【最新推荐】汉语拼音难点：巧记整体认读音节和三拼音节拼读方法(收藏)

巧记16个整体认读音节的方法方法一:
首先，我们先把每一个整体认读音节进行联想
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye
织吃狮日姿呲撕衣污淤椰
yue yuan yin yun ying
约冤因晕英
方法二:
zhi chi shi ri zi ci si 一（yi）屋（wu）雨（yu），
原来是中秋佳节夜（ye）月（yue）圆（yuan），
又逢秋雨阴（yin）云（yun）影（ying）
意思是前面几个都有i，
有一屋子的小雨点，
原来是因为中秋节到了碰上阴雨天，
因为是阴雨天，
乌云就好像云的影子，
中秋节月亮圆叶子圆。

方法三:
ri zi 日子
Yue ye wu yun ying ci yu
月夜乌云应赐雨，
释义：明月夜，乌云遮掩过来，老天应该要赐给一些雨了zhi chi yi shi si yin yuan
直尺一十四银元
我拿直尺一量，哇噻，整整下了一十四块银元！。

汉语拼音识记的好方法对于刚开始学习语文的小朋友们来说，汉语拼音是打开知识大门的重要钥匙。

但要记住这一个个字母和组合的发音规则，可不是一件轻松的事情。

接下来，我就给大家分享一些实用的汉语拼音识记好方法。

首先，我们要了解汉语拼音的构成。

汉语拼音包括声母、韵母和整体认读音节。

声母有 23 个，分别是 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w；韵母有 24 个，包括 6个单韵母 a、o、e、i、u、ü，9 个复韵母 ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er，5 个前鼻韵母 an、en、in、un、ün，4 个后鼻韵母 ang、eng、ing、ong；整体认读音节有 16 个，分别是 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

那怎么才能记住这些呢？我们可以通过形象记忆法。

比如说，字母“b”，我们可以想象它像一个广播，广播的“播”发音就是“b”；字母“p”呢，就像一个小朋友在吹泡泡，泡泡的“泡”发音就是“p”。

再比如，“m”像两个门洞，“f”像一根拐杖。

这样，把抽象的字母和生活中熟悉的事物联系起来，就容易记住了。

儿歌也是一个很棒的识记方法。

比如“张大嘴巴 a a a，圆圆嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e，牙齿对齐 i i i，嘴巴突出 u u u，嘴吹口哨ü ü ü”，通过这样简单又有趣的儿歌，孩子们能够轻松地记住单韵母的发音和形状。

还有“像个 6 字 b b b，脸盆泼水 p p p，两个门洞 m m m，一根拐棍f f f”，这样的声母儿歌也能帮助孩子们快速记住声母。

制作拼音卡片也是不错的选择。

家长或者老师可以和孩子一起动手制作拼音卡片，一面写字母，一面写对应的汉字或者图画。

然后通过抽卡片读拼音的方式，让孩子反复练习，加深记忆。

巧记16个整体认读音节，孩子一遍就会！2018-09-03一年级孩子们，今天我们一起复习16个整体认读音节！整体认读音节：zhi chi shi ri（翘舌）翘舌声母zh ch sh r 加单韵母i 组成翘舌整体认读音节zhi chi shi ri整体认读音节：zi ci si （平舌）平舌声母 z c s 加上单韵母 i 组成平舌整体认读 zi ci si整体认读音节：yi wu yu声母大写 y 加单韵母i 组成整体认读音节yi ,声母大写w 加单韵母u组成整体认读音节wu,声母大写 y 加单韵母u 组成整体认读音节yu,整体认读音节：ye yue yuan把复韵母ie的i写成大写声母y就变成了整体认读音节ye，复韵母üe去掉两点，加上大写声母y,就组成了整体认读音节yue。

复韵母an 前面加上整体认读音节yu,就组成了整体认读音节yuan，整体认读音节：yin yun ying复韵母 in ing 前面加上声母y，就组成整体认读音节yin ying 。

yun复韵母ün 前面加上声母 y, 再去掉ü 上的两点，就组成了整体认读音节yun。

一、16个整体认读音节是哪些？zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying二、16个整体认读音节分类：小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1、zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。

把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

2、zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。

把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。

3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

巧记整体认读音节整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。

但用儿歌记忆则更有趣“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。

而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun、ying”音节，因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。

即使在老师的再三强调下一时记住了，可不久又忘了。

怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就容易多了：因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu），无（wu）云（yun）映（ying）圆（yuan）月（yue）。

两句话里共有6个整体认读音节。

这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很容易便记住了，且经久不忘。

达到了事半功倍的效果。

三音节简介音节分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母）以前我们说过在音节这个大部落中，有声母和韵母两大家族，生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好，有些见到面就会手拉手聚在一起，而有些呢见到面呀还不认识，你看声母sh 正在散步，这时韵母O也来了，可是他们并不认识对方，这时，交际广泛的韵母U来了，有一个声母和两个韵母组成，其中的韵母U 因为他是中介人，所以我们把他叫做介音，把这种音节叫三拼音节。

（板书：声母—介音—韵母→三拼音节）三音节又称三拼音节。

三拼音节（9个）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。

如jiɑ、huɑ中间的i和u是介母，要读得轻，短。

如：xian , lian xiong 是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。

而liu 是两拼音节，声母是l，韵母是iu ，中间没有介母。

liu 里虽然有i ,但是这里的iu 是连在一起的，是复韵母。

er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节。

汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。

记整体认读音节的技巧全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：记整体认读音节的技巧在学习语言的过程中是非常重要的。

音节是语言中的基本单位，掌握好音节的发音和识别能够帮助我们更准确地理解和表达语言。

下面将介绍一些记忆整体认读音节的技巧，帮助大家在学习语言的过程中更容易地掌握各种音节。

要注意整体认读音节的规律性。

虽然每种语言的音节结构有所不同，但是不同音节之间也存在着一定的规律性。

学习者可以通过不断的练习和积累，逐渐掌握各种音节的规律和特点。

在汉语中，很多音节以韵母“an”、“ang”、“en”、“eng”结尾，这些音节的发音方式也有一定的规律性。

要多听多读多练习。

通过多听、多读、多练习可以提高我们对各种音节的识别和掌握能力。

可以通过听录音、朗读、背诵等方式，加深对音节的印象和理解。

可以多读一些单词、短语和句子，尽可能多接触各种音节，从而提高对音节的熟悉度和掌握能力。

要注重语音语调的训练。

语音语调是语言中非常重要的方面，也与音节密切相关。

学习者可以通过模仿母语人士的发音和语调，来提高对音节的掌握。

同时也可以借助语音识别软件等工具来检验自己的发音是否准确，及时纠正错误，提高发音的准确性和流利度。

要善于总结和归纳。

在学习整体认读音节的过程中，要注意总结和归纳各种音节的特点和规律。

可以将一些常见的音节整理成表格或笔记，方便随时查阅，加深对音节的记忆和理解。

在实践中不断总结经验，逐步提高对各种音节的识别和掌握能力。

记整体认读音节的技巧是一个需要不断练习和积累的过程。

学习者可以通过以上提到的方法和技巧，提高对各种音节的识别和掌握能力，更好地理解和表达语言。

希望大家能够在学习语言的过程中，努力掌握各种音节，提高语言能力，更好地交流和沟通。

【字数：517】第二篇示例：记整体认读音节的技巧1. 划分音节边界首先要学会正确划分音节的边界。

音节通常由一个元音和一个或多个辅音构成，因此在划分音节边界时可以根据元音的出现来进行。

汉语拼音口诀学习方法集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]汉语拼音口诀学习方法汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。

一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü。

记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。

e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。

二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字bbb，脸盆泼水ppp，两个门洞mmm，一根拐棍fff，左下半圆ddd，雨伞把子ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll，9字加钩ggg，机枪向上kkk，一把椅子hhh，i下加钩jjj，像个9字qqq，一个叉字xxx，像个2字zzz，半个圆圈ccc，半个8字sss，z加椅子zhzhzh，c加椅子chchch，s加椅子shshsh，禾苗向日rrr。

记住字形读音（形象记忆）唇音：b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）.齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。

整体认读音节16个正确读法口诀一、认读音节16个：一：体认读六歌，声音要记下。

他：读他心里有爱着。

她：她心中有爱着。

祂：祂是耶稣救主。

它：它是只可爱的小猫。

尔：您好，朋友们。

也：今天也是个好日子。

此：此地风景优美。

甚：甚么事这样了不起。

自：自我介绍一下。

凫：凫水风清响。

条：小路弯弯曲曲。

良：大家都是好朋友。

利：帮助别人是一种利他。

购：购物东西得上商店。

积：团结就是力量。

（以上16个音节各记一首小歌，连起来记忆最牢固）二、认读音节16个的正确口诀：一：一冠心里有UP，前边大清起唐晋。

T还有清音女，男尘在里心可见。

他：挨着一UP与斜栏旁，双短的逆读巴平忛。

她：她字砍断邻一个人，斜栏尖点挺顶身。

祂：祂有园心也有女，她各的斜框轻到头。

它：丑缺比，又钟声，独声到头天临中。

尔：像祂一一人神士。

也：叶枝头攒斜栏儿。

此：次中立舌嘴后宾，上行向外超斜呈。

甚：申由夎三口扁鬃甲。

自：自土水下下划边。

凫：凡田户园桑边虫水滩都反前。

条：叉上，不当，里里，开口。

良：口两里两，阳阳两伸。

利：丽取火房横车眼。

购：官下广火弯，过中蚕。

积：子时叉上目阁米以上是整体认读音节16个正确读法的口诀，希望能帮助大家更好地掌握和记忆这些音节。

很高兴看到您对上面的内容感兴趣，并希望进一步了解更多有关整体认读音节的知识。

下面我们将继续深入探讨这一主题，并提供更多内容来帮助您更好地掌握这一知识点。

让我们来了解一下什么是整体认读音节。

整体认读音节指的是在汉字拼音中，由两个或多个汉字构成的一个完整的音节，这个音节在词语中可以独立存在，也可以作为一个词的一部分存在。

根据现代汉语拼音方案规范，整体认读音节记号有16个，每个音节都有对应的正确读法。

这对于初学者来说可能比较难以记忆，但是通过正确的口诀和方法，我们可以更加轻松地掌握这些音节的读音。

上文已经介绍了16个整体认读音节的正确读法以及口诀，接下来我们将针对每一个音节进行更详细的解释和讲解。

我们来看一下“一”这个音节。

三拼音节口诀三拼音节16个近几年来，汉语音节的运用日趋普及，许多学生开始认真学习拼音。

在汉语拼音中，有三拼音节，它们是非常基础的拼音音节，是构成汉字的拼音的基础。

在这里，我们来分析一下三拼音节口诀，以及它们的用法。

首先，来看看三拼音节口诀，这里有16个三拼音节：°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°a/o/e an/en/ang/engi/u/ü ia/ua/üaiao/iu/iü ian/uan/üano/uoe/ve ei/uiün/er°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°上面这些音节，其实都是根据汉语拼音的元音规则构成的，所以在学习的时候，我们就可以根据这个口诀作为学习的指南，记住相关音节的特征即可。

要记住这16个三拼音节，最关键的是要搞清楚这几个音节的不同之处，其中最重要的一点就是元音的不同，有时候很容易将这几个音节弄混，所以我们就要仔细思考每个音节里元音的不同，这样才能更好地记住它们。

比如通过口诀，我们就可以看出，以“a”开头的音节有：“a、an、ang、eng”四个，而以“ia”开头的音节有：“iao、iu、iü”三个；这就是元音最大的不同之处。

汉语拼音难点：巧记整体认读音节和三拼音节拼读方法（收藏）巧记整体认读音节学习拼音时，整体认读音节是学习旅途中的一大难关，很多小朋友都记不住，记住了也会很快忘记。

其实记忆整体认读音节是有方法的。

1.zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这7个是整体认读音节。

它们的发音与声母zh、ch、sh、r、z、c、s一样，记起来倒也不难。

2.yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 这9个整体认读音节，它们和韵母i、u、ü、ie、üe、in、ün、ing、üan发音完全相同，其实这些音节之间存在着某种联系：i---yiü---yuin—yinüe--yue ie--y(i)eün--yun ing—ying(ü)an--yuan如上图所示，其中的规律是：只要是“i”和“ü”开头的韵母，在声母“y”的帮助下，都成了整体认读音节，找到了这一规律，就可以利用儿歌记忆。

只要i、ü在前头，大y帮助成音节；大y是个小哑巴，光是帮忙不说话；小ü看见大y来，乐得眼镜跳掉啦!快带着孩子一起去试试吧！三拼音节拼读方法在汉语拼音里，有一个介于声母和韵母之间的音，叫介音。

拼读时，由声母连接作为介音的韵母“ i 、u 、ü”，再连其他韵母。

一口气快速地拼读成一个音节，这就是三拼音节。

下面梅老师来介绍几种三拼音节的拼读方法。

1. 三拼连读法：例如m—i—ǎo→miǎo秒；ch—u—ān 川。

2.声介合母拼读法：例如m—i→mi，mi—ǎo→miǎo秒；ch—u→chu，chu—ān 川。

3.介韵合母拼读法：例如i—ǎo→iǎo，m—iǎo→miǎo秒；u—ān→uān，ch—uān川。

我们多数采用三拼连读法。

拼读要领是声母要读轻，介音要快读，韵母要读响，三音连读很顺当。

来首“三拼音”口诀来加深印象吧！三拼音，有介音。

整体认读音节记忆妙招摘要：一、引言1.介绍整体认读音节的重要性2.阐述记忆整体认读音节的困难二、整体认读音节记忆妙招1.制定学习计划2.创造有趣的记忆方法3.结合拼音和汉字学习4.多渠道输入与输出5.定期复习巩固三、实践与建议1.举例说明妙招的具体应用2.根据个人特点选择合适的方法3.强调长期坚持的重要性四、总结1.重申整体认读音节记忆的重要性2.强调运用妙招的有效性正文：整体认读音节是汉语学习中的一个重要环节，对于提高汉语水平有着至关重要的作用。

然而，由于其数量众多且形式相近，给学习者带来了很大的困扰。

如何高效地记忆整体认读音节成为了一个亟待解决的问题。

在这里，我们将为大家提供一些记忆整体认读音节的妙招。

首先，制定一个合理的学习计划是成功的开始。

你可以将音节按照难度或者频率进行分类，然后有目的地进行学习。

当然，你还可以根据个人的时间安排和学习习惯来调整计划，使之更加符合自己的需求。

其次，创造有趣的记忆方法可以提高学习效果。

比如，可以将音节和具体的形象或者故事联系起来，形成一个有趣的故事链。

这样，在回忆的时候，只需要想起故事的情节，就可以轻松地回忆起相关的音节。

再者，结合拼音和汉字学习也是一个很好的方法。

在学习音节的同时，了解其对应的汉字和拼音，可以帮助我们更好地理解和记忆音节。

而且，这样的学习方式还可以提高我们的汉字和拼音水平。

此外，多渠道输入与输出也是提高记忆效果的重要途径。

可以通过听、说、读、写等多种方式来刺激大脑对音节的记忆。

比如，可以听相关的音频材料，模仿标准的发音；可以与他人进行对话，锻炼自己的口语能力；可以阅读相关的文章，提高自己的阅读水平；可以尝试写作，将所学音节运用到实际中。

最后，定期复习巩固是至关重要的。

人的记忆是有限的，如果不定期进行复习，那么很快就会遗忘。

因此，我们需要制定一个合理的复习计划，并按照计划进行复习，以巩固所学内容。

总之，记忆整体认读音节虽然有一定的难度，但是只要我们采取合适的方法，就一定可以取得理想的效果。

幼儿园拼音标调口诀拼音音标的学习有哪些口诀你知道吗？以下是小编整理的幼儿园拼音标调口诀，欢迎参考阅读！一、两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

二、三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。

例如：“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。

“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。

三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）复韵母9个复韵母，真有趣，两个单韵在一起。

说前音，念后音，快速滑过变新音。

记住字形读音（形象记忆）aiaiai a+i阿姨和我比高矮。

eieiei e+i 白鹅穿衣天上飞。

uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。

aoaoao a+o阿姨爱穿花棉袄。

ououou o+u 大海上空飞海鸥。

iuiuiu i+u 邮筒前面把信邮。

ieieie i+e 野鹅早餐吃树叶。

üeüeüe ü+e 小鱼骑鹅去访月。

ererer e+r 野鹅有个小小耳。

（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。

）鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。

前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。

前鼻韵母：5个ananan a+n阿姨登上天安门。

enenen e+n 白鹅门前把铃摁。

ininin i+n穿衣出门笑吟吟。

ununun u+n 乌鸦门前修车轮。

ününün ü+n 小鱼撞门头发晕。

后鼻韵母：4个angangang a+ng 阿姨走路头高昂。

engengeng e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。

inginging i+ng 一件花衣送老鹰。

ongongong 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。

四、整体认读音节 16个zh ch sh r z c s自成音节后加i 。

yi wu yu 一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying 隐云影。

五、拼写规律小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。

整体认读音节巧记法在小学语文课本里，共安排16个整体认读音节，他们是：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying1、 zhi.chi.shi.ri.zi.ci.si这7个是整体认读音节.它们发音与声母zh.ch.sh.r.z.c.s 一样.只是整体认读音节发音响亮些.而7个声母发音要轻短. 因为有共同的规律，记起来倒也不难，2、yi.wu.yu.ye.yue.yin.yun.ying.yuan这9个也是整体认读音节.它们和韵母i.u.ü.ie.üe.in.ün.ing.üan发音完全相同.只是形体和作用不同. 其实这些音节之间存在着某种联系：i---yi ü---yuin--yin üe--yueie--y(i)e ün--yuning--ying (ü)an--yuan其中的规律是：只要是i和ü开头的韵母，在声母y的帮助下，就可以成为整体认读音节，而读音都与原来的韵母相同，y不发音。

找到了这一规律，就利用儿歌记忆。

巧记整体认读音节整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。

但用儿歌记忆则更有趣“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。

而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun ying”音节，因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。

即使在老师的再三强调下一时记住了，可不久又忘了。

怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就容易多了：“中秋佳节夜（ye）月（yue)圆（yuan），恰逢秋雨阴（yin）云（yun）影（ying）”。

两句话里共有6个整体认读音节。

这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很容易便记住了，且经久不忘。

对外汉语教学｜巧记16个整体认读音一般来说，整体识别的音节是指在加上一个元音后，与声母发音相同的音节，即不经拼写直接识别的音节，所以整体识别的音节要直接读。

一、16个整体认读音节是哪些？zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying二、16个整体认读音节分类小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1、zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。

把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

2、zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。

把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。

3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

4、yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。

5、yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

注：yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。

Yan中的a相当于ê，但不是ê。

Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。

有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。

三、联想记忆方法背诵16个整体认读音节方法一、巧记16个整体认读音节：首先，我们把识别出的每个音节作为一个整体来联想。

汉语拼音学习方法与技巧汉语拼音学习方法与技巧汉语拼音的学习需要注意什么，有什么学习方法呢？以下是小编整理的汉语拼音学习方法与技巧，欢迎参考阅读！第一招：家族成员要记牢声母：指音节开头的辅音，共计23个。

分别是：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母：一个音节中声母后边的部分，共计24个。

单韵母6个：ɑ o e i u ü复韵母8个：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe特殊元音韵母1个： er鼻韵母9个：ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ整体认读音节：共 16 个，不分声、韵母，不用拼读，作为整体记住，可以直接给汉字注音。

zhi chi shi ri 翘舌音 zi ci si 平舌音yi wu yu ye yue yin ying yun yuɑn特别要注意以y、w 开头的音节，除了上面的9 个音节外，其它以y、w 开头的音节，都不属于整体认读音节。

如：yɑ、yɑo、yɑn、yonɡ、wɑ、wo、wɑnɡ、wenɡ 只能看作是由声母 y、w 与韵母相拼的音节。

整体认读音节的巧记，自编顺口溜来引导学生进行记忆，如下：翘舌音（zhi 、chi、shi、ri）平舌音（zi、ci、si），因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu），无（wu）云（yun）映（ying）圆（yuɑn）月（yue）。

《汉语拼音字母表》规定了汉语拼音的'形体、名称和排列顺序，同时它也是按音序查字典的依据。

熟记《汉语拼音字母表》有两点要注意：一是严格按顺序记忆 26 个字母，二是要牢记字母的大小及其对应关系。

可以通过查字典比赛等在应用中熟练掌握。

26 个字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo PpQq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz第二招：标调小口诀声调：普通话声调有四类，即阴平、阳平、上声、去声，也被称作一声、二声、三声、四声，统称为“四声”。

16个整体认读音节如何记忆16个整体认读音节是学习拼音必须熟背的，对于刚上学的孩子来说难度很大。

定义：整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。

一、16个整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying二、16个整体认读音节分类：小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1、zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。

把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

2、zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。

把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。

3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y 和韵母ê拼成的音节。

如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则(《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y);如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

4、yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。

5、yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

PS:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。

Yan中的a相当于ê，但不是ê。

Yan 中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。

如何区分两拼音节三拼音节和整体认读音节拼音是汉语拼音系统中的一种表音文字，用来标示汉字的发音。

在拼音中，音节是指由一个或多个音素组成的最小发音单位。

通常来说，一个汉字对应一个或多个音节，而该音节的数量与字的发音有关。

在学习拼音时，我们需要区分两拼音节、三拼音节和整体认读音节的发音规律。

下面将分别介绍这三种音节的特点，以及如何准确区分它们。

一、两拼音节两拼音节是指由两个音素组成的音节，例如“ba”、“shi”等。

这种音节的发音是比较单一和稳定的，其特点是拼音的第一个字母是辅音，第二个字母是韵母。

在发音时，辅音部分较重，韵母部分较轻，并且韵母的发音时间较短。

为了区分两拼音节和其他音节，我们需要注意以下几点：1. 辅音的发音要准确清晰，注意不要模糊了辅音的发音；2. 韵母的发音要轻松自然，不要拖长声音；3. 注意两拼音节的音调，根据语境和语气变化，调整发音的高低。

二、三拼音节三拼音节是指由三个音素组成的音节，例如“zhi”、“jie”等。

这种音节的发音相对复杂一些，由于多了一个音素，发音过程会有一定的变化。

下面是区分三拼音节和其他音节的要点：1. 注意掌握每个音素的发音要领，尤其是复合音。

对于“zh”、“ch”、“sh”等复合音，要确保每个音素的发音都准确无误；2. 注意发音的顺序和转换，正确连接每个音素，形成流畅的发音。

三、整体认读音节整体认读音节是指不能分解成辅音和韵母的音节，例如“zhuo”、“qie”等。

这种音节的发音是整体的，即发音时不能把它们分解为其他音素。

为了准确地区分整体认读音节，我们需要注意以下几点：1. 将整个音节作为一个发音单元，不要搭配其他音素进行发音；2. 针对不熟悉的整体认读音节，可以通过听力训练来熟悉和掌握其发音规律；3. 注意语调和语气的变化，调整整体认读音节的发音方式。

总结起来，正确区分两拼音节、三拼音节和整体认读音节的关键是准确掌握每个音素的发音要领，并在发音时注意发音顺序和连接，形成流畅的发音。