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第二部分
古代诗文阅读
(4)词义弱化 ①兔走触株，折颈而死。(《韩非子》) 古义：______________________ 今义：______________________ ②位卑则足羞。(《师说》) 古义：______________________ 今义：______________________
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第二部分
古代诗文阅读
(6)人道是，三国周郎赤壁。(《念奴娇·赤壁怀古》)( ) (7)师道之不传也久矣。(《师说》)( ) (8)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。(《师说》)( ) 【答案】 (1)道路 (2)动词，取道 (3)名词，方法，途径 (4)道义，正道 (5)志向 (6)说 (7)这里指风尚 (8)道理，规律
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第二部分
古代诗文阅读考向一文言实词的理解和翻译
“理解常见文言实词在文中的含义”要求掌握考纲规定的120个实词和语文课本中出现频率较高的常用实词，从历年高考对实词的考查情况看，文言实词的考查主要涉及一词多义、古今异义词、词类活用、通假字和偏义(同义)复词等方面。 1．一词多义一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。