生活中的传递现象八篇

让生活多一点传递作文
咱的生活就像一场大戏，每天都在上演着各种精彩的情节。

要是能多一点
传递，那这出戏可就更热闹、更有滋味啦！
传递啥呢？咱得传递爱心。

比如说，在公交车上给老人让个座，这小小的
举动传递出去的可是大大的温暖。

想象一下，那位老人因为你的让座，脸上露
出感激的笑容，心里头暖洋洋的，说不定回家还能跟家人念叨：“今天碰到个
好心的年轻人，给我让了座，这世界还是好人多呀！”这爱心不就从你这儿传
递开了嘛。

还有知识也得传递。

你看那些学霸，别光自己闷头学，把学习的窍门、解
题的思路跟同学们分享分享。

这知识一传递，大家一起进步，班级的学习氛围
那叫一个好。

说不定原本对学习头疼的同学，因为你的点拨，一下子开了窍，
成绩蹭蹭往上涨，回头还得感谢你这个“知识传递大使”呢。

快乐更是要传递的！你要是遇到了啥好玩的事儿，别自己偷着乐，赶紧跟
朋友们讲讲。

大家一起笑得前仰后合，那快乐可不就翻倍了嘛。

就像讲个笑话，一个人笑那多没劲，一群人哄堂大笑，这才带劲呢！
再说说正能量，这玩意儿必须多多传递。

遇到困难别抱怨，咬咬牙坚持过去，然后把这份坚韧传递给身边的人。

让大家都知道，没啥坎儿是过不去的，
只要咱有那股子劲！
总之啊，让生活多一点传递，就像在这个大大的世界里点亮一盏盏小灯，照亮自己，也照亮别人。

咱们一起把爱心、知识、快乐、正能量等等这些美好的东西传来传去，这生活能不变得更加美好、更加有趣嘛！。

生活中的传递现象八篇生活中的传递现象1——棉被保温的思考这个学期来学校之后，由于我的床位对着空调，所以晚上开空调时都需要裹着被子，但仍会感到冷。

考虑到之前第一年军训的时候，几乎相同的温度与空调等环境条件下，晚上盖着被子并没有感受到冷的感觉，我觉得可能是被子的保暖效果在使用了两年后有下降。

于是，趁着小学期做高化实验的一天，我将被子洗好并在一楼的阳台外于大太阳中晾晒了足足一天。

晚上回来后发现被子明显蓬松，体积扩大，拍打之后更加明显。

当天晚上盖上被子之后发现保暖效果明显提升！经过查询资料发现，这可能使由于棉被经过晾晒以后，棉花的空隙里进入了更多的空气。

而空气在狭小的棉絮空间里的热量传递方式主要是导热，而空气的导热系数较小，因此具有良好的保温性能，而经过拍打的棉被可以让更多的空气进入，因而效果更明显。

因此得到结论，要保持棉被的良好的保温性能，需要定期晾晒与拍打。

生活中的传递现象2——双层玻璃隔热北方城镇的很多建筑物的窗户是双层的，即窗户上装两层玻璃且中间留有一定空隙，两层厚度为d的玻璃夹着一层厚度为l的空气，根据常识这样做是为了保暖，减少室内向室外的热量流失，下面建立一个模型来描述热量通过窗户的传导（即流失）过程，并将双层玻璃窗与用同样多材料做成的单层玻璃窗（玻璃厚度为2d）的热量传导进行对比，对双层玻璃窗能够减少多少热量损失给出定量分析。

假设（l）热量的传播过程只有传导，没有对流：（2）室内温度T1和室外温度T2保持不变，热传导过程是稳态传热；（3）玻璃材料均匀，热传导系数是常数；在上述假设下的热传导为平壁传热，所以遵守傅立叶基本定律。

厚度为d的均匀介质，两侧温度差为△t，则单位时间由温度高的一侧向温度低的一侧通过单位面积的热量为q则q=a△t/d，其中a为热传导系数，即双层窗内层玻璃的外层温度是Ta，外层玻璃的内层温度是Tb，玻璃的热传导系数为a1，空气的热传导系数为a2，单位时间单位面积的热流密度为：q1=a1(T1-Ta)/d=a2(Ta-1Tb)/l=a1(Tb-T2)/d消去Ta、Tb可得：q1=a1(T1-Ta)/d(s+2)，s=ha1/a2，h=1/d对于厚度为2d的单层玻璃窗，其热量传导为：q2=a1(T1-T2)/2d二者之比为：q1:q2=2:s+2显然q1<q2，为了得到更具体的结果，查的a1和a2，常用玻璃的热传导系数a1=4×10-3~8×10-3J/cm·s·km·h，不流通、干燥空气的热传导系数a2=2。

生活中的传播
生活中的传播无处不在，它是人与人之间交流的桥梁，是信息传递的媒介，更
是情感和思想的传递者。

无论是言语、行为、肢体语言还是社交媒体，都是生活中传播的形式。

在日常生活中，我们常常通过言语来传播信息和情感。

一句简单的问候，可以
传递出关心和温暖；一句赞美的话语，可以传递出鼓励和肯定；而一句负面的批评，则可能伤害他人的自尊心。

言语的传播需要我们慎重对待，因为它能够影响他人的情绪和态度。

除了言语，行为和肢体语言也是生活中传播的方式。

一个微笑，一个拥抱，甚
至是一个眼神，都能传递出爱和关怀。

而一个冷漠的表情，一个无视的举动，也会传递出冷漠和不关心。

我们的行为和肢体语言，往往比言语更能真实地表达我们的情感和态度。

随着社交媒体的兴起，传播的形式也在不断地演变。

通过微博、微信、Facebook等社交平台，我们可以与世界各地的人进行交流和分享。

这种传播方式
不受时间和空间的限制，让我们的声音可以传播得更远更广。

然而，也需要注意在网络传播中的言行举止，因为一条不负责任的言论，可能会引发不良的后果。

生活中的传播是一种责任和艺术，我们需要学会用言语、行为和社交媒体来传
递正能量，传播爱和温暖。

我们需要懂得倾听，尊重他人的观点和感受。

只有在良好的传播氛围中，我们才能建立起和谐的人际关系，推动社会的进步和发展。

让我们用心传播，让生活因传播而更美好。

生活中的传递现象八篇生活中的传递现象1——棉被保温的思考这个学期来学校之后，由于我的床位对着空调，所以晚上开空调时都需要裹着被子，但仍会感到冷。

考虑到之前第一年军训的时候，几乎相同的温度与空调等环境条件下，晚上盖着被子并没有感受到冷的感觉，我觉得可能是被子的保暖效果在使用了两年后有下降。

于是，趁着小学期做高化实验的一天，我将被子洗好并在一楼的阳台外于大太阳中晾晒了足足一天。

晚上回来后发现被子明显蓬松，体积扩大，拍打之后更加明显。

当天晚上盖上被子之后发现保暖效果明显提升！经过查询资料发现，这可能使由于棉被经过晾晒以后，棉花的空隙里进入了更多的空气。

而空气在狭小的棉絮空间里的热量传递方式主要是导热，而空气的导热系数较小，因此具有良好的保温性能，而经过拍打的棉被可以让更多的空气进入，因而效果更明显。

因此得到结论，要保持棉被的良好的保温性能，需要定期晾晒与拍打。

生活中的传递现象2——双层玻璃隔热北方城镇的很多建筑物的窗户是双层的，即窗户上装两层玻璃且中间留有一定空隙，两层厚度为d的玻璃夹着一层厚度为l的空气，根据常识这样做是为了保暖，减少室内向室外的热量流失，下面建立一个模型来描述热量通过窗户的传导（即流失）过程，并将双层玻璃窗与用同样多材料做成的单层玻璃窗（玻璃厚度为2d）的热量传导进行对比，对双层玻璃窗能够减少多少热量损失给出定量分析。

假设（l）热量的传播过程只有传导，没有对流：（2）室内温度T1和室外温度T2保持不变，热传导过程是稳态传热；（3）玻璃材料均匀，热传导系数是常数；在上述假设下的热传导为平壁传热，所以遵守傅立叶基本定律。

厚度为d的均匀介质，两侧温度差为△t，则单位时间由温度高的一侧向温度低的一侧通过单位面积的热量为q则q=a△t/d，其中a为热传导系数，即双层窗内层玻璃的外层温度是Ta，外层玻璃的内层温度是Tb，玻璃的热传导系数为a1，空气的热传导系数为a2，单位时间单位面积的热流密度为：q1=a1(T1-Ta)/d=a2(Ta-1Tb)/l=a1(Tb-T2)/d消去Ta、Tb可得：q1=a1(T1-Ta)/d(s+2)，s=ha1/a2，h=1/d对于厚度为2d的单层玻璃窗，其热量传导为：q2=a1(T1-T2)/2d二者之比为：q1:q2=2:s+2显然q1<q2，为了得到更具体的结果，查的a1和a2，常用玻璃的热传导系数a1=4×10-3~8×10-3J/cm·s·km·h，不流通、干燥空气的热传导系数a2=2。

生活中的传递现象1——棉被保温的思考这个学期来学校之后，由于我的床位对着空调，所以晚上开空调时都需要裹着被子，但仍会感到冷。

考虑到之前第一年军训的时候，几乎相同的温度与空调等环境条件下，晚上盖着被子并没有感受到冷的感觉，我觉得可能是被子的保暖效果在使用了两年后有下降。

于是，趁着小学期做高化实验的一天，我将被子洗好并在一楼的阳台外于大太阳中晾晒了足足一天。

晚上回来后发现被子明显蓬松，体积扩大，拍打之后更加明显。

当天晚上盖上被子之后发现保暖效果明显提升！经过查询资料发现，这可能使由于棉被经过晾晒以后，棉花的空隙里进入了更多的空气。

而空气在狭小的棉絮空间里的热量传递方式主要是导热，而空气的导热系数较小，因此具有良好的保温性能，而经过拍打的棉被可以让更多的空气进入，因而效果更明显。

因此得到结论，要保持棉被的良好的保温性能，需要定期晾晒与拍打。

生活中的传递现象2——双层玻璃隔热北方城镇的很多建筑物的窗户是双层的，即窗户上装两层玻璃且中间留有一定空隙，两层厚度为d的玻璃夹着一层厚度为l的空气，根据常识这样做是为了保暖，减少室内向室外的热量流失，下面建立一个模型来描述热量通过窗户的传导（即流失）过程，并将双层玻璃窗与用同样多材料做成的单层玻璃窗（玻璃厚度为2d）的热量传导进行对比，对双层玻璃窗能够减少多少热量损失给出定量分析。

假设（l）热量的传播过程只有传导，没有对流：（2）室内温度T1和室外温度T2保持不变，热传导过程是稳态传热；（3）玻璃材料均匀，热传导系数是常数；在上述假设下的热传导为平壁传热，所以遵守傅立叶基本定律。

厚度为d的均匀介质，两侧温度差为△t，则单位时间由温度高的一侧向温度低的一侧通过单位面积的热量为q则q=a△t/d，其中a为热传导系数，即双层窗内层玻璃的外层温度是Ta，外层玻璃的内层温度是Tb，玻璃的热传导系数为a1，空气的热传导系数为a2，单位时间单位面积的热流密度为：q1=a1(T1-Ta)/d=a2(Ta-1Tb)/l=a1(Tb-T2)/d消去Ta、Tb可得：q1=a1(T1-Ta)/d(s+2)，s=ha1/a2，h=1/d对于厚度为2d的单层玻璃窗，其热量传导为：q2=a1(T1-T2)/2d二者之比为：q1:q2=2:s+2显然q1<q2，为了得到更具体的结果，查的a1和a2，常用玻璃的热传导系数a1=4×10-3~8×10-3J/cm·s·km·h，不流通、干燥空气的热传导系数a2=2。

生活中传递正能量的作文
清晨，阳光偷偷溜进房间，把床沿都照亮了，好像在对我说，“嘿，新的一天开始啦，快起床吧！”我揉了揉眼睛，感觉整个人
都被这阳光温暖了，心情也跟着明媚起来。

下午去公园溜达，花儿开得正艳，鸟儿也叫得欢。

突然，一个
小男孩跑过来，一脸着急地说他的风筝卡树上了。

我赶紧过去帮他，解下来还教他怎么放风筝。

看他风筝飞得高高的，笑得跟花儿一样
灿烂，我也忍不住乐开了花。

晚上走进咖啡馆，刚坐下点了一杯咖啡，就看到一个老人走进来，看起来挺累的。

我赶紧站起来给他让座，还给他倒了杯热茶。

老人坐下后跟我聊起来，说他以前是个老师，教过很多学生。

我听
得眼睛都亮了，赶紧夸他伟大。

老人听了笑得合不拢嘴，感觉整个
人都精神多了。

后来参加了个志愿者活动，帮忙给社区居民提供各种服务。

大
家都忙得团团转，但看到居民们满意的笑脸，我心里也暖暖的，感
觉自己做的一切都特别有意义。

生活嘛，就是得这样，多传递点正能量，让大家都开心点。

你说是不是？咱们一起努力，让这个世界变得更美好！。

生活中热传导的例子
1、茶壶。

茶壶中的热水经过热传导，从壶壁传到把手上，使我们尝到热水中的茶水。

2、火锅。

火锅中的油锅底会将热量通过热传导传播到整个油锅上，让放在里面的食物加热，用来烹饪制作美味的佳肴。

3、炒菜锅。

当火炉加热的火焰通过锅底，热量会通过热传导将热量传播至整个锅子里，从而使放在锅里的食物加热，flyflower美食的各种菜肴得以风味更佳的烹制出来。

4、汽车水箱。

汽车水箱内部通过热传导系统运作，当汽车发动机内发动机加热，整个水箱内的水也会被加热，以保证发动机工作时可以提供足够的热量。

生活中的传递现象（第一、二周）
分9 刘可 2009011823
1.太阳能热水器（热量传递和物质传递）
太阳能热水器通过吸收光能并将
其转化为热能传递给水，从而获得升
温后的水，广泛应用于生活中。

其最
主要的结构为集热器，目前最常见的
类型是全玻璃太阳能真空集热管，
管分为外管和内管，外管吸收太阳
辐射的光能并转化为热能，然后传
递至内管，为强化这一过程通常在
内外管表面都涂上黑铬等吸热涂
层；之后内管将热能传递给管内的水，水吸热后温度升高比重减小而升高，形成向上的动力，从而构成了一个虹吸系统，热水不断上升至水箱顶部，冷水不断下降被加热，直至所有水都达到同一温度，从而达成将水加热的目的。

2.喷灌（质量传递）
喷灌是利用专门的管道系
统和设备，将有压水输送传
递至灌溉底单，并喷射到空
中形成细小水滴洒到土地
里的一种灌溉方式。

喷灌设
备主要由进水管、抽水机、
输水管、配水管和喷头等部
分组成。

首先将水从水源利
用泵吸入管中，通过管输送
至加压装置进行加压，并进行水质处理，之后水进入管网。

管网由不同种类的管道组成，如支管、分干管等，水通过这些管道被输送传递至各个所需的区域，最后通过喷头被分散成水滴，如降雨般较为均匀地喷洒到土地上。

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热传递例子热传递是指热量从高温物体传递给低温物体的过程。

在自然界和日常生活中，我们可以观察到许多热传递的例子。

下面将列举10个不同的热传递例子，并对其进行详细描述。

1. 锅热传递在做饭时，我们通常会使用锅来加热食物。

当火燃烧时，锅底部受到高温的加热，热量通过锅底部传递给食物。

这个过程被称为传导热传递。

锅越厚，传导热传递越快，食物也会更快地被加热。

2. 水壶加热当我们使用水壶加热水时，电热丝受到电流加热，热量通过传导热传递到水中。

同时，由于水的密度较小，传热效果较差，所以通常会在水壶的底部加入导热层，以加快传热速度。

3. 风扇散热电脑或其他电子设备在工作过程中会产生大量的热量。

为了保持设备的正常运行温度，通常会使用风扇进行散热。

风扇通过吹风，将设备表面的热空气带走，使设备保持较低的温度。

这个过程被称为对流散热。

4. 冷却器散热汽车发动机在工作过程中会产生大量的热量，为了保持发动机的正常运行温度，通常会使用冷却器进行散热。

冷却器通过冷却剂流经发动机的散热片，将热量带走，使发动机保持较低的温度。

这个过程被称为冷却剂冷却。

5. 太阳辐射太阳是地球上最重要的热源之一。

太阳通过辐射热量，将热量传递给地球和大气层。

在白天，太阳光直接照射到地球上，使地球升温。

在夜晚，地球散发出的热量通过辐射传递到太空中。

6. 热杯传热当我们在杯子中倒入热水时，热量通过杯子的壁面传导到杯子的内部。

杯子的材质和厚度会影响传导热传递的速度。

我们可以通过触摸杯子的外壁来感受到热量的传递。

7. 冰块融化当我们将冰块放在室温下，冰块会逐渐融化。

这是因为室温高于冰块的温度，热量通过传导热传递到冰块中，使冰块的温度升高，最终导致冰块融化。

8. 热水袋保温在冬天，我们常常使用热水袋来保暖。

热水袋中的热水通过传导热传递到袋子的内部，袋子起到了保温的作用，使我们感到温暖舒适。

9. 热空气上升当我们加热空气时，空气的密度会减小，空气的体积会增大，从而形成热空气上升的对流现象。

生活中的传递现象1——棉被保温的思考这个学期来学校之后 ,由于我的床位对着空调 ,所以晚上开空调时都需要裹着被子 ,但仍会感到冷。

考虑到之前第一年军训的时候 ,几乎相同的温度与空调等环境条件下 ,晚上盖着被子并没有感受到冷的感觉 ,我觉得可能是被子的保暖效果在使用了两年后有下降。

于是 ,趁着小学期做高化实验的一天 ,我将被子洗好并在一楼的阳台外于大太阳中晾晒了足足一天。

晚上回来后发现被子明显蓬松 ,体积扩大 ,拍打之后更加明显。

当天晚上盖上被子之后发现保暖效果明显提升！经过查询资料发现 ,这可能使由于棉被经过晾晒以后 ,棉花的空隙里进入了更多的空气。

而空气在狭小的棉絮空间里的热量传递方式主要是导热 ,而空气的导热系数较小 ,因此具有良好的保温性能 ,而经过拍打的棉被可以让更多的空气进入 ,因而效果更明显。

因此得到结论 ,要保持棉被的良好的保温性能 ,需要定期晾晒与拍打。

生活中的传递现象2——双层玻璃隔热北方城镇的很多建筑物的窗户是双层的 ,即窗户上装两层玻璃且中间留有一定空隙 ,两层厚度为d的玻璃夹着一层厚度为l的空气 ,根据常识这样做是为了保暖 ,减少室内向室外的热量流失 ,下面建立一个模型来描述热量通过窗户的传导（即流失）过程 ,并将双层玻璃窗与用同样多材料做成的单层玻璃窗（玻璃厚度为2d）的热量传导进行对比 ,对双层玻璃窗能够减少多少热量损失给出定量分析。

假设（l）热量的传播过程只有传导 ,没有对流：（2）室内温度T1和室外温度T2保持不变 ,热传导过程是稳态传热；（3）玻璃材料均匀 ,热传导系数是常数；在上述假设下的热传导为平壁传热 ,所以遵守傅立叶基本定律。

厚度为d的均匀介质 ,两侧温度差为△t ,则单位时间由温度高的一侧向温度低的一侧通过单位面积的热量为q则q=a△t/d ,其中a为热传导系数 ,即双层窗内层玻璃的外层温度是Ta ,外层玻璃的内层温度是Tb ,玻璃的热传导系数为a1 ,空气的热传导系数为a2 ,单位时间单位面积的热流密度为：q1=a1(T1-Ta)/d=a2(Ta-1Tb)/l=a1(Tb-T2)/d消去Ta、Tb可得：q1=a1(T1-Ta)/d(s+2) ,s=ha1/a2 ,h=1/d对于厚度为2d的单层玻璃窗 ,其热量传导为：q2=a1(T1-T2)/2d二者之比为：q1:q2=2:s+2显然q1<q2 ,为了得到更具体的结果 ,查的a1和a2 ,常用玻璃的热传导系数a1=4×10-3~8×10-3J/cm·s·km·h ,不流通、干燥空气的热传导系数a2=2。

热传递的三种方式生活中的例子
1. 晒太阳的时候，你难道没感受到那暖烘烘的热量吗？这就是热辐射呀！太阳的能量通过电磁波辐射传递给我们，让我们觉得温暖舒适。

就像妈妈的爱一样，源源不断地温暖着我们。

2. 煮饺子的时候，锅底的热量是怎么传到水里，把饺子煮熟的呢？嘿嘿，这就是热传导啦！就如同好朋友之间传递快乐，迅速又直接呢！
3. 冬天里，站在暖炉边，不一会儿整个身体都暖和起来了，这可就是热对流在起作用呀！那感觉就像是被温暖的怀抱拥住了，超舒服的呀！
4. 你看，用火烤东西的时候，火的热不就是通过辐射传递过来的吗？是不是感觉挺神奇的呀！
5. 铁勺子放在热汤里，过一会儿就变热了，这明显就是热传导的例子呀，就好像知识从老师传递给学生一样自然。

6. 开空调让整个房间变凉快或变暖和，这就是热对流呀，就像一场及时雨滋润了大地一样令人开心。

7. 烤火的时候，离火越近越热，这就是辐射的厉害之处，这和我们追求梦想一样，越靠近越能感受到那炽热的力量。

8. 暖宝宝发热温暖我们的身体，也是一种热辐射呀，就如同一个贴心的小天使在守护着我们。

9. 煲汤的时候，锅里的水翻滚着传递热量，这热对流不就在我们眼前发生嘛！就好像生活中的活力，一直奔腾不息。

总之，热传递真的是无处不在啊，它让我们的生活变得丰富多彩！。

传递作文600字（共9篇）传递作文600字篇1每周四的下午放学时，我都要在学校里上古筝课。

可是，学校没有多余地古筝给我们，我只能把家里的给搬过去。

有一次，爸爸妈妈因为工作原因而没帮我把古筝拿到学校来，便只能由我担任抬古筝大使。

一放学，我便匆匆忙忙地跑回家，拿上那如千斤般重的古筝。

走在大街上，我的心如同提到了嗓子口，一步一脚印地慢慢走着，这条街好似漫长的时间老人一般遥远。

起先我的脚步非常轻快，走起路来简直能飞，渐渐地，我的手已因为沉重过度而软绵绵地垂了下来，古筝几乎是被我拖着走路的。

脚步也缓了下来，走两步就要歇一会儿，眼看着就要上课了，我越来越焦急。

就在我踌躇不前的时候，章正走了过来，关切地问我：“你怎么提这么重的古筝呢？”“我，我要去学校上古筝课。

”我有点害怕他嘲笑我拿这么重的古筝。

“哦，我帮你提过去吧！”章正微笑地朝我说。

“你没有事情吗？再说了这个很重的呀！”我有点担忧的看着他。

他非常潇洒地一甩头说：“没事儿，我又不像你，是个大忙人！”听了他的话，我哈哈大笑。

可能是被这个气氛所感染了吧，我看着从我们身边走过的一个个学生、老人都是那么可爱，天空上红透的`火烧云暖暖地照耀在每个人的身上，落叶从树枝上飘落，悠悠扬扬地铺在地上，我快乐地享受着这自然中的一切。

那时正是冬天，寒风如一支支冰箭般直插入章正的衣袖里，他吃力地拎着古筝，牙齿咬的紧紧的，眉头如一位有很多心事的老者般皱的几乎看不见眼睛。

前面他走的健步如飞，可越到后面他就越吃力，脚步不由得慢了下来。

寒风吹在脸上怪疼的，可我分明看到他的脸上布满了汗珠。

“你累了吧！换我来吧！”我焦急地对他说。

“不用，马上就到了。

”章正宽厚地对我笑了笑。

晶莹的汗珠从他的额头上流了下来，火烧云那艳丽的色彩倒映在这汗珠上。

我从这滴汗珠中看到了他助人为乐的品质，看到了他眼中的纯真和坚定。

传递作文600字篇2夏令营的生活让我们在玩中学到农村小朋友的一些玩游戏的技巧。

20某某年7月4日上午，阳光明媚，我们在小鸟的欢乐歌唱声中，“智慧传递”——运泥鳅的活动正式拉开了帷幕。

传递传递（一）生活记忆的长河在永不停息的流着，潺潺的流水不时激起几朵动心的浪花。

有许多是值得我们收藏的。

温暖小时候我体质比较弱，只要温度下降一点点，我就会感冒，而且几个星期都好不了，母亲为我的感冒不知操碎了多少心，可是我的毛病还是依旧不改。

有一次，母亲和我同时患上了感冒，只是我比较严重而已。

可是，母亲依然顶着大风去给我买药，回来把药递给我时，我感受到了母亲正将她的温暖传递给我，剩下的是冰冷的手。

知识今天是星期天，父亲一大早就把我叫起来，并又开始辅导我的学习。

我比较笨，对于理解比较困难，于是父亲一遍遍地解释，画了一幅幅的草稿，我知道，这些草稿承载的是父亲的心血，过后剩下的是一双疲劳的眼睛。

责任终于到了星期六，可以放松一下了。

可是我不行，因为我要负责打扫我们班的卫生，还要消毒。

可是，很多人都按捺不住自己想家的心，下课铃一响早已不见了人影，只有几个人留下来。

其实我也想走，但不行，因为我肩上有不可推卸的责任。

雪灾时，人们传递的是“一方有难，八方支援”的热情；地震时，解放军传递的是“众志成城，抗震救灾”的不屈；奥运时，火炬手传递的是“同一个世界，同一个梦想”的豪情。

我们虽然是小孩，但我们也有自己可以传递的东西，那就是我们生活中的浪花。

这些浪花值得我们收藏，也需要我们跟他人分享。

让我们行动起来，传递我们生命中最美丽的浪花。

传递（二）老人们把人逝去叫‘永安’。

‘永安’叶落归根，青浊人家。

多了些无奈，似乎还有些庆幸。

我认识的哪位老人，原来也是本家的亲戚。

他有一份族谱，上面用毛笔公公整整的写满了名字，全是他这个家族的人丁。

奇怪的是，族谱全是白色的宣纸，黑色的墨迹十分眨眼，像亡人的悼纸，我曾十分好奇过，这族谱为何于印象中的庄重典雅的族谱不同?这上面的人，都是永安了，这位老人翻着一张张纸，平静的说。

我忍不住吃惊的说：这么多。

老人揉着常年劳作的双手，回头看着我，“人为永安，只是一辈子注定的。

”背后，袅袅的炊烟冲灶中冒出，渐渐模糊了屋里事物墙壁，偷着古老的气息。

(完整版)生活中的传递现象8 生活中的传递现象8——啤酒与二氧化碳现在再来讨论往杯子里倒啤酒的问题。

静止在杯中的啤酒,压强各处基本上是均匀的，上层压强略小于杯底,所以也是表面冒泡稍多。

但是如果杯里的啤酒产生了不均匀流动,则各点上的压强是不同的，从流体力学伯努利定律知道，沿一根流线，速度大的局部压强小。

这些速度大的地方便会产生大量的二氧化碳气泡。

为了说明这一事实，取一杯静止的新鲜啤酒，我们看到它基本上不冒气泡。

如果用一根筷子一搅，就会发现在筷子运动的尾部会冒出大量气泡，正是那里压强较低的缘故。

如果把筷子在杯里作圆形搅动，使杯中啤酒旋转起来，拿出筷子,啤酒在杯中形成旋涡，理论分析知道旋涡中心压强小,所以那里还有一串气泡，就像在陆地上看到的龙卷风一样，非常有趣。

关于涡旋中心压强小的事实,在江河里游泳的人会有亲切的体会，游泳到旋涡边上,会被吸进去，是非常危险的.这就是说，如果你想让啤酒不冒泡地倒满杯子，你就应当在倒的过程中，尽量减小啤酒杯中液体的相对速度，尽可能使注满杯子的过程变为准静态.前面说的直冲式之所以不适用，就是因为这种方式使啤酒柱有较大的动量，从而杯中的啤酒速度差加大,而且形成大量的小旋涡。

而斜溜式,一方面降低了啤酒从瓶口到接触杯子这段落差，使啤酒入杯时的动能减小; 另一方面杯子倾斜可以将啤酒柱对杯子的正冲击变为斜冲击，从而减小啤酒接触瞬时的动量改变; 再者斜溜过程，增加啤酒溜到杯底的路程，在这溜的过程中杯壁近处的边界粘性层造成对啤酒的阻力也可以减小啤酒到达杯底的速度。

所以它基本上满足尽可能准静态的要求。

整个过程中泡沫较少。

啤酒中含二氧化碳较多，为什么喝起来就会觉得舒服，其中一个重要原因是二氧化碳溶解度与温度的依赖关系。

当你倒满一杯冰过的碑酒后，试用一根筷子插入杯中.你就会发现筷子周围爬满了小气泡。

这是因为筷子初始温度比啤酒高，筷子周围啤酒中的二氧化碳在温度高时溶度小，便分离出来爬在筷子上。

同样啤酒喝进体内,体内温度比啤酒高，在从口、食道与胃壁的粘膜上也会很快地附着大量的气泡.我们还知道气泡的热传导效率是比较低的。

生活中的热传递日记
2020年8月
8月1日：今天是2020年8月1日，今天热度非常高，温度高于35度。

下午和几个朋友去游泳，这是今年第一次游泳，游戏很开心并且很凉爽。

8月2日：今天仍然很热，温度高于35度。

骑单车出去玩，有点累，一直汗流浃背到回家，想当然也会觉得很热。

8月3日：今天温度依然很高，超过35度。

在家空调温度调节在22度左右，隐蔽称号之间感觉也像外面一样热。

8月4日：今天外面大概370度，郁闷得无比，在室外活动很困难，于是在室内玩玩电脑游戏，半小时后被好友骚扰，放弃玩耍，觉得热到玩不下去了。

8月5日：今天温度仍然很高，37度左右，但是今天多云，湿度也比昨天要小很多，感觉凉爽的多了，外出活动也比较好，一行人去逛街，在空调店买了一台新的空调，真是太好了。

8月6日：今天温度也高于35度，快下午时空气稍有变凉。

在心情好的情况下
去了湖边，游了半小时，实在是太舒服了，虽然温度依然是高的，但觉得很爽。

8月7日：今天的温度接近35度，空气也比较干燥，去了公园走走，感觉到清爽的空气，还有满天的风，去小吃店买点东西，可爱的小黄人在桌子上整理，感觉有点凉爽又有点萌萌哒。

写传递的话题作文篇一：传递爱心我是个小学生，在我们的班里有一个贫困生，她的父母先后去世，家里只剩下她和奶奶相依为命。

她的名字叫李依静。

虽然她家境不好，但她仍很乐观，整天都笑眯眯的。

她学习很好，是我最好的朋友。

有一次放学，我和她结伴而行，我们刚走到马路中央，突然一辆大卡车横冲而来，李依静为了保护我，挡在我的前面，“怦”，李依静倒在了车轮旁，顿时浑身鲜血淋淋，而我却一根毫毛也没伤着。

我在旁边大喊：“李依静！”喊完后我顿时泪流满面。

而大卡车连停都没停，肇事司机逃走了。

我急忙去找大人帮忙，他们把李依静送到了医院。

回到学校后，我急忙组织同学为李依静捐款，我在广播室把李依静的家庭和受伤情况描述了一遍，同学们都十分同情，到了第二天中午，全校筹足了五万四千元钱，我们把募捐的钱交给了医院。

李依静哭着对我说：“我是粉碎性骨折，需要截肢，我不想活呀！”我们鼓励她说：“你要坚强的活下去。

”在她手术以后，我们班的同学轮流到学校护理她，热心的家长还为她送饭。

……三个月后她终于痊愈出院了。

通过这件事，让我深深体会到：人人只要献出一点爱，世间将会变成美好的人间。

篇二：传递一个心愿故事是说：一个日本的小女孩和她的爸爸都生病了，而且病得很严重。

爸爸都快要死了，但还安慰他的小女儿说：“等病好一点，我就带你一起去环球世界旅行！”可是，爸爸不久就死了。

小女孩很伤心。

不过想起爸爸环游世界的计划还没有实现，她就想了一个办法要帮爸爸完成心愿。

她把她的小熊当成爸爸，然后在小熊的身上写下自己和爸爸的名字，希望拿到小熊的人，可以带小熊走一段，然后交给下一个旅行的人，继续带着小熊走下去。

就这样，小熊被一个传一个，前一个人传给后一个人，不论认识是否，不论国籍语言，只是举手之劳地携带小熊走一段旅程，完成传递的心愿。

后来一个电视节目的制作单位把小女孩请到节目中来，让小女孩接听一个从德国打来的电话，让对方亲口告诉小女孩，小熊已经旅行了十七个国家，目前正在德国旅行，小熊很干净，还多了很多的装饰品，应该是沿途带小熊旅行的人陆续为它加的。