二年级硬笔书法课演示教学

二年级硬笔书法高级课教案二：如何运用硬笔书法装饰字画一. 教材准备黑、红硬笔，课本，翰墨纸，字画模板二. 教学目标1. 了解硬笔书法装饰字画的基本原理和方法。

2. 学习硬笔书法书写技巧。

3. 能够独立完成硬笔书法装饰字画。

三. 教学重点1. 硬笔书法装饰字画的基本原理和方法。

2. 硬笔书法书写技巧。

四.教学方法1. 观摩师生演示。

2. 学生模仿教师演示。

3. 学生自主练习。

五. 教学过程1.导入环节引导学生认识硬笔书法装饰字画的重要性，介绍硬笔书法装饰字画可以美化环境，展现个人风采等。

2.知识讲解(1)硬笔书法装饰字画的基本原理和方法硬笔书法装饰字画就是在已有的字画基础上，用硬笔书法来增强画面的美感和丰富性。

具体方法：①选择合适的硬笔硬笔通常有黑色、红色可选择。

在书写过程中，需要经常调整笔划用笔。

②把文字写好，再进行装饰先在宣纸上写出字来，再使用硬笔进行装饰，应当根据画面已有的色彩和风格进行搭配，以减轻过度复杂的效果。

③使用不同的笔画在进行装饰的过程中，要改变硬笔的握法，使用不同的笔画，提升画面的层次感。

④突出重点在书写和装饰的过程中，可选择突出重点。

例如，用红色加粗轮廓，以突出画面的关键点。

(2)种硬笔书法书写技巧①笔法的调整在书写过程中，根据要写的字体和筆画，需经常调整笔划的压力和角度。

②掌握笔画速度硬笔书法的速度稍微快一点，过慢会容易结硬块，容易使汉字字形不完美。

③书写左右结构对称的汉字对于左右结构对称的汉字，如十、八、七等，一定要注意左右结构的对称性。

3. 实践训练(1)师生互相演示老师和同学们以课本中的字画模板为基础，进行硬笔书法装饰字画的演示,以示范的方式讲解如何进行书法创作。

(2)学生自立完成同学们可以根据自己的喜好，从课本上选择一个专门的模板进行书法装饰。

根据笔迹、书法风格和个人爱好，设计不同风格的硬笔书法装饰字画。

四.课堂总结通过这节课的学习，我们了解了硬笔书法装饰字画的基本原理和方法，还学习了硬笔书法书写技巧，提升了学生的设计创意能力，更好的进行书法装饰画的创作。

小学二年级上册书法教案教学设计教师：吴伟第一课（左偏旁一）教学要求：1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：点黑怎想盆孟2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。

（出示课题）二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结第二课左偏旁（二）教学要求：1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。

（板书课题）二、教学两点水1、指名读两点水书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

二年级硬笔书法教案15课时
第一课：初识硬笔书法
目标
•了解硬笔书法的基本概念
•掌握铅笔握法和书写姿势
内容
1.介绍硬笔书法的起源和意义
2.演示正确的铅笔握法
3.练习基本笔画，如横、竖、撇、捺
活动
•观看书法大师的示范视频
•跟随教师练习基本笔画
第二课：练习基础笔画
目标
•熟练掌握横、竖、撇、捺的书写方法
•提高铅笔控制能力
内容
1.辅导学生正确书写基础笔画
2.强化笔画的连续性和平稳性
3.练习书写简单的汉字
活动
•利用练习簿进行大量练习
•老师现场指导学生练习
(以下省略，每节课的目标、内容和活动可以依照类似的结构展开，最后总结学生收获，强化练习重点，推荐书法作品欣赏等)。

2014-2015学年度第一学期二年级上册硬笔书法教案单位*****小学任课教师***2014.9二年级上册硬笔书法教案第1课准备课第1课时教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。

重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。

教学过程：一、激趣导入。

同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。

二、演示。

1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。

评评：看谁是同座的黄金搭档。

表扬黄金搭档。

三、全班演示。

写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。

执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。

无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。

四、比一比，谁的姿势最正确。

五、小结。

这节课你表现的怎样？第一课左右结构（一）第2课时教学目标：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。

2、练习书写左窄右宽的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题。

今天，我们来学写左右结构的字。

二、指导。

1、出示小黑板。

涯2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。

②缺少“避就”而碰撞。

三、练习。

1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。

在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。

第二课左右结构（二）第3课时教学目标：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。

2、练习书写左宽右窄的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

二年级下册硬笔书法教案要点重庆市巴南区惠民小学二年级下册硬笔书法学科备课教案共 2 课时课题 1、草1 课时第 1 课时知识与能够运用基本笔画及结构方法书写汉字技能过程与三维在老师的指导及示范下进行书写并纠正, 方法目标情感、态度、价值养成正确书写汉字的习惯～感受汉字的美。

观教学笔法及结构的处理重难点教学教学讲解示范示范、区分与讨论准备方法教学过程及主体设计批注一、直接入题二、讲解:1、出示图片1重庆市巴南区惠民小学二年级下册硬笔书法学科备课教案2、讲解:认字朗读找主笔3、书写示范4、学生书写5、学生上台示范6、师点评7、生继续书写8、师巡视9、师相机指导。

教学后记【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学:情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。

数学教学:情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。

综合学科教学:音乐、英语:激趣导入,情境、游戏、技能,-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示,美术、书法:激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸,科学、信息技术等:创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。

2重庆市巴南区惠民小学二年级下册硬笔书法学科备课教案共 2 课时课题 2、草2 课时第 2 课时知识与能够运用基本笔画及结构方法书写汉字技能过程与三维在老师的指导及示范下进行书写并纠正, 方法目标情感、态度、价值养成正确书写汉字的习惯～感受汉字的美。

观教学笔法及结构的处理重难点教学教学讲解示范示范、区分与讨论准备方法教学过程及主体设计批注一、直接入题二、讲解:1、出示图片3重庆市巴南区惠民小学二年级下册硬笔书法学科备课教案2、讲解:认字朗读找主笔3、书写示范4、学生书写5、学生上台示范6、师点评7、生继续书写8、师巡视9、师相机指导。

教学后记【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学:情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。

小学二年级语文硬笔书法教案xxx学年第一学期，一、二年级硬笔书法教案中的低年级硬笔书法上册第一部分教案的第一课是准备课。

教学目标是培养正确的写字姿势和执笔方法，以养成良好的写字惯。

重难点是良好的写字姿势和执笔方法的养成。

教学过程包括激趣导入、演示、全班演示、比较和小结。

学生要研究正确的写字姿势和执笔方法，如写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。

执笔方法是拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。

第二课时是左右结构（一），教学目标是掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领和练书写左窄右宽的字。

教学重点是根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学过程包括揭示课题、指导、练和课后练。

学生要研究左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。

常见的错误有宽窄比例错误和缺少“避就”而碰撞。

学生需要描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字，并完成“想一想”问题。

第三课时是左右结构（二），教学目标是掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领和练书写左宽右窄的字。

教学重点是根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学过程包括揭示课题、指导、练和常见病因的分析。

学生要研究左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。

常见的错误有宽窄比例错误和撇画太斜。

第三课左右结构（三）教学目标：1.掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。

2.练书写左短右长型的字。

教学重点：处理好左右的宽窄关系。

教学时间：1课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。

二、指导1.出示小黑板。

2.学生观察字形。

3.讨论交流。

⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。

⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。

4.教师范写。

5.学生练写。

二年级硬笔书法教案
年级：二年级
主题：硬笔书法
教学目标：
1.了解硬笔书法的基本知识和技能；
2.掌握基本笔画和正确用笔姿势；
3.培养书写规范、工整的字体。

教学准备：
1.教师准备书法教材、硬笔、纸张和黑板等教学工具；
2.准备一些例字展示。

教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
教师展示一些书法作品，让学生观察和感受。

然后，问学生对书法了解多少，有没有自己练过。

第二步：介绍硬笔书法（10分钟）
教师简要介绍硬笔书法的定义、特点和起源等基本知识。

然后，展示一些示范字，让学生观察字形和笔画。

第三步：讲授基本笔画（15分钟）
教师用黑板或白纸示范并讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点、折等。

并让学生跟着模仿练习。

第四步：学习正确用笔姿势（10分钟）
教师示范和讲解正确的用笔姿势：坐姿端正，书写手放在纸上，四指并拢，拇指轻托笔杆，笔尖稍微倾斜。

然后，让学生模仿正确姿势练习。

第五步：书写练习（15分钟）
教师给学生分发练习纸，让学生按照正确姿势练习基本笔画和一些简单的字。

教师要巡视指导，纠正学生的姿势和笔画。

第六步：展示作品（5分钟）
教师挑选几位学生的优秀作品展示，并提醒学生注意大小写、字形和笔画的规范。

第七步：小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，并强调学生要坚持练习，提高自己的书写水平。

教学延伸：
1.鼓励学生多多练习，日常生活中多观察、模仿优秀的书法作品；
2.了解中国书法名家，学习他们的作品和风格，培养审美意识。

书法教学设计
扬大教科院附小“公共选修课”教学设计
扬大教科院附小“公共选修课”教学设计
扬大教科院附小“公共选修课”教学设计
扬大教科院附小“公共选修课”教学设计
扬大教科院附小“公共选修课”教学设计
扬大教科院附小“公共选修课”教学设计
扬大教科院附小“公共选修课”教学设计
扬大教科院附小“公共选修课”教学设计
扬大教科院附小“公共选修课”教学设计
扬大教科院附小“公共选修课”教学设计
扬大教科院附小“公共选修课”教学设计
扬大教科院附小“公共选修课”教学设计
扬大教科院附小“公共选修课”教学设计
扬大教科院附小“公共选修课”教学设计
扬大教科院附小“公共选修课”教学设计
扬大教科院附小“公共选修课”教学设计。

部编版语文二年级硬笔书法教案向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品，激发学生写好字的兴趣。

导入过渡：同学们，上节课我们研究了横的书写方法，今天我们将继续研究汉字的基本笔画——竖。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：一）讲解“竖”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

竖的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。

图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向下较轻，收笔略向左按一下，整个笔画呈上高下低、向右俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，竖画不能写成垂直，而应写成上高下低，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指竖垂直书写，而是要求看上去平稳的意思。

图示：5、指名说一说竖怎样书写。

6、师边讲解边示范。

二）学生练书写竖，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三）研究书写带“丨”的字。

1、出示范字。

XXX2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析“丨”的书写要领。

5、演示“丨”的书写过程。

6、用同样的方法教“井”的书写。

三、小结：今天我们研究了竖的书写方法，还研究怎样写“丨、井”，请同学们自己总结一下，今天学到了什么？4、进一步培养学生良好的书写惯。

教学时间：一课时教学过程：一、导入：复上节课的主要内容。

指名谈谈自己的研究收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：一）讲解“点”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；点要写得圆润，不能写得太小或太大。

5、指名说一说点怎样书写。