跟岗实习课程标准

学校跟岗实践方案范文优选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学生跟岗实习守则（精选五篇）第一篇：学生跟岗实习守则学生跟岗实习守则为做好实习生跟岗实习管理工作，保障实习生人身安全，达到实习效果，根据公司有关制度和劳动纪律，制定以下实习守则。

第一条实习期间遵守国家法律法规，遵守公司规章制度和纪律，上班严格执行请销假制度，班后外出应告知本队组长自己的去向；第二条不迟到、早退，不旷工，不擅自离岗，不酒后上岗；第三条实习生迟到、早退按照公司有关考勤规定或实习分厂管理要求进行考核，为体现对实习生的教育导向意识，一次提醒警告，二次考核罚款。

罚款额度不高于正式员工的50%；月累计迟到、早退5次以上者，不论时间长短，计旷工一次；第四条比照公司考勤规定，实习生旷工一天，扣三天实习补贴；连续旷工三天或实习期间累计旷工6天，取消实习资格；第五条服从公司管理人员的安排和调度指挥，严格执行安全操作规程和工作纪律；第六条上班期间按规定穿戴齐全劳动保护用品，并系好衣扣、袖扣，女工要求把长发挽入帽内；第七条不准穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋、短裤、裙子、背心、半袖衫进入车间及岗位；第八条未经分厂相关人员允许不得启动或操作任何机器设备；第九条如有任何意外，立即报告工厂管理人员及实习带队老师，不可擅自处理；第十条上班第一时间进行签到，考勤由分厂专人负责记录管理；第十一条每周星期天休息；其余时间需休息者，必须写请假条，并由分厂管理人员及实习带队老师签字，经双方批准后交人力资源部备案，方可休假；上班当天，必须到人力资源部进行销假；第十二条注意环境保护，自觉维护生产和办公场所卫生，不乱放乱丢垃圾；第十三条每天如实填写《实习日志》，确保实习效果。

第二篇：跟岗实习土右旗阿勒坦幼儿园教师跟岗实习总结为了初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力，2015年6月，幼儿园组织所有上岗教师到第一幼儿园进行跟岗实习。

使每位教师进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解，同时，增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。

学生跟岗和顶岗实习管理办法为贯彻落实教育部等5部门引发的《职业学校学生实习管理规定》和《山东省教育厅关于进一步加强职业院校学生实习管理工作的通知》等文件精神，深化校企合作、工学结合人才培养模式改革，加强学生跟岗和顶岗实习的组织管理，规范工作程序，提高实习成效，特制定本办法。

第一条为规范和加强学院学生实习工作，维护学生、学校和实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，更好服务产业转型升级需要，依据教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》的通知及相关法律法规、规章，制定本规定。

第二条跟岗实习是指不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，由学院各系组织到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。

顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动。

第三条跟岗和顶岗实习是教学工作的重要组成部分，是学生职业能力形成的关键性实践教学环节，是深化工学结合人才培养模式改革、提高学生职业道德和职业素质的良好途径。

跟岗和顶岗实习的主要目的在于强化学生理论联系实际，提高学生实际操作能力，使学生能够将所学专业知识与生产实际相结合，加强学生实践能力锻炼，练就过硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。

为学生实现就业零适应期打下扎实基础。

第四条加强学生实习工作的领导，学院成立跟岗和顶岗实习工作领导小组，由院领导、教务处、学生工作处、安全保卫办公室等职能部门及各系负责人组成，由学院分管教学领导任组长。

跟岗和顶岗实习工作领导小组下设办公室（设在教务处），具体负责全院跟岗和顶岗实习工作的总体安排与管理，主要职责是，审核各系的跟岗和顶岗实习实施计划；督促、检查各系跟岗和顶岗实习计划的落实情况；研究解决跟岗和顶岗实习管理中存在的问题，了解和掌握学生就业签约等情况。

教务处负责建立健全实习管理制度，协调各相关部门工作，负责全院学生实习工作的全程管理和过程的监控、检查。

学生见习、跟岗、顶岗实习管理章程学生见习、跟岗、顶岗实习是专业教学计划的重要组成部分，是校内实训向校外的延伸，是专业教学计划中综合性最强的实践性教学环节，它对于培养学生良好的职业道德、职业素质、较强的可持续发展能力等具有重要的意义。

根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》，职业学校要大力推行工学结合（学生见习、跟岗、顶岗实习）、校企合作的培养模式，为进一步做好我校在校学生见习、跟岗、顶岗实习的工作，结合我校实际，特制定本办法。

第一章总则第一条学生见习、跟岗、顶岗实习是学校教学工作的一个重要组成部分，是学生职业能力形成的关键性实践教学环节，是深化“工学结合”人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质的良好途径。

第二条学生见习、跟岗、顶岗实习的主要目的是使学生把在校学到的专业知识、专业技能运用到实际工作中去，通过实践锻炼提高学生的工作能力。

通过实习，使学生全方位了解社会行业，并达到社会对从业人员应具备的知识、技能、素质的基本要求，达到就业零适应期。

第三条学生见习、跟岗、顶岗实习原则上应当在学生完成校内教学任务的前提下进行，学生参加实习时间原则上安排在第三学年。

具体时间安排如下：5月—6月为实习岗前准备、岗前教育和岗前训练，并下达实习教学任务、安排指导老师等；7月至次年5月为实习、毕业实习鉴定撰写等；6月毕业考核及鉴定等。

自主联系实习单位的学生必须在第四学期末时填写“学生顶岗实习申请表”并交学校企合作办，未落实实习单位的学生原则上必须接受学校的安排。

第六学期末，所有学生必须按规定的时间完成实习教学任务并返校参加毕业考核和办理毕业离校手续。

各教研室可以根据专业特点和实习单位的岗位需求，对学生见习、跟岗、顶岗实习时间进行适当调整，但事先必须报校企合作办审批。

第二章管理规定第四条学生见习、跟岗、顶岗实习是学校正常的教学环节，成绩不合格属未完成规定学业，学生需申请参加下一年级的学生见习、跟岗、顶岗实习，成绩合格，方可毕业。

汽车检测与维修技术专业跟岗实习大纲一、实习目的跟岗实习就是体现汽车检测与维修技术专业实践性、综合性的重要教学环节。

通过学生的实习工作,使学生深刻理解专业知识、提高职业技能与技巧,初步实现社会心理角色的转变,使学生能够真正参与社会竞争,实现实习与就业的有机结合。

培养学生综合运用所学知识与技能分析问题、解决专业范围内的一般工程技术问题的能力,帮助学生树立正确的专业服务思想,掌握汽车维修工作的一般程序与方法。

同时培养学生的劳动观、吃苦耐劳与艰苦创业的精神,引导学生建立正确的人生观,树立良好的社会责任感,为学生的就业创业奠定良好的基础。

二、实习去向汽车特约维修站;4S店;校企联合办学基地;车辆检测中心;大型汽车维修厂;中、小型汽车修理厂; 汽车特约服务站;汽车制造厂等。

三、跟岗实习内容与基本要求(一)跟岗实习内容为使学生能得到较全面、系统的综合运用所学知识解决实际问题的训练,汽车检测与维修技术专业毕业实习的内容一般应包括以下几个环节:1、国内外典型汽车检测、修理(包括部件、总成)的工作组织与计划;2、国内外典型汽车检测、修理的工艺流程及要求;3、参加国内外典型汽车修理工艺实际操作;4、典型汽车维修设备的操作及使用;5、参加国内外典型汽车各工种(包括汽车发动机、汽车底盘、汽车电器设备、汽车装饰与美容等)的修理操作实习;6、参加修竣车辆的修理质量检查、检测、分析、总结及整改,掌握工程修复验收标准;7、撰写汽车检测、修理的专题实习报告书;8、考核。

(二)毕业实习基本要求与任务1、通过汽车的检测与维修的毕业实习,全面地了解专业对口行业的特点与规律,增强学生的就业意识,锻炼与培养学生的就业素质;2、把所学的理论知识与专业技能与社会生产、生活实践紧密的结合起来,进一步提高理论知识与实践技能的融合,既要认真完成汽车检测与维修技术专业的毕业实习任务,又要把培养学生放在第一位。

学生在指导老师、维修技师师傅的指导下,认真按时完成实习指导老师、师傅布置的实习项目与调研工作;3、使学生能得到综合运用所学知识解决实际问题的训练,提高动手操作汽车修理设备的实践技能水平、提高学生的综合素质与一般组织管理能力,培养学生严谨求实、理论联系实际的工作作风与严肃认真、一丝不苟的科学态度;4、初步实现职业心理角色的转变,培养学生的独立工作能力,进一步巩固与扩展专业知识面。

酒店管理专业酒店认识实习课程标准课程类别：必修课程课程名称：酒店管理认知实习学时学分：1天；0.5学分适用专业：酒店管理专业开课部门：工商管理学院职业技术学校旨在为酒店服务工作第一线输送技术骨干和基层管理人才。

通过学习，学生除具备必要的专业理论和基础知识外还必须具有较强的服务实践技能。

酒店对毕业生的评价和能否给予重用往往是根据她在实践中所表现出来的能力决定的。

纸上谈兵的毕业生绝不会受到欢迎。

因此学生在学校期间，必须认真上好实训课，不仅学好理论知识，同时练就实际操作的技能。

实习训练是教学中的重要环节，又是培养实践能力的主要途径，是从学习向实际工作过渡的桥，是理论联系实际的重要步骤，必须正确对待。

一、实习目的、意义酒店服务实习包括学生在校所学礼仪、前厅服务、餐饮服务、客房服务与康乐服务等，服务中的实践操作是本专业的一个重要教学环节，它是在学习完上述课程的基本概念、基本理论和基本方法之后进行的一次总和的实践性教学环节。

对酒店服务与管理工作进行业务实践和调查研究，使学生通过实习做到理论联系实际，充实和丰富所学的专业理论知识，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，为毕业后从事酒店服务与管理工作打下基础。

学生通过实习达到以下要求：1、巩固所学的知识，加深对书本知识的理解，培养学生以理论指导实践的独立工作能力；2、使学生初步掌握客房清洁、餐厅服务的实践方法、工作组织、操作技能、服务技巧以及接人待物、与人沟通和协调的能力和方法，在服务工作和做人等1综合方面得到全面训练；3、培养学生独立分析和解决在酒店服务工作中所出现的各种实际问题的能力。

二、实习时间：第1学期三、实习指导教师：王雪、周海玲、杨玉杰四、实习地点：实训室、酒店五、实习内容及课时安排六、准备工作1、实习前学生应认真复习所学教材有关内容和认识实习指导书，务必弄清2基本概念和实习的目的、要求、操作步骤及应注意的事项，以保证按质、按量、按时完成实训任务。

《跟岗实习》课程（项目）标准（一）课程性质与任务艺术设计专业的跟岗实习课程依托职业岗位，全方位实现可测性目标，以项目为载体，立足真实工作过程，多层次、多方位地实施考核，从而进一步形成完整的艺术设计综合实训。

（二）课程教学目标1、知识目标能够按项目设计要求进行实物制作，熟悉设计实物的规格、工艺与材料的使用、设计效果图、实物展示图。

2、能力目标（1）走近企业，感受真实工作环境和工作要求，初步培养的意识和能力。

（2）学生能够根据平面设计不同类别项目的设计要求与形式进行方案设计，并能够出具创意展现图。

3、素质目标（1）具备知识移植能力；（2）具备能与他人沟通、协作的能力；（3）具备能清晰表达个人思路的能力；（4）具备能自我保护的能力；（5）具备能认知自我的能力；（三）参考学时360学时（四）课程学分 12学分（五）课程的技能列项及检测标准（六）课程内容和要求（七）教学建议1.教学方法（1）组织实习动员会，使学生们明确实习的各项任务与要求。

（2）签订《专业教师指导学生实习任务书》，对学生在实习过程中遇到的专业问题解答。

（3）学院在实习前与学生签署校、企、生三方协议，明确各方的责任、权利和义务，不得违反相关法律法规。

（4）为学生购买保险，学生实习责任保险由企业购买，范围应覆盖实习活动的全过程，包括学生实习期间遭受意外事故及由于被保险人疏忽或过失导致的学生人身伤亡，被保险人依法应承担的责任，以及相关法律费用等。

（5）学生实习后采用微信、qq等方式，定期召开网络会议；运用现代信息技术，构建实习信息化管理平台，加强学生实习过程管理；建立学生实习综合服务平台，为学生实习提供信息服务。

2.评价方法学生实习结束后，学校不再统一组织实习答辩，而是依据以下三个方面内容确定学生实习成绩：（1）《学生实习考核表》中的成绩；（2）学生提供实习日志、实习报告；（3）企业鉴定意见。

学生实习成绩分优秀、良好、合格、不合格四个等次，合格以上等次的学生视为通过实习考核，并从中评选优秀实习报告和优秀实习生；不合格学生不具备毕业资格。

毕业生顶岗实习课程标准毕业顶岗实习课程标准课程名称：毕业顶岗实习课程编号：课程类型：职业能力课适用专业：药学学时：1260学时学分：42学分一、课程的性质根据《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成【2006】4号）、《关于全面提高教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）、《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高【2006】14号）等文件的精神和《淄博职业学院学生顶岗实习管理办法》的相关规定，结合我系工学结合人才培养模式改革和专业人才培养方案的要求，为了切实提高教育教学质量，加强学生实践能力的培养，使毕业生的职业素质和职业能力更好地适应就业岗位的要求，规定各专业安排学生进行为期半年以上（约40周）的毕业顶岗实习。

毕业顶岗实习是实现高等职业教育人才培养目标，完成实践教学计划的重要教学环节。

顶岗实习是在学生完成了校内专业理论和实践教学任务的基础上进行的。

组织学生完成顶岗实习的目的，是促使学生认识社会，熟悉自己将要从事的行业、企业的工作氛围，帮助学生更好地将所学理论和知识应用于就业后的工作实践，并且进一步加强学生专业技能的训练，提高学生的实际工作能力，塑造“一技之长+综合素质”的高技能人才；同时引导学生树立正确世界观、人生观、价值观和就业观，为就业做好心理准备，为实现毕业与就业的零距离对接奠定良好的基础。

本课程是一门与药学专业工作实际联系紧密的专业课程，它是药学专业重要实践课程之一。

前提课程是专业基础课程、实习前技能强化训练等专业基础课程。

二、设计思路学生顶岗学习是专业教学的重要组成部分，是教学活动的继续，是提高学生的实践技能和专业能力的重要教学方式。

顶岗实习应努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式，本专业提出了高职学生所谓的“三级顶岗实习模式”，即“一年级职业训导，二年级专业技能训练，三年级顶岗技能实习”，同时将职业道德教育、专业兴趣教育和企业文化教育贯穿顶岗实习全过程。

跟岗学习任务要求5篇第一篇：跟岗学习任务要求附件4跟岗学习任务要求一、培训机构培训机构应成立导师组，指导跟岗单位制定跟岗学习方案，对跟岗学习进行必要的现场跟踪指导，确保跟岗取得实效。

二、工作室/实践基地学校（一）应在培训机构导师组的指导下制定合理的跟岗学习方案，组建培训工作团队，整合资源，确保培训工作顺利进行。

通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、课题研究等形式引导学员进行业务提升，帮助与学员及时总结教育教学经验，提升教育教学能力、教研能力等，确保学员完成跟岗学习任务。

（二）做好跟岗学习的宣传工作和资料归档工作。

注意收集跟岗学习活动的影像资料，包括公开课或专题讲座材料、教育科研材料、学科教学论文、主持人示范课教案、导师听课记录、学员公开课记录、学员评课稿等，及时将跟岗学习的图片及学员的教学反思、跟岗感想等反映跟岗学习的资料上传博客或微信平台。

（三）根据学员的学习态度、任务完成情况、教学能力、研究能力等对学员进行跟岗学习的考核，并做出书面鉴定（须说明出勤情况），并填写《骨干教师培养对象培训成绩考核分表（跟岗学习阶段）》（附件5）并由市县（区）教师培训机构加盖公章后，一份报送培训机构，一份交市县（区）培训机构，一份由教师工作室存档。

（四）及时总结跟岗学习工作，跟岗学习结束后一周内将跟岗工作总结及相关材料报送至培训机构。

主持人指导和培养骨干教师的主要业绩将作为对工作室考核评价的主要依据之一。

（五）安排好专家及学员的食宿和日常生活。

（六）应服从任务分配院校分配安排，跟岗学习期间应加强与院校的沟通交流，按照要求报送相关材料，并接受院校及广东省中小学教师培训中心指导与巡查。

三、学员职责（一）按时到跟岗地点报到，报到后尽快实现角色转换，以学员身份严格要求自己。

（二）认真参加跟岗学习，听从跟岗单位所在食宿、工作方面的安排，尊重并遵守跟岗学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷课，跟岗学习期间原则上需完成以下任务：1.教学实践：听评课不少于10节，上课不少于1节；2.确定教育教学研究内容并开展研究工作，提交研究具体方案或教育教学研究开题报告；3.撰写1篇读书笔记，开发1节优秀课例（含教学设计、学案和上课录像），并根据该课例撰写1篇教学反思；4.撰写第二阶段总结（跟岗学习的体会和收获）；5.跟岗学习结束前，各个跟岗小组至少制作跟岗简报1期。

汽车检测与维修技术专业跟岗实习大纲一、实习目的跟岗实习是体现汽车检测和维修技术专业实践性、综合性的重要教学环节.通过学生的实习工作,使学生深刻理解专业知识、提高职业技能和技巧，初步实现社会心理角色的转变,使学生能够真正参与社会竞争,实现实习和就业的有机结合。

培养学生综合运用所学知识和技能分析问题、解决专业范围内的一般工程技术问题的能力，帮助学生树立正确的专业服务思想，掌握汽车维修工作的一般程序和方法。

同时培养学生的劳动观、吃苦耐劳和艰苦创业的精神，引导学生建立正确的人生观，树立良好的社会责任感，为学生的就业创业奠定良好的基础。

二、实习去向汽车特约维修站；4S店；校企联合办学基地；车辆检测中心；大型汽车维修厂;中、小型汽车修理厂；汽车特约服务站；汽车制造厂等。

三、跟岗实习内容与基本要求（一）跟岗实习内容为使学生能得到较全面、系统的综合运用所学知识解决实际问题的训练，汽车检测与维修技术专业毕业实习的内容一般应包括以下几个环节: 1。

国内外典型汽车检测、修理(包括部件、总成）的工作组织和计划；2.国内外典型汽车检测、修理的工艺流程及要求；3。

参加国内外典型汽车修理工艺实际操作;4。

典型汽车维修设备的操作及使用；5.参加国内外典型汽车各工种（包括汽车发动机、汽车底盘、汽车电器设备、汽车装饰和美容等）的修理操作实习；6。

参加修竣车辆的修理质量检查、检测、分析、总结及整改，掌握工程修复验收标准；7。

撰写汽车检测、修理的专题实习报告书；8。

考核.（二）毕业实习基本要求和任务1。

通过汽车的检测与维修的毕业实习，全面地了解专业对口行业的特点和规律，增强学生的就业意识，锻炼和培养学生的就业素质；2.把所学的理论知识和专业技能与社会生产、生活实践紧密的结合起来，进一步提高理论知识与实践技能的融合，既要认真完成汽车检测与维修技术专业的毕业实习任务，又要把培养学生放在第一位。

学生在指导老师、维修技师师傅的指导下,认真按时完成实习指导老师、师傅布置的实习项目和调研工作；3。

跟岗实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本节课所涉及的核心学科知识，如XX概念、XX原理，以及其在实际情境中的应用。

2. 学生能够通过实例分析，识别并解释相关知识点之间的联系，形成知识网络。

3. 学生能够运用所学知识，针对实际问题进行合理的分析、推理和判断。

技能目标：1. 学生在小组合作中，提升沟通协调、共同解决问题的能力。

2. 学生通过实地观察、操作、实践等环节，提高动手操作能力和实践技能。

3. 学生能够运用所学方法，独立或合作完成跟岗实践任务，形成总结报告。

情感态度价值观目标：1. 学生在参与跟岗实践过程中，培养积极的学习态度，增强对学科知识的兴趣。

2. 学生通过亲身实践，体会知识在实际工作中的重要性，提高学习的自觉性和主动性。

3. 学生在团队合作中，学会尊重、理解和关爱他人，培养团结协作、共同进步的精神。

课程性质：本课程为跟岗实践课程，注重理论与实践相结合，突出学生的主体地位，强调实践操作和亲身体验。

学生特点：学生处于XX年级，具备一定的学科基础知识和实践能力，好奇心强，乐于探索，但需进一步培养合作意识和实际操作技能。

教学要求：结合学生特点和课程性质，教师需注重启发式教学，引导学生主动参与，关注个体差异，提高教学的有效性和针对性。

通过跟岗实践，使学生在实际操作中巩固知识，提升能力，培养正确的价值观。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 理论知识学习：- 回顾课本第X章：XX概念、XX原理的基本知识。

- 学习课本第X章：XX应用、XX分析的相关内容。

2. 实践操作环节：- 跟岗实践任务一：XX操作技能训练。

- 跟岗实践任务二：XX实际应用案例分析。

3. 小组合作探究：- 针对实际问题，开展小组讨论，共同分析、解决XX问题。

- 结合实践操作，探讨XX知识在实际工作中的应用。

4. 教学大纲安排：- 第一周：理论知识学习，实践操作技能培训。

- 第二周：跟岗实践任务一，小组讨论与总结。

跟岗实践课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第三章《细胞与生命》的核心概念，包括细胞的基本结构、功能和生命活动。

知识目标要求学生能够准确描述细胞的组成和各部分功能，解释细胞膜的渗透作用原理，以及说明细胞的分裂过程。

技能目标则要求学生能够运用实验操作技能，进行细胞观察实验，并能够通过绘图形式表达细胞结构。

情感态度价值观目标则是培养学生的探究精神，学会关爱生命，理解生命科学的奥秘。

二、教学内容本课程的教学内容以教材第三章《细胞与生命》为主，包括细胞的概念、细胞的基本结构、细胞的功能、细胞膜的渗透作用、细胞的分裂等。

具体内容将依据教材的章节进行详细讲解，结合实验观察和案例分析，使学生能够深入理解细胞的生命活动。

三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。

对于细胞的基本概念和理论部分，主要采用讲授法，通过教师的讲解使学生掌握；对于细胞膜的渗透作用和细胞的分裂等难点，将采用讨论法和案例分析法，引导学生主动思考和探索；同时，结合实验法，让学生亲自动手操作，观察细胞的结构和功能，增强学生的实践能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材和参考书将作为学生学习的基础资源，多媒体资料用于辅助讲解和展示细胞结构，实验设备则用于支持细胞的观察实验。

此外，还将利用网络资源，提供相关的学术文章和视频资料，供学生课后拓展学习。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。

平时表现将占课程总评的30%，包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等；作业将占课程总评的20%，主要考察学生的理解和应用能力；考试成绩将占课程总评的50%，包括期中和期末考试，主要考察学生对细胞知识的掌握程度。

评估方式将保持公正、客观，及时给予学生反馈，以促进学生的学习进步。

六、教学安排本课程的教学安排将分为10次课，每次课时长为1.5小时，共计15课时。

《岗位综合实训》课程标准一、课程概况注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。

二、专业对课程要求通过本课程的教学，培养学生的实际操作能力和综合创新技能，培养学生的专业素质、职业道德、高度责任心和良好的团队合作精神.树立正确的审美观、造型观、艺术观、具备基本艺术素养。

培养学生观察生活、体验生活、体验、审美能力、吃苦精神和激发学生的创造能力的方法和手段。

三、课程培养目标1、总体目标本课程通过专业分流的形式，综合实践选题由导师与学生双向选择，让学生在所学技能上在精益求精。

学有所长，结合社会所需，提倡工学结合模式，与社会企业接轨。

要求学生务必以真实项目为主进行岗位综合实践的设计，为毕业时能设计出代表三年学习成效的设计作品而努力。

2、知识目标掌握一定的专业理论知识，掌握设计表现技法，培养学生媒体设计形象思维和对形式美的审美能力，以市场标准为设计需求，以客户为验收目标，设计具有一定市场价值的设计作品。

3、能力目标在设计作品设计过程中，通过独立或者团队的方式完成数字媒体作品的设计，提升团队协作能力和优秀作品设计能力。

4、素养目标（1）提高审美意识。

（2）培养积极的人生状态。

（3）培养善于发现美的眼睛，能表现生活之美。

四、课程设计思路以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以情境单元课程为主题，尽可能形成基于职业岗位、工作过程的课程体系。

通过项目学习与训练使学生进一步理解掌握数字媒体作品制作的基本职能预测与决策、计划与组织、领导与激励、沟通与控制等的理解。

五、课程内容设计1、课程整体设计3、职业能力与实训项目六、考核评价体系在每一任务中，将任务划分为几个不同的项目去进行有计划、有步骤的学习，在学习过程中进行评价，以便学生更有效地掌握知识与技能。

具体要求如下：1、要求选作平面方向要做深入、详细具体的市场调研，动画、影视的要做详实的分镜头脚本。

2、通过全案设计、管理，培养学生形象思维的敏感性，提高学生对数媒作品的思维能力和设计创造能力，通过本课程的教学、训练学生对构图、形体、结构、空间、色彩、光感、质感、量感等视知觉要素方面的敏感感受与把握。

中班跟岗计划书一、引言中班跟岗计划书是针对中班教师进行岗位跟踪和指导的一份计划书。

本计划书旨在明确中班教师的岗位职责和任务，并提供具体的目标和指导措施，以提高中班教师的教育教学质量和专业素养。

二、岗位职责和任务中班教师的岗位职责主要包括以下几个方面：1.教育教学工作：负责中班的教育教学工作，制定教学计划和课程，组织教学活动，促进学生的全面发展。

2.学生管理工作：负责中班学生的日常管理工作，包括考勤、纪律管理、成绩评定等。

3.家长沟通工作：与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况和学习情况，与家长合作共同关注学生的发展。

4.自我提升工作：不断提高自身的教育教学能力和专业素养，参加培训和学习，与同行交流经验，不断反思和改进自己的教学实践。

根据中班教师的岗位职责和任务，制定以下中班跟岗计划。

三、中班跟岗计划1. 教育教学目标根据中班的教育教学大纲和教学要求，制定以下教育教学目标：1.帮助学生培养良好的生活习惯和行为规范。

2.培养学生的观察力、动手能力和创造力，培养学生的自主学习能力。

3.培养学生的社交能力和团队合作精神。

4.培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。

2. 教学计划根据教育教学目标，制定以下教学计划：•第一周：重点关注学生的适应情况，进行入学适应活动，建立良好的班级氛围。

•第二周至第五周：进行主题学习，包括语言发展、数学发展、科学探究、艺术表演等方面的活动。

•第六周至第八周：进行综合活动，培养学生的观察力、动手能力和创造力。

3. 教学评估根据教学计划，制定以下教学评估方案：1.对学生进行日常观察和记录，包括学生的参与程度、学习兴趣、表现等。

2.定期进行课堂小测验，评估学生的学习情况。

3.与家长进行定期的家访，了解学生在家庭中的情况和学习支持。

4. 家长沟通和合作根据岗位职责和任务，制定以下家长沟通和合作方案：1.每学期初召开班级家长会，与家长详细介绍本学期的教育教学计划。

2.定期发布家长通知，及时告知家长学生的学习情况和班级相关事项。

跟岗学习计划目标一、引言跟岗学习是指在工作岗位上向具有丰富经验和技能的人学习、师从中学，并由学习者做好岗位工作的训练和实践。

跟岗学习是指在探求和创造的实践中，类型、认识和技能的认知不断发展及深化。

作为一名具有一定工作经验的职工，在工作中发现固然重要，而在其基础上进行总结研究，系统学习理论知识同样显得迫切。

因此很有必要对具体工作进行总结归纳，系统学习理论知识，提高业务水平和科技水平，这是提高工作水平的根本途径。

二、学习目标分析随着科技的不断发展和我国对科技人才的需求，越来越多的科技人员急需通过不断学习提升自己的技能水平，以适应市场的需求。

跟岗学习就是一个很好的学习途径，它能够让学员不仅通过学习更多的理论知识，还能够在实践中更好的运用所学的知识。

因此，我通过跟岗学习，提出以下学习目标。

1.系统学习专业知识在本次跟岗学习中，我将系统学习与岗位相关的专业知识，包括理论知识和实践技能，提高自己在工作中的专业水平，为公司的发展贡献自己的力量。

2.提高工作效率通过跟岗学习，我将总结与岗位相关的工作经验，学习高效率的工作方法和技巧，提高自己的工作效率，提升绩效水平。

3.增强创新能力通过学习，我将培养自己的创新意识，提高自己的解决问题的能力，提高自己在工作中的创新能力，为公司的创新发展做出贡献。

4.加强团队合作在本次学习中，我将更好的锻炼自己的团队合作能力，发挥团队协作的优势，为公司的团队建设做出贡献。

5.提高自我管理能力通过参与跟岗学习，我将提高自己的时间管理能力、人际交往能力和沟通能力，提升自己的自我管理能力，做到个人成长和岗位成长并重，为公司的发展提供更多的支持。

三、学习内容和方法1.学习内容在跟岗学习的过程中，我将主要学习与自己所在岗位相关的专业知识和技能，包括公司业务知识、专业技术知识、工作流程和规范等内容。

通过系统学习，我将全面提高自己的专业素养，更好地胜任岗位工作。

2.学习方法在学习过程中，我将采取多种学习方法，包括课堂学习、实践操作、案例分析、讨论交流等。