提高高中生思想政治教育的有效性措施
作者：何莉华
来源：《读写算》2011年第67期
摘要：当前，高中学校的思想政治教育受到社会发展的显著影响，造成一些高中生的思想道德败坏、价值观扭曲。对高中生的思想政治教育，应采用科学的理论，针对其个性鲜明的思想特征，采用灵活多样的方式进行教育：利用信息技术采用网络教育的方式、发挥学校社团的教育职能、运用科学发展观进行教育、优化教育资源，促进高中生的思想政治教育全面协调开展，才能提高高中生思想政治教育水平。
关键词：高中生；思想政治教育；有效性；措施
高中生思想政治教育就必须按照高中生的心理特点，满足高中生的实际需要，才能增强思想政治教育的有效性。高中生具有鲜明的思想特征:第一，追求话语权的平等，渴望民主；第二，以自我为中心，彰显个性；第三，追求功利性，学习的目的更为现实化；第四，追求灵活多样的娱乐，具有探索精神[1]。因此，高中学校必须采取适当措施才能应对高中生思想变化的挑战。
1 加强高中生思想政治教育的必要性
近几年，我国高中学校发展迅速，不论从设置高中学校的数目，还是高中生的在校人数，都是十分庞大的。在高中学校迅速发展的同时，为社会培养的人才就是衡量其办学质量的重要指标。高中学校应转变办学观念，使其教育朝向技能培养与品德修行同样重要，强调学生的就业与成才的双重目标。这样就促使高中学校必须加强思想政治教育，然而，一些高中学校只为扩大办学规模，却不具备师资力量和匮乏及硬件设施的情况下，不能够为学生营造良好的读书环境，忽视了高中生的思想政治教育。很多高中学校还沿用以往的灌输式教育方式，没有根据学生的要求创新思想政治教育工作方式，这些现状都不能够有效地提高学生的思想道德水平，造成一些高中生的思想道德败坏、价值观扭曲，影响了高中学校的声誉。这说明这些高中学校仅仅从经济利益出发，忽视了社会效益。也损害了高中生的利益，导致这些学生面临巨大的就业压力容易产生自卑的心理，意志消沉。同时，高中生所表现的以自我为中心，强调个人利益的得失，社会责任意识淡化，自我控制能力不足，经常出现承受不了挫折的心理，就会出现心理疾病，影响了高中生的学习的进步和能力的发展。这些不良现象就是高中学校思想政治工作所必须解决的迫切任务，也是加强高中生的思想政治教育工作的必要性。
2 提高高中生思想政治教育的有效性途径
对高中生的思想政治教育，应采用科学的理论，针对其个性鲜明的思想特征，采用灵活多样的方式进行教育，应避免以往的灌输式的教育方式，激励他们的学习积极性，提高他们的能力和自我感悟。因此，高中学校的思想政治教育工作者必须紧跟时代观念，积极挖掘高中生思想政治教育的载体，丰富思想政治教育的手段和方式。
2.1 利用信息技术采用网络教育的方式。互联网上可以采取匿名性进行发表个人的想法，这能够承载高中生追求平等、民主的特点。网络时代下的高中生的学习、社会交往都发生了改变。根据对高中生的交往方式调查，结果表明高中生的人际交往方式，电话，短信和QQ聊天为主要交流方式。因此，高中学校在对高中生进行思想教育时，应根据他们的沟通习惯，采取网络教育的方式。这样在教育形式上更易于让高中生接受，贴近了他们的日常生活，可以通过以QQ、博客等引导他们的健康成长，为高中生营造健康、积极向上的氛围。高中学校可以为高中生设置专门的思想政治教育网页，开设时事形势教育、校园生活、心理健康、职业教育与就业指导等内容的栏目，使思想政治教育在内容上更丰富，更具有知识性、时代性和趣味性[2]。高中学校应通过学校网络论坛向高中生宣讲正面的事迹，并对高中生所关注的话题进行正确疏导。同时，高中学校应对学生的优异表现进行表彰奖励，促进高中生对自己的言行进行良性地提升，如果学校对高中生的生活漠不关心则造成其自信心的失落，表彰奖励的激励效果会很明显，高中生会获得社会的认可和尊重。学校可以对高中生的激励结合其个性特点和环境，采取不同的激励方式，做到不同层次和多样化，以满足高中生的偏好与选择。
2.2 发挥学校社团的教育职能。高中学校的各种社团能够发挥对高中生较高的教育职能。高中生在学生社团中，激发了个人的兴趣爱好，促进个人能力的提高，扩大了社会交际范围，培养了高中生的组织能力、协作能力、凝聚力，也使得高中学校的思想政治教育氛围更加宽松、活泼、平等。高中生能够在学习文化知识的同时，增进其社会化进程。这与学校的各个社团具有紧密的关系。这些社团在学校的领导下，发挥了思想政治教育的职能，有力地协助了学校对高中生的思想政治教育工作的开展。学校可根据学生的要求对社团、协会进行合理设置和调整，突出服务性社团、协会的建设，增强高中生参加学生社团的积极性，从而提升对高中生思想政治教育的有效性。高中学校应积极创造条件，为高中生提供社会实践的机会与场所。高中学校可以与企事业单位共建高中生思想政治实践基地，让高中生通过与企事业单位的员工进行座谈，了解科学技术的应用情况，满足高中生的好奇心，促进他们深入社会、认识社会、定为自我，提高高中生的社会责任感。社会实践成为高中生最为有效、最为直接的思想政治教育方式，使思想政治教育更为形象化、更为具体，教育的功能贯穿在他们的社会实践过程之中。高中学校可以通过让高中生参与假期的社会实践，了解社会的发展，培养他们勤奋刻苦的品质；这样就能对高中生产生内在的激励，才能保证思想政治教育的实效性。
2.3 运用科学发展观进行教育。当前，我国提倡运用科学发展观的理论来指导各行业的工作，将其运用到高中学校的思想政治教育，能够取得良好的效果。高中学校应将科学发展观结合高中生的实际，以高中生为教育主题，实现以人为本的可持续发展。因而，科学发展观能够加强和改进高中生思想政治教育工作，创新出教育的新模式。首先，高中学校应坚持以高中生为根本，开展素质教育，促进高中生的全面发展。加强和改进高中生思想政治教育的目的就是要提高他们的思想政治素质，这有利于我国实施科教兴国和人才强国战略，确保高中生在市场
经济的竞争中具有一定的竞争力。在高中学校开展的素质教育，就是培养高中生各个方面素质为目标的教育模式。学校不但培养高中生的知识、技能素质，而且要提升他们的人格修养、思想道德素质。高中学校的科学教育发展，就必须统筹素质教育，将思想政治教育融入到素质教育中，使得高中生能够具备一定的业务能力、科研能力。而且还能具备开阔视野、远大理想、坚强意志的品质；促使高中生加强爱国主义、集体主义精神，积极参加社会实践和公益事业[3]。
当前，高中学校面临着高中生思想政治教育的迫切任务。高中生思想政治教育工作是一项系统工程，需要高中学校、学生家长、社会多方位地配合，以此才能加强和改进大学思想政治教育工作。高中学校应以科学发展观为指导，以高中生为教育主体，优化各种教育资源，才能提高高中生的思想政治水平和综合素质。
参考文献
[1] 钟舟海, 张兵. 试论现代教育技术中心在大学生思想政治教育中的作用[J]
[2] 李艳. 关于加强高中学校大学生思想政治教育的思考[J]
[3] 辜良军. 树立健康服务观念、积极推进高中学校大学生思想政治教育建设[J]
