1最新.我们的好朋友第1课时教案

1 我们的好朋友教案（第一课时）一、教材分析本课题设置两个相关的话题：“说说我的好朋友”“好朋友真友谊”。

“说说我的好朋友”这个话题目的是让学生领悟到友谊的可贵，深刻感受真挚的友谊。

同时引导哪些难以交到朋友的学生反思和改正自己的言行举止，帮助他们学会交朋友。

“好朋友真友谊”这个话题是让学生通过对真伪友谊的辨析，帮助学生进一步树立正确的友谊观，以古代君子为榜样，鼓励学生学做诤友而不做损友，引导学生学会朋友之间的相处之道和维系友谊的方法。

二、学情分析绝大多数四年级学生在班里都会有一些朋友，一起学习和玩耍，但他们很少意识到友谊对自己生活的重要性，也就是说对友谊缺乏自觉意识。

本课通过环形学生与朋友交往的记忆，重温在一起的快乐，从而让他们认识到友谊使自己快乐，让生命得到滋养。

三、教学目标1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。

2.学会结交朋友。

四、重点难点【教学重点】懂得友谊的可贵，加深对友谊的体验，形成积极建设友谊的态度。

【教学难点】反思和改正自己的行为举止，知道怎样才能建立和延续友谊。

五、教学过程教学准备：教师准备：准备中年级学生交友注意事项。

学生准备：回忆自己与好朋友的认识过程。

一、引入新课1.在学校生活三年多，你一定交到不少好朋友。

和大家说说你的好朋友吧。

2.观看视频：《友谊地久天长》3.向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。

提示：可以从好友的外貌、动作、性格、爱好等方面来描述。

学习主题：说说我的好朋友。

二、话题讨论1.好朋友之间总有说不完的开心事，这些事不仅让我们感到开心，还非常有意义。

观察教材第2页下半部分的图片，和大家分享你的友谊。

2.展示和朋友的合照，说说照片背后发生了什么开心的事，你收获了什么。

3.观看视频，说说你和你的好友认识多久了？在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？和你的朋友一起演一演你们初识的故事。

4.与朋友在一起总是那么开心、美好。

说说你们是怎么成为好朋友的。

部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第1课时说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》是部编人教版道德与法治四年级下册的第一课时，本课时主要让学生认识到朋友的重要性，学会与朋友相处，体会朋友之间的关心、帮助和支持。

通过本节课的学习，让学生懂得珍惜朋友，建立良好的人际关系。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们开始从家庭、学校走向社会，逐渐认识到朋友的重要性。

但在与朋友相处过程中，部分学生可能还存在一些问题，如沟通能力不足、自私、缺乏同理心等。

因此，在教学过程中，需要关注学生的实际情况，针对性地进行引导和教育。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解朋友的重要性，学会与朋友相处，体会朋友之间的关心、帮助和支持。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的人际沟通能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：让学生懂得珍惜朋友，建立良好的人际关系，培养学生的同理心和关爱他人的品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到朋友的重要性，学会与朋友相处，体会朋友之间的关心、帮助和支持。

2.教学难点：培养学生的人际沟通能力和团队协作精神，使学生懂得珍惜朋友，建立良好的人际关系。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受朋友的重要性，提高人际沟通能力。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟，培养团队协作精神。

3.实践教学法：引导学生参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养关爱他人、珍惜朋友的品质。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对朋友的关注，导入新课《我们的好朋友》。

2.学习朋友的重要性：让学生观察图片，讨论朋友在我们的生活中的作用，引导学生认识到朋友的重要性。

3.学会与朋友相处：学生进行小组讨论，分享与朋友相处的经验和感悟，引导学生学会关心、帮助和支持朋友。

4.培养团队协作精神：开展一个简单的团队游戏，让学生在实践中体会团队协作的重要性，培养团队协作精神。

新人教版部编本四年级下册1《我们的好朋友》第1课时说课稿一. 教材分析新人教版部编本四年级下册第一课时《我们的好朋友》的主题是关于友谊和合作。

这一课时主要通过一个发生在校园里的故事，让学生感受到朋友之间的互帮互助、相互理解和支持，培养他们的团队精神和友谊观念。

教材中插图丰富，文字生动，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，同时也开始进入了一个情感和价值观迅速形成的阶段。

在这个阶段，他们对于友谊和合作已经有了初步的认识，但还需要通过课堂的学习和讨论，进一步深化对这一主题的理解。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导他们主动参与，积极思考，培养他们的合作精神和团队意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解故事内容，把握主要人物和情节，学会生字词。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生团队精神和友谊观念。

3.情感态度与价值观：学生能够体会到朋友之间的互帮互助、相互理解和支持，懂得珍惜友谊。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，把握主要人物和情节。

2.教学难点：学会生字词，理解朋友之间的互帮互助、相互理解和支持。

五. 说教学方法与手段本节课我将采用情境教学法、谈话法、讨论法等教学方法，通过图片、音频、视频等手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读和理解能力。

同时，我将学生进行小组合作，培养他们的团队精神和友谊观念。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的短视频，引出本节课的主题——我们的好朋友。

2.初读课文：学生自读课文，注意生字词的读音，理解课文大意。

3.精讲细读：引导学生分析故事中的人物和情节，讨论朋友之间的互帮互助、相互理解和支持。

4.小组合作：学生分角色朗读课文，进行情景表演，体会友谊的珍贵。

5.情感升华：引导学生谈谈自己身边的好朋友，分享友谊的故事。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调友谊和合作的重要性。

部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元的第1课，本节课的主要内容是让学生了解和掌握如何与朋友相处，如何维护友谊。

通过学习，使学生懂得朋友之间的互相尊重、互相理解、互相关心的重要性。

教材中包含了丰富的案例和活动，让学生在实践中学会与朋友相处，增强友谊。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有一定的认识和理解。

但是，随着年级的提高，学生之间的交往越来越复杂，他们会面临一些交友方面的问题。

因此，在本节课的教学中，教师需要引导学生正确处理交友中遇到的问题，提高他们的交友能力。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，知道朋友之间应该互相尊重、互相理解、互相关心。

2.培养学生与人交往的积极态度，提高他们的交友能力。

3.使学生学会在交友中如何处理冲突，维护友谊。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，知道朋友之间应该互相尊重、互相理解、互相关心。

2.难点：培养学生与人交往的积极态度，提高他们的交友能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中学会与朋友相处，增强友谊。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，提高他们的交往能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生懂得在交友中如何处理问题，维护友谊。

六. 教学准备1.准备相关案例和活动素材。

2.设计好教学PPT，准备好教学课件。

3.准备课堂用的道具和物品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考，引入新课。

【案例呈现】小明的文具盒不见了，他的好朋友小华帮助他找回了文具盒。

小明非常感激小华，他说：“我有这样的好朋友，真的很幸运。

”问题：你们有没有类似的经历？你们觉得朋友之间应该怎样相处呢？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的相关内容，让学生了解友谊的重要性，知道朋友之间应该互相尊重、互相理解、互相关心。

部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第1课时教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编人教版道德与法治四年级下册的第一课时，主要让学生了解友情的重要性，学会与他人建立良好的友谊。

本课时通过生动的案例和活动，引导学生认识到朋友对我们的影响，学会珍惜和维护友谊。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们开始懂得与同伴交流、分享和合作。

然而，在这个年龄阶段，学生对于友情的理解和处理还相对较为肤浅，容易因为一些小事产生矛盾，影响友谊。

因此，本节课时的教学设计需要贴近学生的生活实际，引导他们深入理解友情的重要性。

三. 教学目标1.让学生认识到友情的重要性，知道朋友对我们的影响。

2.学会与他人建立良好的友谊，学会珍惜和维护友谊。

3.培养学生与人交往、沟通的能力，提高学生的社交技巧。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到友情的重要性，学会与他人建立良好的友谊。

2.难点：培养学生与人交往、沟通的能力，提高学生的社交技巧。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解友情的重要性。

2.讨论交流法：学生进行小组讨论，培养学生的沟通能力和合作精神。

3.实践活动法：设计相关活动，让学生在实践中学会与人交往、沟通。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析讨论。

2.准备相关活动材料，如卡片、图片等。

3.准备教学PPT，用于展示教材内容和案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些关于友情的场景，引导学生思考：什么是友情？为什么我们需要朋友？2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中的人物是如何建立和维护友谊的。

引导学生认识到友情的重要性，以及朋友对我们的影响。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的朋友，谈谈朋友对自己的影响。

通过讨论，培养学生与人交往、沟通的能力。

4.巩固（5分钟）让学生填写一份关于友情的调查问卷，了解自己对友情的认识和看法。

部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时优秀教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课的内容。

本节课主要围绕友谊这一主题，让学生理解友谊的重要性，学会与人相处，尊重他人，培养良好的品德素质。

教材内容丰富，包括故事、漫画、活动等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的品德素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的友谊观念，但对友谊的理解较为表面，容易受到物质、利益等因素的影响。

学生在与人相处时，常常因为性格、兴趣、习惯等方面的差异产生矛盾。

本节课旨在帮助学生深入理解友谊的本质，学会与人相处，培养良好的品德素质。

三. 教学目标1.知识目标：让学生理解友谊的重要性，知道如何与人相处，尊重他人。

2.能力目标：培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强学生对人友善、乐于助人的品德素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，知道如何与人相处，尊重他人。

2.难点：培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与人相处，培养良好的品德素质。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。

3.案例教学法：通过分析典型案例，使学生深入理解友谊的重要性，学会尊重他人。

六. 教学准备1.准备相关案例、故事、漫画等教学素材。

2.准备课件、黑板、粉笔等教学工具。

3.准备小组讨论、实践活动所需的材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅友谊的画面，引导学生谈论自己对友谊的理解。

教师总结：友谊是一种宝贵的情感，我们需要珍惜和呵护。

2.呈现（10分钟）呈现一个关于友谊的案例，让学生分析案例中的人物如何与人相处，尊重他人。

引导学生讨论如何在日常生活中践行友谊原则。

3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生模拟案例中的情境，尝试解决矛盾。

课题：第1课《我们的好朋友》第1课时说说我的好朋友教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。

2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。

教学重点:知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

教学难点:学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。

教学过程:二次备课结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析：本课时教学内容是第一个框题“说说我的好朋友”。

这个框题有三个部分的内容，通过回顾生活，分享友情开心事、感受友谊的美好、探寻交友难的原因。

主要引导学生感受友谊的美好，认识到友谊的可贵，并帮助学生纠正一些不良的交友态度和习惯，学会交友的方法。

一、教学导入师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。

（播放《友谊地久天长》）师：歌曲欣赏完了，谁知道这首歌的主题是什么？你们平时喜欢交朋友吗？学生交流回答。

师总结：刚才大家都谈了自己的好朋友。

在我们的学习生活中有很多来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。

今天我们就来说说好朋友的故事。

（板书课题：我们的好朋友）【设计意图】：四年级的学生在班里已经有了一些好朋友，他们一起学习和玩耍，但很少意识到友谊对自己生活的重要性。

需要引导他们感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。

二、教学过程第一学程主问题设计1：朋友猜猜猜2.学法指导第一步：自学要求想一想自己的好朋友是谁，带着对“朋友”的了解，说说她或他有什么特点？第二步：互学要求（学法指导设计）（1）有序交流。

组长主持，组内互相猜一猜4号，3号，2号，1号的好朋友是谁？（2）展学准备。

组内成员要突出好朋友最显著的特点。

第二步：展学要求（学法指导设计）声音洪亮，语言流畅，说出好朋友的特点。

部编版四年级下册道德与法治第1课时《我们的好朋友》优秀教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》这一课时，主要让学生认识到朋友的重要性，学会与朋友和谐相处。

教材通过生动的案例，引导学生理解友谊的力量，体验与朋友在一起的美好时光。

本课时内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有自己的理解和体验。

但部分学生在与人交往过程中，可能还存在一些问题，如沟通能力不足、自私、任性等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确处理人际关系，培养良好的道德品质。

三. 教学目标1.让学生认识到朋友的重要性，体验与朋友在一起的美好时光。

2.培养学生与朋友和谐相处的能力，学会关爱他人。

3.引导学生树立正确的友谊观，懂得珍惜友谊。

4.培养学生的道德素养和法治意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到朋友的重要性，体验与朋友在一起的美好时光。

2.难点：培养学生与朋友和谐相处的能力，学会关爱他人。

五. 教学方法1.情景教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受友谊的美好。

2.案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考，提高道德素养。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高沟通技巧。

4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与，提高课堂效果。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。

2.准备多媒体课件，辅助教学。

3.准备课堂活动用品，如卡片、贴纸等。

4.提前安排学生分组，准备小组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示一组朋友在一起快乐时光的图片，引导学生思考：什么是朋友？朋友对我们的重要性在哪里？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解朋友之间的关爱与帮助。

引导学生分析案例中朋友之间的互动，探讨如何与朋友和谐相处。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何成为好朋友？如何关爱朋友？请学生们结合自己的生活实际，分享自己的经验。

新人教版部编本四年级下册1《我们的好朋友》第1-2课时教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是人教版部编本四年级下册的第一单元，本单元的主题是关于好朋友，通过本单元的学习，让学生学会描述好朋友的外貌、性格、爱好等，同时学会表达和好朋友一起度过的快乐时光。

本单元共有两篇课文，分别是《我的好朋友》和《快乐时光》。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。

但是，对于描述人物外貌、性格、爱好等还是有一定的难度，因此，在教学过程中，需要给予学生足够的引导和帮助。

三. 教学目标1.能够听懂、说出一篇关于好朋友的短文。

2.能够描述自己好朋友的外貌、性格、爱好等。

3.能够表达和好朋友一起度过的快乐时光。

四. 教学重难点1.描述人物外貌、性格、爱好等。

2.表达和好朋友一起度过的快乐时光。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握知识。

2.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语。

3.合作学习法：通过小组合作，让学生互相交流、互相学习，提高学习效果。

六. 教学准备1.教学PPT：包括课文内容、图片、词汇等。

2.教学卡片：包括人物外貌、性格、爱好等词汇。

3.录音机、磁带或音频文件：用于播放课文录音。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生谈论自己的好朋友，例如：“Do you have a best friend? What’s your friend like?”等。

然后向学生介绍本节课的主题：Our Good Friends。

2.呈现（10分钟）向学生展示课文图片，引导学生回答：“Who are these people? What are they doing?”等问题。

然后让学生听课文录音，并回答相关问题。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分发一套人物图片和词汇卡片。

让学生根据图片和词汇卡片，进行角色扮演，模拟情景，练习描述好朋友的外貌、性格、爱好等。