部编人教版语文一年级上册学习园地合集

一年级语文学习园地日积月累一年级上学期日积月累（16页）咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌波清波。

日积月累（64页）一年之计在于春，一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

日积月累（77页）悯农（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

日积月累（91页）古朗月行（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

日积月累（101页）种瓜得瓜，种豆得豆。

前人栽树，后人乘凉。

千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步。

日积月累（113页）风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

一年级下学期日积月累（13页）春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣日积月累（27页）春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

日积月累（40页）赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

日积月累（52页）寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

日积月累（64页）小葱拌豆腐——一清（青）二白竹篮子打水——一场空芝麻开花——节节高十五个吊桶打水——七上八下日积月累（79页）朝霞不出门晚霞晴千里。

有雨山戴帽，无雨半山腰。

早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。

日积月累（99页）敏而好学，不耻下问。

—《论语》不知则问，不能则学。

—《荀子》读书百遍，而义自见。

—董遇读万卷书，行万里路。

—董其昌日积月累（114页）画鸡（明）唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢多言语，一叫千门万户开。

人教版部编一年级上册语文《语文园地一》（第一课时）一、课文内容概述《语文园地一》是人教版部编一年级上册语文的第一课时，内容主要是帮助学生建立正确的学习态度和语文学习基础。

本课时注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，通过简短的课文内容让学生初步了解汉字和语法知识，为以后的学习打下基础。

二、课文详解1. 课文内容本课时的课文围绕“语文园地一”展开，主要介绍了语文学习的重要性和乐趣所在。

通过描述小鱼和小鸟在园地里学习语文的生动场景，激发学生学习语文的兴趣。

2. 词语解析•园地：指学习语文的空间和环境。

•围绕：围着某个中心或目标展开。

•生动：活泼有趣，富有生气。

•场景：指某种活动发生的地点或环境。

三、教学目标本节课的教学目标包括：1.让学生了解语文学习的重要性和乐趣所在。

2.培养学生热爱语文学习的态度。

3.帮助学生初步掌握汉字和简单语法知识。

四、教学重点1.引导学生了解语文学习的乐趣。

2.培养学生对语文学习的兴趣和热爱。

五、教学方法为了达到上述教学目标和重点，可以采用以下教学方法：1.情境教学法：通过描述生动的场景激发学生学习兴趣。

2.示范教学法：老师可以通过示范阅读和模仿表达的方式引导学生学习。

六、课后作业作为课后作业，可以让学生跟读课文内容，并简单写一段话，表达自己对语文学习的看法和感受。

七、小结通过本节课的学习，学生可以初步认识到语文学习的重要性和乐趣所在，建立起对学习的积极态度。

课堂氛围轻松愉快，学生可以在愉快的氛围中享受语文学习的乐趣，为以后更深入的学习打下坚实的基础。

部编版一年级上册《语文园地一》课件
部编版一年级上册《语文园地一》课件
一、课程目标
本节课旨在帮助学生掌握基本的语文知识，提高语言理解能力和表达能力，培养学生对语文学习的兴趣和自信心。

二、教学内容
1、语音：学习拼音基本发音，包括声母、韵母和声调。

2、词汇：学习常用词汇，包括名词、动词、形容词等，掌握基本词汇的含义和用法。

3、句子：学习句子结构，理解简单句子的含义和表达方式。

4、阅读理解：阅读简单的短文，理解文章的基本内容和主旨。

5、口语表达：通过对话和演讲等形式，培养学生的口语表达能力。

三、教学过程
1、导入：通过简单的对话和游戏，引导学生进入语文学习的氛围。

2、新课学习：学习拼音、词汇、句子等基本知识，通过示范和练习，帮助学生掌握相关知识点。

3、课堂互动：通过小组讨论、抢答等形式，增加学生之间的交流和互动，提高课堂趣味性。

4、实例分析：通过分析简单的实例文章，帮助学生理解句子结构和表达方式，提高阅读理解和写作能力。

5、口语表达：通过对话和演讲等形式，培养学生的口语表达能力，增强学生的自信心。

6、课堂小结：回顾本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

7、作业布置：布置相关练习和阅读任务，帮助学生巩固和提高语文能力。

四、教学反思
课后，教师需要对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足，以便进一步提高教学质量。

也需要关注学生在课堂上的表现和反馈，及时调整教学策略，确保学生能够更好地掌握语文知识，提高语文能力。

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部编人教版一年级上册语文教案
4.（课件出示生字“午、语、文、数、美、术、写、会”）教师范读，学生跟读。

预设：你在生活中的哪些地方见过这八个字？学生自由交流。

5.认识新偏旁人字头。

人字头：指由类人猿进化而来的，能思维、能制造并使用工具进行劳动，能进行语言交际的高等动物，（出示人的图片），还指某种人、为人的品质等。

带有人字头的字：全、从、个、今、伞……
6.学写生字“午”和“下”。

（1）引导学生观察“午”和“下”在田字格中的位置。

（2）课件播放“午”和“下”的动漫笔顺，教师一边解说书写要点一边范写。

午上横短，下横长，两横距离要适中。

竖画正直，居中。

下横要长，竖写在竖中线上，点从竖的中上部起笔。

5.活学活用。

出示本班的课程表，请学生按照星期三的课程安排，按顺序将课本一一拿出，说说星期三上哪些课，在引导学生认识课程表的同时进行识字与说话练习。

二、用拼音
1.还能摆什么？快来试试看。

（1）小组内的学生用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳、木棍摆一摆学过的声母和单韵母。

如线绳可以摆成ɑ、o、n、w、r、c等，木棍可以摆成z、l等，手势可以摆成ɑ、o、e、u、b、d、k等。

还可以结合前面所教的手指操让学生边做边复习。

语文园地一教学流程第一课时【课时目标】1.会认5个字，会写2个字。

2.比较形近字，能从笔画方面进行区别。

3.正确书写4个字，做到笔顺正确。

【教具准备】生字卡片，田字格，教学课件。

【教学过程】一、创设情境导入：有个地方叫神秘岛，听说去过那里的人，回来后就会变得非常聪明能干，你们愿意去探险吗？不过，神秘岛路途遥远，必须闯过三关才能到达呢！你们有信心吗？今天，我就来学习“语文园地一”。

（板书：语文园地一）二、过关斩将第一关：识字加油站。

1.读一读，教师范读，领读。

注意读准“数”“水”的读法。

2.想一想，这首诗描写的是什么事物？（板书：雪花）你从哪些词语猜到的？（“片、飞入、无数、飞入水中都不见”）（板书：片、飞入、无数、飞入水中都不见）3.圈一圈，用“○”圈出表示数字的词语。

（一、二、三、四、五、六、七、八、九、十）4.读一读，诵读古诗。

以范读、听读的形式诵读谜语诗，将谜语诗读准确。

5.连一连。

10 8 5 9 7 6六七八九十6.练习写字。

教师示范书写，并讲解。

八：先撇后捺，捺的起笔要高，先顿笔，运笔要顺畅，收笔要顿一下。

十：先横后竖，横在横中线上，竖在竖中线上。

学生先书空再尝试书写，教师点评。

第二关：字词句运用。

我们小朋友经过努力，一个个都练就了一双火眼金睛，顺利通过了第一关，不过胜利之门才微微向我们开启，第二关能不能顺利通过，可是通往“神秘岛”的关键哦，加油吧！1.读一读。

观察每组形近字字形的不同之处是什么？预设：第一组，“人”比“天”少了两横；第二组，“口”比“田”少了一横和一竖；第三组，“日”比“目”少了一横。

2.比一比，记一记。

你用什么办法识记这些汉字？（1）加减笔画。

“人”加两横就是“天”，“口”加一横一竖就是“田”，“日”加一横就是“目”。

（2）图文对照。

形状就像“口”，“田”中有纵横交错的田埂。

（3）猜谜语。

如“日”，高高挂在天空，发出万丈光芒，外形像个圆盘，好比一个火球。

（板书：形近字识记，加减笔画图文对照猜谜语）3.组词练习。

新人教部编版小学语文一年级上册语文园地七语文园地七【教学流程】第一课时【课时目标】1.认识5个生字，掌握表示称呼的词语。

2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。

【教具准备】字词卡片、图片。

【教学过程】一、激趣导入导语：在神秘谷，有一个美丽的百花园，那里教学目标1.认识5个生字，掌握表示称呼的词语。

2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。

3.比较字形相近的笔画，写好笔画。

4.练习看图写词语，并练习说话。

5.积累8字成语，初步理解意思。

6.读短文，理解意思，感受阅读的乐趣。

重点难点1.掌握表示称呼的词语，认识相同偏旁的字，写好字形相近的字。

2.练习看图写词说句子，积累名言谚语，能够读懂短文。

教学课时两课时不但鲜花盛开，还有很多宝贝等我们去寻找呢！今天老师就要带领大家去寻宝，开启百宝箱，获得宝物，你们准备好了吗？（出示课件1）百花园图和宝箱。

今天我们一起来学习“语文园地七”。

（板书：语文园地七）二、学习“识字加油站”激趣：看，这就是第一个宝箱，你们一定想知道宝箱里有什么吧？但是，要打开宝箱可没有那么容易，需要三把钥匙才能打开。

如果能正确读出亲人称呼的字词，你就会得到它的第一把钥匙。

板块一：识字加油站（出示课件2）1.读一读词语。

借助拼音自由朗读词语。

注意读好轻声，表示称谓的叠字后一个字都读轻声：读时，短而快、轻。

（板书：表示亲人称谓的叠词：后一个字读轻声）2.学习生字新词。

（1）你有哪些家人，给大家介绍一下。

根据学生的介绍出示词语，读好翘舌音“叔”。

（2）自主识字。

偏旁归类法：如“爸爸、爷爷”都是上下结构，都是父字头。

“妈妈、妹妹、姐姐、奶奶”都是女字旁。

性别分类法：爸爸、爷爷、哥哥、弟弟都是男性；奶奶、妈妈、姐姐、妹妹都是女性。

（3）打乱顺序读，去掉图片读。

（4）用开火车的方法读词语。

【设计意图：开头导入，富有儿童情趣，调动学生学习的乐趣。

】【设计意图：认读词语，识记生字，积累语言。

】（5）小结：大家真棒，把字读得又快又准，恭喜你们，获得了第一把钥匙，加油！三、学习“我的发现”。