心理健康教育工作报表

附件二：系（分院）学生心理健康状况月报表系（分院）电工系班级总数117 学生总人数3647已进入《学生心理危机预警对象库》人数17新发现有心理问题的学生名单黄刚成,李媛媛施昊,王茂墣,肖霄,刘铭扬,黄珂，祖晓华，韩少军，谢松楠，黄刚成，李媛媛，施昊，王茂墣，范凯，尹萍，吴治霖,王敏瑞,耿英飞已进入《学生心理危机预警对象库》学生心理异常情况王敏瑞--曾患精神疾病，在校期间有摸女生头发、肩部头部不自觉抽动等异常行为，且情绪不太稳定。

5月中旬要求其回家到医院诊治。

医院鉴定其不影响正常学习、生活。

于是继续让学生骨干及同寝室同学随时关注其情况，跟家长保持联系，经常也学生谈心，掌握其思想动态,同时联系心教中心进行咨询。

耿英飞--之前无心学习，在外创业，办理休学，后经家人劝说，半年后复学，但仍不想学习，经常旷课，不参加学校组织集体活动，与之谈话，发现其思想偏激，行为异常。

班主任辅导员经常与其谈心，要求其参与所有教学活动。

并让学生骨干与他为伴，掌握其情况及思想动态。

与家长保持联系，随时关注其动态。

肖霄：因室友打游戏很晚，且近期出现感情问题，经常彻夜不眠；本身胃不好，却以酗酒的方式解压；白天独自外出至傍晚才归校等。

辅导员经常与其沟通，让其认清事实，找到解决问题的根本办法，重新振作。

刘铭扬同学：90年出生，现任通本七班班长。

性格较为开朗，学习情况良好，爱好音乐和运动，家庭经济一般。

因为最近与女朋友分手，心里积压了若干负面情绪，一直闷闷不乐。

对生活产生了悲观的态度，从而造成了对生活对学习不积极的态度。

辅导员与其进行深度谈心，分析该学生的目前现状，看到自己的优势，重新燃起对生活的热情。

黄珂：10408303班学生，单独与其他专业一个寝室，稍孤僻，不太善于和同学交流，在班集内活跃程度较低。

心理委员与辅导员常与他沟通，安排任务给他，这样多与同学接触、交流，建立更多交际圈，让他多认识朋友，找回自信。

黄刚成——男，22岁，恋爱史一次，无职务，学习情况一般，性格内向，兴趣爱好很少，知心朋友少。

心理健康月报表范文心理健康月报。

心理健康是指一个人在心理上的平衡和稳定状态，是人体健康的重要组成部分。

而心理健康月报则是为了提倡和普及心理健康知识，促进人们的心理健康，让更多的人能够了解心理健康的重要性，学会正确的心理调适方法，从而提升整体生活质量。

在本期的心理健康月报中，我们将为大家带来一些关于心理健康的知识和技巧，希望能够对大家有所帮助。

一、心理健康知识。

1. 了解自己的情绪，情绪是人们内心的一种体验，包括愉快、悲伤、愤怒、焦虑等。

了解自己的情绪状态对于保持心理健康非常重要。

当我们能够清晰地认识到自己的情绪时，就能够更好地调节自己的情绪，避免情绪失控。

2. 建立健康的人际关系，人际关系是我们生活中不可或缺的一部分。

良好的人际关系可以给我们带来支持和安慰，而不良的人际关系则可能会给我们带来压力和困扰。

因此，建立健康的人际关系对于心理健康至关重要。

3. 学会放松自己，在快节奏的生活中，学会放松自己是维持心理健康的重要途径。

可以通过做瑜伽、打坐、听音乐等方式来放松自己，让自己的心情得到舒缓。

二、心理健康技巧。

1. 建立积极的心态，积极的心态是保持心理健康的重要因素。

当面临困难时，我们要学会用积极的态度去面对，相信自己能够克服困难，这样才能够更好地调节自己的情绪。

2. 学会表达自己的情感，当我们遇到困难或者不愉快时，不要将情感压抑在心里，而是要学会适当地表达出来。

可以通过和朋友倾诉、写日记等方式来释放自己的情感，让自己得到宣泄。

3. 培养兴趣爱好，培养兴趣爱好是保持心理健康的有效途径。

当我们沉浸在自己喜欢的事物中时，可以让自己的心情得到放松和愉悦，从而提升心理健康水平。

三、心理健康案例分享。

小明是一个在职场上非常成功的年轻人，但是在工作压力和生活压力下，他的心理健康开始出现问题。

他经常感到焦虑和疲惫，甚至出现了失眠的情况。

后来，他通过学习放松自己的方法，如瑜伽和打坐，并且学会了及时表达自己的情感，通过这些方法，他逐渐恢复了心理健康。

表一湖南科技大学大学生心理健康状况月报表（学院）
(单周周五报送学工处心理健康教育中心）
２、若有心理危机突发事件,请及时填报表四:心理危机突发事件报告表。

３、表格篇幅不够可以自行调整。

ﻬ表二湖南科技大学大学生心理健康状况周报表(班级)
（每周四报送学院心理辅导老师)
2、若有心理危机突发事件,请及时填报表四：心理危机突发事件报告表。

3、表格篇幅不够可以自行调整。

ﻬ表三湖南科技大学重点学生追踪反馈表
备注：表格篇幅不够可以自行调整。

表四湖南科技大学心理危机突发事件报告表
备注:表格篇幅不够可以自行调整。

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矿业工程学院班级心理状况周报表
年级班级
班级人数汇报时间
汇报人联系方式
班级学生整体
心理状况
存在问题
（需关注同学的情况说明包括姓名、性别、主要问题等详细信息）有无需要重点
关注的同学
（如有，请及
时与辅导员联
系）
对班级和学院
心理工作开展
建议和意见
备注：（1、请各班级心理委员按表格要求认真填写相关内容，并注意做好保密工
作。

2、需关注重点学生定义见背面附录。

）
重点关注对象：
对人际交往不良、被处分、挂科较多、延期毕业、失恋以下情况要特殊关注：
1. 遭遇突发事件，如家庭发生重大事故、受到自然或社会意外刺激；
2. 出现考试不及格，不及格门次过多影响学业和毕业，学业压力过大、学习困难者；
3. 个人感情受挫者；
4. 人际关系失调者；
5. 性格过于内向、孤僻、社会交往很少，缺乏社会支持者；
6. 严重环境适应不良导致心理或行为异常者；
7. 家境贫困、经济负担重、自卑感强烈者；
8. 身体出现严重疾病，个人很痛苦，治疗周期长者；
9. 患有严重心理疾病者，如抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等；
10. 正在服用精神类药物控制病情以及曾患心理疾病休学、病情好转又复学者；
11. 身边同学出现个体危机状况者；
12. 休学、降级、或近期遭受处分者。