《动物运动的形成》PPT-完美版共25页文档

（×） • 3. 思考题：长骨在结构上有哪些与它的功能相适
应？
2019/7/32019/7/3
八年级生物教学课件
制作：王因青
课堂测试
• 4. 骨折后经过一段时间，断裂的地方可愈 合，起C 主要作用的是（ ）
• A．骨密质 B．骨松质B C．骨膜 D．骨 髓
• 5. 终生具有造血功能的结构是（ ）
• A．骨膜 B．骨松质内的红骨髓 C．骨干 D．骨髓腔内的黄骨髓
神经系统：控制运动，提供运动的指令。
消化系统：提供肌肉收缩所需的能量。
呼吸系统：提供能量利用和转化时需要的氧。
循环系统：运输氧和养料，排除废物。
八年级生物教学课件
制作：王因青
第2节 动物运动的形成（第3课时）
五、躯体运 动的形成 活动： 工作原理
课堂小结
课堂测试
1.制作伸肘和屈肘模型中，需要用皮筋
人体骨骼肌分为：关颈肌、躯干肌和 四肢肌三大肌群
八年级生物教学课件
制作：王因青
第2节 动物运动的形成（第2课时）
二、骨连结 关节
三、骨骼 四、骨骼肌
结构
2019/7/32019/7/3
八年级生物教学课件
制作：王因青
第2节 动物运动的形成（第2课时）
连结作用
二、骨连结 关节
三、骨骼 四、骨骼肌
结构 作用
制作：王因青
更多精彩，敬请期待……
2019/7/32019/7/3
八年级生物教学课件
制作：王因青
制作：王因青
第2节 动物运动的形成（第3课时）
五、躯体运 动的形成
活动：
活 动：制作伸肘和屈肘模型
1、目的要求 2、材料用具 3、方法步骤

A. 关节囊的韧带伸展性提高
B. 关节囊增厚，韧带增粗
C. 关节面上的软骨增厚
D. 关节囊的拉力提高
六、课堂小结
关节头
关节面
关节软骨
（减少摩擦， 缓冲震荡）
关节腔 （含滑液；减少摩
擦，增加灵活性）
关节囊 （结缔组织膜；增
加关节牢固性）
关节窝
六、课堂小结
中轴骨
骨骼 206块骨
附肢骨
位于骨骼中央 颅骨 椎骨 肋骨 胸骨 支持 保护
骨质疏松症一般没有明显的症状，往往直至发
生骨折才会被发现。最容易发生骨折的部位是手腕
骨、股骨及脊椎骨。一旦发生骨质疏松，采用目前
的治疗方法均不能完全治愈。因此，预防比治疗更
重要。预防一般包括运动、营养、药物等方面。若
发生骨质疏松性骨折，则需进行外科治疗。
正常骨
骨质疏松患者的骨
三、课堂反馈
1．骨是一种器官，根据形态不同，骨可以分为_长___骨___、_短___骨___、 __扁___骨___ 、和__不__规__则___骨___等。
15.2
第5单元 生物圈中的动物和微生物·第15章 动物的运动
第2节 动物运动的形成（第1课时）
一、导入新课
人和动物之所以能完成各种运动，与自身的 运动系统有着密切的关系。
二、骨
人和脊椎动物的运动系统
人和脊椎动物的运动系统由__骨___、骨__连__结__和_骨__骼_肌__ 三部分组成。在___神_经____系统的调节和其他系统的配合下 ，运动系统起着___支_持__、__保__护__和运动的作用。
一、导入新课
人和脊椎动物的运动系统
人和脊椎动物的运动系统由__骨___、骨__连__结__和_骨__骼_肌__ 三部分组成。在___神_经____系统的调节和其他系统的配合下 ，运动系统起着___支_持__、__保__护__和运动的作用。

人类头骨的进化
南方古猿
能人
直立人
智人
（450-500ML） （约700ML） （约1088ML）（约1400ML）
四、人种 现代人划分为4个人种
高加索人 （白种人）
尼格罗人 （黑种人）
澳大利亚人 （棕种人）
蒙古利亚人 （黄种人）
四、人种：
指在体质特征（如肤色、眼色、发型、发色、 身长、面型、头型、鼻型等）以及血型、遗传性疾 病等方面具有某些共同遗传性状的人群。
（3）面部表情：大多有喜、怒、哀、乐等多 种表情，与人类相似。
（4）行为表现：类人猿善于模仿；懂得交流， 会使用枝条作工具等。
（5）其他： 类人猿喜欢群居，有的有家庭生活； 可勉强直立行走等。
二、猿向人的过渡
长臂猿 卷尾猴
分类地位最 近，有较近的共 同的祖先。
眼镜猴 狒狒 猩猩 人类 人猿类
纤毛纲都可称纤毛虫，是原生动物中较 高等的种类。
种类极多，因虫体被覆纤毛（司运动和 摄食）而得名。
细胞内细胞器发达。有负责排出代谢废 物的伸缩泡及收集管，前后伸缩泡及收 集管交替伸缩，维持细胞液体浓度。细 胞核分大小两个，大核行无丝分裂，小
核行有丝分裂。
有的种类纤毛融合 为一片“膜”，通 过扇动形成水流带 入食物（如钟虫）。
【思考】①举例说出哪些动物的活动范围比较广泛？ 提示：鸟类和哺乳类动物。 ②举例说明动物的运动方式与它们的生活环境(如水、陆地、 空中)有什么关系？ 提示：水中生活的动物一般以游泳为主，陆地上生活的动物以 行走、爬行、奔跑、跳跃为主，动物在空中以飞行运动为主。 说明动物的运动方式与它们的生活环境相适应。
2.鼓翼飞行 依靠双翼快速、有力地上下扇动空气而获得上升和前进的动 力。是鸟类飞行的_基__本__方式。一般情况下，鸟类在飞行时交 替使用_鼓__翼__飞__行__、_滑__翔__等方式，如麻雀(大多数鸟)。除鸟类 外，_蝙__蝠__和许多_昆__虫__也能飞行。

10．(湘潭中考)某位老人走路时经常会出现膝盖疼痛的现象，经检查确
诊后，医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠溶液，症状很快得到缓解。
你认为注射的玻璃酸钠溶液的作用相当于关节内的
( A)
A．滑液
B．关节软骨
C．韧带
D．关节囊
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第 19 页
八年级 生物 全一册 北师版
11．如图是长骨的结构模式图，下列ห้องสมุดไป่ตู้关叙述中不正确的
A．关节的基本结构包括①、②、④三部分 B．结构②主要是由肌肉组织构成的 C．结构③内有滑液，能使关节更加灵活 D．结构⑤能使关节具有牢固性
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第 21 页
八年级 生物 全一册 北师版
13．尊老爱幼是我们中华民族的优良传统，我们要特别关照老年人的行
走和乘车安全，防止他们跌倒骨折。因为老年人的骨
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第 17 页
八年级 生物 全一册 北师版
9．儿童、青少年时期，身高迅速增长，主要原因是下肢骨中的哪一部分
在起作用
( D)
A．骨松质中的红骨髓
B．骨质中含有较多的有机物
C．骨膜内层的成骨细胞
D．骺端软骨层的细胞
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第 18 页
八年级 生物 全一册 北师版
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第4页
八年级 生物 全一册 北师版
【解析】④是骨膜，有血管，有神经、成骨细胞，起着营养和神经作用， 内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关，D 错误。 【答案】D

第15章 动物的运动
第2节 动物运动的形成
1.观察骨连结，辨认关节的主要结构。 2.说出人体骨骼和骨骼肌的组成。
骨连结 骨连结
无活动性骨连结 半活动性骨连结 活动骨连结——关节
关 节
观察分析
关节
关节头
关
节
关节窝
面
关节腔
关节囊 关节软骨
骨骼
人体有206块 骨，全身的骨由 骨连结构成骨骼。 人体的骨骼分成 中轴骨和附肢骨 两大部分。
①人
头体
颈骨
肌骼
；肌
② 躯 干 肌 ；
可 分 为 三 大 肌
③群
四：
肢
肌
。
一、骨与骨之间能够活动的连结——关节
1.关节面 2.关节囊
关节头 关节窝
关节面上覆盖一层关节软骨
3.关节腔 内有滑液
二、骨骼：全身由206块骨连结构成骨骼。
1.中轴骨
2.附肢骨
三、骨骼肌（人体有600多块骨骼肌） 1.结构： （1）肌腱：由结缔组织构成，多位于骨骼肌的两端，分
2
（2）关节很牢固是因为[ 3 ]
3
（ 关节囊 ）把相邻两骨连结起来，
其里面和外面还有很多（韧带）
起固作用。
“如果你有梦想并为之努力的话，你就会 得到相应的回报。”
——阿联酋射击运动员艾哈迈德
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。 2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。 3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！

探究骨的成分和特性
1.提出问题: 骨是由什么物质组成的？ 2.作出假设:
骨的成分主要是无机盐（钙）和 有机物（骨胶蛋白）。 3.制定计划: 4.实施计划: 5.分析及结论： 6.交流与评价:
记录实验现象
方法 实验
结果 方法 鉴别 结果
分析及结论
实验组
Ⅰ 用酒精灯火
焰烧鱼骨
燃烧后变灰白
Ⅱ 用稀盐酸 浸泡鱼骨
人和脊椎动物的运动系统
1.运动系统
骨 骨连结 骨骼肌
2.运动系统作用：支持、保类
短骨 扁骨
不规则骨
活动：解剖观察哺乳动物的长骨
上肢的肱骨、尺骨、桡骨
长
下肢的股骨、胫骨、腓骨
骨
骨质
骨髓
骨膜
观察哺乳动物的长骨
骨质
骨髓
骨膜
讨论： 1.长骨由哪几部分组成？各有什么重要功能？ 2.为什么说长骨既坚固又轻便？
2.骨的结构
结缔组织膜
血管 （1）骨膜 神经
营养作用
成骨细胞 生长、再生
骨密质 （2）骨质
骨松质 黄骨髓 （3）骨髓 红骨髓 造血功能
结构特点： 长骨的管状结构。既坚固又轻便， 适于人体运动。
骨膜：在骨表面的一层 致密结缔组织。长骨的 表面覆盖有骨膜，骨膜 内有神经、血管和成骨 细胞。
骨膜下有成骨细胞， 与骨长粗和骨折后 的修复有关。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。

16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END北师大Biblioteka 八年级生物上册动物运动的形 成-骨连结
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比

《动物运动的形成》PPT-完美版
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้

可见，运动是以骨骼为杠杆、关节为支点、骨骼肌 收缩为动力形成的。骨骼肌的收缩受神经系统的协调和 控制。运动消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分 解（即细胞呼吸作用）。
思考与讨论
1、屈肘运动是一个省力的杠杆吗？这样有什么意义？ 2、运动时必须一块肌肉收缩一块肌肉舒张吗？
一、躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同 完成。
同学们注意观察和记录他完成每一步动作时肱二 头肌与肱三头肌的舒缩变化。
制作伸肘和屈肘模型
1.目的要求 2.材料用具 3.方法步骤
1.同学们制作的模型能否很好地演示伸肘和屈肘运 动的形成？如果不能提出改进的建议。 2.在伸肘和屈肘的运动形成中，肱二头肌和肱三头 肌分别起到了什么作用？
展示模型
人体多数运动都是通过骨的杠杆运动表现出来的
C．皮肤破损
D．肱二头肌拉伤
2.垂手提一桶水上楼，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是
A.收缩，收缩 C.舒张，收缩
B.收缩，舒张 D.舒张，舒张
（ A）
骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生躯 体运动。
二、运动是以骨骼为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动 力形成的。
骨骼肌的收缩受神经系统的协调和控制。运动消耗的 能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。
1.从玉树地震废墟中被救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘
动作，其原因不会是（ C ）
A．肘关节脱臼
B．肱骨骨折
第2节 动物运动的形成

１.制作伸肘与屈肘模型，理解伸肘运动与屈肘运 动的原理。 ２.说出人体运动系统的组成，描述躯体运动的发 生。
躯体运动的形成
1.躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同 完成。 2.原理：由神经传来的兴奋，刺激骨骼肌收缩，牵引 骨绕着关节活动， 从而产生躯体运动。