2009秋美术计划七年级全级

七年级美术教学计划上下册
下面是一个适用于七年级美术教学的一学年教学计划，包括上下册内容：上册：
1. 第一单元：基本画具和用具的使用
- 学习不同种类的画具和用具的名称及用途
- 练习使用各种基本画具进行简单的画作
2. 第二单元：线条的表现
- 学习线条的基本种类和表现方式
- 练习运用线条表现物体的外形和结构
3. 第三单元：色彩的运用
- 了解基本的色彩搭配原则
- 进行色彩混合和运用的练习
4. 第四单元：静物写生
- 学习通过观察真实物体进行写生
- 练习表现光影和细节
下册：
5. 第五单元：素描的基本技法
- 学习素描的基本技法和表现方式
- 练习素描不同物体和场景
6. 第六单元：创意绘画
- 引导学生进行创意绘画的实践
- 通过自由创作锻炼学生的想象力和审美能力
7. 第七单元：色彩表现力
- 学习更深入的色彩搭配原则和色彩运用技巧
- 进行色彩丰富的创作练习
8. 第八单元：综合实践
- 结合前面所学知识，进行综合性的美术实践项目
- 展示学生的创作成果，鼓励他们展现个性和想法
这是一个初步的教学计划，具体内容和时间安排可以根据学校的实际情况和师生的实际情况进行调整。

希望对你有帮助！。

七年级美术教学计划15篇七年级美术教学计划1第一单元艺术——生命与自然和谐交融单元总目标：1、通过古今中外美术作品的欣赏和评述，使学生了解艺术家以及人类对生命活力的向往、热爱和艺术表现是对生命价值的追求与肯定。

2、通过对美术作品的分析与研究，使学生了解物种的生命活动与自然环境的相互依存关系。

3、通过对作品的研讨与解释，使学生初步懂得，对自然的欣赏与表现包含着人的精神世界与大自然的和谐交融。

4、通过美术作品的欣赏与评价，使学生对美术作品涵育美感与陶冶情操的功能与价值有初步的体验和认识。

艺术——生命与自然和谐交融（教学设计）教材分析《艺术——生命与自然和谐交融》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》(人教版)七年级，这一单元的主要目的是通过对古今中外美术作品的欣赏与评述，使学生了解艺术家对生命的向往与热爱，感受到艺术表现的是对生命价值的追求与肯定，懂得艺术家对自然的欣赏与表现包含着人的精神世界与大自然的和谐交融。

学生分析初中一年级学生天真、活泼、好胜心强，初步接触过一些中外美术作品，对美术欣赏普遍感兴趣，能够对美术作品和美术现象进行简单的欣赏与陈述，基本具备了一些欣赏知识。

具体地说，他们对作品的表现形式诸如油画、中国画等的认识不会感到困难，但对艺术作品的文化内涵的理解有一定的难度，不能够透过美术作品的表面现象抓住美术作品的本质。

因此在教学中应注意引导学生在了解作品形式的基础上，进一步领会艺术作品的内涵美，启发学生在课外主动地去关注艺术。

设计理念引导学生围绕欣赏评述的问题，自主欣赏美术作品，记下欣赏的体会或疑惑，从网上查找有关资料，深化学生对“艺术——生命与自然和谐交融”的理解。

在课堂教学中给学生一定的自主空间，让学生进行质疑解惑，充分体验艺术作品的美感与真谛，让学生发挥小组合作的精神，遇到不懂的问题与同学进行讨论交流，共同解决问题。

如围绕“艺术是什么”、“美术作品中的生命指的是什么”等问题，让学生以小组为单位展开讨论、分析。

七年级美术教学计划_七年级美术教学计划课程目标：1. 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 培养学生的观察力和思维能力。

4. 培养学生的表现力和艺术表达能力。

课程安排：第一学期1. 第一课：色彩基础学习基本的色彩理论，如主色、次色和补色等，并进行简单的色彩运用实践。

2. 第二课：线条与形状学习线条的基本类型和形状的特点，并通过绘画实践加以运用和表达。

3. 第三课：素描基础学习基本的素描技法，如明暗对比、阴影和立体感等，并通过素描实践进行巩固练习。

4. 第四课：剪纸艺术学习中国传统的剪纸艺术，了解其起源和发展，并进行简单的剪纸作品创作。

5. 第五课：水彩画基础学习水彩画的基本技法和特点，如湿润和干燥、颜色叠加和混合等，并进行水彩画绘制练习。

第二学期1. 第六课：临摹名画学习欣赏和分析名画，并进行简单的临摹实践，培养学生对艺术作品的理解和欣赏能力。

3. 第八课：扇子装饰学习扇子的历史和文化意义，了解扇子的不同装饰方法，并进行扇子装饰的创作实践。

4. 第九课：立体构思学习立体构思的基本原理和技法，如折纸和粘贴等，并进行立体构思作品的制作。

教学方法：1. 视频教学：通过展示艺术作品和教学视频，让学生更直观地了解各类艺术形式和技法。

2. 实践练习：在每个课时中，都会安排相应的实践练习，让学生亲自动手制作作品，提高他们的实际操作能力。

3. 个性发展：在课程中鼓励学生发展自己的艺术风格和创造力，引导他们进行自主创作和表达。

4. 作品展示：通过在班级内或学校内举办艺术作品展示活动，鼓励学生展示自己的作品，增强他们的自信心和自豪感。

评估方式：1. 作品评价：通过对学生作品进行评估，了解他们对课程内容的掌握和实际应用能力。

2. 口头评价：在课堂中对学生的表现进行口头评价，鼓励和指导他们在艺术创作中的进步和改进。

3. 小测验：定期或不定期进行小测验，测试学生对课程内容的理解和记忆能力。

XX年秋学期七年级七年级上学期美术教学方案与进度表〔XX-XX第一学期〕七年级美术教学方案——水东中学.陈波位于纳雍县东南角的水东，由于经济、交通等各方面的原因，教育一直在全县都落后于个别乡镇，再加上民众思想层次不高，给教育者带来了各方面的艰巨，分外是不受重视的音、体、美等课程，更是受到了种种虐待。

作为一个农村美术教师，对此，我迎面以对。

特拟定七年级美术教学方案如下：一、指导思想表达新课程的根本精神，安身于面向全体学生，促进学生的创新精神和实践能力的培养，以人的开展为本，充分考虑学生开展的需要，强化学生的学习兴趣，注重纲目和地方课程的有机结合，制定符合地方艺术教学开展的新途径。

二、具体情况分析七年级的学生方才从小学升入初中，对于突然泛起的众多课程会浮现出忙乱和迷惘之感，又因为地方根底薄弱，美术的教学很少涉及，对于这门课程，学生的认知面还比力狭窄。

况且一直受到“语数外为中心〞的思想观念的影响，局部学生对此更是漠不关心。

家长不支持，学生不重视，这就让美术课程处在了一种摆布无援的境地。

这给教师的教和学生的学各方面都带来了很大的难处。

三、教学法子针对水东的当前境况，在本学期的教学中，我将从以下几方面下功夫：1、选择合理的教学内容。

按照课本中提到的内容，再结合本地的实际情况，选择符合地方性课程的教学内容，必要情况下，可自行利用课本外的内容作为教学的主题，只要思想和大标的目的不变，只要安身于学生的开展，我们合理的利用和处理教材，我想是可行的。

2、充分的利用地方资源。

水东乡属于少数民族乡镇，或多或少的保存了少数民族的多种艺术精华，比方说刺绣、手工艺等，在美术教学中，这些都属于其范围，我们可以大加利用，不仅可以增强美术的趣味性和广泛性，还可以开展地方的美术特色，提高学生学习美术的积极性。

3、照顾突出的学生。

众所周知，在任何一个团体中，在任何一个方面，总会有一些在某方面天赋极佳，成就极其突出的个体存在，他们就像那些天生就具有某种形象的石头，稍加雕琢便是一件完美的艺术作品。