《文学概论》课程参考书目.

本科汉语言文学专业主要课程介绍展开全文一、现代汉语（Modern Chinese Language）（6学分，108学时）主要内容：本课程是汉语言文学专业的基础课、主干课，主要介绍现代汉语的语音、语汇、语法、语用以及现行汉字。

教学目的是加深学生对现代汉语的语言现象、特点和规律的认识，提高学生对现代汉语的鉴赏和运用能力。

使用教材：邢福义主编：《现代汉语》，高等教育出版社，1991年版。

考核方式：平时作业，考查或考试参考书目：黄伯荣、廖序东主编：《现代汉语》（增订本），高等教育出版社，2002年增订三版。

二、文学概论（Literary Theory）（5学分，90学时）主要内容：本课程是汉语言文学专业的一门基础主干课，教学内容主要介绍文学的基本知识，包括本质论、作品论、创作论和接受论四大板块，具体讲授文学的本质、特征和发展，文学作品的构成，文学的体裁、风格和流派，创作活动、创作主体、文学类型、创作方法、文学欣赏和文学批评等内容。

使用教材：童庆炳主编：《文学理论教程》（修订二版），高等教育出版社，2004年版。

考核方式：平时作业（含课程论文），考查或考试参考书目：王元骧：《文学原理》，广西师范大学出版社，2002年版。

三、写作（Writing）（4学分，72学时）主要内容：本课程主要讲授写作基本理论，并结合教学内容进行写作训练，使学生既掌握写作的基础理论，又具备较强的写作实践能力。

课程讲授内容主要包括写作主体、写作客体、表达手段与文本构成要素、写作主要环节、文体写作知识等。

使用教材：梁中杰主编：《现代基础写作学》，四川大学出版社，2002年版。

考核方式：平时作业（含课程论文），考查或考试。

参考书目：赵大军、陈广林主编：《大学写作教程》，广西教育出版社，2005年版。

四、中国现代文学史（History of Modern Chinese Literature）（5学分，90学时）主要内容：本课程是专业主干课程，全面系统地介绍中国现代文学发展状况和重要作家作品，课程内容包括中国现代文学三十年的文学思潮和运动，小说、诗歌、散文、戏剧等文体的发展和不同流派的特点，鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、巴金、沈从文等作家的创作历程及其作品的艺术成就等。

2024年自考专业计划调整教材文学概论引言自考专业计划的调整是为了更好地适应个人的学习需求和目标。

本文将介绍2024年自考文学概论课程的教材选择和相关建议，以帮助考生进行合理的学习规划和备考准备。

教材选择文学概论是一门系统介绍文学发展史和文学理论的课程，旨在培养学生对文学作品的分析和鉴赏能力。

以下是一些常用的教材供考生参考：1.《中国文学史纲要》（作者：陈寅恪）该教材系统概述了中国文学的发展历程，包括先秦文学、唐宋元明清文学等各个时期的重要作品和流派，有利于学生全面了解中国文学的演进过程。

2.《西方文学史纲要》（作者：胡适）这本教材简明扼要地介绍了西方文学的主要发展阶段和代表作品，包括古希腊罗马文学、中世纪文学、文艺复兴文学、现代主义文学等。

适合对西方文学发展有基本了解的学生。

3.《文学概论》（作者：杜传军）这本教材系统讲述了文学理论的基本概念和流派，包括形式主义、新批评、后现代主义等。

同时介绍了文学批评的方法和技巧，培养学生分析和鉴赏文学作品的能力。

备考建议1.熟悉教材内容：认真阅读所选教材，理解其中的重要观点和理论，掌握文学发展史和文学理论的核心知识。

2.扩展阅读：除了教材，考生还可以阅读相关的文学作品、评论和研究资料，拓宽自己的文学视野和知识面。

3.做笔记总结：在学习过程中，及时做好笔记和总结，整理出重要的概念和观点，方便日后复习和回顾。

4.制定学习计划：根据自身的时间安排和学习进度，制定合理的学习计划，保证每个章节都有足够的时间进行深入学习和思考。

5.划重点和重点突破：根据考试大纲，划出重点内容，并加强对这些内容的学习和理解。

同时，关注一些常考的题目类型和解题技巧，进行有针对性的突破。

6.多做练习题：通过做题，巩固所学知识，培养解题思路和分析能力。

可以找一些历年真题或模拟题进行练习，提高应试能力。

总结在2024年自考文学概论课程的教材选择和备考建议中，考生应选择合适的教材，全面了解中国文学和西方文学的发展史，并掌握相关的文学理论和批评方法。

《文学概论》参考书目1、参考教材《文学理论教程》童庆炳主编高等教育出版社1998年版《文学理论》鲁枢元等主编华东师范大学出版社2006年版《文学原理新释》顾祖钊著人民文学出版社2000年版《文学原理》王元骧著广西师范大学出版社2002年版2、参考书目《辞海·文学分册》上海辞书出版社《辞海·艺术分册》上海辞书出版社《文学词典》湖北人民出版社《简明中国古典文学词典》江西人民出版社《简明外国文学词典》北京出版社《文学理论学习参考资料》北京师范大学出版社《中国古代文艺理论词典》吉林文史出版社《西方文学理论大词典》吉林文史出版社《中国的文学理论》（美）刘若愚著中州古籍出版社《文学理论》（美）韦勒克、沃伦著三联书店《美的历程》李泽厚著文物出版社《美学散步》宗白华著北京大学出版社《谈艺录》钱钟书著三联书店《中国美学史大纲》叶郎著北京大学出版社《中国艺术精神》徐复观著春风文艺出版社《中国文学精神》徐复观著上海书店出版社《中国文学理论发展史》张少康著北京大学出版社《中国诗学》叶维廉著三联书店《中国文学批评史略》滕福海著吉林人民出版社2002年《西方文论选》伍蠡甫主编上海译文出版社《西方美学史》朱光潜著上海文艺出版社《当代西方文艺理论》朱立元著华东师范大学出版社《外国文学评论选》湖南人民出版社《诗学》亚里士多德著商务印书馆《诗艺》贺拉斯著人民文学出版社《拉奥孔》莱辛著人民文学出版社《汉堡剧评》莱辛著人民文学出版社《歌德谈话录》人民文学出版社《美育书简》席勒著中国文联出版公司《美学》黑格尔著商务印书馆《判断力批判》康德著商务印书馆《艺术哲学》丹纳著商务印书馆《十九世纪文学主潮》勃兰兑斯著《发生认识论原理》（瑞士）皮亚杰著商务印书馆《艺术的起源》（德）格罗塞著商务印书馆《罗丹艺术论》葛赛尔著人民日报出版社2000版《法国作家论文学》三联书店《十九世纪英国文论选》人民文学出版社《别林斯基选集》（一、二、三卷）上海译文出版社《车尔尼雪夫斯基论文学》（上、中、下卷）上海译文出版社《杜勃罗留波夫选集》（第一、二卷）上海译文出版社《普列汉诺夫美学论文集》（Ⅰ.Ⅱ集）人民出版社《论文学》高尔基著人民出版社《契珂夫手记》浙江人民出版社1982年版《现代西方文论选》伍蠡甫主编上海译文出版社1983年版《二十世纪西方现代文论述评》张隆溪三联出版社《精神分析引论》弗洛伊德著商务印书馆《艺术与视知觉》阿思海姆中国社会科学出版社1984年《美感》（美）乔治.桑塔耶纳著中国社会科学出版社《艺术问题》（美）苏珊.朗格著中国社会科学出版社《艺术即经验》（美）约翰.杜威著中国社会科学出版社《符号学美学》（法）R.巴特著辽宁文艺出版社《接受美学与接受理论》（德）姚斯.（美）霍拉勃辽宁文艺出版社《存在主义美学》（日）今道友信著辽宁文艺出版社《真理与方法》（德）H.G伽达默尔著辽宁文艺出版社《抽象与移情》（德）W.沃林格著辽宁文艺出版社《人的潜能和价值》（美）马斯洛著华夏出版社《第三思潮：马斯洛心理学》（英）弗兰克.戈布尔著上海译文出版社《结构主义和符号学》（英）特伦斯.霍克斯著上海文艺出版社《读者反应批评：理论与实践》（美）斯坦利.费什著中国社会科学出版社《作品.文学史与读者》(德)瑙曼著文化艺术出版社《艺术》(英)克莱夫.贝尔著中国文联出版公司《走向科学的美学》(美)托马斯.门罗著中国文联出版公司《小说修辞学》(美)韦思.布斯著广西人民出版社《现代小说美学》(美)利昂.塞米利安著陕西人民出版社《小说面面观》(英)佛斯特花城出版社《当说者被说的时候》比较叙述学导论赵毅衡著中国人民大学出版社《艺术形态学》(苏)列.谢.维戈茨基著上海文艺出版社《艺术类型学》李心峰主编文化艺术出版社《艺术心理学》(苏)莫.卡冈著三联书店《艺术社会学》(匈)阿诺德.豪泽尔著学林出版社《艺术与宗教》(苏)乌格里诺维奇著三联出版社《艺术与科学》(苏)米.贝京著文化艺术出版社《文艺伦理学论纲》赵红梅戴茂堂著中国社会科学出版社《法律与文学》苏力著三联书店《文学批评原理》(英)艾.阿.瑞恰慈著百花洲文艺出版社《批评的概念》(美)雷内.韦勒克著中国美术学院出版社《批评的剖析》(美)弗赖著百花洲文艺出版社《比较文学》陈、孙景尧、谢天振主编高等教育出版社《比较诗学》（美）厄尔.迈纳著中央编译出版社《悲剧的诞生—尼采美学文选》三联书店《裸体艺术论》陈醉著文化艺术出版社.。

文学概论教学参考书文学概论教学参考书一、主要参考教材1．[美] 雷·韦勒克、奥·沃伦：《文学理论》，三联书店1984年版2. 卡勒：《文学理论》，辽宁教育出版社、牛津大学出版社1998年版3．童庆炳主编《文学理论教程》，高等教育出版社2015年版4．吴中杰：《文艺学导论》，江苏文艺出版社1988年版5．陈传才、周文柏：《文学理论新编》，中国人民大学出版社1999年版6．王先霈、孙文宪：《文学理论导引》，高等教育出版社2005年版7．南帆主编《文学理论新读本》，浙江文艺出版社2002年8．王一川：《文学理论》，四川人民出版社2003年9．陶东风主编《文学理论基本问题》，北京大学出版社2004年版10.赵炎秋、毛宣国主编：《文学概论》，南海出版公司2009年11、姚文放：《文学理论》，江苏教育出版社，2007年版二、经典原著与研究专著1．柏拉图：《柏拉图文艺对话集》，人民文学出版社1963年版2．亚里士多德：《诗学》，商务印书馆2003年版3．康德：《判断力批判》，人民出版社2002年版4. 席勒：《审美教育书简》，上海人民出版社2003年版5．丹纳：《艺术哲学》，人民文学出版社1997年版6．黑格尔：《美学》，商务印书馆1979年版7．马克思：《1844年经济学哲学手稿》，中央编译局，人民出版社2000年版8．普列汉诺夫《没有地址的信》，《普列汉诺夫美学论文集》，人民出版社1983年版9．弗莱：《批评的解剖》，百花文艺出版社1998年版10．什克洛夫斯基：《俄国形式主义文论选》，三联书店1989年版11．英加登：《对文学作品的认识》，中国文联出版公司1989年版12．艾布拉姆斯：《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》，北京大学出版社1989年版13．格罗塞：《艺术的起源》，商务印书馆1984年版14. 姚斯等：《接受美学与接受理论》，辽宁人民出版社1987年版15．拉尔夫·科恩：《文学理论的未来》，中国社会科学出版社，1993年版16．瑞恰兹：《文学批评原理》，百花洲文艺出版社1992年版17. 佛克马等：《问题与观点：20世纪文学理论综论》，百花文艺出版社2000年版18. 托多罗夫：《批评的批评》，三联书店1988年版19. 罗兰·巴特：《符号学原理》，三联书店1999年版20. 特雷·伊格尔顿：《二十世纪文学理论》，陕西师范大学出版社1987年版21. 特雷·伊格尔顿：《审美意识形态》，广西师范大学出版社2001年版22. 塞尔登：《文学批评理论》，北京大学出版社2000年版23. 荣格：《心理学与文学》，三联书店1987年版24. 刘若愚：《中国的文学理论》，四川人民出版社1987年版25.福柯：《知识考古学》，三联书店1998年版26. 宗白华《美学散步》，上海人民出版社1981年版27. 宗白华：《艺境》，北京大学出版社1987年版28. 朱光潜：《西方美学史》，上海文艺出版社1981年版29. 李泽厚：《美的历程》，中国社科出版社1984年版30. 李泽厚：《美学四讲》，三联书店（北京）1989年版31. 李泽厚：《华夏美学》，安徽文艺出版社，1994年版32. 李泽厚、刘纲纪主编《中国美学史》，中国社会科学出版社1984年版33. 叶朗：《中国美学史大纲》，上海人民出版社1985年版34. 叶朗：《美学原理》，北京大学出版社2009年版35. 张法：《中西美学与文化精神》，北京大学出版社1994年版36．滕守尧：《审美心理描述》，中国社会科学出版社1985年版37. 李西建：《审美文化学》，湖北人民出版社1992 年版38. 李西建、畅广元：《追求与选择：全球化时代文学理论的价值思考》，商务印书馆201039. 金元浦：《文学解释学》，东北师大出版社1997年版40. 钱中文：《文学理论：走向交往对话的时代》，北京大学出版社1999年版41. 赵宪章：《文艺学方法通论》，江苏文艺出版社1990年版42. 赵毅衡：《文学符号学》，中国文联1990年版43. 伍蠡甫主编《西方文论选》，上海译文出版社1979年版44. 朱立元：《接受美学》，上海人民出版社1989年版45. 胡经之：《文艺美学》，北京大学1989年版46．陆机：《文赋》，《古今图书集成?陆士衡集》，中华书局1985年版47．钟嵘：《诗品注》（陈延杰），人民文学出版社版1961年版48．刘勰：《文心雕龙注》（范文澜注），人民文学出版社1960版49．司空图：《诗品集解》（郭绍虞集解），人民文学出版1981年版50．严羽：《沧浪诗话》（郭绍虞注），人民文学出版社版1961年版51．李渔：《闲情偶寄》，上海古籍出版社2000年版52．王夫之：《清诗话》，上海古籍出版社1963年版53．王国维：《人间词话》，上海古籍出版社版2004年版54．郭绍虞主编《中国历代文论选》，上海古籍出版社出版1979年版55．罗根泽：《中国文学批评史》，上海古籍1984年版56．霍松林主编《古代文论名篇详注》，上海古籍出版社1986年版57．王运熙、顾易生主编《中国文学批评通史》，上海古籍出版社1996年版58．徐复观：《中国艺术精神》，华东师大出版社2001年版59．叶维廉：《中国诗学》，三联书店1992年版60．王先霈、王又平：《文学理论批评术语汇释》，高等教育出版社2006年版61．周宪：《20世纪西方美学》，高等教育出版社2004年版。

《文学概论》课程教学大纲课程代码：700131053课程英文名称：Introduction of Literature课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：汉语言文学专业大纲编写（修订）时间：2017.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标文学概论是汉语言文学专业（留学生）本科四年级的一门必修课。

本课程是一门研究文学的基本原理、规律和范畴及相关的科学方法的学科，它通过对作为社会历史文化现象和审美现象的文学本体进行理论的概括和总结，为文学批评、文学史研究提供总体观念。

本课程教学的主要目标是，引领学生实事求是地、按照文学的基本规律和自身特征，对文学的主要问题进行分析和研究，增强学习和研究文学的兴趣，为后续的大量文学类课程的学习奠定一定基础，提供一定学习方法。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过学习本课程，使留学生系统地掌握文学理论的基本原理和基础知识，并具有一定的鉴赏、分析、评论文学作品的能力，为他们学习其它文学专业课打下初步的理论基础。

（三）实施说明1.文学概论课适用于汉语言文学专业（留学生）本科四年级，共24学时。

2.在教学过程中教师应结合本课程理论性、实践性强的特点，指导学生进行较系统的经典文学作品阅读、鉴赏和批评，从而学会运用所知识来进行文学创作和文学批评。

学生要多阅读文学作品，运用一定的抽象思维来思考文学现象。

3.教师在具体的授课过程中可以根据学生的实际情况酌情安排各部分的学时，课时分配表仅供参考。

4.本课程建议采用讲授方法进行教学，结合具体的文学作品、文学现象，让学生全面掌握文学概论的基本知识和学习方法。

（四）对先修课的要求中国现当代文学、外国文学、比较文学课程已经完成。

（五）对习题课、实验环节的要求习题的选择以围绕教材筛选出的练习题为主，同时在讲授过程中加以扩充，实践环节可通过定期组织学生阅读经典文学作品，结合理论知识，剖析作品内涵。

（六）课程考核方式1.考核方式：考试2.考核目标：主要考核学生对文学基本理论的理解与认识能力，检查学生在具有一定的文学史知识、文学阅读积累的基础上，对文学现象的判断与感悟能力。

《文学概论》分章思考题与拓展阅读书目“绪论”思考题：1、有人说，文学让人暂时忘记现实世界，是一种精神鸦片，应该唾弃。

你认为呢？2、学习文学理论有何意义？3、为什么说学习文学理论要具有问题意识？“绪论”拓展阅读书目：1、【美】韦勒克、沃伦：《文学理论》，刘象愚等译，北京：三联书店1984年版。

2、【美】卡勒：《文学理论》，李平译，沈阳：辽宁教育出版社1998年版3、【英】伊格尔顿：《二十世纪西方文学理论》，伍晓明译，西安：陕西师大出版社1986年版4、【荷】佛克马、易布斯：《二十世纪文学理论》，林书武等译，北京：三联书店1988年版。

5、【美】科恩主编：《文学理论的未来》，程锡麟等译，北京：中国社会科学出版社1993年版6、【英】塞尔登：《文学批评理论——从柏拉图到现在》，刘象愚等译，北京：北京大学出版社2000年版7、南帆主编：《文学理论：新读本》，杭州：浙江文艺出版社2002年版8、王一川：《文学理论》，成都：四川人民出版社2003年版9、陶东风主编：《文学理论基本问题》，北京：北京大学出版社2004年版10、【美)】希利斯・米勒：《文学死了吗》，秦立彦译，桂林：广西师范大学出版社, 2007第一章“文学作为活动”思考题：1、为什么说文学是一种活动？其理论依据何在？2、你认为文学有没有本质？为什么？3、你如何看待反本质主义思潮？第一章拓展阅读书目：1、【美】艾布拉姆斯：《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》，郦稚牛等译，北京：北京大学出版，19892、【美】刘若愚：《中国文学理论》，杜国清译，南京：江苏教育出版社，20063、马克思：《1844年经济学哲学手稿》，北京：人民出版社，19854、【德】海德格尔：《存在与时间》，陈嘉映等译，北京：三联书店，19875、【德】海德格尔：《海德格尔诗学文集》，成穷等译，武汉：华中师范大学出版社，19926、【德】哈贝马斯：《交往行为理论》，曹卫东译，上海：上海人民出版社，20047、傅道彬、于茀：《文学是什么》，北京：北京大学出版社，20028、童庆炳：《文学活动的美学阐释》，西安：陕西人民出版社，1992第二章“文学活动的审美意识形态属性”思考题：1、有没有固定不变的文学概念？为什么？2、如何理解文学的审美意识形态属性？你觉得文学是一种审美意识形态吗？为什么？3、面对一个具体的文本，判断其是否为文学时可以用文学的定义去套吗？为什么？第二章拓展阅读书目：1、马克思，恩格斯：《德意志意识形态》，中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局译，北京：人民出版社，19612、【德】卡尔・曼海姆著：《意识形态与乌托邦》，黎鸣, 李书崇译，北京：商务印书馆，20003、季广茂：《意识形态》，桂林：广西师范大学出版社，20054、【德】康德：《判断力批判》，邓晓芒译，北京：人民出版社，20025、朱光潜：《西方美学史》，北京：人民文学出版社，19796、【德】爱克曼辑录：《歌德谈话录》，朱光潜译，北京：人民文学出版社，19787、汪增祺：《汪增祺文集·文论卷》（《“揉面”——谈语言》；《中国文学的语言问题》），南京：江苏文艺出版社，19948、【德】海德格尔：《诗·语言·思》，彭富春译，北京：文化艺术出版社，19909、鲁枢元：《超越语言——文学言语学刍议》，北京：中国社会科学出版社，199010、【英】燕卜逊：《朦胧的七种类型》，周邦宪等译，杭州：中国美术学院出版社，199611、【瑞士】索绪尔：《普通语言学教程》，高名凯译，北京：商务印书馆，1980第三章“文学活动的发生与发展”思考题：1、你认为考察文学艺术的起源除了从考古发现入手外，还有哪些手段？为什么？2、你认为哪一种关于文学活动原始发生的说法更有道理？为什么？3、为什么神话只能产生于生产力不发达的阶段？4、如何理解经济在文学艺术发展中的作用？第三章拓展阅读书目：1、【英】格罗塞：《艺术的起源》，蔡慕晖译，北京：商务印书馆，19842、朱狄：《艺术的起源》，北京：中国社会科学出版社，1982或北京：中国靑年出版社，1999或武汉：武汉大学出版社，20073、【英】弗雷泽：《金枝》，徐育新等译，北京：中国民间文艺出版社，1987或北京：新世界出版社，20064、【俄】普列汉诺夫：《没有地址的信；艺术与社会生活》，曹葆华等译，北京：人民文学出版社，19625、钱中文：《文学发展论》，北京：高等教育出版社，20056、吴持哲编：《弗莱文论选集》，北京：中国社会科学出版社，19977、刘勰：《文心雕龙注》，范文澜注，北京：人民文学出版社，19588、郑元者：《艺术之根：艺术起源学引论》，长沙：湖南教育出版社, 1998第四章“文学创作过程”思考题1、文学创作、文学创造、文学生产三个概念有何不同？2、为什么说文学材料具有主体性特征？3、你认为破解文学创造“黑箱之谜”的钥匙在哪？为什么？4、既然灵感是来无影，去无踪的，那它就是神秘不可解的，我们对它当然只能是坐等。

708我国语言文学综合参考书目一、汉语语言学1.《现代汉语》（第三版）李健清主编2.《现代汉语语法教程》张养民著3.《现代汉语词法学》王士雄著4.《汉语音系学》张钰如著5.《语言学概论》（第七版）汪德海著二、古代汉语1.《古代汉语》陈道明著2.《古代汉语基础教程》王力著3.《古代汉语语法教程》沈亚之著4.《古代汉语学》（第二版）李学勤著5.《古代汉语字典》许钧著三、我国文学史1.《我国现代文学史》穆旦著2.《我国古代文学史》高罗佩著3.《我国文学史》（上下册）王士元著4.《文学概论》蒋翩著5.《我国文学发展史》贺敵著四、我国古代文学1.《我国古代诗歌史》钱钟书著2.《我国古代诗论史》曹丕真著3.《我国古代小说史》陈箴著4.《我国古代散文史》杜正勇著5.《我国古典文学概论》郁振武著五、我国现代文学1.《我国现代诗歌史》钱谦益著2.《我国现代小说史》王佐良著3.《我国现代散文史》沈西清著4.《我国现代戏剧史》周树春著5.《我国现代文学概论》陈敏著六、我国文学批评1.《我国文学批评史》何恕著2.《我国文学批评论著名选》李菊如主编3.《当代我国文学批评史》黄杰彬著4.《我国文学批评三十年》刘祎著5.《我国文学理论批评史》刘笑梅著七、我国语言文学史论1.《我国语言史论》罗雪峰著2.《我国古代语言文学史论》谢翰君著3.《我国古代文学语言史论丛稿》李佳宁著4.《我国现代语言文学史论纲要》田州著5.《我国现代语言文学史论》白玉田著八、中外文学交流史1.《中外文学交流史》吴卫锦著2.《我国古代文学与外国文学交流史》朱锋著3.《我国现代文学与外国文学交流史》王铁生著4.《中外文学比较论丛》程维藩著5.《中外文学评传论》杨贤行著以上书目为我国语言文学综合参考书目，覆盖了汉语语言学、古代汉语、我国文学史、我国古代文学、我国现代文学、我国文学批评、我国语言文学史论以及中外文学交流史等方面的内容。

这些书目涵盖了大量的知识，可供学习者深入学习和研究我国语言文学领域。

文学理论导论一、学科归属及研究对象1、汉语言文学专业的学科构成：2、几个概念的内涵①文艺学：研究文学及其规律的科学，由文学史、文学批评和文学理论构成。

②文学史：历史地、具体地考察文学产生、发展的过程及其规律的科学。

③文学批评：对具体的作家作品及其他文学现象的单独考察。

④文学理论：对文学一般原理、基本概念及相关科学方法的研究。

二、基本任务1.文学本质论（文学是什么的基本原理）①‚文学四要素‛说美国理论家艾布拉姆斯在《镜与灯----浪漫主义文论及批评传统》中提出，认为文学包括世界、作家、作品、读者四个要素。

②关于文学本质的几种主要观点A.模仿说：将文学理解为对世界的模仿。

柏拉图：认为文学是对世界的模仿，世界是对理念的模仿，理念是最高的真理，文学与真理隔着两层，所以没有什么价值，这就是著名的‚影子的影子‛说。

亚里斯多德：认为文学模仿世界来自于人的天性，而且由于文学按照必然律来模仿世界，而不是对世界的简单复制，因而比历史更有价值。

B.表现说：文学是作家思想感情的流露、倾吐或表现。

华兹华斯：‚诗是强烈感情的自然流露。

‛（《抒情歌谣集》1800版序》）陆机：‚诗缘情而绮靡‚（《文赋》）C.客观说：把文学作品从外界参照物中孤立出来看待，认为其仅仅是一种特殊的语言文本。

什克洛夫斯基：‚这样,我们就可以给诗歌下个定义,这是一种困难的、扭曲的话语。

‛（《艺术作为一种手法》）艾略特：‚论诗，就必须从根本上把它看做诗，而不是别的东西。

‛（转引自《镜与灯》，北大出版社2004，25.）D.实用说：强调文学作品对读者的影响，将文学看作是以引发读者的必要反应为目的的人工产品。

贺拉斯：‚如果一出毫无益处的戏剧，长老的‘百人连’就会把它驱下舞台；如果这出戏毫无趣味，高傲的青年骑士便会掉头不顾。

寓教于乐，既劝喻读者，又使他喜爱，才能符合众望。

‛（《诗艺》，人民文学出版社1962，155）孔子：‚小人何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。

天津师范大学汉语言文学专业课程教学大纲文学概论教学大纲一、课程基本信息课程编号：CLL33800L中文名称：文学概论英文名称：Theory of Literature课程类别：专业必修课适用专业：汉语言文学专业开课学期：第二学期二、课程说明(一)、课程性质本课程是汉语言文学专业的必修课，也是秘书学、新闻学、大众传播学等专业的限定选修课，还可作为高校其他专业拓宽知识结构、加强素质教育的公共选修课。

它是一门有关文学的本质与特征、文学现象的发生和发展、文学作品的内部构成、文学生产与消费接受的基本规律的基础理论课程。

(二)、教学目的与要求本课程全面系统地介绍文学理论的基础知识，初步培养和奠定运用文学理论知识阅读、分析和评价古今中外文学作品，正确认识各种文学现象的能力。

为进一步学习文学课程，提高自身文学修养，打下坚实的理论基础。

(三)、教学手段与方法本课程的教学以理论讲授为主，教师讲授与学生实践相结合。

让学生在掌握文学基本理论和文学评论研究基本方法的基础上，进行必要的实践。

(四)规定学时、学分85学时 5学分(五)考核方式、成绩评定考试平时成绩占总评成绩的30% 期末成绩占总评成绩的70%三、使用教材、主要参考书目使用教材：《文学理论教程》（修订第二版）童庆炳高等教育出版社参考书目：《文学概论》童庆炳武汉大学出版社《文艺理论基础》许自强高等教育出版社四、教学内容与要求绪论教学时数：2学时教学目的与要求：要求学生了解本课程的性质、特点、学习意义及所包含的基本内容，理解文艺理论的框架体系和发展轨迹，初步掌握本课程的学习方法。

了解中外“文学”概念的历史演变，文艺学三个分支的具体内容。

理解文学理论课程的性质和基本内容。

掌握文学活动四要素理论。

了解学习文学理论课程的意义、文学理论的学科特点及学习方法。

第一章文学作为活动教学时数：10学时教学目的与要求：通过本章学习，要求学生对文学活动有基本的总体把握，掌握本章涉及的基本概念和理论命题。