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人教版八年级语文下册第二单元复习试题（含答案)阅读下面的文章，完成下列小题。
小满①小满节气，在每年5月20日至22日之间，24节气中的第八个节气，也是夏季的第二个节气。
今年小满交节时刻为5月20日22时36分。
②寒来暑往是气候，鸟语花香是物候。
小满是一个表征物候的节气。
其关注点不在气，而在物。
古书称“四月中，小满者，物致于此小得盈满”。
这时，北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满，但还没有完全成熟，所以叫“小满”。
小满是最“接地气”的节气。
③农谚有“小满小满，麦粒渐满”的说法。
此时，小麦度过一冬的休眠期后，经过返青拔节，抽穗开花，亟需薰风暖熟，虽然仍是一片青绿，但有着一股蓄势待发的劲头。
麦穗已经抽齐，麦粒鼓着腮帮一般，泛出一层透明的绿色。
等到这晶莹的嫩绿变为黄绿，麦子也即将成熟了。
农谚又云“小满未满，还有危险”。
小麦成长的最后阶段灌浆期十分关键，籽粒才刚刚盈实，若碰到灾难天气或病虫害，麦粒未经过充分的乳熟期，小麦的品质便会大打折扣。
④在南方地区，小满还有“小满小满，江河渐满”的说法，反映了这时南方降雨增多的气候特点。
确实，从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。
⑤此时，南方的早稻早已抽穗，农人除了给早稻增肥，还要忙着栽插中稻。
“秧奔小满谷奔秋”，小满正是适宜水稻栽插的季节。
农人们将培育好的秧苗按间隔，齐整地栽插在地里。
若是高度机械化的地区，就采取机器种植了。
但最重要的，是“水”。
若小满雨水不丰，稻田田坎干裂，就无法栽插水稻：若雨水过丰，栽插好的稻苗便经不住大雨的袭击，秧苗轻则东倒西歪，重则被雨滴打伤。
南方的小满节气，充满了对水的期许。
⑥小满，是麦子的秋，是水稻的夏。
⑦按中国传统科学理论，四月小满即是一年中阳气最旺的时节，也是最潮湿闷热的时节。
这时万物生长最为繁茂，人体的新陈代谢也最旺盛。
正因为如此，人体在小满时消耗的营养物质最多，所以需要及时补充，才能使身体、五脏六腑不至于有所伤耗。
人教版八年级语文下册第二单元复习试题二（含答案)
137．指出下列句子运用的说明方法。
(1)到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
（___）
(2)如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
（____）
(3 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10 天。
（____）
(4)到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
（______）
【答案】(1)下定义（2)举例子、作比较（3)举例子、作比较、列数字(4)摹状貌
【解析】
考查常用的说明方法。
说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方。
根据句子内容，辨析说明方法不难。
人教版八年级语文下册第二单元复习试题（含答案）（3）人教版八年级语文下册第二单元复习试题（含答案)下列各项词语书写完全正确的一项是（）A．萌发翩然物侯孕育B．纬度盘旋彗星岛屿C．迁徒衍射雾霭缄默D．沼泽沙砾既使帷幕【答案】B【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
B 项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：A项“侯”应为“候”。
C项“徒”应为“徙”。
D项“既”应为“即”。
22．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．簌簌(sù) 谚语(yàn) 携带(Xié)B．连翘(qiào) 潮汐(xī) 陨石(yǔn)C．追溯(sù) 遗骸(hái) 宝藏(cáng)D．曲线(qū) 狩猎(shǒu) 劫难（jié）【答案】A【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
A项正确。
其他各项错误的应更正为：B项“翘”应读qiáo。
C 项“藏”应读“zàng”。
D项“狩”应读shòu。
23．下列句子中加点的词语使用不当的一项是（），他保持缄默。
A．面对敌人的威逼利诱．．．．，坚决不让步UB．在铁矿石价屮，力拓公司目空一切．．．．的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
C．返回的雁群,……而像凋零．．，继续提高稿件的编辑质量。
D．本刊将洗心革面．．．．【答案】D【解析】试题分析：洗心革面：清除旧思想，改变旧面貌。
比喻彻底悔改。
而选项中的语境是“继续提高稿件的编辑质量”。
所以明显运用错误。
点睛：此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。
期末复习专题二词语的理解与运用1．解释下列的词语。
(1)摧枯拉朽：__枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
__(2)锐不可当：__形容来势凶猛，不可阻挡。
__(3)眼花缭乱：__眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
__(4)一丝不苟：__连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。
__(5)惊心动魄：__形容使人感受很深，震动很大。
__(6)白手起家：__比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
__(7)殚精竭虑：__用尽精力，费尽心思。
__(8)抑扬顿挫：__(声音)高低起伏和停顿转折。
__(9)深恶痛疾：__厌恶、痛恨到了极点。
疾，痛恨。
__(10)杳无消息：__形容一点消息也没有。
__2．根据意思写词语。
(1)__粗制滥造__：制作粗劣，不讲究质量。
也指工作不负责任，草率从事。
(2)__藏污纳垢__：比喻包容坏人坏事。
(3)__鹤立鸡群__：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
(4)__正襟危坐__：整理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃或拘谨的样子。
(5)__无可置疑__：没有什么可以怀疑的。
(6)__黯然失色__：用以表示相形之下暗淡无光。
(7)__深不可测__：深得无法测量。
比喻对事物的情况捉摸不透。
(8)__巧妙绝伦__：形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。
(9)__惟妙惟肖__：文中形容雕刻得十分精妙逼真。
(10)__自出心裁__：独创一格，与众不同。
(11)__摩肩接踵__：肩并肩，脚碰脚。
形容人很多，很拥挤。
(12)__络绎不绝__：形容行人很多，往来不断。
3．根据语境选词填空，最恰当的一项是(B)这个战场，没有硝烟；这个战场，尚未停止，________早在一百多年前，林则徐就以虎门销烟的壮举，发出了中国人禁烟护国的强音；________一百多年之后的今天，禁毒工作仍然________，面对毒品的危害，谁都不能袖手旁观。
为了自己，为了民族，为了整个人类，我们必须对罪孽深重的毒品大声说：“不！”这声音，气贯长虹；这决心，________！A．由于所以绵绵不绝众口一词B．尽管但是任重道远众志成城C．既然那么纷至沓来众望所归D．尚且何况数不胜数众所周知4．【导学号：01164071】依次填入下面括号里的关联词语，恰当的一项是(C)我们________爱好写作，________想在这方面成才，________不能不首先掌握好“语言”这个工具，________要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。
第二单元复习课教学设计一、单元分析：本单元总体设计思路是培养学生阅读散文诗的能力，所选的散文诗，都是作者由事物引发的心灵之声。
《雪》细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，二者相比较，“朔方的雪”因体现了一种独立与张扬的个性、精神，因而更为作者欣赏。
《雷电颂》是历史剧《屈原》中的一个片段，它以“生之颤动，灵之喊叫”撼动人心，它不仅是刻画屈原典型性格的最重要的一笔，也是屈原斗争精神的典型体现。
《短文两篇》（《日》《月》）表现了作者对人生、对生活的希望和信念。
《日》中以“我愿做人间的飞蛾”，“飞向火热的日球”，显示了作者对理想人生的追求。
《月》中赞颂姮娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，表达了自己的理想。
《海燕》具有很强的艺术感染力，创作于俄国1905年革命前夕。
作者以“海燕”这个艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。
《组歌》采用拟人化手法，借海浪、雨的形象表达了对美好事物“守护者”及“奉献者”的赞美。
二、教学设计：（一）单元教学目标：知识和能力目标：1、了解抒情的表达方式。
2、学习诗化的语言，培养学生有感情地朗读课文的能力。
3、把握拟人、象征的写作手法。
过程和方法目标：1、通过反复诵读，把握作者的思路，领悟文章表达的思想感情。
2、通过对《雪》和《海燕》部分精彩语段及关键语句的品析，从而感受散文诗化语言的风格。
情感态度和价值观目标：感受课文所表现出的思想感情，激起对人生、对生活美好信念的追求，以及对困难的斗争精神。
（二）教学重难点：1、引导学生诵读，通过对课文的语气、语调、重音、语速的把握，把课文的情感准确地表达出来，以培养学生的朗读能力。
2、赏析《雪》和《海燕》中精彩语段及关键语句，从而感受散文诗诗化语言的风格。
3、在反复阅读基础上，结合文章的时代背景和作者经历，理解文章的情感内涵。
（三）学习过程：【课前预习】学习任务一：整理课文重点文学常识。
（1）《海燕》作者，他是国伟大的文学家，社会主义现实主义文学奠基人。
人教版八年级语文下册第二单元复习试题（含答案)九、句子默写159．在下列横线上填写出相应的句子。
(1)求之不得，________________。
(《关雎》)(2)________________，波撼岳阳城。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(3)林尽水源，便得一山，________________，________________。
(陶渊明《桃花源记》)(4)王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙说临别之际，气势宏伟，已有不必作别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是：________________，________________。
【答案】寤寐思服气蒸云梦泽山有小口仿佛若有光城阙辅三秦风烟望五津【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“寤寐”“泽”“阙”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
160．默写古诗文中的名句名篇。
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。
①求之不得，______________。
悠哉悠哉，辗转反侧。
(《诗经·关雎》)②溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，______________。
(《诗经·蒹葭》)③土地平旷，______________，有良田、美池、桑竹之属。
(陶渊明《桃花源记》)④青树翠蔓，______________，参差披拂。
(柳宗元《小石潭记》)⑤孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中，表明诗人渴望出仕、希望张丞相能助他一臂之力的诗句是：______________，______________。
(2)默写王勃的《送杜少府之任蜀州》前四句．．．________________，________________。
________________，________________。
【答案】(1)①寤寐思服②宛在水中沚③屋舍俨然④蒙络摇缀⑤坐观垂钓者徒有羡鱼情(2)城阙辅三秦风烟望五津与君离别意同是宦游人【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。
44．部分人希望在忙碌烦琐的生活里，得到更多的人文关怀，回归人文精神。
【解析】41．此题考查学生对文章内容的分析理解能力。
解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，把握文章要点，在此基础上，结合全文内容，抓住各项的表述要点，逐项分析判断。
结合文本分析可知，C项对文章内容的理解不符合作者观念。
“必将导致”太绝对。
故选C。
42．此题考查学生对论点的概括能力。
论点应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。
议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”、“所以”、“总之”、“我觉得”、“我认为”等。
有些还需要根据文章内容去概括。
本文题目就是中心论点：《朗读者》的成功是人文精神的回归。
标题就是论点。
标题是读者接触议论文的第一信息，对读者是否注意、选择该议论文来阅读具有重要的意义。
标题就是论点好处就是直截了当，开宗明义。
通篇阅读后再作答。
43．此题考查学生对论证方法及作用的分析能力。
论结合文本内容可知，第⑥段主要运用了对比论证。
《朗读者》与其他电视台读书节目形成对比，对比是为了突出一个方面，即强调“《朗读者》贴地气”，“触动观众同理心”是其成功的主要原因。
在答作用时一定要找到文段中的观点句。
论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。
44．此题考查学生文中重点词语的理解能力。
仔细阅读全文，从文章中找出与题干要求相关的内容，锁定某些段落，或从文中找到原句，也可用自己的语言回答，意思对即可。
阅读词语在文中的前后内容即可解答。
结合文本，第⑦段中加横线字“这”指的是上文的“部分人希望在忙碌烦琐的生活里，得到更多的人文关怀，回归人文精神”。
首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，此题也不例外。
【点睛】论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，要求掌握的有以下四种论证方法及作用：举例论证法（例证法）。
作用：通过……事例,具体地证明了……（观点），使论述更真实可信，更有说服力；引用论证法(引证法)。
人教版八年级语文下册第二单元复习试题（含答案)一、选择题1．下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（ ）A ．一出门，便望见月下的平桥内泊．（b ó）着一支白蓬．．的航船，大家跳下船，双喜拨．前蒿．（g āo ），阿发拨．后蒿．（g āo ）。
B ．容不得束缚．．，容不得羁绊．．（p àn ），容不得闭塞．．。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。
C ．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徒．．（x ǐ）的雁群喧嚷．．着发出邀请。
D ．在山麓．、沟壑．（h è）、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断被留下来，它们填充着湖泊．（p ō），垫高了河床。
【答案】D【解析】【分析】【详解】A. 白蓬—白篷，拨—拔，蒿—篙；B. 羁绊（p àn ）—b àn ；C. 迁徒—迁徙；故选D 。
2．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A ．《大自然的语言》的作者是中国气象学家、地理学家竺可桢。
B．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家。
代表作有《基地》《新疆域》等。
C．《大雁归来》是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，体裁属于科普散文。
D．说明文按被说明的对象分类，分为事物说明文和事理说明文。
《时间的脚印》属于事理说明文。
【答案】C【解析】【分析】【详解】C. 《大雁归来》是一篇说明文。
故选C。
3．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么。
B．我们是十四、五岁的金色少年，具有远大的志向和目标。
C．农谚日“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。
D．一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作--维科的《新科学》。
【答案】D【解析】【分析】【详解】A. “想想以下这种可能”后的“逗号”改为“冒号”；B.“十四、五岁”表示约数，把“顿号”去掉；C. “寒露一到百草枯，”的“逗号”移至“引号外面”；故选D。
人教版八年级语文下册第二单元复习试题（含答案)阅读下面文章，回答问题。
人工智能2.0①“人工智能AI”2017年首次被写入政府工作报告：“加快培育壮大新兴产业，全面实施战略性新兴产业发展规划，加快新材料、人工智能、集成电路、生物制药、第五代移动通信等技术研发和转化，做大做强产业集群。
”②中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤说，AI当前正处在转折之际，其技术会升级换代。
它将通过跨媒体和各种无人技术更紧密地融入人类生活；通过人机混合增强智能，成为我们身体的一部分；通过大数据和群体智能，拓展、管理和重组人类的知识，为经济和社会的发展提供建议，在越来越多专门领域的博弈、识别、控制和预测中达到甚至超过人类的能力。
“因此，我们将这样的人工智能称为AI2.0。
”③“30年后的AI2.0必将成为巨人，但是它会在哪些方面展示它与众不同的威力呢？”④在潘云鹤的构想中，到那个时候，大数据智能的研究已经可以为经济智能化运行提供强大的工具，帮助政府和企业从宏观、中观、微观等角度预测经济和市场的走向，前瞻性地创造新产品，进行新投资，确定新政策，从而避免如次贷危机、金融危机等全球性风险，以及产能过剩、库存畸高等问题。
市场经济和政府调控相结合的科学基础，使人类经济的运行进入更高水平。
⑤对于人类最关心的话题之一——AI2.0对人类健康将产生怎样的影响？潘云鹤料想，“AI用于预防医药，已进入发力阶段”。
⑥近年来涌现的各种大型医疗仪器、小型穿戴式设备、大量生理传感器和海量的数字化病历，源源不断地生成人体健康的大数据。
将这些大数据汇合、分析、学习和提取，就可以预测人体健康的走向和生病的可能。
在未来，借助人工智能，高血压、糖尿病、癌症、阿尔茨海默病等疾病，或许能得到预防或者阻断。
⑦另一个关于AI的梦想是：人脑和电脑联通。
⑧潘云鹤说，人脑和电脑如能直接联合工作，就会形成“脑机混合”，增强智能。
如果一个学生能轻而易举地记住《新华字典》、唐诗宋词、《古文观止》、四书五经、中国通史、英汉词典、世界地理、中外法律……可以想象，我们的教育，会因此产生什么样的改变。
人教版八年级语文下册第二单元复习试题二（含答案)一、选择题1．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）端午时节，珠三角各地都会组织龙舟竞赛，广州市也会举办国际龙舟邀请赛。
邀请赛当日，竞赛河段封航，起点处的龙舟成队依次排列，等候比赛。
一声锣响，早已_ 的龙舟如离弦之箭，向终点飞驰。
河岸上锣鼓喧天，人们，好不热闹！A．因地制宜迫在眉睫拍手称快B．因地制宜迫不及待欢声雷动C．因人而异迫在眉睫欢声雷动D．因人而异迫不及待拍手称快【答案】B【解析】此题考查学生正确使用词语能力。
解答此题，首先要弄清词语的意义，再弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
“因地制宜”的意思是根据各地的具体情况，制定适宜的措施；“因人而异”的意思是因人的不同而有所差异。
所以第一个空应填写“因地制宜”，故排除C、D两项。
“迫在眉睫”比喻事情十分紧急，已到眼前，而“迫不及待”是急迫得不能等待，形容心情急切。
结合句意可知第二个空应填写表示比赛前的心情的词语，所以应填写“迫不及待”，故排除A。
根据以上分析可知应选B。
2．填在横线上的句子排列顺序最恰当的—项是（）—个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。
一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不能容忍那些贫乏和浅薄的书了。
（1）当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。
（2）只要坚持这个标准，灵魂的品质对书的判断力就自然会同步得到提高。
（3）这种能力部分地来自阅读经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。
（4）重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开启你的心智。
A．（1）（3）（4）（2）B．（2）（1）（4）（3）C．（2）（4）（3）（1）D．（3）（1）（4）（2）【答案】D【解析】此题考查学生排列语序的能力。
