包身工 导学案
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《包身工》导学案王俊玲
◆我记我会——知识简说
课前预习
（一）写作背景：
本文是作者于1935年，经过几个月的调查研究，实际考察之后写出来的。
1936年，发表在《光明》（左联机关刊物，沈起予主编）的创刊号上。
它所反映的是“一•二八”以后到抗日战争以前这一时期国民党统治区的社会黑暗情况。
那时中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削，农民生活极为痛苦。
靠近上海的苏北地区，每年有大批无法生活的农家妇女被诱骗到上海来做包身工。
日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。
日本资本家为避免罢工的威胁，就更大量地雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。
这篇文章以铁一般的事实，生动地记载了这一特定历史条件下所产生的包身工制度的罪恶。
对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力地揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。
（二）关于“包身工”：
包身工──旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。
被贩卖的多是女孩子由承办人送到工厂做工，无人身自由，所得工资全部归承办人所有，在这种形式下做工的人也称包身工。
包身工是指二三十年代（时间），在上海东洋纱厂里（地点），为外国人工作的女工（工作性质）。
因为这些女工在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身的自由权，所以被称为“包身工”。
标题中的“包身”二字，突出了帝国主义、封建势力对中国女童工的残酷剥削的罪行，控诉了他们的野蛮残暴的统治手段，以激起人们的义愤和同情，这是全文的中心思想。
（三）关于报告文学：
1、《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。
报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速写、特写的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。
它是一种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种。
可以写人，可以写事，也可以写问题。
因为它是“报告”，就要求所反映的真人真事；又因为它是“文学”，就要求反映
出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。
“报告文学”的主要特点：新闻性、文学性。
2、报告文学的一般结构：
(1)借用一般情节小说的结构形式，有开端、发展、高潮、结局。
(2)借用一般散文“以线穿珠”的结构式，依靠主题思想的论述来直接组合互不相关的材料。
《谁是最可爱的人》就是这样。
◆我练我强——能力训练
（一）生字注音
猪猡( ) 骷髅( ) 水门汀( ) 褴褛( ) 船舷( )
皮辊( ) 执拗( ) 蹒跚( ) 蠕动( ) 谄媚( )
虐待( ) 莴苣( ) 搽粉( ) 籼米( ) 簿子( )
弄堂( ) 契据( )
（二）2、速读感知：你对文中的包身工有何印象？
印象1：包身工的来历怎样，或者说包身工原来的身份是什么？
印象2：他们是怎么直接沦为包身工的？
印象3：包身工的实质是什么？
印象4.包身工的命运怎样？
（三）、再读课文，思考以下问题，并在文中做相应勾画。
（1）、课文描写了哪几个场景? 这些场景是以什么线索组织起来的？
（2）、课文穿插记叙了哪些内容? 这些内容有什么联系?
（3）、日本厂家为何大量使用包身工?
（4）、找出文中对“芦柴棒”的几处描写，并思考这些描写对表现主题有什么作用。
《包身工》中对“芦柴棒”记叙的三个片断：
基础知识检测(12分，每小题3分)
1．下列各组词语中，没有错别字的一组是()
A．横七竖八蠕动儒子牛蜂涌而至
B．生死由天嘈杂执拗不假思索
C．血肉之驱见机反射生杀予夺
D．步履蹒跚呻吟欧打草煎人命
2．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是()
①看着这种________小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。
②当听到要写时传祥时，老人就挺激动，同时也有些________：“现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗？你写劳模还有人看吗？”
③火箭渐渐变成一个小亮点，穿出大气层，在人们的________中消失。
④一本只有几十页的小书，居然附有占满两页纸的________表，这可真令人深思。
A．喂养黯然视觉勘误
B．饲养黯然视野勘误
C．饲养暗然视野刊误
D．喂养暗然视觉刊误
3．下列句子中加点的成语，使用无误的一项是()
A．读完这篇文章，包身工遭受的各种非人的待遇，真是令人叹为观止。
B．．解决中国的经济问题要靠中国政府和人民，而不是靠任何其他国家和机构提供的帮助，世界银行也不能越俎代庖。
C．魔兽霍华德对大鲨鱼奥尼尔视若兄长，他也上行下效地接过了奥尼尔联盟搞笑大师的重担。
抵达新奥尔良后，他还自愿担任新奥尔良当地一家爵士乐电台全
明星主题歌的领唱。
D．一段时间里，只有群众出版社不绝如缕地继续做着类似的工作，也难以给读者带来惊喜。
直到最近几年，才有些出版社重新开始投身此领域，于是2008年推理小说出版的新高潮如期而至。
◆我阅我广——拓展延伸
阅读是一种孤独
曾经读过著名女作家毕淑敏的一篇名叫《阅读是一种孤独》的文章，今天看到这个作文题目，首先想到了这篇文章。
“阅读是一种孤独”也是我对阅读的一点看法，下面就来简单谈一谈。
阅读是一种环境上的孤独。
当我们捧读一本书，徜徉在字里行间时，我们与文本对话，与书中人物对话，与作者对话，这时我们需要环境的清幽。
嘈杂的环境固然也能读进去，但很难走出来。
阅读需要一个宁静温馨的氛围，一个无人打扰的“世外桃源”。
曾记否，夜深人静、细雨如丝的夜晚，我们坐在椅上，品一杯香茗，与书相拥，思绪在文字间游走，情感在文字间跌宕，这样的夜晚是何等惬意！曾记否，在孤灯相伴的夜晚，读孔孟言、悟李杜诗、品刘墉文、赏清玄章，积智慧之沙建文学之宝塔，感悟文学之纯美，悟得人生之真谛的思路过程！
阅读是一种心理上的孤独。
“宁静致远”是一种大境界。
阅读，同样需要一种境界，那就是心理上的孤独。
所谓心理上的孤独，并不是说心理上的孤僻，而是阅读时需要达到的一种境界。
祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境界。
不管是浏览，还是精读，都要有一种心理孤独的境界。
这样，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。
阅读是一种精神上的孤独。
古今中外，凡是成大事者，无一不是精神上的强者。
阅读，是一种获取知识的渠道，是一种丰厚人生积淀的好方法。
书籍是人类最好的精神朋友，是至高无上的朋友。
人世间，很多事情都是得失参半，当你得到其中的一部分时，同时也意味着失去了一些东西。
阅读也是这样，当你在享受读书带给你的快乐时，你也失去了与朋友觥筹交错、推杯换盏的时刻。
但作为一个真正读书的人，不因失去这样的机会而惋惜，而是更加庆幸失去了这样的机会，因为他们深知阅读是一种精神上的孤独，没有精神上的孤独，也就不是真正的阅读，只有在精神领域全方位地阅读，才是阅读的真正要义。
阅读是一种环境、心理、精神上的孤独，这样的孤独是大智慧的孤独，我喜欢这样的孤独！
阅读就是孤独！但在孤独的时候，我懂得了阅读！。
