小学英语语法歌谣

帮你三分钟搞定英语语法（记口诀、背歌谣）重庆华章整理还在为英语语法而苦恼？快来看看下面这些口诀及歌谣，帮你三分钟搞定英语语法1、现在进行时Look, Listen是标志，现在进行正发生；有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。

若问be用何形式，须看主语数、人称。

三单is我am,你和复数are紧随(即：He ／She is, I am．We, you, they后are紧跟)。

v－ing形式更好记，三种构成要分清。

一般问句be提前，be后not否定成！2、一般现在时一般现在时态中，动词一般用原形。

表述事实讲真理，习惯动作常发生。

动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。

若变一般疑问句，得看句型是哪种。

系表结构和there be, be放句首即完成；若遇实义动词句，do或does莫忘记！3、一般过去时肯定句的过去式。

规则动词加ed，不规则的必须记。

否定形式疑问句，没有be加did。

如把did加在前，动词还要归原形。

4、基数词变序数词基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。

八去t来九去e，遇到ve，f替，ty 变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。

5、时间介词巧记歌年、月、季节前用in，（如：in 2008, in September, in spring）日期前面行不通。

遇到几号或星期改用on来做代替，(如：on January 1，on Wedesday)上午、下午、晚上仍用in。

(如：in the morning／afternoon／evening)若是某日上下午，也是用on才能行。

(如：on the evening of the Mid－autumn Day) 正午、夜里用at，(如：at noon, at night)时、分用法也同理。

（如：, at two, at two）如若“差”点须加to，(如：two to two)如若“过”点改past。

(如：half past one)多说勤练牢牢记，学好英语非儿戏。

小学《英语》各册主要内容（一）小学《英语》三年级上册的主要教学内容如下：语音：学会认读和书写26个英文字母。

词汇：约80个单词和习惯用语。

语法：人称代词I、you、he、she、it和指示代词this、that；陈述句、一般疑问句Are you…? Would you like…?及其肯定和否定回答、由What和What colour引导的特殊疑问句及其回答、祈使句、感叹句等。

功能：问候、介绍、告别、赞美、颜色、建议、感谢、祝愿等。

话题：学校生活、家人、朋友、服装、食品、玩具等。

歌曲：6首。

歌谣：3首。

学习提示：8条。

（二）小学《英语》三年级下册的主要教学内容如下：语音：在掌握26个英文字母的基础上，了解b、p、r、d、s、t、m、n 等8个字母在单词中的基本读音。

词汇：90多个单词和习惯用语。

语法：名词的单复数形式；人称代词和形容词性物主代词；基数词1—12；一般现在时；表示地点和位置的常用介词；陈述句的肯定式和否定式、特殊疑问句、祈使句、感叹句等。

功能：问候、请求、道歉、劝告、喜好、位置、年龄、时间等。

话题：学校生活、个人情况、动物、水果、日常生活、学习用品、家人和亲友等。

歌曲：3首。

歌谣：5首。

学习提示：8条。

（三）小学《英语》四年级上册的主要教学内容如下：语音：g、h、l、f、k、x、v、z等8个字母在单词中的基本读音。

词汇：100多个单词和习惯用语。

语法：名词的单复数形式、基数词13—19及20—50、一般现在时、陈述句的肯定式和否定式、一般疑问句及其回答、特殊疑问句、祈使句、感叹句等。

功能：喜欢不喜欢、建议、数量、能够不能够、位置、就餐、价格、特征等。

话题：动物、水果、玩具、体育活动、居室、食品、日常用品、身体部位等。

歌曲：4首。

歌谣：4首。

学习提示：8条。

（四）小学《英语》四年级下册的主要教学内容如下：语音：a、e、ee、i、o 等字母和字母组合在单词中的基本读音。

词汇：约120个单词和习惯用语。

英语速记单词字母书写语法顺口溜大全下面这些英语顺口溜是将英语学习上的重难点，加以概括，在结合相应知识，形成的口诀，这对于孩子的英语学习很有帮助。

字母书写有规律，右倾五度正合适。

大写一律上两格，上不顶线是原则。

小写字母怎么办？请你耐心往下看：头上有“辫”上两格（b，d，h，k，l），有“尾”下面两格拖（g，q，y），无“辫”无“尾”中间格（a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z），惟有f，j，p占三格，i，t中上一格半，对照课本仔细看，养成书写好习惯，关键还要反复练。

书写时，每个字母都应自左向右倾斜5度。

大写字母都一样高，占上、中两格，但不顶第一线。

词与词之间一般空出小写字母a的宽度为宜。

字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下：（请注意书写的格式和大小写的区别）26个字母书写歌谣大A像山有条路 , 小a像头长小辫大B像13脸对脸, 小b像勺肚向右大C像个大月亮, 小c像个小月亮大D就像半块饼, 小d像勺肚向右大E像梳三个齿, 小e像蛇卷身子大F像梳两个齿, 小f上钩加一横大G像C加横竖, 小g像9不像9 大H两竖加一横, 小h竖旁加一钩大I 工字写得高, 小i就像言字旁大J 像丁不像丁, 小j就像i向左拐大K一竖顶一尖, 小i一竖一圈钩大L一竖带一横, 小j一竖带一钩大M两山连一起, 小m两门连一起大N向右上下下, 小n就像一小门大O像一个圆圈, 小o就像小圆圈大P一竖加半圆, 小p长着一小辫大Q一圈加小棍, 小q像9后抬腿大R像P右伸腿, 小r一竖长一叉大S大蛇弯两弯, 小s小蛇弯两弯大T一横加一竖, 小t像钩加一横大U像个大油桶, 小u小桶带一钩大V大山倒着看, 小v小山倒着看大W两山倒着看,小w小大一个样大X是个大错号,小x错号没写好大Y像个弹弓架,小y弓架带个勾大Z像2没写好,小z大Z一个样现在进行时用法主语在句首，am, is, are跟在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。

好用的英语歌谣1、口诀巧记数字英语数词不难记，找出规则就容易。

一至十二词各异，一个一个单独记。

后面加teen变十几，thirteen, fifteen看仔细。

eighteen只有一个t，两个音节念清晰。

二十至九十后加ty，twenty不同重点记。

forty去掉字母u，thirty, fifty更出奇。

十位数后个位数，表示数值几十几，按序排列不费力，连字符号莫丢弃。

巧学妙计加努力，hundred是你的好成绩。

2、英语２６字母记忆歌谣Ａ像小人中间立，宝塔尖尖顶破天．Ｂ像兄弟葫芦娃，一根棍儿靠耳边．Ｃ像鱼钩弯又弯，一笔下来画半圈．Ｄ像半张香香饼，一刀切下剩半边．Ｅ像山川横着走，竖折在见横在后．Ｆ像一面小红旗，先竖后折有秩序．Ｇ像鱼儿咬上钩，Ｃ上添个小尾巴．Ｈ像把登天梯，左竖右竖中间连．Ｉ像线轴把布织，从上至下有顺序．Ｊ像伞把儿雨中立，一竖弯到左边去．Ｋ像椅子坐上去，墙上板儿飞双镖．Ｌ像笔灯下照儿，竖折一笔最容易．Ｍ像骆驼背双峰，两笔写完不用多．Ｎ像门儿屋上建，前竖头连后竖尾．Ｏ像鸭蛋圆又圆，从左至右画一圈．Ｐ像气球空中飘，直线上面绑圆圈．Ｑ像蝌蚪水中游，鸡蛋上面长个把儿．Ｒ像小孩捉迷藏，一竖半圈加一点儿．Ｓ像一条小蚯蚓，从右起笔拐两弯．Ｔ像锤子咚咚敲，先竖后折立的稳．Ｕ像杯子盛满水，小嘴一张便是它．Ｖ像花瓶插满花，倒看小门就是它．Ｗ像锯利无比，Ｍ是它好姐妹．Ｘ像义字少一点，它和错号一个样．Ｙ像弹弓射猎物，一根棍儿分两杈．Ｚ像弹簧弹得高，把Ｎ放倒就是它．以上字母斜着写，大写要比小写高3、字母书写歌诀字母书写有规律，右倾五度正合适。

大写一律上两格，上不顶线是原则。

小写字母怎么办？请你耐心往下看：头上有“辫”上两格(b,d,h,k,l)，有“尾”下面两格拖(g,q,y)，无“辫”无“尾”中间格(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z)，惟有f,j,p占三格，i,t中上一格半，对照课本仔细看，养成书写好习惯，关键还要反复练。

以下是一年级英语歌谣大赛的示例：
1. 歌曲《ABC song》：这首歌曲是一首非常经典的英语歌曲，通过歌曲的方式帮助孩子们记忆英文字母。

2. 歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》：这是一首非常经典的英语儿歌，通过歌曲的方式让孩子们学习英语单词和语法。

3. 歌曲《If You're Happy and You Know It》：这首歌曲的歌词简单易懂，旋律欢快，能够帮助孩子们学习一些基本的英语单词和表达方式。

4. 歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》：这首歌曲的歌词包含了身体各个部位的名称，通过歌曲的方式让孩子们学习这些单词。

5. 歌曲《Little Green Apples》：这是一首非常温馨的英语歌曲，歌词中包含了许多关于苹果的描述，能够帮助孩子们学习一些基本的英语单词和表达方式。

以上这些歌曲都是非常适合一年级学生参加英语歌谣大赛的，它们不仅能够帮助孩子们学习英语单词和语法，还能够提高他们的音乐素养和表现能力。

英语语法歌谣（1）be动词的用法be动词是妈妈生了三个胖娃娃am、is、还有are、我用am你用are，is连着她（she）、他（he）、它（it）。

单数用is、复数要用are。

（2)一般疑问句和否定句的变化一般问句并不难，谓语调到主语前。

大写小写有变化，句末要把问号加。

第一人称常变否定句就更简单，中间加上一not，谓语动词提到前。

（3)现在进行时很好记，结构be＋动词ing。

be由主语来决定，句中常用标志词，now，look，listen！（4)一般现在时，肯定句的现在式。

不是三单用原形，是三单就加s，es，若是否定疑问句，没有be就加个do，碰到三单加does。

如把does加在前，动词就要还原形。

（5)一般过去时，肯定句的过去式。

规则动词加ed，不规则的必须记。

否定形式疑问句，没有be加did。

如把did加在前，动词也要还原形。

（6)特殊的形容词、副词的比较级、最高级一分为二有两个，一是远来一是老。

合二为一共三对，坏病两多并两好。

还有一词双意含，只译少来不译小。

（7)比较等级的运用原级用在as…as间，比较级用在than前。

and连接两个比较级，说明“越来越怎样三者以上最高级，副词前可不加the。

still，even，和much，比较级前“更怎样”。

还有alot和alittle，也常修饰比较级。

（8）宾语从句宾语从句三要素，引导词、语序、时态。

引导词分三情况，陈述句that可省略。

一般疑问句if或whether。

碰到特殊疑问句，疑问词来担此任。

语序总体为主谓。

疑问从句主语，语序不必去改变。

从句时态主句定，如果主句是过去，从句相应作改变，客观真理仍现在。

（9)被动语态牢记一点，be加动词过去分词。

分析句中主和谓，承受者作主语即被动。

短语动词不可忘介、副词。

另有不及物动词，只有主动无被动。

还要注意其时态，与主动语态全相同。

be的用法今天大家来聚会，所有人称都到齐。

一一让我来介绍，我是I,你是YOU.还有三他（她，它）she\he\it我们we,他们they,你们和你都是you,人好多，心好乱。

英语语法顺口溜记忆法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：英语学习中，语法是一个比较抽象和繁琐的部分，许多学生都会感到困惑和头疼。

但是通过一些简单易记的方式，比如顺口溜，就能够帮助我们更轻松地掌握英语语法知识。

下面将介绍一些关于英语语法顺口溜记忆法，希望对大家的学习有所帮助。

1. 主谓一致：主语单数要用动词单，主语复数要用动词复。

就是说主语是一个人名，谓语动词常用s。

如果主语是复数形，动词就要有s。

这个顺口溜很好地概括了主谓一致的规则。

当主语是单数时，谓语动词要用单数形式，如果主语是复数形式，谓语动词要用复数形式。

这个规则在英语语法中非常重要，通过这个顺口溜，我们可以轻松记忆并正确运用主谓一致的规则。

2. 不定冠词a/an：元音音素前要用an，其它辅音用a。

开始发音元音a/an，这是不忽略的技巧。

这个顺口溜帮助我们记忆了不定冠词"a"和"an"的用法。

当后面的单词以元音音素开头时，我们要用"an"作为不定冠词；当后面的单词以辅音音素开头时，我们要用"a"作为不定冠词。

通过这个简单的顺口溜，我们可以轻松记住不定冠词的用法。

3. 情态动词can：肯定句用can，否定not可添加。

疑问表相反，can提到句首要。

这个顺口溜让我们更容易地记忆情态动词"can"的用法。

在肯定句中，我们要用"can"；在否定句中，我们可以在"can"后面加上"not"；在疑问句中，我们要把"can"提到句首。

通过这个顺口溜，我们可以更加快速地掌握情态动词"can"的用法。

4. 连词的用法：and连接主体进，but是转折成。

or表二择一，not only ... but also新。

这个顺口溜简单明了地总结了一些常见连词的用法。

"and"用来连接主体进展；"but"用来表示转折关系；"or"用来表示二者择一的关系；"not only ... but also"用来表示并列关系。

歌谣：让英语课堂更有声有色兴趣是学好语言的关键，小学生活泼好动，爱说爱唱，歌谣可以活跃课堂气氛，让学生在轻松、愉快的气氛中学习的同时，还能以其反复的旋律和歌词，帮助学生记忆，收到较好的教学效果。

实践表明，英语歌曲在课堂中的妙用是一种行之有效的方法。

一、课堂起始阶段的运用，既能渲染英语课堂气氛，又能激发学生学习兴趣“教学应从诱发和激起求知欲开始，从做好学习的心理准备开始。

”所以课堂初始阶段插入歌谣用以渲染课堂气氛，激发学生学习兴趣尤其重要。

试想如果上课铃一响，音乐就徐徐飘起，让吵吵嚷嚷的教室安静下来，学生跟着节奏chant，我想我们教师就不用大声叫喊或者用教鞭来组织课前准备活动，因为学生已经养成了一听到英语歌谣就做好上课的准备的习惯。

课堂起始阶段插入歌谣常常可以为开展新课教学作铺垫。

在教学中，许多教师在课堂的开始，采用表演课文或交谈过渡到新课，有时这种做法会令学生精神紧张而造成学生课堂尾段疲劳或授课时已经精神分散。

如果在课堂的起始阶段选择合适的歌谣可放松学生精神，并可起到承上启下、事半功倍的作用。

例如：小学五年级英语上册unit 3 b let’s learn ，这部分的主要教学内容为六个形容词：salty，sweet，sour，tasty ，fresh，healthy .其中难点为单词healthy的发音。

在导入这部分的教学内容时，我首先让学生认真观看、仔细倾听这部分的歌谣：the apples are sweet . sweet，sweet ，sweet. the potatoes are salty. salty，salty ，salty.the grapes are sour. sour ，sour ，sour.the fish is fresh. fresh，fresh，fresh.they’re tasty and yummy. tasty and yummy.and healthy for me . healthy for me .然后试着让孩子们合着节拍，跟着吟诵，由于这首歌谣节奏明快，说的又是与孩子们日常生活息息相关的事物，很对孩子们的胃口，孩子们情绪高涨，兴致渐浓，因此没花费太长的时间，他们便对本部分的单词及句型有了一个比较明确的印象，部分聪明的学生，已经能准确地读出这几个单词来，特别是healthy 这一单词，对学生们来说，确实有着一定的难度，但就是通过这么一听、一唱，有学生还真就掌握了，大大出乎我的意外。

关于比较级的英语歌谣比较级是英语语法中的一个重要概念，它用于比较两个或多个事物之间的差异。

有一首经典的英语歌谣可以帮助孩子们学习比较级的用法，歌谣内容如下："Twinkle, twinkle, little star,。

How I wonder what you are!Up above the world so high,。

Like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star,。

How I wonder what you are!Brighter than the sun by far,。

Like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star,。

How I wonder what you are!"这首歌谣通过比较 "brighter than the sun" 来展示了比较级的用法，帮助孩子们理解更亮的星星和太阳之间的差异。

除了歌谣，还有许多其他的英语歌曲也可以帮助学习比较级，例如 "Bigger Than My Body" by John Mayer 和 "Stronger" by Kelly Clarkson 等。

此外，比较级的用法也可以通过歌词中的比较形容词或副词来进行学习，比如 "faster," "stronger," "higher," "better," 等等。

这些歌曲和歌词可以帮助学生更好地理解和记忆比较级的用法。

总的来说，通过歌谣和歌曲来学习比较级是一种有趣而有效的方法，它能够帮助学生轻松地掌握英语语法知识，并且在愉快的音乐氛围中学习。

希望这些信息能够对你有所帮助。

小学英语歌谣集两年前，我校英语的起始年级是三年级，由于农村家长对小学外语学习的重视程度不够，缺少环境，辅导跟不上，参加课外补习的少，学生基础参差不齐。

为了解决教学中低年级同学认读单词差的问题，在县教科所的指导下，我进行“背歌谣，记单词”策略的研究，当时研究对象是三年级同学，所使用的教材是人教版PEP教材，取得了非常好的研究成果。

学生识记单词的效率大大提高。

而且，学生对背儿歌兴趣浓厚，班级学习英语的氛围日渐增强。

因此，当这个小课题结题时，我开始思考：如果能把小学生学习英语中遇到的不易掌握知识点都编成歌谣，譬如，语法知识、语音知识、重点句型等，那将会对学生小学阶段的英语学习起到很大的帮助。

在这想法的驱使下，我开始了分类编写工作。

主要分为这样几个种类：字母歌谣篇、低幼歌谣篇、语法篇、语音篇、牛津英语chant篇. 其中前四类适合各种版本的教材，牛津英语chant篇是以上海版牛津英语教材为依据（因为我县现行教材是上海版牛津英语教材），主要解决学生口语表达困难的问题，有利于帮助学生形成正确的语音、语调、语感。

文中分别用3A 、3B、4A 、4B标出（3A 表示三年级上册，3B表示三年级下册，以此类推）。

由于自己的水平有限，所以对各个类别，尤其是对语法、语音方面总结还不是很全面，如在文中有何不妥或错误之处，望批评指证。

袁淑娟2010年9月1 日字母歌谣篇低、幼篇语法篇语音篇牛津英语篇字母篇26个字母歌A像宝塔尖又尖，B可等于1加3，C 像月牙身子弯，D 是切开的右半圆。

E 像山字把脸转，F 变E 把横添。

C 多一竖大写G ，H 等于1减1。

I 是立着的线段，J 能撑起一把伞，K 是扑克中的国王脸。

L是竖折斜着弯，M 是连着的两座山。

N 是一竖加对号，O 是立着的椭圆。

P 是竖的右上加半圆，Q 在O的右下加斜点。

R像扶杖老人路边站。

S 盘山公路车难走，T 是一个戴帽子的人来到三叉路口。

U像山谷中间洼，V 是对号表对差，W是双V 把手拉。