《认识整时》的教学设计

《认识整时》的教学设计教学内容：人教版教实验教科书第一册第91—92页。

教学目标：1．通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。

2．知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。

3．帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。

4．培养学生的观察能力。

教学过程：一、导入1．小朋友们，今天老师给大家介绍一位新朋友。

瞧，他来了！（课件演示，教师描述：天亮了，太阳公公早早就起来了……）2．这就是今天我想给大家介绍的新朋友──东东。

3．东东的床头放着什么呀（课件展示闹钟）？4．今天我们和东东一起认识钟表（教师出示课题，学生读课题）。

二、认识钟面1、请同学们拿出闹钟，仔细观察钟面上有什么？2、小组交流。

3、小组汇报。

4、小结：（1）钟面上一共有12个数字。

（2）分针—长。

（3）时针—短。

三、认识整时1．认识。

a．东东的小闹钟响了很长时间了，你能说说现在是几时吗？你是怎么知道的？◆长长的分针指着几？短短的时针指着几？◆教师小结：分针长长指12，时针指7就7时（学生跟着说，教师在黑板上贴7时的钟面）b．7时了，东东还在睡懒觉，再睡下去，他会迟到的！快告诉他现在几时了。

c．（课件演示东东起床上学，上课迟到，学校教学楼上大钟是8时。

）唉！东东迟到了，他是什么时候到学校的？你是怎么看出来的？d．（课件演示东东迟到，老师皱眉）东东因为睡懒觉迟到了，老师批评了他。

我们可不能学习东东，我们要做一个遵守时间的好孩子。

2．巩固。

a．我们已经认识了整时，老师要考考大家。

（课件出示10时、6时、2时。

）b．教师拨钟，学生说几时（5时、12时）。

c．教师说几时，学生拨钟（1时、11时）。

d．学生说几时，学生拨钟。

e．四人一组，说几时，拨钟。

3．总结。

a．认识了这么多时间，你能说说怎样认识整时吗？b．教师小结：分针长长指12，时针指几就几时。

4．认识电子钟a．东东现在改掉了不遵守时间的坏习惯，我们再去东东家看看，好吗？b．（课件演示早晨，东东的房间）看，桌子上放着什么？你在哪儿见过这样的钟？c．电子钟是几时，你是怎么知道的？（教师在黑板上贴7:00）d．小结：小圆点后面是两个零，前面是几就是几时。

四、练习1．练习一：找朋友。

我们在游乐场的大草坪上做一个找朋友的游戏，好不好？（教师发钟面头饰，课件演示东东带着1时的头饰。

）头饰上时间相同的才是好朋友，可千万不要找错呀。

时间相同的小朋友，握握手做个好朋友吧。

2．练习二：老爷爷出难题。

a．这儿是游乐场的聪明屋，也有精彩的表演，可是老爷爷不让东东进去，他给东东出了道难题。

b．（课件演示：过一小时是几时）请大家举起小手，用手势告诉老师。

3．老爷爷让我们进去看表演了。

（课件演示动物表演：小狗做算术）五、总结：互相说一说今天你学会了什么。

六、开放题1．（教师出示缺少时针的钟面，分针指向6）这是几时？少了根针，你能看出是几时吗？2．（教师在1和2间贴上时针）现在是几时？我们下节课再来和东东一起认识它。

七、作业：设计一个钟面。

教学反思：整节课的教学是一个愉快的过程，学生在教师创设的童话故事情境中学得饶有兴趣，学得积极主动。

1．学生在完整的故事情境中学习。

本节课我创设了一个有利于学生生动活泼、主动发展的活动氛围。

很好地强调了学生是学习的主体，教师是教学活动的组织者、引导者。

课的一开始就一下子抓住了学生，采用童话故事的情节，以小猪东东一天的生活为主线，采用情境教学将做钟面、说钟面、学整时、说整时有机地联系在一起，为学生提供了积极思考和操作实验的数学活动情境。

2．关注学生的生活经验。

由于一年级学生的学习特别是要将他们日常生活的许多活动规范化、常识经验系统化，因此学生已有的生活经验对于他们理解数学知识是十分重要的。

这些“经验”是学生的“数学现实”；同时，正是通过“经验”，学生经历一个从具体到逐步抽象活动的过程。

时间和刻度都是比较抽象的概念，而这节课在情境中我注意从学生的生活经验出发，设计的各个环节都贴近学生的生活经验。

有早晨睡懒觉7时起床而迟到，8时到校，老师批评等等。

这些环节的设计达到了从学生的“数学现实”出发，将生活中有关数学现象的经验进行类比、分析、归纳，加以总结，从而逐渐建立起较为规范化、系统化的数学知识。

3、让学生参与数学活动。

建构主义学习观认为，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的。

学习者是以自己的经验为基础，以自己的方式来建构对事物的理解，或者至少说是在解释现实，即每个人的经验世界是用自己的头脑创建的，因此数学学习也不是单纯的知识的接受，而是以学生为主体的数学活动，学生用自己的活动建立起对人类已有的数学知识的理解。

虽然学生要学的数学都是已知的知识，但对学生来说仍是未知的，通过让学生亲自参与活动，从实践和交流讨论中获得体验，理解数学知识。

这节课我注意学生的合作学习，教师努力成为数学学习的组织者、引导者、合作者。

通过合作学习的方式，教师可以更好地了解学生，同时，学生通过合作促进主体的自我意识与自我反省。

合作学习过程中的交流与协作，能够让学生清楚地看到各种观念的优越性与不足，帮助学生对不同观念作出比较。

在教学中的制作钟面、课后的游戏练习等都是教师有意设计的合作学习的环节。

小升初数学模拟试卷一、选择题1．一个圆柱与圆锥体的体积相等，圆柱的底面积是圆锥体的底面积的3倍，圆锥体的高与圆柱的高的比为（）A．3：1B．1：3C．9：1D．1：92．正方形的周长和它的边长（）。

A．成正比例B．成反比例C．不成比例D．无法确定3．小明用一块54立方厘米的圆柱形木块削成一个与圆柱等底等高的圆锥形模型，他削去的体积是( )立方厘米。

A．18 B．36 C．27 D．254．观察下面的点阵图形，根据圆点的变化，探究其规律，则第8个图形中圆点的个数为（）。

A．25 B．26 C．27 D．295．某商品的标价是1500元，打七五折出售后仍盈利95元，则该商品进价是( )元。

A．1595 B．1235 C．1030 D．9956．要反映某班同学参加各种活动小组的比例情况，最好选用（）A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图7．最小的奇数比最小的合数少（）%．A．75 B．50 C．258．将一根木棒锯成4段需要6分钟，则将这根木棒锯成6段需要（）分钟。

A．10 B．12 C．14 D．169．甲容器中有5%的盐水120克，乙容器中有某种浓度的盐水若干，从乙中取出480克盐水，放入甲中混合成浓度为13%的盐水，乙容器中盐水浓度是（）。

A．8% B．21% C．15% D．10%10．在a与b两个整数中，a的所有质因数2、3、5、7、11，b的所有质因数是2、3、13，那么a与b的最大公因数是（）A．210 B．6 C．55 D．42二、填空题11．在比例尺是1：400000的地图上，量得A、B两地的距离是3.5厘米，A、B两地的实际距离是________千米．12．一个正方体木块表面积是96平方厘米，如果把它锯成体积相等的8个小正方体木块，那么每个小正方体木块的表面积是（_______）平方厘米。

13．配制一种农药，其中药与水的重量比是，要配制农药755千克，需要水（________）千克，有药3千克，能配制农药（_________）千克。

14．某笔奖金原计划8人均分,现退出一人,其余每人多得2元,则这笔奖金共_____元.15．有12个桃子，平均放在6个盘子里面，每个盘子里面放________个桃子，每个盘子里的桃子占桃子总数的________。

16．学生学军打靶,每打一发子弹中靶的环数是0,1,2,…,10环中的一种,某学生打了五发子弹,共中45环,那么这个学生五发子弹中环的环数分别是_____.(已知无三发子弹所中环数相同)17．因为24÷6＝4，所以________和________是________的因数，________是________和________的倍数。

18．一个三角形和一个平行四边形的面积相等，高也相等，平行四边形的底长9厘米，三角形的底长_______厘米。

19．走一段路，甲用了15小时，乙用了10小时，甲与乙所行时间的最简单的整数比是（_____），甲与乙所行速度的最简单的整数比是（_____）20．数一数。

拼小鱼图用了________个圆，________个长方形，________个三角形。

拼小狗图用了________个长方形，________正方形，________个平行四边形，________个三角形。

要拼出左面的图形，要用________个三角形，________个平行四边形，________正方形。

三、判断题21．圆柱体的体积和圆锥的体积比是3：1。

（）22．奇数＋奇数＋偶数＝质数。

（）23．一个盒子里装有同样大小的黄、白乒乓球各3个，要想使取出的乒乓球中一定有两个黄乒乓球，则至少应取出5个球。

（_____）24．长方形、平行四边形、等腰梯形、半圆都是轴对称图形。

（______）25．大小不同的两个圆，它们的周长与直径的比也不相同。

（___）四、作图题26．动手操作画一画：（1）在下面的方格图（每个小方格的边长是1cm）中画一个半圆，半径是2cm；（2）画出半圆的对称轴；（3）画出半圆向右平移4格后的图形。

五、解答题27．甲、乙两个水果店，乙水果店原有水果800千克。

当甲水果店销售掉，乙水果店销售掉80%后，乙店剩下的水果重量与甲、乙两个店剩下的水果的重量总数之比为2：7，甲店原有水果多少千克? 28．学校里长方形草坪的长是6米，长是宽的2倍。

这块长方形草坪的面积是多少？29．甲、乙两个车间，甲车间人数占两个车间总人数的58，如果从甲车间抽调90人到乙车间后，则甲、乙两个车间的人数比是2：3．原来两个车间各有多少人？30．学校食堂运来一批大米．（1）（2）31．0.9与0.2的差加上1除1.25的商，和是多少？32．在一张比例尺是1：6000000的地图上，量得北京到上海的距离是21厘米，一列火车从北京开往上海，每小时行126千米，几小时才能达到？33．如图所示，一个密闭的容器里装有一些水，倒过来后水面的高度是多少?六、计算题34．口算。

2,36＋6.4＝4÷0.8＝ 1－＋＝ 4.8×8.1≈0,53＝0.25×0.5＝4÷－÷4＝ 9862＋40070≈万35．计算下面各题。

①解方程：4+0.7x=102②解比例：13:4=x:45③3.8×9.9+0.38④(23+45-56)÷130⑤59÷[(37-114)×79]【参考答案】***一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B D C C A A C B 二、填空题11．1412．2413．45314．11215．16．10,10,9,9,7或10,10,9,8,817．6 24 24 4 618．1819．3:2 2:320．1 5 1 1 1 4 5 1 1 三、判断题21．×22．×23．√24．×25．×四、作图题26．五、解答题27．1400千克28．18平方米29．甲车间250人，乙车间150人30．（1）16天（2）780千克31．9532．10小时33．6厘米六、计算题34．76 5 40 0.125 19 535．①x=140；②x=115；③38；④19；⑤2小升初数学模拟试卷一、选择题1．周长相等的圆、长方形、正方形( )面积最大。