部编人教版四年级上册道德与法治全册知识点总结梳理

最新版部编人教版四年级上册《道德与法治》知识点考点归纳总结1、作为孩子，我们应该尽自己的能力去为父母分担家务，减轻他们的负担。

2、在家里，我们应该尊重父母的意见和决定，不要随意反驳或者不听从。

3、父母是我们的第一任老师，他们教给我们的不仅仅是知识，更是做人的道理和处世的方法。

4、我们应该感恩父母的养育之恩，用实际行动去回报他们的辛苦和付出。

5、当我们遇到困难时，应该与父母沟通，共同寻找解决问题的方法。

6、父母的教育方式可能与我们的想法不同，但是我们应该理解他们的用心和良苦用心。

7、我们应该尽量避免给父母添麻烦，不要做一些不负责任的事情，让他们担心和生气。

8、在生活中，我们应该学会关爱父母，关心他们的身体和精神健康。

9、父母是我们的亲人，我们应该珍惜和保护好这份亲情，不要因为一些小事而伤害他们的心。

10、我们应该尽可能地为父母分担家务，给他们创造更多的时间和精力去关注我们的成长和发展。

11、在与父母交流时，我们应该尊重他们的感受和意见，不要轻易地质疑或者反驳他们的话。

12、父母是我们的精神支柱，我们应该在他们需要帮助的时候，主动伸出援手，给他们提供帮助和支持。

13、我们应该学会感恩，感恩父母的养育之恩，感恩他们为我们所做的一切。

14、在与父母相处时，我们应该学会尊重和理解，不要轻易地发脾气或者不耐烦。

15、我们应该学会独立，不要总是依赖父母，要学会自己独立思考和解决问题。

16、在生活中，我们应该学会关注父母的情感需求，给他们提供更多的陪伴和关爱。

17、我们应该学会理解和体谅，不要轻易地责备或者批评父母的错误行为。

18、作为孩子，我们应该尽自己的能力去为父母分担家务，让他们过上更加舒适和愉快的生活。

1、我们都爱父母，也想为他们分担，虽然我们帮不上忙，但我们至少能做到管好自己，减少给父母添麻烦的机会。

2、我们都不想给父母添麻烦，但有时候我们无意中会给他们增添麻烦。

因此，我们需要从父母的角度去思考问题，尽量减少给他们添麻烦的情况。

部编版四年级上册道德与法治教案 (全册)第1课时教学目标：1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。

2、发现班级中的优点以及存在的不足。

3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

教学重点难点：1、回忆三年的校园生活。

2、感受集体生活的乐趣。

3、发现班级的优缺点。

教学过程：一、导入学习环节1：游戏导入教学过程描述：1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。

2、出示抢答题。

3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。

学习环节2:谈话导入教学过程描述：1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。

2、指名说一说班级给我的印象。

3、小结:我们在集体中慢慢地长大。

二、活动1:我们一起长大教学过程描述:1、班级是我们成长的天地。

出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。

(1)刚入学时（一年级）(2)建队日那天（一年级）(3)运动会上（二年级）(4)春游时（三年级）2、看到这些照片,你发现了什么?3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。

三、活动2:班级故事交流会教学过程描述：1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。

2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。

①讲讲班级中那些温暖感人的放事②讲讲班级中那些幽默有趣的故事③讲讲班级中那些伤心难过的故事3、全班交流。

4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的?6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流)7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。

四、活动3:我眼中的班级教学过程描述：1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。

四年级道德与法治复习资料（全册知识点归纳）第一单元一、填空题。

1. 困难本身并不可怕，可怕的是你有没有（战胜）它的勇气（勇气战胜它）。

微笑着面对它，拿出你的智慧，你就能成为真正的（勇士）2. 如果我们从失败中吸取（教训），看到自己的（不足），从而改进自己的（做法），就能走向成功。

3. 困难像（弹簧），你弱它就（强）。

4. 生活中常会有（困难）和（艰险），但需要我们（坚强）面对。

5. （胜败）乃兵家常事。

6. 面对失败，有的人（灰心丧气），有的人却能把它当做一次（成长）和（锻炼）的机会。

7. 失败时（成功）的阶梯。

如果我们从（失败）中吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己的（做法），就能走向（成功）。

8. 成功来自于面对困难时的（坚持不懈）。

9. 只要有梦想，明天就充满（希望），即使在最困难的时候也要（相信）自己，我自己喝彩。

10. 自信是善于发挥自己的（长处），敢于正视自己的（缺点）。

11. 在通往成功的路上有一条河，它的名字叫（“放弃”）；这条河上有一座桥，它的名字叫（“坚持”）。

12. 有时候，成功就是再（坚持）一下。

13. 千里之行，（始于足下）。

14. 克服一次（困难），实现一个（目标），都是一次小小的（成功）。

15. 当你不小心弄脏了同学的衣服，你首先应该说（“对不起”）。

16. 己所不欲，（勿施于人）。

17. 当我们遇到烦恼时，我们要做（情绪）的主人，学会（开导）自己，才能时常保持一份好心情。

18. （快乐）和（忧伤）其实都在自己的心里。

用（快乐）的心情去看每件事，你的心中就会开出一朵朵美丽的小花。

19. 每个人都会有（喜怒哀乐），有点烦恼也是正常的。

20. 用你的经验告诉大家，（生气）不能解决我们面对的问题。

21. 生活中难免会有磕磕碰碰，要多站在（他人）的立场思考问题。

22. 生活中没有（困难），未免过于平淡。

23. 懦夫把困难当成沉重的（包袱），勇士把困难当做前进的阶梯。

24. 最困难之时，就是离（成功）不远之日。

部编人教版四年级上册道德与法治全册知识点总结梳理目录第一课：我们班四岁了第二课：我们的班规我们订第三课：我们班他们班第四课：少让父母为____心第五课：这些事我来做第六课：我的家庭奉献与责任第七课：安康看电视第八课：网络新世界第九课：正确认识广告第十课：我们所理解的环境污染第十一课：变废为宝有妙招第十课：低碳生活每一天第一单元：与班级共成长第二单元：为父母分担第三单元：信息万花筒第四单元：让生活多一些绿色第一课：我们班四岁了1.每个班级都有自己的〔优点〕，也有自己的〔缺乏〕。

2.针对班级的问题与缺乏，同学们要出〔主意〕，想〔方法〕，用自己的智慧为班级〔献计献策〕。

3.班徽是一个班级的〔标志〕，是班级体的〔象征〕，代表了一个班级的〔奋斗目的〕。

4.说说下面三个班徽分别表达了怎样的奋斗目的。

三个娃娃向着天空张开双臂，代表着：加油吧， 4. 3 班！代表班级的奋斗目的是：多彩童年，快乐成长！小螺号象征吹响嘹亮号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。

5. 说一说班会设计的步骤。

答：〔1〕确定能表达班级奋斗目的的主题词。

〔2〕选定表达主题词的象征图案和颜色。

〔3〕把选定的图案有机的组合起来。

〔4〕写上讲解词。

6. 说一说你们班有哪些优点？答：我们班的优点很多：〔1〕同学们很团结，班上的事情大家商量解决。

〔2〕我们班的卫生特别好，每月的学校的卫生流动红旗都会被我们班夺来。

〔3〕我们班的同学上课很积极，同学们都爱考虑，爱答复下列问题。

7. 说一说“岗位轮换” 制度对班级管理有哪些好处？答：“岗位轮换” 制度，让每位同学都有时机体验不同岗位的工作，承当不同的责任，可以使班上的每一件事情都有人管理。

第二课：我们的班规我们订1. 〔班规〕是班级共同生活的规那么。

班规可以让班级生活安康有序，使同学们在班里能愉快、〔平安〕地学习和活动。

2. 班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的〔程序〕和〔方法〕。

3.我们是班规的制订者，也应该是班规的〔守护者〕。

精选全文完整版可编辑修改部编版四年级上册道德与法治全册总复习知识点梳理1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。

2.每个班级都会有自己的优点，也会有自己的不足。

3.在我们班，人人都有自己的岗位，班里建立了“岗位轮换”制度。

4.为了让班级更棒，我们建立“金点子”园地，我们可以出主意，想办法，用自己的智慧为班级献计献策。

5.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

6.班徽上设计的主题词要能体现一个班级的奋斗目标。

2 我们的班规我们订7.没有规矩,不成方圆。

国有国法，校有校纪，班有班规。

班规就是班级秩序的重要保证。

8.班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快安全地学习和活动。

9.大家一起制定的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。

10.我们的班规是老师同学一起制定的。

11.班规的制定不是一件简单的事情，我们必须掌握制定班规的程序和方法。

12.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化和发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。

13..我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者。

14.修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。

3 我们班他们班15.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。

每个班都是不同的。

16.我们可以通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。

17.每个班都是学校大家庭中的一员。

在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。

18.班级与班级之间既有合作，也有竞争。

竞争给我们带来成长和收获。

19.班级间的竞争必须使用正当方式。

20.班级之间有竞争是正常的,如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的,甚至会产生不良后果。

21.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。

能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

22.真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

部编版四年级上册道德与法治知识梳理第一单元与班级共成长1.我们自己班还存在哪些问题?（存在的问题与不足）答：①班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。

②班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。

③班上有个别同学上课总是迟到。

④参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。

2.假入你是赛场上运动员，听到别人起哄，会怎么想？答：心情不好。

愤怒，难过等。

如果你在看台上看到别班的同学跑在前边你会怎么做？答：给他们加油，祝贺，鼓励。

3.怎样正确对待班级间的竞争？答：①班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。

②班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

班级间的竞争必须使用正当方式。

4.班徽的内涵是什么？答：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

5.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。

请把你的建议写下来。

答：①大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用。

②鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。

③对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。

6.制定好的班规可以修改吗？答：大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以改进。

7.我们为什么要学会为他班喝彩？答：每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

8.班规与实际情况不符，有人认为应该修改，有人认为不用修改，你的看法是什么？答：应该修改，因为不修改班规对班级管理作用就小了，修改后这样会更好的管理班级，有利同学更好学习生活，发展，成长。

9.班规都有哪些作用？答：没有规矩，不成方圆。

国有国法，校有校纪，班有班规。

班规是班级共同生活的规则。

部编人教版四年级上册道德与法治全册知识点总结梳理(通用6篇)《道德与法治》共有18卷，其中小学12卷。

根据与儿童生活的密切程度，教材从近到远分为六大生活领域。

在同一生活领域内，根据不同的学习困难采用螺旋式排列初中的六卷书围绕个人、家庭、学校、社会、国家和世界进行编排。

以下是为大家整理的关于部编人教版四年级上册道德与法治全册知识点总结梳理的文章6篇 ,欢送品鉴！部编人教版四年级上册道德与法治全册知识点总结梳理篇1 一、根本情况六年级学生思想表现好，遵纪守规，学习认真、自觉，劳动观念强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。

同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。

学生们在教师的引导下，已经比拟深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此根底上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。

学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的开展。

但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析最新部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2022年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一-单元四个单元的主题教育依次分别是：个人成长、地球环境、世界文化和全球开展。

第一单元从个人成长主题出发，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。

懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。

学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。

第二单元从地球环境主题出发，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成举手之劳做环保的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。

第三单元从世界文化主题出发，使学生了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而开展。

我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文根底。

部编版道德与法治四年级上册知识点归纳总结第一课：我们班四岁了1.每个班级都有自己的（优点），也有自己的（不足）。

2.针对班级的问题与不足，同学们要出（主意），想（办法），用自己的智慧为班级（献计献策）。

3.班徽是一个班级的（标志），是班级体的（象征），代表了一个班级的（奋斗目标）。

4.说一说班会设计的步骤。

答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。

（2）选定体现主题词的象征图案和颜色。

（3）把选定的图案有机的组合起来。

1（4）写上解说词。

5.说一说你们班有哪些优点？答：我们班的优点很多：（1）同学们很团结，班上的事情大家商量解决。

（2）我们班的卫生特别好，每月的学校的卫生流动红旗都会被我们班夺来。

（3）我们班的同学上课很积极，同学们都爱思考，爱回答问题。

6.说一说“岗位轮换”制度对班级管理有哪些好处？答：“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任，可以使班上的每一件事情都有人管理。

第二课：我们的班规我们订1.（班规）是班级共同生活的规则。

班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、（安全）地学习和活动。

22.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的（程序）和（方法）。

3.我们是班规的制订者，也应该是班规的（守护者）。

4.大家一起制订的班规，是对班级体（所有成员）的要求，每个人都应该（自觉遵守）。

5.谈一谈班规有哪些作用。

答：班规是班级共同生活的规则。

班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

6.你认为制订班规时是由老师一个人制订合理，还是老师带领同学们一起讨论确定合理？为什么？答：我赞同老师和同学们一起商量制订班规。

因为班规是班级共同生活的规则，全班同学共同商量制订班规，可以发挥集体智慧，有利于大家自觉遵守班规。

7.如果班规存在问题应该怎么做？3答：如果发现班规存在问题，就应该通过集体商量的办法进行修改，使班规不断完善。

第三课：我们班他们班1.每个班都是学校（大家庭）中的一员，在学校生活中，大家一起（合作），共同（创造）和（分享）美好的校园生活。

部编人教版四年级上册道德与法治全册知识点总结梳理篇1教学目标认知：1．知道课堂纪律的基本要求。

2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感：1．愿意遵守课堂纪律。

2．对不遵守纪律的行为不满。

行为：1．听到上课铃声立即进教室。

2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。

教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。

教育过程：一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。

）1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。

有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。

）（一）出示图一。

1．小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。

（2）安静、迅速、按顺序进教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。

而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？（二）出示图二。

1．小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2．小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。

当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

部编人教版四年级上册道德与法治全册知识点总结
梳理
四年级上册的道德与法治课程主要涵盖了以下几个方面的知识点：
1. 爱国主义和集体主义：
- 学习祖国的美丽山川、名胜古迹等，培养对祖国的热爱与自豪感。

- 培养团队合作意识和集体荣誉感，学习关心、帮助他人，发扬集体主义精神。

2. 社会公德和个人品德：
- 学习礼貌、守时、守信、勤劳等社会公德，培养良好的生活和学习习惯。

- 培养关心他人、友善待人、助人为乐的品德。

3. 安全法律教育：
- 学习基本的安全知识和自我保护意识，如火灾逃生、电器用电安全等。

- 了解一些法律法规，如道路交通法、保护环境法等。

4. 认识警察和法院：
- 了解警察的工作内容和职责，学习警察为人民群众服务的精神。

- 了解法院的组织架构和工作流程，认识法院在社会中的作用。

5. 环境保护和资源利用：
- 学习保护环境、节约资源的意义，培养爱护环境和节约资源的行为习惯。

- 了解环境保护法规和相关的环保行动。

以上是四年级上册道德与法治课程的主要知识点总结。

通过学习这些内容，可以帮助学生了解和尊重社会规则和法律，培养良好的道德品质和法治意识。

第一单元与班级共成长一、知识点。

1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。

2.不知不觉中，我们班已经四岁了。

3.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。

4.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

5.没有规矩，不成方圆。

国有国法，校有校纪，班有班规。

班规是班级共同生活的规则。

班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

6.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。

7.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。

大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。

班规重在执行。

8.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以改进。

9.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。

10.每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。

11.正确对待班级间的竞争。

班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。

12.班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

13.班级间的竞争必须使用正当方式，这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。

14.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

15.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

二、问答题。

1.你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的优点有哪些？）①在我们班，人人都有自己的岗位。

班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。

因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。

②我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。

部编人教四年级上册道德与法治全册知识点总结梳理一、内容描述本学期四年级上册道德与法治课程旨在通过一系列丰富多彩的教学活动，引导学生树立正确的道德观念、法治意识和社会责任感。

课程内容涵盖了多个重要主题，包括个人成长、家庭关系、学校生活、社会交往以及法律法规等方面。

在个人成长方面，课程强调了自尊、自信、自律的重要性，通过实践活动帮助学生认识自我，培养良好的行为习惯和人格品质。

课程还关注了学生的心理健康，引导学生学会调整情绪，增强心理承受能力。

在家庭关系方面，课程引导学生理解家庭的重要性，懂得尊老爱幼、和睦相处的道理。

通过讲述家庭生活中的小故事，教育学生关心家人，珍惜家庭亲情。

学校生活方面，课程关注学生的校园生活经历，引导学生了解校园规则，学会与同学友好相处，培养团队合作精神。

课程还强调了诚信、勤奋、自律等品质在校园生活中的体现。

在社会交往方面, 课程使学生了解社会的基本构成和人际交往的基本原则。

通过实践活动，培养学生的人际沟通能力、社会责任感以及公民意识。

在法律法规方面，课程通过生动有趣的案例，向学生普及法律知识，增强法治观念。

学生将学会如何运用法律武器保护自己的合法权益，同时懂得尊重他人的权利。

通过对这些内容的深入学习，四年级学生将建立起正确的道德观念和法治意识，为未来的成长打下坚实的基础。

1. 介绍道德与法治课程的重要性。

道德与法治课程通过系统的教育内容，引导学生理解并实践道德准则，培养学生的道德判断能力，形成正确的价值观和世界观。

在成长过程中，一个具备良好道德观念的学生会更易于形成健全的人格，更好地适应社会，为未来的生活和工作奠定坚实的基础。

随着法治社会的建设，法治教育日益受到重视。

道德与法治课程通过讲解基本的法律知识，帮助学生了解法律的重要性，培养学生的法治意识，使学生懂得尊重法律、遵守法律，为将来成为遵纪守法的好公民打下基础。

学生的道德与法治教育是国家和社会精神文明建设的重要组成部分。

通过这门课程的学习，学生不仅能够了解个人与社会的关系，还能学会如何更好地融入社会、服务社会，从而推动社会的和谐与进步。

2023年人教部编版四年级上册品德期末
课文重点复习资料
本文是对2023年人教部编版四年级上册品德期末课文的重点复资料，目的是帮助四年级学生在期末考试中取得好成绩。

第一单元：生活品质
课文一《贝贝的用品》
该课文主要讲述了如何正确对待自己的用品。

学生需要掌握用品保持整洁、精心保护自己的用品等基本知识。

课文二《小松鼠和花生》
该课文主要表达了助人为乐、关心他人的价值观。

学生需要了解帮助他人的重要性，懂得为他人考虑。

第二单元：个人公德
课文一《朗读需要规范》
该课文主要介绍了朗读需要遵守的规范，让学生能够正确理解、朗读语言。

课文二《文明小公民》
该课文主要让学生了解公共场所的基本礼仪和规矩，学生需要
正确的意识和行为。

第三单元：家庭责任
课文一《动物的“父母”们》
该课文主要让学生了解动物父母的责任和爱，学生需要正确对
待动物，理解了解动物。

课文二《我们的家族》
该课文从家族的角度出发，让学生意识到团体的重要性，学生需要关心并尊重自己的家庭。

以上是2023年人教部编版四年级上册品德期末课文的重点复习资料，希望能够帮助同学们高效备考，取得理想成绩。

四年级上册道德与法治复习资料(全册知识点归纳)道德与法治是培养学生良好道德品质和法治意识的重要课程。

以下是四年级上册道德与法治的知识点归纳：1. 思想品德教育：- 了解自己的身份、成长与变化。

- 尊重自己和他人的感受。

- 认识和培养正确的人际关系。

- 培养学生的独立思考和判断能力。

2. 遵守学校规章制度：- 了解学校的规章制度，遵守课堂纪律。

- 尊重老师和同学，团结合作，共同营造良好的学习氛围。

3. 遵守社会公共道德：- 学习社交礼仪，尊重他人、懂得感恩、谦虚有礼。

- 理解家庭和社会的规矩，不撒谎、不偷窃、不欺凌他人。

- 关心公共设施，保护环境，爱护公共财物。

4. 了解法律与法治：- 了解法律的背景、作用和重要性。

- 了解常见的法律法规，如《反家庭暴力法》、《反欺凌法》等。

- 培养正确的法律意识，不违法、不侵犯他人的合法权益。

5. 学习安全知识：- 学习身体安全知识，保护自己的人身安全。

- 学习交通安全知识，遵守交通规则，增强交通安全意识。

- 学习防火、防盗等安全知识，培养自我保护能力。

6. 培养正确的金钱观和消费观念：- 学会理财，如分配零用钱、节约用水用电等。

- 培养正确的消费观念，避免盲目消费、浪费资源。

7. 学习法治常识：- 了解国旗、国徽的含义，学习国歌、国旗礼仪等。

- 了解国家的组织结构、国家元首等。

- 学习国际国内的重大节日和纪念活动，如国庆节、春节等。

以上是四年级上册道德与法治的知识点归纳，希望对你的复习有帮助！。

四年级上册道德与法治知识点道德与法治是四年级上册的一门重要课程，通过学习这门课程，学
生能够更好地了解社会规范和法律法规，培养正确的价值观和法治意识。

本文将为您介绍四年级上册道德与法治的主要知识点。

1. 公民的基本权利和义务
公民拥有一定的权利和义务，包括人身自由权、言论自由权、受教
育权等。

公民应当依法履行的义务有守法、纳税、保护环境等。

2. 社会规范和公民道德
社会规范是社会共同行为的规定，如尊老爱幼、邻里和睦、文明礼
貌等。

公民道德是指公民在社会活动中应当遵守的道德规范，如诚实
守信、尊重他人、团结协作等。

3. 安全教育
安全教育是四年级上册道德与法治中的一项重要内容，包括交通安全、防火安全、防溺水、网络安全等。

学生通过学习安全知识，提高
自我保护和预防意识。

4. 基本的法律常识
学生在四年级上册将初步了解一些基本的法律常识，如什么是法律、法律的功能和作用、法律的制定和执行等。

通过学习，学生能够认识
到法律的重要性。

5. 知识产权保护
知识产权保护是对个人和社会创造的智力成果进行保护的制度，包括专利、商标、著作权等。

学生应当学会尊重他人的知识产权，不侵犯他人的创作成果。

6. 法律纠纷解决的途径
学生将初步了解一些法律纠纷解决的途径，如和解、诉讼等。

通过学习，学生能够了解到不同法律纠纷的解决方式，并学会通过合法途径解决问题。

以上是四年级上册道德与法治的主要知识点，通过学习这些知识，学生能够进一步了解社会规范和法律法规，培养正确的价值观和法治意识。

希望本文对您有所帮助，谢谢阅读。

部编版道德与法治四年级(上册)知识点归纳第一单元与班级共成长1我们在一起学习已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。

不知不觉中，我们班已经四岁了。

2.每个班都有自己的优点,也有自己的不足。

3.班微是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标。

4.没有规矩，不成方圆。

国有国法，校有校纪，班有班规。

班规是班级共同生活的规则°班规的作用：班规可以让班级生活佐康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

5.班规的制订不是一件班的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法C6.我们是班规的制订者,也应该是班规的守护者。

大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。

7.大家一起讨论、制订的班规,可能会有不完善的地方C随着情况的变化、发展,也会有班规与实际情况不符合的地方。

8.在学校里，除了自己班以外,还有很多其他班,每个班都是不同的。

9.奎士里都是学校大家庭中的一员。

在学校生活中，大家一起合作,共同创造和分享美好的校园生活。

10.正邈对待班级间的竞争，班级与班级之间既有合作,也有竞争。

竞争给我们带来成长和收获。

I1班级之间有竞争是正常的,但是，如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的,甚至会产生不良后果C12.班级之间的竞争必须使用正当方式。

13.每个班级都有自己的特点,都有值得尊重和欣赏的地方。

能够为他班喝彩,就是对他们的:⅛可和赞赏。

14.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

15.回忆班级的成长足迹：⑴建队日那天，我们在队棋下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为了光荣的少先队员。

(2)刚入学时，我们互不相识。

过了一段时间，一个团结的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。

16.班级中发生的有趣或难忘的事：⑴在一次经典诵读比赛中，我们班在集体诵读节目中发挥出色，获得了全校一等奖。

(2)去年冬天，在全校师生清理积雪的劳动中，我们班全体师生齐心协力，率先完成了劳动任务。

部编版道德与法治小学四年级上册知识点汇总第一单元与班级共成长第二单元为父母分担第三单元信息万花筒第四单元让生活多一些绿色第一单元与班级共成长一、知识点。

1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。

2.不知不觉中，我们班已经四岁了。

3.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。

4.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

5.没有规矩，不成方圆。

国有国法，校有校纪，班有班规。

班规是班级共同生活的规则。

班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

6.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。

7.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。

大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。

班规重在执行。

8.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以改进。

9.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。

10.每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。

11.正确对待班级间的竞争。

班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。

12.班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

13.班级间的竞争必须使用正当方式，这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。

14.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

15.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

二、问答题。

1.让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。

①记得刚入学时，同学们互不相识。

过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。