初中语文七年级下册《黄河颂》教学案

一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《黄河颂》。

（2）理解《黄河颂》的内容，把握其主要意义。

（3）分析《黄河颂》的艺术特色，欣赏其音乐美、绘画美和建筑美。

2. 过程与方法：（1）通过自读、齐读、小组赛读等方式，提高学生的朗读能力。

（2）运用图片、视频等辅助材料，帮助学生形象地理解《黄河颂》的内容。

（3）引导学生运用音乐、绘画等艺术形式，表现《黄河颂》的美。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对黄河的敬畏之情，增强环保意识。

（2）激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情。

（3）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

二、教学重点1. 《黄河颂》的朗读与背诵。

2. 《黄河颂》的内容理解与分析。

3. 《黄河颂》的艺术特色欣赏。

三、教学难点1. 《黄河颂》中一些生僻字词的理解。

2. 《黄河颂》音乐美、绘画美和建筑美的鉴赏。

四、教学准备1. 教材：《语文》七年级下册。

2. 辅助材料：图片、视频等。

3. 教学设备：投影仪、音响设备等。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍《黄河颂》的背景。

（2）引导学生回顾《黄河大合唱》的相关知识。

2. 自主学习（1）学生自读《黄河颂》，理解大意。

（2）学生查找资料，了解《黄河颂》的创作背景。

3. 课堂讲解（1）教师讲解《黄河颂》的内容，解答学生疑问。

（2）教师分析《黄河颂》的艺术特色，引导学生欣赏。

4. 实践活动（1）学生分组朗读《黄河颂》，进行小组赛读。

（2）学生展示自己对《黄河颂》的理解，如绘画、音乐等。

（1）教师点评学生的学习表现。

（2）学生分享学习收获。

6. 作业布置（1）学生背诵《黄河颂》。

六、教学拓展1. 比较《黄河颂》与《黄河大合唱》的异同，探讨两者的艺术特色。

2. 引导学生欣赏其他描写黄河的歌曲、诗歌等作品，拓宽视野。

3. 组织学生进行实地考察，了解黄河的生态环境，增强环保意识。

七、教学评价1. 学生朗读、背诵《黄河颂》的情况。

2. 学生对《黄河颂》内容的理解和分析能力。

人教部编版七年级语文下册《黄河颂》教案一. 教材分析《黄河颂》是人教部编版七年级语文下册的一篇课文，课文以诗歌的形式，描绘了黄河的雄浑壮美，表达了中华儿女对母亲河的热爱和赞美。

课文语言优美，富有音乐性，既能培养学生的文学素养，又能提高学生的审美情趣。

此外，课文还蕴含着深厚的民族精神和爱国主义情感，对于培养学生的爱国情怀具有重要意义。

二. 学情分析七年级的学生正值青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的文学素养和审美情趣。

但同时，他们对于黄河这一地理概念可能还不够熟悉，对于诗歌的鉴赏能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解课文，体会诗歌的美感。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握诗歌的基本结构。

2.过程与方法：通过合作学习、探究学习，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱母亲河的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重难点：课文中所蕴含的爱国主义情感和民族精神。

2.教学难点：诗歌的语言特点，如何引导学生体会诗歌的美感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造有利于学生学习的氛围。

2.情感教学法：以情感人，激发学生的爱国情怀。

3.合作学习法：小组讨论，培养学生的团队精神和沟通能力。

4.探究学习法：引导学生自主思考，发现问题、解决问题。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示黄河的图片、相关音乐等。

2.教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

3.课前预习：要求学生预习课文，了解课文大意。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示黄河的图片，引导学生回顾对黄河的了解，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟读，感受诗歌的韵律美。

随后，学生自主阅读课文，理解课文大意。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，体会诗歌的情感。

教师点评，指导学生正确把握诗歌的节奏和情感。

人教版七年级语文下册第5课 黄河颂教学教案
一、教学目标
1. 了解黄河的自然特点、历史文化，感受黄河的伟大。

2. 有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。

3. 提高学生的诗歌朗诵能力，培养学生的爱国主义情感。

二、教学重难点
1. 重点：理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。

2. 难点：理解诗歌中黄河的象征意义。

三、教学方法
讲授法、讨论法、朗读法、多媒体教学法
四、教学过程
（一）导入
播放黄河的相关视频，引出课题。

（二）整体感知
1. 学生自读课文，查字典，读准字音，理解词义。

2. 思考问题：诗人从哪些方面赞美了黄河？
（三）深入研读
1. 分析黄河的形象。

2. 品味诗歌的语言。

（四）拓展延伸
1. 让学生讨论黄河的重要性和保护黄河的意义。

2. 学生分享自己对黄河的感受和认识。

（五）课堂小结
总结本节课的内容，再次强调黄河的重要性。

（六）布置作业
1. 完成课后练习。

2. 写一篇关于黄河的短文，表达自己的感受。

五、教学反思
通过本次教学，学生对黄河有了更深入的了解，同时也提高了学生的诗歌朗诵能力和爱国主义情感。

但在教学过程中，可能需要更多的时间让学生进行讨论和分享，以便更好地理解诗歌的内涵。

七年级语文下册第6课《黄河颂》教案5篇Lesson 6 "Ode to the Yellow River" lesson 6 of the seventh grad e Chinese Volume II七年级语文下册第6课《黄河颂》教案5篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：黄河颂例文标准版2、篇章2：黄河颂范本(常用版)3、篇章3：黄河颂范文通用版4、篇章4：黄河颂范文(标准版)5、篇章5：黄河颂模板实用版篇章1:黄河颂例文标准版知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。

过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。

情感态度和价值观：激发学生民族自豪感和自信心，不忘过去，努力进取，为中华民族的腾飞贡献力量。

教学重点：1、探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情，激发民族自豪感和中华民族的强盛而努力学习的自信心。

2、查阅资料，了解时代背景及诗人写作此诗的意图。

教学难点：把握诗文的基调，加强对诗歌的朗读，培养鉴赏诗歌的能力。

教学时数1课时教学过程第一课时一、情境导入：黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。

黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。

每一个看到它的人都会为之而感动。

在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今天，我们将一起学习这首诗歌，不但要领会它的内涵，还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河!二、作者简介及创作背景1、作者简介光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。

七年级下册语文《黄河颂》教案七年级下册语文《黄河颂》教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的七年级下册语文《黄河颂》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级下册语文《黄河颂》教案篇1课时计划20xx年上期总第课时计划课时第课时课题：黄河颂教学内容：《黄河颂》，旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。

能激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。

教学语言诗意化，环节紧凑，学生激情如行云流水般畅通无阻，以读启悟，品读诗歌。

学习目标：1、用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。

2、整体把握歌词主体部分。

3、体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。

重难点及策略：调动学生情感，充满感情地朗读课文。

教学方法设计：了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。

抓住诗歌的节奏与感情反复朗读，并背诵诗歌。

以诗歌第二节的关键词分析来深入理解诗歌。

教学资源与教具：多媒体辅助教学课时安排：一课时教学过程：一、激情导入，营造氛围（1）、师：生生不息的中华民族啊！长城是静脉，黄河是动脉。

黄河，伟大的母亲河！（2）、学生欣赏。

黄河奔腾不息的画面。

师（配画音）：这就是的黄河！这就是勇往直前的黄河！这就是孕育了五千年华夏文明的黄河！（3）、师：1938年，日本的铁蹄肆意践踏我国领土，黄河危在旦夕，中华民族危在旦夕。

当抗日的烽火燃遍中国大地时，华夏民族的优秀儿女啊！带着黄河的英雄气魄，投入了抗日战争的滚滚洪流之中。

板书：黄河颂。

二、欣赏《黄河颂》，感受激情1、师：黄河颂，是黄河的颂歌，是时代的颂歌，是中华民族的颂歌，是中华民族生生不息、坚忍不拔、永往直前的颂歌。

让我们来欣赏一曲黄河的深情颂歌。

（听录音磁带。

）2、师：同学们，欣赏了《黄河颂》，老师的胸中也激越澎湃呀！我也要高歌一曲，你们觉得老师该用什么样的语气来朗读呢？明确：激昂、雄健、悲壮！3、教师配乐诗朗诵。

七年级下册语文《黄河颂》教案设计-（精选3篇）七年级下册语文《黄河颂》教案设计--第一篇(656)字一.教学目标理出故事情节，明确写作技巧。

体会文章标题的深刻含义。

弘扬雷锋精神，做一个助人为乐的人。

二.教学重点和难点把握故事梗概，理清篇章结构。

三.教学过程：导入新课同学们，你们喜欢春天吗?春天一到，万物复苏，百花竞放。

今天，我们就来一起学习当代著名作家彭荆风——《驿路梨花》。

板书课题。

简介作者彭荆风，江西萍乡人。

其创作形式丰富，涵盖小说、纪实文学、文学评论、电影文学剧本等。

短篇小说集《驿路梨花》中的同名小说，写一个纯洁少女的服务献身精神，颇受好评。

学习生字这篇课文按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的? 概括本篇课文的五件好事，学习插叙的作用。

第一件：“我们”路过住宿，修屋;第二件：瑶族老人借助照看小茅屋;第三件：梨花姑娘出嫁后，妹妹接着照料小茅屋;第四件：十几年前，解放军路过建小茅屋;第五件：梨花姑娘照料小茅屋。

插叙的作用：造成悬念，波澜起伏，引人入胜。

揣摩语句，感悟主题“她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人”这句话点名了文章的主题：为别人着想。

“这天夜里，我睡得十分香甜......”这句话先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起，虚幻的美景衬托了人物心灵的美好。

“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处开”这句话双关花和人，赞颂的是世代相传的雷锋精神。

四.拓展教育办好事，办实事，从身边小事做起，把爱心传递，世界会更美好!七年级下册语文《黄河颂》教案设计--第二篇(498)字【课时安排】1课时【课时目标】1.学习小说设置悬念和误会的巧妙构思。

2.体会小说设题的精妙。

3.弘扬传承雷锋精神。

一、直接入题，明确目标二、精读课文，初识小屋及屋主人1. 请同学们齐读8--11段，从文中提炼信息，说说这是一间怎样的房屋。

2.从小屋陈设可以看出屋主人的什么特点?三、略读课文，体味悬念和误会的妙处3.在寻找小茅屋主人的过程中，作者设置了一个又一个的悬念和误会，请同学们跳读课文，说说这些悬念、误会及它们的妙处。

《黄河颂》教案（6篇）《黄河颂》教案篇一语文学科由于其自身的特点必然导致语文教案的设计相对于其他学科更加个性化，那么初中语文黄河颂教案怎么编写呢？以下是第一范文网小编为大家整理的关于初中语文黄河颂教案，给大家作为参考，欢迎阅读！初中语文黄河颂教案教学目标：认知目标1.了解作者和作品。

2.了解比喻和拟人等修辞方法。

3.利用字典，掌握生子词。

技能目标1.初步学会用普通话有感情地朗读课文。

2.品读歌词中的语言。

情感目标感受歌词所表现的伟大民族精神和强烈爱国感情教学重点难点通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。

学法指导通过感受诵读品析运用的四步进行学习。

教学过程：一、导入新课(感受)3、同学合作朗诵1，鼓励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵例如：人员数量的搭配二人组、三人组、四人组、男女混合组歌词篇幅的选择全文、一小节、甚至一两句。

诗句的具体分工学生对所选的语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法。

2，全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以鼓励。

注环节的设置意在激发学生的创新精神，领略歌词美感，将学生的情感逐渐引向高潮三、品析课文师：我们学诗要读出诗的气势，读出诗人要表达的感情，我们还要更深刻地领会诗的内涵，下面同学们默读课文，通过读诗歌①你读懂了什么？②你还有哪些疑问？(学生独立思考，老师板书教学目标三品析：让我们细细地品。

)1、品味课文中的语言；学生相互质疑，也可师生相互质疑，并提出建议性的意见。

2、教师总括全文(一)序曲师问：文章从结构上共分为几大块？明确：两块。

第一段是朗诵词也就是序曲部分，第二段是歌词即文章的主体部分。

在第一段中，朗诵词开宗明义的说出了黄河表现出我们民族什么样的精神？生答：伟大坚强读朗诵词板书：序曲黄河伟大坚强(二)主体：望黄河为什么黄河能代表民族的精神？首先我们来看诗人描写黄河的形象和气势的诗句。

诗人对黄河形象及气势的描绘从哪里到哪里？生答：从我站在高山之巅到劈成南北两面师问：这部分内容在文中可由一个字来统领，应该是哪个字？生答：望。

七年级下册《黄河颂》教学设计人教版七年级下册黄河颂教学设计9篇作为一名教学工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

如何把教学设计做到重点突出呢？以下整理的人教版七年级下册黄河颂教学设计，仅供参考。

人教版七年级下册黄河颂教学设计篇1教学目标：1、掌握字词，有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。

2、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。

3、理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。

教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

教时安排：二课时教学设计一、音乐激情，诗歌导入。

1、音乐激情：播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。

以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。

2、诗歌导入：黄河，中华民族的母亲河，中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的中国文化，见证了中华民族的荣辱兴衰。

古往今来吟唱黄河的篇章可谓多矣。

李白有诗云君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山白日依山尽，黄河入海流；王维大漠孤烟直，长河落日圆。

今天老师与同学们一起学习一首写黄河的现代诗——《黄河颂》二、诗歌诵读，感悟黄河。

1、诗歌诵读：要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。

①教师范读。

②学生自由朗读，注意节奏与情感。

2、感悟黄河：在你朗读的过程中，你认为哪节最有气势？请你读给全班同学听。

，并交流一下朗读感受。

三、合作探究，品读赏析。

1、合作探究：①这首诗的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘，你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？（一往无前、无坚不摧）②文中反复出现的啊！黄河！这句话把颂黄河部分划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？分别是从哪些方面进行赞颂的？（历史贡献、地理特点、自然特点）③结合时代背景，请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。

（作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫国。

七年级下册语文《黄河颂》教案【三篇】-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN七年级下册语文《黄河颂》教案【三篇】篇二教学目标知识与水平1、诵读文本，掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等字的读音及在文本中的含义。

2、细心揣摩、领会关键语句的深刻含义。

3、把握全诗语言特点。

4、反复诵读，努力培养朗读、感悟和理解力。

过程与方法1、课前搜集相关资料，如歌曲《黄河大合唱》《龙的传人》。

2、搜集相关黄河的图片。

3、师生互动，生生互动，自主学习，合作交流、展示学习。

情感态度与价值观了解诗人所表达的思想感情，激发学生的民族自豪感和自信心，培养崇高的爱国主义精神。

教学重点1、整体把握主体部分2、关键语句的理解、领悟。

3、课文所表达的爱国主义感情。

教学难点1、把握语言特点。

2、通过抓关键语句理解内容。

知识链接1、作者简介光未然，原名张光年，1913年出生。

1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。

2、相关知识《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品。

作品由八个乐章组成《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄河谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》以丰富的艺术想象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现了黄河儿女的英雄气概，反映出中华民族英雄儿女抗战的真实场面。

积累使用：一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

气魄( ) 澎湃( )滋长( )屏障( ) ......宛转( ) 哺育( )狂 lán ( )山diān( ) ..二、完成下列多音字和形近字。

(1)多音字。

曲{ 劈{ 中{ 长{ 强{(2)形近字。

篮洲浊拜颠蓝州独湃巅伟彰阑违障澜癫嶂斓幛谰三、填空。

(1)组诗《黄河大合唱》的作者是( )，原名( )。

《黄河大合唱》是一部大型音乐作品，由( )谱曲。

作品由8个乐章组成，它以( )和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

(2)诗人从自然特征、( )等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的( )的思想感情。

黄河颂说课稿5篇黄河颂说课稿5篇黄河颂说课稿1 一、说教材《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元中的一篇课文这个单元所选五篇不同体裁的文学作品都是以爱国为主题的学习这个单元，要反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国情操，并揣摩精彩段落和【关键词】：^p 句，学习语言运用的技巧学习《黄河颂》这首诗，还要为本单元的综合性学习《黄河，母亲河》作根底，由课内向课外深化拓展，让学生更多地理解黄河。

二、说目的本文是诗歌，易于朗读，所以要加强朗读教学，不宜过多讲解，根据单元要求、课文的特点和学生的实际，确定教学目的为：1.知识才能目的：①正确流畅、有感情地朗读诗歌②培养对诗歌的感悟和理解才能2.过程和方法目的：利用多媒体辅助教学，理解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵，抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌，通过研讨分析^p 来深化理解诗歌3.情感目的：①深化感悟黄河的英雄气概，深化理解中华民族的坚强品格②激发热爱祖国的思想感情，进步文化品位和审美情趣三、学生情况分析^p 及教学重点、难点确实定初一学生在课堂上乐于表达自己的阅读体会，而诗歌的民族文化内涵，需要学生用心品悟与积极交流，否那么就会造成学生对诗歌要旨的把握片面、浅薄甚或偏向诗歌语言凝练，表意深化含蓄，因此不能作过多、过繁的分析^p ，否那么会难为学生我将这篇课文的教学重点设定为：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵运用合作探究的方式质疑、讨论、交流自己的阅读见解，揣摩意蕴丰富的语句，理解深化的含义是教学的难点四、学法的指导和学习习惯的培养通过整体阅读，学生可以把握作者的情感;通过体会对文中精彩语句的品读，可以理解把这种情感所表达出来的语言技巧;同时，通过阅读，学生还可以体会到汉语优美丰富的表现力这篇课文非常合适朗读，大声地朗读可以进一步加深文章对学生的感染对于初中学生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径本课在学法指导和学习习惯培养方面注重以下几点的指导教学：1、用普通话正确流利、有感情地朗读好诗歌2、在合作学习中敢于发表自己的看法3、搜集信息、概括信息，养成勤写、勤积累的好习惯五、教学方法与教学手段的运用新课标指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和考虑”因此，在课堂上，老师要重视唤起学生的切身感受，激发他们质疑、辨疑的意识，引导他们主动参与课堂，并将从课堂中获得的思想、情感和体验再次返还到自身，提升个人的语文素养“情境体验”“诵读感知”“合作探究”“四边对话”是我这篇课文主要采用的教学方法，调动学生情感是上好本课的首要条件，如何引导学生整体把握歌词主体局部是深化理解课文的关键学生有着朴素的爱国感情，老师应设法激发并强化这种感情古人云：“凡音之起，由人心生也”人们对于音乐的体验，是一种心灵的感受，而对于一般的文学作品，却未必能产生心灵上的共鸣《黄河颂》音乐壮阔、热情、旋律激昂，气势磅礴，课前，老师搜集资料，制作多媒体课件，课堂上借助直观的黄河图片和音乐的力量，打动学生的心灵，并且通过配乐朗读反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情，然后对第二节____一思路分析^p 即可。

《黄河颂》教案模板8篇《黄河颂》教案篇1【教学依据】通过阅读优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一。

《黄河颂》是初中语文七年级下册第二单元的一篇__。

本单元的教学重点是：一、联系课文内容，引导学生了解中国现代国情(如五四运动、九一八事变、抗日战争)，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。

二、要细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。

三、本单元的课文都是很好的朗读课文，教学时应继续注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读，自行领会文意，培养语感。

要引导和鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动、交流，进一步把握课文内容。

《黄河颂》是著名的音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的的现代诗来读。

这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，赞美了黄河的英雄气概，表达了对黄河的热爱与歌颂，同时也表达了一个炎黄子孙强烈的民族自豪感。

__语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初中一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。

因此调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。

新课程中强调教师教育理念的变化、教学中倡导学生主动参与，师生互动，合作交流，从而培养学生语文素养和健全的人格。

根据《黄河颂》的特点，设计本课的教学时，可从朗读训练，培养语感，整体领会文意的角度出发，激发并强化学生的朴素的爱国情感。

本案例设计了四个活动层次，由浅入深，由易到难组织教学内容。

首先以“黄河知识知多少”，调动学生知识积累，了解黄河历史，同时可调动起学习情感；然后以“吟诵黄河诗作”完成本课的朗读训练任务，借助音乐的力量，通过各种形式的“读”反复体味诗歌中澎湃激昂的民族感情；第三个板块中，注重从学生的理解感悟入手，让学生探究黄河精神的实质所在，特别是最后一个问题的各抒己见，更是富有时代气息，学生虽没有诗人的生活体验，但仍可从自己所处年代出发，明确新时代的青年应持一种怎样的人生观念；最后以“咏唱黄河歌曲”作结，强化了课文的情感，深入了学生的心灵。

初中语文《黄河颂》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《黄河颂》。

（2）理解《黄河颂》的内容，把握其主题思想和艺术特色。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《黄河颂》。

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。

3. 情感态度与价值观：激发学生对中华民族伟大事业的热爱之情，培养学生的民族自豪感和使命感。

二、教学重点：1. 《黄河颂》的正确朗读和背诵。

2. 理解《黄河颂》的主题思想和艺术特色。

三、教学难点：1. 《黄河颂》中的一些生僻字词的认读和理解。

2. 欣赏《黄河颂》的音乐美、韵律美和意境美。

四、教学准备：1. 教师准备《黄河颂》的课件和教学资料。

2. 学生准备《黄河颂》的文本和笔记本。

五、教学过程：1. 导入新课（1）教师简要介绍《黄河颂》的背景和作者。

（2）学生齐读《黄河颂》。

2. 自主学习（1）学生自主探究《黄河颂》的生僻字词，理解其含义。

（2）学生分享学习成果，教师点评并讲解。

3. 合作探讨（1）学生分组讨论，分析《黄河颂》的主题思想和艺术特色。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 欣赏与感悟（1）教师引导学生欣赏《黄河颂》的音乐美、韵律美和意境美。

（2）学生分享自己的感悟，教师点评并总结。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调《黄河颂》的主题思想和艺术特色。

6. 作业布置（1）正确朗读和背诵《黄河颂》。

（2）写一篇关于《黄河颂》的观后感。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究《黄河颂》的内涵。

2. 运用情境教学法，让学生感受《黄河颂》的意境美。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

七、教学内容：1. 《黄河颂》的文学背景及作者简介。

2. 《黄河颂》的诗意解析，包括意象、意境、韵律等。

3. 《黄河颂》的主题思想，如爱国主义、民族自豪感等。

八、教学方法：1. 讲授法：教师讲解《黄河颂》的背景、诗意和主题思想。

《黄河颂》教案关于《黄河颂》教案三篇《黄河颂》教案篇1教学目标：（一）、知识与技能：了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；提高诗歌的朗读能力。

（二）、过程与方法：通过反复朗读课文，深入理解蕴含在失重的思想感情；通过合作交流，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。

（三）、感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学子爱国主义情操。

教学重点：引导学子理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。

教学难点：引导学子体会黄河的文化内涵。

教学设计：《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。

这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初一年级学子接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。

调动学子情感是上好本课的首要条件，引导学子整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。

学子对本诗产生的时代背景多少有一定的了解，也有着朴素的爱国感情。

教师应设法激发并强化这种感情。

我设计在课堂上借助音乐的力量，通过直接诉诸听觉的音乐打动学子的心灵，并且在适当的音乐背景下，通过配乐朗读反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情，然后对第二节文字做一思路分析即可。

总的来说，我设计本课的思路是以诵读为主，不过多讲解，只略加点拨，相信学子的理解感悟能力。

教学课时：一课时教与学的过程：一、导入新课：播放《黄河大合唱》的音乐，大屏幕上打出黄河的图片，老师一边播放音乐，一边作出如下的解说：黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。

黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。

每一个看到它的人都会为之而感动。

在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今天，我们将一起学习这首诗歌，不但要领会它的内涵，还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲――黄河！歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后风行全国：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》（播放音频：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《保卫黄河》。

《黄河颂》教案中文版一、教学目标1.知识与技能：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解歌词内容，把握诗文基调。

2.学习诗中的比喻、拟人等修辞手法，并能在写作中加以运用。

2.过程与方法：1.通过朗读、讨论等方式，感受诗歌所表达的黄河的雄伟气势和中华民族的伟大精神。

2.鼓励学生自主、合作、探究学习，培养鉴赏诗歌的能力。

3.情感、态度与价值观：1.激发学生对黄河的热爱之情，感受中华民族悠久的历史和灿烂的文化。

2.引导学生树立为国家、为民族的繁荣富强而努力的志向。

二、教学重点•指导学生有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂中华民族的深刻内涵。

三、教学难点•领会诗歌中意蕴丰富的词语和句子的深刻含义，感受诗歌所表达的情感和意境。

四、教学过程1.导入新课：通过播放《黄河大合唱》的音乐片段，激发学生的情感，为学习课文营造氛围。

2.3.朗读课文：4.•教师范读，引导学生注意语音、语调、停顿等。

•学生自由朗读，体会诗歌的节奏和韵律。

•学生齐读，感受诗歌的气势和情感。

5.内容研讨：6.•分析诗歌的结构，理解“颂”字的含义及其在诗歌中的作用。

•探讨诗歌中比喻、拟人等修辞手法的运用及其效果。

•讨论诗歌所表达的黄河的雄伟气势和中华民族的伟大精神。

7.情感升华：8.•引导学生谈谈自己对黄河的认识和感受，激发爱国情感。

•鼓励学生为国家的繁荣富强而努力学习，树立远大志向。

9.作业布置：10.•背诵诗歌，准备下节课的诗歌朗诵比赛。

•完成相关练习题，巩固所学知识。

《黄河颂》教案英文版Teaching Plan for "Ode to the Yellow River"I. Teaching Objectives1.Knowledge and Skills:•Guide students to read the text correctly, fluently, and emotionally, understand the content of the lyrics, and grasp the basic tone of the poem.•Learn the rhetorical devices such as metaphor and personification in the poem and apply them in writing.2.Process and Methods:•Through reading aloud, discussion, and other methods, experience the magnificent momentum of the Yellow River and the great spirit of the Chinese nation expressed in the poem.•Encourage students to learn independently, cooperatively, and explore, cultivating their ability to appreciate poetry.3.Emotions, Attitudes, and Values:•Stimulate students' love for the Yellow River and their appreciation for the long history and splendid culture of the Chinese nation.•Guide students to establish aspirations to strive for the prosperity and strength of the country and nation.II. Teaching Focus•Guide students to read the poem with emotion and understand the profound connotation of praising the Yellow River and the Chinese nation in the poem.III. Teaching Difficulties•Grasping the profound meanings of words and sentences with rich implications in the poem, and feeling the emotions and artistic conception expressed in the poem.IV. Teaching Process1.Introduction to the New Lesson: Stimulate students' emotions by playing excerpts of the "Yellow River Cantata" music and create an atmosphere for learning the text.2.3.Reading the Text:4.•The teacher reads aloud as an example, guiding students to pay attention to voice, tone, pauses, etc.•Students read freely, experiencing the rhythm and rhyme of the poem.•Students read together, feeling the momentum and emotion of the poem. 5.Content Discussion:6.•Analyze the structure of the poem, understand the meaning of the word "Ode" and its role in the poem.•Explore the use and effect of rhetorical devices such as metaphor and personification in the poem.•Discuss the magnificent momentum of the Yellow River and the great spirit of the Chinese nation expressed in the poem.7.Emotional Elevation:8.•Guide students to talk about their understanding and feelings of the Yellow River, stimulating patriotism.•Encourage students to strive for the prosperity and strength of the country through diligent study and establish lofty aspirations.9.Assignment:10.•Recite the poem and prepare for the poetry recital competition in the next class.•Complete relevant practice exercises to consolidate the knowledge learned.。

《黄河颂》七年级语文教案教学目标：1.了解黄河的形成、特点和重要性。

2.学习黄河的相关词汇、人物和事件。

3.培养学生对祖国河流的热爱和保护意识。

教学准备：多媒体课件、黑板、讲义、图片等。

教学过程：一、导入（5分钟）：通过展示一张黄河的图片，引导学生回忆一下黄河的位置、起源和流经的地区，并提问学生对黄河的了解与感受。

二、新课学习（20分钟）：1. 黄河的形成与特点：通过多媒体课件展示黄河的形成过程，并简要介绍黄河的特点，如长、大、泥沙多等。

配以图片，使学生更加具体地了解黄河的形态和特征。

2. 黄河的重要性：介绍黄河对我国的重要性，包括水源、灌溉、交通、能源等方面。

通过图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受黄河的重要性，并培养对祖国河流的热爱和保护意识。

三、拓展延伸（15分钟）：1. 黄河的相关词汇：通过讲解黄河的相关词汇，如源头、支流、河段、决口等，帮助学生扩展河流相关的专业词汇，并在黑板上进行单词演练。

2. 黄河的人物和事件：介绍一些与黄河相关的历史人物和事件，如大禹治水、决口河等，扩大学生对黄河的了解，并与学生进行讨论和交流。

四、巩固练习（10分钟）：通过阅读文本《黄河颂》，让学生感受作者对黄河的赞美之情，理解黄河对中华民族的重要地位和作用，并进行简单的问答练习，检查学生对黄河的理解程度。

五、小结（5分钟）：总结今天的学习内容，强调黄河在我国历史、文化和生产生活中的重要地位，并鼓励学生积极参与保护祖国河流的行动。

六、作业布置（5分钟）：要求学生根据自己的理解和感受，以《我爱黄河》为题写一篇小作文，表达自己对黄河的热爱和保护的决心。

教学反思：通过本节课的学习，让学生全面了解了黄河的形成、特点和重要性，培养了对祖国河流的热爱和保护意识。

同时巩固了学生对黄河相关词汇、人物和事件的掌握，提高了学生的综合素养和口头表达能力。

同时，通过多媒体资源的使用，活跃了课堂气氛，增强了学生的学习兴趣和参与度。

七、课堂辅助活动（15分钟）：1. 黄河之歌：让学生分成若干小组，为黄河写一首歌曲。

七年级下册语文《黄河颂》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《黄河颂》。

（2）理解《黄河颂》的内容，把握诗歌的主题思想和情感。

（3）分析《黄河颂》的文学特色和艺术手法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗歌内容。

（2）学会欣赏古典诗歌，提高文学素养。

（3）培养学生的口语表达能力和文学创作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

（2）培养学生的民族自豪感、自信心和自强精神。

二、教学重点：1. 诗歌内容的理解和分析。

2. 诗歌的朗读和背诵。

3. 诗歌的文学特色和艺术手法。

三、教学难点：1. 诗歌深层含义的理解。

2. 诗歌艺术手法的鉴赏。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍《黄河颂》的背景。

（2）引导学生关注诗歌的主题思想和情感。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

（2）让学生结合注释，理解诗歌内容。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析诗歌的主题思想和情感。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 诗歌欣赏：（1）分析诗歌的文学特色和艺术手法。

（2）引导学生欣赏诗歌的美。

5. 口语表达：（1）让学生谈谈对诗歌的感受。

（2）进行诗歌朗诵比赛。

6. 课堂小结：五、课后作业：1. 背诵《黄河颂》。

2. 分析《黄河颂》的文学特色和艺术手法，写一篇短文。

3. 结合自己的生活经历，写一首关于家乡的诗歌。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究诗歌内容。

2. 运用案例分析法，让学生深入理解诗歌的文学特色和艺术手法。

3. 运用情感教学法，激发学生的爱国情怀。

七、教学准备：1. 课件：制作课件，展示《黄河颂》的文本、图片、音频等多媒体资源。

2. 教学用具：黑板、粉笔、投影仪等。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和口语表达的能力。

2. 作业完成情况：检查学生背诵《黄河颂》的情况以及课后写作的质量。

《黄河颂》教案教学设计(人教版七年级下册)共3篇《黄河颂》教案教学设计(人教版七年级下册)1《黄河颂》教案教学设计(人教版七年级下册)引言：黄河被称为中国的母亲河，是中华文明的发源地之一。

唐代大诗人白居易在《赋得古原草送别》中就有“陇水南流无穷已，黄河北上尽披衣”的名句。

这句话中黄河北上的雄浑气息是不言自明的。

本文旨在针对初中英语人教版七年级下册的《黄河颂》课程设计，简要介绍课程教学的背景、教学目标、课程内容、教学方法、评价方法等等。

一、教学背景《黄河颂》是初中英语人教版七年级下册中的一篇课文，属于课本第8单元的“China is a great country”。

通过学习该课文可以有效地培养学生的学习兴趣和文化素养，了解黄河的历史、地理、文化背景等方面，同时也有助于提高学生的英语阅读能力和语言表达能力。

二、教学目标1.知识与技能（1）掌握有关黄河的基本知识，包括历史、地理、文化背景等；（2）学会理解和运用相关的英语词汇、短语和句型；（3）提高阅读理解能力和表达能力。

2.过程与方法（1）运用多媒体等现代化教学手段，增加多元化的教学内容和方法；（2）贯彻以学生为中心的教学理念，培养学生的自主学习能力；（3）通过游戏、讨论、演讲等多种方式，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.情感态度（1）了解黄河在中华文化中的地位和重要性，培养对黄河的敬畏之情；（2）倡导“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念，从根本上保护好我们的母亲河黄河。

三、教材学习1.教材分析《黄河颂》是一篇篇章短小、语言简练的英语课文，通过介绍黄河的历史、地理和文化背景来表达作者对黄河的感慨和敬仰之情。

2.教学重点（1）黄河的历史、地理和文化背景；（2）学生对课文的理解和表达能力。

3.教学难点（1）较高难度的英语词汇、短语和句型；（2）学生对课文中隐含的文化背景的理解。

四、教学方法1.导入新课通过问答、图像展示等方式，引导学生进入学习氛围，激发学生的好奇心和热情。