体弱儿管理制度(附：体弱儿管理登记表)

幼儿园体弱儿管理制度一、总则1.为了加强幼儿园体弱儿的管理，提高体弱儿的健康水平，促进其全面发展，制定本管理制度。

2.本制度适用于幼儿园内所有体弱儿的管理工作。

二、体弱儿定义体弱儿是指因身体原因导致体质较弱、容易生病或存在其他健康问题的幼儿。

三、体弱儿分类根据体弱儿的不同特点，可将其分为以下几类：1.生长发育迟缓；2.营养不良；3.慢性疾病；4.过敏体质；5.其他需要特殊关注的健康问题。

四、管理措施1.建立体弱儿档案：对每位体弱儿建立健康档案，记录其基本信息、健康状况、诊断结果和治疗方案等。

2.定期检查：定期对体弱儿进行身体检查，了解其健康状况，及时发现并处理潜在的健康问题。

3.制定个性化护理计划：根据体弱儿的实际情况，制定个性化的护理计划，包括饮食调整、运动锻炼、心理疏导等方面的指导。

4.加强健康教育：向家长宣传健康知识，提高家长对体弱儿的护理意识，加强家庭护理和营养补充。

5.关注心理问题：关注体弱儿的心理状态，加强心理疏导和干预，帮助其建立自信心和积极的生活态度。

6.及时报告和处理异常情况：如发现体弱儿出现异常情况，应及时报告并采取相应措施进行处理。

五、责任分工1.幼儿园保健医生负责体弱儿的日常管理和健康检查工作。

2.班主任和保育员负责协助保健医生进行体弱儿的护理和照顾工作。

3.家长应积极配合幼儿园的管理工作，关注孩子的健康状况，及时向幼儿园反映孩子的异常情况。

六、附则1.本管理制度自发布之日起执行。

如有未尽事宜，由幼儿园负责解释。

2.本制度的修改和废止需经幼儿园领导层讨论通过，报上级主管部门批准后执行。

幼儿园体弱儿的健康管理制度一、前言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，对于体弱儿来说，更需要特别关注和细致管理他们的健康。

体弱儿是指生理条件相对较差，易受外界环境影响而患病的儿童。

制定幼儿园体弱儿的健康管理制度对于保障这部分儿童的健康成长至关重要。

二、体弱儿的分类和识别体弱儿通常包括早产儿、低体重儿、疾病痊愈较慢的儿童和身体素质相对较差的儿童等。

通过体检、家长反馈和教师观察，幼儿园需建立完善的体弱儿识别机制，确保对体弱儿的及时识别和分类。

三、健康管理流程1. 个别化健康管理针对体弱儿，幼儿园应制定个别化的健康管理方案，包括饮食、作息、安全等方面的要求。

教师要根据体弱儿的特点，合理安排活动和教学内容，确保不过度消耗体力和精力。

2. 家园合作幼儿园需要与体弱儿的家长密切合作，及时交流孩子在家的健康状况、用药情况等信息，以便调整幼儿在园的健康管理措施。

家长也要积极配合园方的健康管理制度，确保孩子能够得到全方位的照顾和关爱。

3. 定期体检和监测幼儿园应建立完善的定期体检制度，对体弱儿进行生长发育、疾病防治等方面的监测。

根据监测结果，及时调整健康管理方案，保障体弱儿的身心健康。

四、健康管理措施1. 饮食管理幼儿园要合理安排体弱儿的饮食，保证他们能够摄取足够的营养，增强身体的抵抗力。

避免给体弱儿食用过多油腻和刺激性食物，确保饮食清淡易消化。

2. 日常活动管理对于体弱儿，幼儿园应采取更为灵活的活动安排，避免过于激烈的体育锻炼和剧烈的游戏活动，以免过度疲劳。

也要提倡户外活动，并注意控制活动的时间和强度。

3. 安全管理幼儿园要加强对体弱儿的安全管理，确保他们远离伤害，避免意外发生。

制定特殊安全措施，确保体弱儿在园内活动时得到额外的关注和照顾。

五、健康管理评估幼儿园需要建立健康管理评估机制，对体弱儿的健康管理效果进行定期评估，了解孩子们的身体状况和心理状态，及时发现问题并进行调整和改进。

六、结语幼儿园体弱儿的健康管理制度是一项重要的工作，需要全园师生的共同努力和家长的积极配合。

卫生保健制度之体弱儿管理制度
1、体弱儿管理范围：包括小儿营养性缺铁性贫血，维生素
D缺乏佝偻病，营养不良，反复（呼吸道、消化道）感染，先天性心脏病，癫痫病，神经精神发育迟缓，中度以及上肥胖，常见畸形等。

2、一经发现体弱儿，立即进行登记，建立体弱儿管理档案。

3、对营养不良或中度以上肥胖的幼儿的病因进行分析，并及时与家长取得联系，采取相应的治疗方法，,每月测身高、体重一次，平时加强全日观察，发现问题，及时防治，并把情况通知家长。

要配合医院治疗，直至该幼儿得到完全纠正为止。

4、对反复呼吸道感染的幼儿应加强护理，根据气候变化适当增减衣服，睡眠时应让幼儿避开窗户或空调直吹，避免受凉。

加强体格锻炼，在传染病流行季度少去公共场所，避免交叉感染，及时做好预防用药。

发生呼吸道感染时督促按时服药并配合治疗。

观察一年恢复后,立即转入健康儿童管理。

5、反复消化道感染的幼儿，每三个月测体重一次，观察体重变化，饮食上给予易消化的食物。

就餐时不催饭，掌握进食量。

发生消化道感染时督促按时服药。

半年内未发生消化道感染就可转入健康儿童管理。

6、进餐时让体弱儿先洗手先吃；睡觉时让体弱儿先睡后起；户外游戏时注意为体弱儿增减衣服，适当调整活动量。

一、体弱儿童对象：1、缺铁性贫血：血红蛋白〈110克/L〈克/L均登记在册;落实管理措施：≤100克/L应建立个案〉2、佝偻病活动起：有佝偻病症状及体征3、营养不良：轻度：年龄测体重〈P10 身高测体重〈P10中度：年龄测体重 <P3 身高测体重<P34、生长迟缓：身高于同年龄性别儿相比低于平均身高两个标准差或第三百分位以下..矮小儿：1、身高低于第三百分位 2、骨龄延迟〈2个标注差 3、身高年长速〉4cm 4、智力正常..应管理不记个案;身高超过P3以上可不管..5、先天性心脏病：无心脏扩大、青紫、昏厥者有这些情况者不宜入托..6、反复呼吸道感染：2岁以上小儿一年患上呼吸道感染6次以上或患肺炎2次以上..7、哮喘：经常发作者..二、单纯型肥胖：参与上海地区标准身高测体重>P97..三、管理要求：1、专册登记：除姓名、年龄、病种外;检查内容也应记录;还包括结案、离园所时间等..历年登记本应妥善保存待查;不能任意销毁..2、活动室、卧室应空气流通、阳光充足、环境整洁便于开展户外活动..3、园所长、保健应全面关心体弱儿的生活、保健、护理、治疗等;并负责检查指导督促保教人员按要求执行任务..4、针对体弱儿童的病种和病情;向家长宣传保健护理知识;要求家长积极配合;并主动反映儿童在家情况..5、有计划、有食谱、有进食量及时间;与正常儿童食谱同步编制;并护理针对不同病种进行食疗..6、户外活动适当的体育锻炼对体弱儿童仍为必需;有促进代谢;增进食欲增强抵抗力的作用..每天都应进行1-2小时户外活动;加强护理..四、体弱儿童需做好随访及结案工作..对于体弱儿童还需做好个案记录与小结分析..体弱儿童管理制度一、体弱儿童的范围1、缺铁性贫血：血红蛋白≤100g/L幼儿列入体弱儿童的管理对象;建立个案..血红蛋白<110g/L幼儿应登记在册;落实管理措施..2、营养不良：轻度：年龄测体重或身高测体重<P10重度：年龄测体重或身高测体重<P33、生长迟缓：身高与同年龄同性别二相比低于平均身高两个标准差或第三百分位以下..4、先天性心脏病：无心脏扩大、青紫、昏厥者..5、反复呼吸道感染上呼吸道感染6次/年;肺炎2次/年;哮喘..二、单纯性肥胖肥胖分度：轻度：体重超过标准体重20~29.9%不记个案应管理中度：体重超过标准体重30~49.9%重度：体重超过或等于标准体重50%中重度应记个案三、措施1、我园全体教工要关心特殊儿童的生活;做好保健、护理、治疗、教养工作..2、针对不同的病种和病情;向家长宣传保健护理知识;要求家长积极配合;并主动反映儿童在家情况..3、做好患儿的个案记录;观察记录二周一次;有特殊情况或发生疾病应及时记;做好定期分析原则上与体格测量体检同步;重度每月一次;轻度2~3月一次;作好生长曲线图记录..4、培养幼儿良好的饮食习惯;纠正挑食的不良习惯;保证营养素的全面摄入..5、加强户外活动;以轻松愉快活动为主;不参加剧烈运动;保证一定活动时间;随时注意观察活动量;勤擦汗;增强体质..生长迟缓多做牵拉运动;机械刺激骨骼生长;有利于身高增长..6、贫血儿原则上在原来饮食基础上增加优质蛋白和铁丰富的且吸收率高的食物;如鱼、瘦肉等;多食新鲜的蔬菜和水果;补充Vc促进铁的吸收;少食过粗纤维的食物..血红蛋白≤100g/L;除饮食治疗同上外;再加药物治疗;按医嘱选用铁剂、Vc..7、营养不良患儿如热量不足以保证进食量为主;如蛋白质不足应增加动物性食物及豆制品等..8、生长迟缓、先心、反复呼吸道感染者多食含Va及钙丰富的食物;冬春季可服鱼肝油及钙剂;增加呼吸道抵抗力..9、单纯性肥胖儿以控制饮食为原则;在保证儿童生长发育的前提下逐渐减少体脂;适当控制热能;严格限制高脂高糖饮食;改变进食顺序;先吃汤、蔬菜再吃饭及荤菜..四、随访及结案1、贫血：轻度治疗12周;复查时血红蛋白≥110g/L一次可以结案;中度每月复查血红蛋白;两次稳定在≥110g/L以上可结案;但需巩固治疗4~8月..2、营养不良：定期体格检查;重度每月一次;轻度2~3月一次..结案应根据年龄测体重或身高测体重≥P10三次方可结案;不能在发病同一年龄段结案..3、生长迟缓：每2~3月测身高、体重一次..结案：身高超过年长速4厘米以上;半年复查骨骼<2个标准差以内..4、反复呼吸道感染：发病次数减少;减轻;冬春季1~2次/季为好转..5、单纯性肥胖儿：好转：肥胖程度减轻;如从中度到轻度..结案：达到超重;一次可结案..一、体弱儿童管理对象1、缺铁性贫血：血红蛋白<110克/L..2、佝偻病活动期：有佝偻病症状及体征..3、营养不良：包括轻度和重度..4、生长迟缓：身高低于平均身高两个标准差或第三百分位以下..5、反复呼吸道感染：一年呼吸道感染超过6次或患肺炎2次以上..6、纯性肥胖：参考上海地区体重超过标准20%以上..二、管理要求1、专册登记..2、全面关心体弱儿童的生活、保健、护理、治疗..3、向家长宣传保健护理营养知识;取得家长积极配合..4、针对不同病种;采取不同食疗方法..5、根据不同体弱儿情况;适当加强护理工作..三、随访及结案根据不同病种;每1——3月复查一次..营养不良连续三次可结案；贫血一次中度两次正常可结案：生长迟缓身高年长速超过4厘米可结案..四、个案记录与小结分析营养不良、生长迟缓、中度贫血、中度以上肥胖应认真作好个案记录;观察记录两周记一次;小结分析与随访同步..丹东市体弱儿管理办法试行体弱儿筛查及管理是儿童保健工作的重点;对体弱儿矫治工作的开展直接关系到儿童身体健康和五岁以下儿童死亡率；为了更好地履行法律、法规赋予我们的职责;落实中国儿童发展纲要2001-2010年目标;进一步做好体弱儿管理工作;以保证儿童健康;结合我市工作实际;制定本管理办法..一、体弱儿管理对象和范围：一对象：丹东市范围内0-6岁儿童中筛查出的所有体弱儿..二范围：1、早产儿..2、低出生体重儿..3、活动期佝偻病..4、中重度营养不良..5、中重度缺铁性贫血..6、生长发育监测中的低体重、消瘦、生长发育迟缓..7、反复呼吸道感染、哮喘、单纯性肥胖、先天性缺陷、器质性疾病等..二、收案标准：一佝偻病：1、腕骨x线检查有活动性佝偻病征象..2、X线正常或无条件检查;有血生化检查异常;并有一项佝偻病症状及体征..3、X线检查及血生化检查均正常;或无条件检查时;可根据以下条件收案：13个月以上的婴儿;具有典型的颅骨软化..21岁内婴儿;有两项佝偻病症状及一项主要体征或两项次要体征..附：佝偻病的症状及体征：1、佝偻病症状：多见于2-3个月后1多汗：头部易出汗;有酸臭味;每睡必浸湿头发或枕巾;出汗与室温、季节、衣着无关..2、夜惊：无任何刺激或极轻微的刺激就惊醒;醒后常常哭闹..3、非特异神经精神症状：如易激惹、烦躁、好发脾气、失去正常小儿的活泼性..2、佝偻病体征1主要体征：①颅骨软化：多见于0-6个月婴儿;于顶骨和枕骨中央部分;有压乒乓球样感觉..3个月以上婴儿有诊断意义..②方颅：多见于7-8个月以后;额骨和顶骨双侧骨样组织增生呈对称性隆起;严重时呈鞍形或十字形颅..方颅应与前额宽大的头形区别..③肋膈沟：多见于1岁以后;因肋骨受膈肌牵拉向胸内凹陷成一横沟;应于仰卧位检查;不能在坐位检查..④肋骨串珠：多见于1岁左右;肋骨与肋软骨交界处的骨样组织增生所致;呈钝圆形隆起;上下排列呈串珠状;以两侧第7-10肋最显着..⑤鸡胸：多见于1岁左右;胸骨与第7-9肋骨相连处软化内陷时;胸骨柄前突;呈鸡胸状;但应除外先天畸形..⑥漏斗胸：多见于1岁左右;胸骨剑突部向内凹陷呈“漏斗”状;但应除外先天畸形..⑦手、脚镯：多见于7-8个月后;腕踝部骨样组织增大;呈椭圆形隆起..⑧“O”、“X”形腿：见于会走路的小儿..下肢形成严重膝内翻“O”形或膝外翻畸形“X”形..须鉴别生理性弯曲..⑨脊柱后突或侧弯：检查时应注意体位以免误诊..2次要体征：①囟门增大：1岁内小儿前囟门＞3cm×3cm;1岁后小儿前囟门＞2cm×2cm..②囟门闭合延迟：1岁半前囟仍未闭合..③囟门边软：触摸囟门边缘;感觉变软变薄..④枕秃：头发因汗水刺激;睡时经常摇头致使枕后脱发成环形..⑤出牙迟缓：1岁后仍未出牙;排除口腔疾病所致..3、实验室检查：1血碱性磷酸酶：正常时<20单位;异常时升高..2血清钙正常值为2.20-2.70mmol/L;异常时降低..3血清磷正常值为1.45-1.78mmol/L ;异常时降低..4钙磷乘积正常值>40;异常时降低..4、腕部X线检查1初期：临时钙化带模糊变薄;干骺端稍增宽..2激期：临时钙化带模糊消失;干骺端稍增宽;边缘不整;呈云絮、毛刷、杯口状;骨骺软骨加宽..3恢复期：临时钙化带重新出现、增宽、增浓..二营养不良：凡中重度营养不良均应收案..重点是中重度低体重、消瘦和生长发育迟缓..1、营养不良的评价方法：1评价指标：年龄别体重、年龄别身高、身高别体重..2评价参考值：卫生部推荐的世界卫生组织公布的三项指标的参考值..2、营养不良的分类和分度：1体重低下：小儿的年龄别体重低于同年龄、同性别参照人群值的正常变异范围..低于中位数减去2个标准差;但高于或等于中位数减去3个标准差为中度；低于中位数减去3个标准差为重度..此指标可反映急性和慢性营养不良..2发育迟缓：儿童的年龄别身高低于同年龄、同性别参照人群值的正常变异范围..低于中位数减去2个标准差;但高于或等于中位数减去3个标准差为中度；低于中位数减去3个标准差为重度..此指标主要反映长期慢性营养不良..3消瘦：儿童的身高别体重低于同性别、同身高参照人群值的正常变异范围..低于中位数减去2个标准差;但高于或等于中位数减去3个标准差为中度；低于中位数减去3个标准差为重度..此指标反映急性营养不良..4 严重慢性营养不良极度消瘦：儿童的年龄别身高低于同年龄、同性别参照人群值的中位数减去2个标准差;并且身高别体重低于同性别、同身高参照人群值的中位数减去2个标准差;既发育迟缓+消瘦..3、营养不良的症状和体征：1最早表现是体重不增;随后体重下降..2消瘦、皮下脂肪减少或消失、肌肉松弛、皮肤毛发干枯3久之出现发育迟缓、营养不良性水肿、反应迟钝、智力落后等;并易患各种疾病..三营养性缺铁性贫血：凡6个月以下婴儿血红蛋白低于100g/L ；6个月以上小儿血红蛋白低于110g/L 均应收案管理..1、贫血分度：血红蛋白为—90g/L 者属轻度;—60g/L 为中度;—30g/L 为重度; <30g/L克为极重度..2、症状和体征：1长期食欲不振..2精神萎靡、易烦躁、注意力不集中..3面色、口唇、甲床、睑结膜及手掌呈苍白色..四早产儿、低出生体重儿：1、早产儿：孕满28周至未满37周出生的新生儿..2、低出生体重儿：出生时体重低于2500克的新生儿..五反复呼吸道感染：每月感染1次;连续3个月或每月呼吸道感染2次..六哮喘：医院有明确诊断..七肥胖：身高别体重大于同性别同身高组20%或中位数加上2个标准差以上；八先天性出生缺陷以及器质性疾病：每发现一例收案一例..三、结案标准：一佝偻病：1、症状消失、体征减轻或消失..2、血生化检查指标恢复正常..3、X线检查正常或仅有临时钙化带增宽、密度加厚..二营养不良：1、按年龄别体重达到均值减去1个标准差以上;且症状、体征消失;并维持2个月..2、如经指导、治疗后症状、体征消失;但体重仍未达到均值减去1个标准差以上者;可采取按身高别体重已达到均值减去1个标准差以上即可结案..三营养性缺铁性贫血：1、血红蛋白上升至正常;并维持8周不下降..2、贫血症状及体征消失..四早产儿、低出生体重儿：1、体重达到正常;按年龄别体重或按身高别体重达到均值减去1个标准差以上;并维持2个月无变化..2、生活能力明显增强、吸吮能力增强、体温保持正常、大小便正常等..五反复呼吸道感染：连续2个月无呼吸道感染症状..六肥胖：身高别体重大于同性别同身高组均值的15%或中位数加上2个标准差以下..四、体弱儿管理程序一体弱儿的筛查筛查：儿童出生后;由助产单位转到各地段或村级基层组织;通过村街级医疗保健医生的产后访视或4、2、1体检筛查出体弱儿;同时在儿童保健手册的封面上做出体弱儿的标识;以便引起各级医疗保健机构医务人员的重视..二登记、管理、监护矫治、转诊与处理1、所有筛查出的体弱儿均要专册登记见附表:丹东市体弱儿专案管理登记表;及时列入专案管理..2、矫治由所在地区的县市、区妇幼保健院所进行;实行首诊负责制;对筛查出的体弱儿每月检查一次;可根据病情增加或减少检查次数;对没有条件来门诊检查者由接诊单位的儿保医生进行随访..3、对每例体弱儿要分析病因、制定正确的治疗方案;在儿童保健门诊进行矫治..应给予药物治疗、营养指导等针对性干预措施;并做好管理和治疗记录..4、如病情无明显好转;要及时转送到上级医疗保健部门做进一步的诊断和治疗..转出与接诊时应及时填写转诊单详见:丹东市体弱儿转诊单;转诊单分为三联;其中第一联做存根保存;二、三联由家长携带到转诊单位;就诊时医生留下第二联;贴在门诊病志后面;并填写好第三联请家长携带送回转出单位..收回的三联单贴在相应的第一联上;所有的转诊存根与回执单都应保存并做专案管理..如转出单位二周内未收到接诊单位的回执单;必须进行追踪随访..5、体弱儿在接受系统治疗后;疾病治愈或达到结案标准时;要及时结案;转为健康儿管理;在儿童保健手册上做体弱儿转归的标识;并在登记册上记载结案的日期..五、体弱儿管理中各级医疗保健机构职责一各乡镇卫生院、地段或村卫生所1、及时掌握本辖区的体弱儿情况;认真详细填写儿童保健手册;定期检查指导..2、定期与县区级妇幼保健机构核对体弱儿;掌握情况;追踪结局..3、定期参加例会;及时报告当地体弱儿的动态变化情况..4、体弱儿应专册登记;同时对体弱儿进行个案登记管理;做好体弱儿的转诊、追踪随访、结案等工作;并做好体弱儿转归后的访视工作..二各县市区妇幼保健院所1、要及时掌握本辖区内的体弱儿动态变化及管理情况;定期召开例会;针对体弱儿管理工作中存在的问题;做出具有针对性的管理措施..2、督促检查体弱儿治疗情况;了解个案动态情况;追踪结案..对体弱儿治疗无明显好转的要做好转诊的一切工作..3、发现其他县区的体弱儿要及时与所属县区妇幼保健院所沟通联系..三市妇幼保健院1、负责全地区的体弱儿保健管理工作;掌握全市体弱儿管理动态;定期召开儿保主任例会;总结体弱儿管理经验;分析体弱儿管理情况;进行质量控制和结案评定;同时对各县市、区体弱儿管理中存在的问题制定干预措施..2、负责体弱儿的会诊;及时请专家诊治..3、负责对全地区医疗保健机构体弱儿保健管理及诊治的监督和技术指导..。

1、缺铁性贫血：血红蛋白〈110 克/L (〈克/L 均登记在册，落实管理措施：≤100 克/L 应建立个案〉2、佝偻病活动起：有佝偻病症状及体征3、营养不良：轻度：年龄测体重〈P10 身高测体重〈P10中度：年龄测体重 <P3 身高测体重<P34、生长迟缓：身高于同年龄性别儿相比低于平均身高两个标准差或者第三百分位以下。

(矮小儿： 1、身高低于第三百分位 2、骨龄延迟〈2 个标注差 3、身高年长速〉 4cm 4、智力正常。

应管理不记个案，身高超过 P3 以上可不管。

)5、先天性心脏病：无心脏扩大、青紫、昏厥者(有这些情况者不宜入托。

6、反复呼吸道感染： 2 岁以上小儿一年得呼吸道感染 6 次以上或者患肺炎 2 次以上。

7、哮喘：时常发作者。

1、专册登记：除姓名、年龄、病种外，检查内容也应记录，还包括结案、离园所时间等。

历年登记本应妥善保存待查，不能任意销毁。

2、活动室、卧室应空气流通、阳光充足、环境整洁便于开展户外活动。

3、园所长、保健应全面关心体弱儿的生活、保健、护理、治疗等，并负责检查指导催促保教人员按要求执行任务。

4、针对体弱儿童的病种和病情，向家长宣传保健护理知识，要求家长积极配合，并主动反映儿童在家情况。

5、有计划、有食谱、有进食量及时间，与正常儿童食谱同步编制，并护理针对不同病种进行食疗。

6、户外活动适当的体育锻炼对体弱儿童仍为必需，有促进代谢，增进食欲增强反抗力的作用。

每天都应进行 1-2 小时户外活动，加强护理。

对于体弱儿童还需做好个案记录与小结分析。

体弱儿童管理制度1、缺铁性贫血：血红蛋白≤100g/L 幼儿列入体弱儿童的管理对象，建立个案。

血红蛋白<110g/L 幼儿应登记在册，落实管理措施。

2、营养不良：轻度：年龄测体重或者身高测体重<P10重度：年龄测体重或者身高测体重<P33、生长迟缓：身高与同年龄同性别二相比低于平均身高两个标准差或者第三百分位以下。

体弱儿、肥胖儿的管理制度1．目的：通过对园内体弱儿及肥胖儿情况的深入了解，重点加强对他们的特别照顾，促进其健康成长。

2．体弱儿表现：营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病、营养不良、反复感染、先天性心脏病、癫痫病、神经精神发育迟缓、常见畸形等。

3．管理方法(1)建立体弱儿登记制度（对全部体弱儿进行登记）。

(2)项目管理：对患中度及中度以上贫血、活动期佝偻病、反复感染、营养不良的幼儿均应建立体弱儿管理卡片，进行项目管理。

(3)管理措施①体弱儿管理：对体弱多病幼儿，教师要仔细观察、耐心护理，照顾好幼儿进餐、户外活动等。

对贫血、佝偻病、营养不良及反复感染（呼吸道、肠道感染）等幼儿要入册登记，为其定期治疗、复查。

*对每个营养不良的幼儿进行营养不良的原因分析，并与其家长取得联系，采取相应的管理措施。

*低体重者：每月测量一次体重。

*发育迟缓者：每三个月测量体重、身高一次。

*消瘦与严重营养不良者：每月测量一次体重，每三个月测量一次身高，并把情况及时通知家长，配合医院进行治疗。

*转诊：对需要进行临床治疗及半年内连续3次体重不增或连续2次身高不增者，可转诊至医疗或保健机构。

*结案：幼儿营养不良得以完全纠正即可结案。

②肥胖儿管理：对肥胖儿要入册登记，注意控制其主食和进餐速度，加强体育锻炼。

家园要配合，做好对肥胖儿的教育和管理工作。

*通过入园体检及定期体检发现肥胖儿（超重：超过身高标准体重的l0% - lg%；轻度肥胖：超过身高标准体重的20% - 2g%;中度肥胖：超过身高标准体重的30% - 4g%；重度肥胖：超过身高标准体重的50%及以上）。

*对单纯性肥胖的幼儿建立肥胖儿管理卡片，进行项目管理。

从饮食、遗传、心理等方面仔细分析病因，如认为是由其它疾病引起的肥胖症，应建议家长带患儿去医院进行检查。

对单纯性肥胖的幼儿可在其进食、活动等方面进行干预。

*在饮食方面，可指导家长及保教人员在保证幼儿生长发育的基础上，控制幼儿过多地摄入含热能及脂肪高的食物，如纠正幼儿睡前进食等不利于减重的饮食习惯，控制幼儿过多地摄人高热能类食物。

2024年幼儿园体弱儿管理制度第一章总则第一条为了保障体弱儿在幼儿园得到特殊关怀和充分保护，提高其身心健康水平，特制定本管理制度。

第二条幼儿园对体弱儿必须进行单独管理，确保其得到更好的照顾和关怀。

第三条本管理制度适用于所有幼儿园。

第二章体弱儿的定义第四条幼儿园中体弱儿指的是患有某种疾病、心理上或者生理上存在问题的儿童。

第五条体弱儿分为以下几个方面：1. 生理体弱：包括身体成长发育缓慢、体质差、患有慢性病等。

2. 心理弱势：指具有较弱的心理素质、自理能力不足、情绪波动大等。

第三章体弱儿的保障第六条幼儿园应当为体弱儿提供以下保障措施：1. 特殊饮食：根据体弱儿的身体状况和医生建议，提供定制饮食，确保合理的营养摄入。

2. 专人照顾：每个体弱儿都应有一名专人负责照顾其起居、饮食、卫生等基本需求。

3. 特殊活动：根据体弱儿的身体状况和能力，安排适合其参与的活动，确保其能够全面发展。

4. 体育锻炼：针对体弱儿特殊的身体情况，设计适合其参与的体育锻炼项目，提高其体质。

第七条幼儿园应与体弱儿家长保持密切联系，及时了解体弱儿的身体状况和需求，并与医生、保健员等专业人员进行沟通和协作。

第八条幼儿园应建立健康档案，详细记录体弱儿的身体发育情况、检查结果、特殊需求等信息，以便于及时提供个性化的关怀和照顾。

第四章体弱儿的评估和筛查第九条幼儿园应定期对所有儿童进行体检，发现体弱儿应及时评估其身体和心理问题，制定个别化的管理方案。

第十条体弱儿的评估应综合考虑身体、心理、社交等多个方面，通过专业机构或医生对其进行评估。

第十一条幼儿园应加强对幼儿身体健康和发育的观察，及时发现儿童可能存在的问题。

第五章体弱儿的管理措施第十二条体弱儿管理的具体措施包括但不限于：1. 制定个别化的教育计划：根据体弱儿的身体和智力特点，为其制定个别化的教育计划，确保其能够获得适合的教育内容和方法。

2. 注意身体卫生：加强体弱儿的身体卫生管理，定期检查体弱儿的身体状况，避免交叉感染。

2024年幼儿园体弱儿管理制度一、体弱儿定义与范围体弱儿是指患有特定疾病的学龄前儿童群体，主要包括以下几种疾病：营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病、营养不良、反复感染、先天性心脏病、癫痫病、神经精神发育迟缓、常见畸形等。

二、体弱儿登记与专案管理制度1.对患有中度及以上贫血、活动期佝偻病、一年内4次及以上反复感染、中重度及以上营养不良、肥胖症的儿童，应进行详细的病情记录与专案管理。

2.在保健人员的专业指导下，保教人员需对体弱儿进行科学、细致的日常护理，并在一日生活各个环节给予特别关注与照顾。

3.体弱儿经有效治疗康复后，应及时结案，将其纳入健康儿童的常规管理体系。

三、具体管理措施（一）常见病防治针对维生素D缺乏性佝偻病、小儿营养性缺铁性贫血、营养不良等常见病症，遵循“儿童常见病防治”相关指南，进行规范的预防、诊断与治疗。

（二）先天性心脏病儿童管理1.对先天性心脏病儿童进行体弱儿登记，详细记录病情信息。

2.加强日常生活护理，根据患儿具体情况调整活动量、强度及时间，预防呼吸道感染，适时增减衣物。

3.按卫生部规定进行预防接种。

只有在完成根治手术后，方可结案转入健康儿童管理。

（三）癫痫儿童管理1.对癫痫儿童进行体弱儿登记，详实记录病情及发作情况。

2.保持正常饮食，控制进食量；确保充足睡眠；避免过度紧张、兴奋及剧烈运动；防范攀高、水边玩耍等高风险行为，以防突发发作导致意外。

3.与家长保持紧密联系，了解并记录发作特点、持续时间、可能诱因，采取相应措施减少发作次数；督促家长遵医嘱长期规律服药，定期复查。

4.保教人员需关心爱护癫痫儿童，避免歧视，营造友好包容的成长环境。

（四）神经精神发育迟缓儿童管理1.对神经精神发育迟缓儿童进行体弱儿登记，记录其发育情况及特殊需求。

2.针对其在生活自理、活动能力等方面的差距，提供特别照顾；根据发育类型与程度安排适宜的活动，并进行针对性功能训练，确保活动安全。

3.对明显落后于同龄儿童平均水平的儿童，建议至妇幼保健院进一步接受专业评估与治疗。

患儿、体弱儿管理制度01
1、幼儿患传染病立即隔离治疗，所在班级必须彻底消毒。

患儿痊愈后经医生诊断方可回园。

2、幼儿离园一个月以上要经校医务所重新检查，经医生诊断后方可回园。

3、幼发烧38℃以上，幼儿摔伤，须送医务所处理。

幼儿无其它因素长哭不安，情绪低落，也应送医务所诊断。

4、对活动期佝偻病、贫血、身高、体重低于2个标准差和患有哮喘、营养不良，过于肥胖得幼儿要建立卡片，专案观察，加强和家长得联系，加强生活护理，适当参加活动。

5、医务所人员为患儿、体弱儿调配营养餐。

体弱儿管理制度02
1、发现贫血患儿，除按时提醒家长为幼儿服用补血剂外，还要了解患儿食欲和偏食情况，以便从进餐照顾和纠正偏食入手工作。

2、贫血患儿除通过一年一度得体检发现外，平时保健医生下班送药、巡视时，注意观察有无脸色苍白得幼儿。

若有，按时带到医院化验血色素，以做到早发现早治疗。

3、贫血患儿服药后，每月复查一次血色素，直至达到11克为止。

4、对身高、体重等级分析为均值减两个标准差者，从饮食、睡眠、活动锻炼、疾病等多方面找因素，加以分析并提出保健方案。

5、建立体弱儿管理卡，每月或每季度健康检查一次，平时加强全日观察，发现问题，按时防治。

6、对体弱儿在吃、玩、睡生活等方面提供予特别照顾和护理，并逐步加强户外活动和体格锻炼。

7、肥胖儿得管理方案：（1）限制热能（2）行为治疗（3）加强运动（4）心理治疗
培养优秀的苗子，社会有用的人才
体弱儿管理登记表
转归：痊愈、好转、转医院、未愈。

体弱儿管理制度目录1. 引言2. 体弱儿定义及分类3. 体弱儿管理原则4. 体弱儿管理流程5. 体弱儿家庭关爱与支持6. 体弱儿教育管理7. 体弱儿健康管理8. 体弱儿康复管理9. 体弱儿心理管理10. 体弱儿社会保障与救助11. 体弱儿权益保护12. 附件1. 引言为了保障体弱儿的健康成长，提高体弱儿的生活质量，根据我国相关法律法规，制定本管理制度。

本制度适用于我国境内的体弱儿管理工作。

2. 体弱儿定义及分类体弱儿是指因遗传、疾病、营养不良、意外伤害等原因导致身体或智力发育迟缓、功能障碍的儿童。

体弱儿分为以下几类：（1）生理功能障碍类：如肢体残疾、视力听力障碍等；（2）智力障碍类：如智力发育迟缓、学习障碍等；（3）心理障碍类：如自闭症、情绪行为障碍等；（4）多重障碍类：同时具有上述两种或两种以上障碍的儿童。

3. 体弱儿管理原则（1）以人为本，关爱至上；（2）早期发现，早期干预；（3）分类管理，精准施策；（4）家庭、学校、社会共同参与；（5）持续关注，动态调整。

4. 体弱儿管理流程（1）发现与报告：家庭、学校、医疗机构等发现体弱儿，应及时报告当地教育、民政、残联等部门；（2）评估与诊断：由专业机构对体弱儿进行评估、诊断，明确障碍类型和程度；（3）制定个性化管理方案：根据评估结果，制定针对性的康复、教育、心理等管理措施；（4）实施与管理：家庭、学校、社会共同参与，确保各项管理措施落实到位；（5）效果评估与调整：定期对体弱儿进行效果评估，根据评估结果调整管理措施。

5. 体弱儿家庭关爱与支持（1）家庭关爱：家庭成员要给予体弱儿更多的关爱与支持，营造良好的家庭氛围；（2）家庭教育：家长要积极参与体弱儿的教育工作，与学校、社会共同促进体弱儿全面发展；（3）家庭康复：家长要按照专业人员指导，开展家庭康复训练；（4）家庭心理支持：家长要关注体弱儿的心理健康，提供心理支持。

6. 体弱儿教育管理（1）特殊教育：为体弱儿提供特殊教育资源，确保其接受适宜的教育；（2）融合教育：鼓励体弱儿在普通学校就读，提高其社会适应能力；（3）个性化教育：根据体弱儿的特点和需求，制定个性化教育方案；（4）教师培训：加强教师对体弱儿教育的专业培训，提高教育教学质量。

一、目的为了确保幼儿园内体弱儿童的健康成长，预防和控制疾病传播，提高幼儿园整体卫生保健水平，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于幼儿园内所有体弱儿童，包括但不限于以下情况：1. 营养不良、贫血、佝偻病等；2. 反复呼吸道感染、腹泻等；3. 患有慢性疾病或先天性疾病；4. 生长发育迟缓、身高体重不达标等。

三、管理职责1. 幼儿园园长负责总体协调和管理，确保体弱儿管理制度的贯彻落实；2. 幼儿园保健医生负责体弱儿的具体诊疗、跟踪观察及指导家长进行家庭护理；3. 各班级教师负责对本班体弱儿童的日常观察、护理及与家长沟通；4. 家长积极配合幼儿园和保健医生的工作，共同关注体弱儿童的身心健康。

四、管理措施1. 体弱儿童登记：幼儿园设立体弱儿童登记簿，详细记录体弱儿童的姓名、班级、诊断、治疗情况等信息；2. 定期体检：幼儿园为体弱儿童安排定期体检，监测身高、体重、血色素等指标，了解儿童生长发育情况；3. 个性化护理：针对体弱儿童的具体情况，制定个性化的护理方案，包括饮食、运动、睡眠等方面的调整；4. 家长指导：保健医生定期向家长提供家庭护理指导，普及相关疾病知识，提高家长对体弱儿童的关爱和照顾能力；5. 营养膳食：幼儿园为体弱儿童提供营养均衡的膳食，确保儿童摄入足够的营养；6. 环境卫生：加强幼儿园环境卫生管理，定期进行消毒，预防疾病传播；7. 疾病防控：严格执行传染病防治措施，确保体弱儿童的安全。

五、工作流程1. 保健医生对体弱儿童进行全面检查，评估病情，制定个性化护理方案；2. 各班级教师根据护理方案，对体弱儿童进行日常观察和护理；3. 家长按照保健医生的指导，对体弱儿童进行家庭护理；4. 定期召开家长座谈会，交流体弱儿童护理经验，共同关注儿童成长；5. 保健医生定期评估体弱儿童病情，调整护理方案。

六、考核与奖惩1. 定期对体弱儿童管理情况进行考核，对表现优秀的教师和家长给予表彰；2. 对未按制度执行、导致体弱儿童病情恶化的教师和家长，进行批评教育。

幼儿园体弱儿管理制度幼儿园体弱儿管理制度1（一）召开体弱儿童家长座谈会及疾病治疗专题讲座，发放家长指导资料，取得家长的积极配合。

（二）对贫血、营养不良、佝偻病活动期、生长迟缓、单纯性肥胖等幼儿应列为体偌儿管理范围，进行专册登记，按要求做好个案记录。

历年登记本应妥善保存。

（三）园长、保健员应全面关心体弱儿的.生活、保健、护理、治疗等，并负责检查指导督促保教人员按要求执行任务，定期学习有关的业务知识。

（四）针对体弱儿童的病种和病情，向家长宣传保健护理知识，要求家长积极配合，并主动反映儿童在家情况。

（五）针对不同的病种实施相应的护理、食疗。

（六）对所有的体弱儿按规定进行立档管理，并做好随访记录以及结案工作。

幼儿园体弱儿管理制度21、体弱儿童专册登记，除姓名、年龄、病种外，检查内容也应登记，还包括结案等。

历年登记本应妥善保存。

2、建立个案，根据不同情况，按期进行复查，及时了解幼儿情况。

3、根据不同的病种，有计划、有针对的进行食疗。

4、适当的'体育锻炼对体弱儿仍为必需，有促进代谢，增进食欲、增强抵抗力的作用。

每天应进行1-2小时的户外活动，但要有针对性的加强护理。

5、活动室、卧室应空气流通、阳光充足、环境整洁便于开展户外活动。

6、园所长、保健应全面关心体弱儿的生活、保健、护理、治疗等，并负责检查督促保教人员按要求执行任务，定期学习有关的业务知识。

7、针对体弱儿童的病种与病情，向家长宣传保健护理知识，要求家长积极配合，并主动反映幼儿在家情况。

幼儿园体弱儿管理制度3●平时情况要求：1.幼儿患传染病立即隔离治疗，所在班级必须彻底消毒。

患儿痊愈后经医生诊断方可回园。

2.保健站与班上老师共同管理体弱儿,根据各幼儿的情况制定治疗护理方案，定期检查，复检。

3.注意体弱儿的精神状况，给予照顾。

4.随天气变化及时给体弱儿增减衣服，在体育锻炼时给予特殊照顾。

5.根据不同的`体弱原因，按不同的管理常规照顾好幼儿。

做好体弱儿的管理建立方案，并做好记录。

一、总则为加强卫生院体弱儿管理，保障儿童健康成长，提高儿童生活质量，依据《中华人民共和国儿童权益保障法》、《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律法规，结合我院实际情况，特制定本制度。

二、管理对象本制度适用于我院管辖范围内，因各种原因导致体质较弱，容易发生疾病，需要特别关注的儿童。

三、管理目标1. 提高体弱儿的生存质量，降低发病率。

2. 提高体弱儿的健康水平，减少并发症。

3. 增强体弱儿的自我保护能力，提高家长对儿童保健的认识。

四、管理制度1. 建立体弱儿档案（1）对新入院的体弱儿进行详细登记，包括姓名、性别、年龄、住址、家庭状况、疾病史、过敏史等基本信息。

（2）定期对体弱儿进行健康检查，记录生长发育情况、疾病治疗情况等。

2. 实施个体化治疗方案（1）根据体弱儿的病情和体质，制定个体化治疗方案，包括药物治疗、饮食调理、运动锻炼等。

（2）对治疗方案进行跟踪评估，及时调整治疗方案。

3. 加强健康教育（1）对家长进行儿童保健知识培训，提高家长对儿童保健的认识。

（2）定期开展健康讲座，普及儿童常见病防治知识。

4. 实施康复训练（1）针对体弱儿的生长发育特点，制定康复训练计划。

（2）开展康复训练，提高体弱儿的运动能力、生活自理能力。

5. 加强疾病预防（1）对体弱儿进行疫苗接种，预防传染病。

（2）定期进行健康体检，及时发现并处理潜在疾病。

6. 建立信息反馈机制（1）定期收集家长对体弱儿管理的意见和建议。

（2）对家长反馈的问题进行及时处理，确保体弱儿得到有效管理。

五、责任与义务1. 体弱儿管理责任人应负责组织实施本制度，确保体弱儿得到有效管理。

2. 家长有义务配合卫生院对体弱儿进行管理，按时带孩子进行健康检查。

3. 体弱儿管理责任人应定期对体弱儿进行评估，根据评估结果调整管理措施。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由卫生院负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由卫生院根据实际情况予以补充。

幼儿园体弱儿管理制度一、背景介绍在幼儿园中，体弱儿指的是因体质较弱而容易受疾病影响或生活能力相对较弱的儿童。

针对这部分儿童，制定一套科学、合理的管理制度显得尤为重要。

本文旨在探讨幼儿园体弱儿的管理制度，以实现幼儿园体弱儿的健康成长。

二、入园体检为了确保每个体弱儿的健康入园，幼儿园应该实行入园体检制度。

体检内容包括身高体重测量、视力听力检查、口腔检查等。

通过入园体检，可以及时发现体弱儿的健康问题，并制定相应的护理计划和饮食方案。

三、饮食管理对于体弱儿的饮食管理，应该做到均衡、营养且有针对性。

幼儿园应该根据体弱儿的身体状况和饮食习惯制定个别化的饮食方案。

同时，还需要注意饮食环境的卫生和安全，杜绝食物污染和交叉感染的可能性。

四、休息管理体弱儿对休息的需求比正常儿童更为重要。

幼儿园应该合理安排体弱儿的休息时间，确保他们有充足的休息和睡眠。

教师和保育员可以采取放松音乐、瑜伽等方式帮助体弱儿放松身心，提高睡眠质量。

五、疾病防控幼儿园应该建立健康档案，对体弱儿的日常体温、身体状况等进行记录。

一旦发现体弱儿出现异常症状或传染性疾病，应立即通知家长，并与医院进行合作，及时采取措施防控疾病的传播。

六、心理关爱体弱儿可能因为身体健康问题而产生心理问题。

幼儿园应该为体弱儿提供心理辅导，并通过游戏、音乐等方式培养其自信心和自尊心。

同时，幼儿园也应该建立家园联系，与家长保持密切沟通，了解体弱儿的情况和需求。

七、安全管理对于体弱儿来说，安全管理尤为重要。

幼儿园应该加强危险品的管理，确保体弱儿不接触到可能对其健康造成威胁的物品。

同时，也应加强场所安全管理，减少摔倒、碰撞等意外伤害的发生。

八、教育监督为了确保幼儿园体弱儿管理制度的有效实施，需要建立健全的教育监督机制。

教育部门应对幼儿园进行定期检查和评估，对于存在问题的幼儿园进行督促整改。

同时，还应鼓励幼儿园建立相互交流、学习的平台，提高管理水平。

九、应急处理对于体弱儿突发疾病或意外伤害的情况，幼儿园应该建立应急处理机制。

一、体弱儿童对象：1、缺铁性贫血：血红蛋白〈110克/L（〈克/L均登记在册，落实管理措施：≤100克/L应建立个案〉2、佝偻病活动起：有佝偻病症状及体征3、营养不良：轻度：年龄测体重〈P10 身高测体重〈P10中度：年龄测体重 <P3 身高测体重<P34、生长迟缓：身高于同年龄性别儿相比低于平均身高两个标准差或第三百分位以下。

（矮小儿：1、身高低于第三百分位 2、骨龄延迟〈2个标注差 3、身高年长速〉4cm 4、智力正常。

应管理不记个案，身高超过P3以上可不管。

）5、先天性心脏病：无心脏扩大、青紫、昏厥者（有这些情况者不宜入托。

6、反复呼吸道感染：2岁以上小儿一年患上呼吸道感染6次以上或患肺炎2次以上。

7、哮喘：经常发作者。

二、单纯型肥胖：参与上海地区标准身高测体重>P97。

三、管理要求：1、专册登记：除姓名、年龄、病种外，检查内容也应记录，还包括结案、离园所时间等。

历年登记本应妥善保存待查，不能任意销毁。

2、活动室、卧室应空气流通、阳光充足、环境整洁便于开展户外活动。

3、园所长、保健应全面关心体弱儿的生活、保健、护理、治疗等，并负责检查指导督促保教人员按要求执行任务。

4、针对体弱儿童的病种和病情，向家长宣传保健护理知识，要求家长积极配合，并主动反映儿童在家情况。

5、有计划、有食谱、有进食量及时间，与正常儿童食谱同步编制，并护理针对不同病种进行食疗。

6、户外活动适当的体育锻炼对体弱儿童仍为必需，有促进代谢，增进食欲增强抵抗力的作用。

每天都应进行1-2小时户外活动，加强护理。

四、体弱儿童需做好随访及结案工作。

对于体弱儿童还需做好个案记录与小结分析。

体弱儿童管理制度一、体弱儿童的范围1、缺铁性贫血：血红蛋白≤100g/L幼儿列入体弱儿童的管理对象，建立个案。

血红蛋白<110g/L幼儿应登记在册，落实管理措施。

2、营养不良：轻度：年龄测体重或身高测体重<P10重度：年龄测体重或身高测体重<P33、生长迟缓：身高与同年龄同性别二相比低于平均身高两个标准差或第三百分位以下。

幼儿园体弱儿管理制度范本一、绪论幼儿园作为儿童早期教育的重要场所，应该注重体弱儿童的管理和发展。

体弱儿童是指因身体素质差、免疫力较低、患有慢性疾病或先天性疾病等原因而身体较弱的儿童。

他们在幼儿园中需要特殊的关爱和照顾，以保障他们的健康成长。

为此，制定体弱儿管理制度是必不可少的。

本文将重点探讨幼儿园体弱儿管理制度的建立和实施。

二、体弱儿管理制度的建立1. 体弱儿信息登记制度为了精确掌握幼儿园中的体弱儿童情况，可以建立体弱儿信息登记制度。

该制度包括以下内容：（1）体弱儿童基本信息登记：包括姓名、性别、年龄、身体状况、家庭联系方式等。

（2）家庭医生联系信息登记：记录每个体弱儿童的家庭医生联系方式，以便紧急情况下能及时联系到家庭医生。

（3）特殊食物要求登记：对于有特殊食物要求的体弱儿童，记录其需要的特殊食物种类和食用方法。

2. 体弱儿健康监测制度为了及时了解体弱儿童的健康状况，建立体弱儿健康监测制度是非常必要的。

该制度包括以下内容：（1）定期体检：每个体弱儿童应定期进行体检，以了解其身体状况的变化。

（2）日常健康观察：幼儿园教师应经常观察体弱儿童的身体状况，如是否有发热、咳嗽等症状，并及时向家长报告。

（3）体弱儿童卫生周报告：每周对体弱儿童的体检、身体状况进行汇总和分析，并向家长报告。

3. 体弱儿教育和康复计划制度为了满足体弱儿童的教育和康复需求，建立体弱儿教育和康复计划制度是非常重要的。

该制度包括以下内容：（1）个性化教育计划：根据体弱儿童的身体情况和康复需求，制定个性化的教育计划，包括教学内容、学习方式等。

（2）康复活动安排：为体弱儿童安排适合他们的康复活动，如按摩、瑜伽等，以提高他们的身体素质。

（3）康复护理记录：对每个体弱儿童的康复护理情况进行记录，包括康复活动的内容、效果等。

以方便评估和调整康复计划。

三、体弱儿管理制度的实施1. 加强幼儿园管理团队建设幼儿园管理团队是体弱儿管理制度能否得到有效实施的关键。

幼托体弱儿管理制度一、体弱儿的定义和分类体弱儿是指身体素质较差、易患疾病、生长发育迟缓或存在其他健康问题的儿童。

按照患病类型和程度的不同，体弱儿可分为身体体弱、智力体弱、知觉感知体弱、行为情绪体弱等多种类型。

对于每一类体弱儿，需要根据其特点和需求进行具体的管理和照料。

二、体弱儿管理制度的建立1. 制定管理政策和指导思想：根据国家相关政策法规和教育部门的要求，制定幼儿园体弱儿管理政策，明确管理的宗旨和原则，确立体弱儿的保护和关爱为首要任务。

2. 建立体弱儿档案：对每一名体弱儿建立健康档案，记录其身体状况、疾病史、用药情况等信息，并及时更新和调整档案内容。

3. 规范管理流程：制定体弱儿入园、日常护理、用药管理、疾病预防和应急处理等管理流程和制度，明确每一个环节的责任和操作规范。

4. 培训教职工和家长：定期组织教职工和家长参加体弱儿管理培训，提高他们的管理和护理水平，增强对体弱儿的理解和关爱。

5. 营造良好的教育环境：为体弱儿提供安全、舒适、有益于身心健康的教学和生活环境，保障其生长发育和学习的需要。

6. 建立健全的监测和评估机制：定期对体弱儿的身体状况和心理健康进行监测和评估，发现问题及时处理，确保他们得到全面的关爱和照料。

7. 加强与家庭的沟通和合作：与体弱儿家长建立良好的沟通渠道，积极倾听家长的意见和建议，共同关心和呵护这些特殊的儿童。

三、体弱儿管理制度的实施方案1. 建立并完善体弱儿档案，定期对档案进行更新和调整，确保信息的准确性和及时性。

2. 实施体弱儿健康监测和评估，对体弱儿实行定期的健康体检和心理评估，及时发现和处理问题。

3. 加强教职工的培训和指导，提高他们管理和护理体弱儿的技能和意识，确保有效的工作开展。

4. 组织定期的体弱儿管理例会和讨论，及时总结工作经验，解决存在的问题，促进管理工作的不断完善。

5. 加强与相关部门和机构的合作和交流，充分发挥社会资源的优势和作用，为体弱儿提供更多的支持和帮助。