中小学教师教案(教学设计)评价量表1

操作性（60分）
2.教学重点 、难点分析 透彻，切合 教材和学生 实际，描述 清楚，把握 准确，突出 鲜明，点面 结合，深浅 适度。教学 中能够化难 为易，以简 代繁，处理 恰当 （5分） 3.教学过程能体现教 学内容、教师活动、 学生活动、设计意图 、可能出现的问题及 对策。教学活动围绕 教学目标，体现自主 、合作、探究的学习 方式，突出重点，突 破难点，有一定思维 深度的问题设计。讲 、练时间分配合理， 各教学环节衔接自然 。每一个教学环节有 设计理念说明。运用 新课程理念阐述本环 节设计意图，有一定 的理论深度（30分） 4.作业： 有针对性 、层次性 和实践 性，训练 内容注重 知识的积 累与内 化，提出 质和量的 要求 （10分） 5.板书设 计合理， 言简意 赅，表述 清楚；重 点突出， 鲜明直 观；思路 明晰，条 理清楚； 体现本节 课所学知 识的内在 逻辑联系 （5分） 6.课后小 结：对教 学设计、 教学策略 、学生学 习素质、 思维激发 程度、教 学情境营 造、学生 情绪调控 等思得、 思失、思 改（5 分）
操作性（60分）
2.教学重点 、难点分析 透彻，切合 教材和学生 实际，描述 清楚，把握 准确，突出 鲜明，点面 结合，深浅 适度。教学 中能够化难 为易，以简 代繁，处理 恰当 （5分） 3.教学过程能体现教 学内容、教师活动、 学生活动、设计意图 、可能出现的问题及 对策。教学活动围绕 教学目标，体现自主 、合作、探究的学习 方式，突出重点，突 破难点，有一定思维 深度的问题设计。讲 、练时间分配合理， 各教学环节衔接自然 。每一个教学环节有 设计理念说明。运用 新课程理念阐述本环 节设计意图，有一定 的理论深度（30分） 4.作业： 有针对性 、层次性 和实践 性，训练 内容注重 知识的积 累与内 化，提出 质和量的 要求 （10分） 5.板书设 计合理， 言简意 赅，表述 清楚；重 点突出， 鲜明直 观；思路 明晰，条 理清楚； 体现本节 课所学知 识的内在 逻辑联系 （5分） 6.课后小 结：对教 学设计、 教学策略 、学生学 习素质、 思维激发 程度、教 学情境营 造、学生 情绪调控 等思得、 思失、思 改（5 分）
教师姓名
任教科目
综合结论 （优、良 得分 、合格、 差）
刘芳 李亚平 王海雄 姚小霞
叶群
张剑萍 李庆明 任晓艳 杨露 孙静
贾昌小学教师教案评价量表 规范性（40分）
1.教学目标设 计明确、完整 。知识与技能 7.教学 6.有教 9.作业 、过程与方法 过程完 3.写明 4.有教 学准备 布置量 、情感度与价 整，清 11.字迹 课型 学目标 （教具 度适 10.有课 值观“三维” 2.有操 晰（包 工整、 （新授 （“三 5.有教 、课件 中，要 后小反 教学目标设置 1.按课 作性的 括导入 8.有板 美观， 课、复 维”教 学重点 、演示 求明 思小 准确、合理； 时备课 教学进 、展开 书设计 文面整 习课、 学目标 、难点 及实验 确，符 结，注 根据课文特 （2分） 度计划 、反馈 （3分） 洁，教 练习评 明确、 （4分） 器材、 合本节 明日期 点，联系学生 （2分） 矫正、 案完好 讲课） 完整） 相关材 课的内 （4分） 实际，制定切 小结评 （4分） （2分） （6分） 料等） 容 实有效的教学 价） （3分） （4分） 目标，教学目 （6分） 标有可测性， 有梯度，层次 性强（5分）
教师姓名
任教科目
综合结论 （优、良 得分 、合格、 差）
张奉银 孙怀平 班志忠 冉永祥 张兴文 张颂文 邓建君 李华 宋付香 刘春望 杨淑琼 宋花 赵永良 王贵祥 侯君平 张清香 戴丽花
贾昌小学教师教案评价量表 规范性（40分）
1.教学目标设 计明确、完整 。知识与技能 7.教学 6.有教 9.作业 、过程与方法 过程完 3.写明 4.有教 学准备 布置量 、情感度与价 整，清 11.字迹 课型 学目标 （教具 度适 10.有课 值观“三维” 2.有操 晰（包 工整、 （新授 （“三 5.有教 、课件 中，要 后小反 教学目标设置 1.按课 作性的 括导入 8.有板 美观， 课、复 维”教 学重点 、演示 求明 思小 准确、合理； 时备课 教学进 、展开 书设计 文面整 习课、 学目标 、难点 及实验 确，符 结，注 根据课文特 （2分） 度计划 、反馈 （3分） 洁，教 练习评 明确、 （4分） 器材、 合本节 明日期 点，联系学生 （2分） 矫正、 案完好 讲课） 完整） 相关材 课的内 （4分） 实际，制定切 小结评 （4分） （2分） （6分） 料等） 容 实有效的教学 价） （3分） （4分） 目标，教学目 （6分） 标有可测性， 有梯度，层次 性强（5分）