2019-2020年八年级物理下册 9.2 牛顿第一定律教案 苏科版

2019-2020年八年级物理下册 9.2 牛顿第一定律教案苏科版教学目标：1．知道牛顿第一定律．2．通过大量事实认识惯性，并了解利用惯性及防止惯性的方法。

3.体会亚里士多德与伽利略的思想冲突，认识伽利略的理想实验方法，了解物理上理想实验的实质。

4.能将知识应用到生产、生活中。

教学重点：通过对实验探究的参与，强化学生分析与论证的能力；加深对牛顿第一定律和惯性的理解。

教学难点：转变学生的经验概念，让学生明了惯性是物体的一种属性，任何物体都具有的，牛顿定律是惯性现象的规律总结。

教学过程：一、前提测评1．一切物体总保持_________状态或________状态，直到有________迫使它改变这种状态为止.这就是_________，也叫__________.。

2．物体具有保持________的性质叫做惯性，惯性是物体的_______，与物体的运动情况或受力情况__________。

3．牛顿第一定律不像其他定律是由实验直接总结出来的，而是_______在伽利略的斜面实验基础上，总结前人的研究结果.加上丰富的想象而提出来的,它提出了物体的运动并不______来维持。

二、以学定教展示探究活动一：观察与思考在桌面上推动物体从静止开始慢慢向前运动，撤掉推力，物体立即停止．在桌面上再推动物体从静止使之向前运动，撤掉推力，物体向前运动一段距离后停止．即：物体的运动需要推力去维持．分析：日常生活中也有许多类似的现象．这些现象从表面上看，“必须有力作用在物体上，才能使物体产生运动或继续保持运动，没有力的作用，物体就不动或就要停下来．”这种观点是否正确呢?运动和力之间存在什么样的关系呢?活动二：探究阻力对物体运动的影响提出问题：如果运动着的物体只受到阻力的作用，当阻力变小时，物体运动的路程将会发生怎样的变化？设计验证实验：介绍与观察教材图9—4所示的实验装置，并思考以下问题：①每次实验都需从斜面上的同一高度下滑，其目的是②让同一小车在三种不同材料的表面上运动的目的是③几次实验中用同一辆小车的目的是收集证据与实验探究：实验：观察并比较每次小车停下时的位置，将实验探究结果记录在书本的表格内。

分析与结论：○1三次实验，小车最终都静止原因是。

②三次实验，小车运动的距离不同，这说明○3小车运动距离的长短跟它受到的阻力大小的关系是。

④若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将会变。

⑤根据上面的实验进行推理，若没有阻力，小车将会做运动。

通过对实验现象的分析认识到：运动物体受到的阻力越小，其运动的路程越，保持原来运动状态的时间越，当物体受到的阻力越来越小时，物体运动的时间将越来越，如果受到的阻力为0时，物体将永远运动下去。

英国著名物理学家牛顿在伽利略等科学家研究的基础上对大量的事实进行了深入地研究，总结出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

正确理解牛顿第一定律：对于牛顿第一定律的理解应突出以下关键字、词：“一切”表示宇宙间万事万物，即三维空间所有物体都应遵循这一规律．“总”表示过去遵守、现在遵守、将来也遵守．即在时间流逝过程中第一定律总是成立的．“或”表示“二者居其一”．即原来运动的保持匀速直线运动状态，原来静止的保持静止状态．原来运动的不可能转变为静止．牛顿第一定律描述了物体不受力的情况．虽然世界上没有真正不受力的物体，但大量的事实可以验证这一定律是正确的．牛顿第一定律还从另一侧面说明了力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，力是使物体运动状态发生改变的原因．也就是说，力能使物体由静止变为运动，由运动变为静止，能使物体的速度加大或减小，也能使物体的运动方向发生改变．现实世界中，一个物体处于静止或匀速直线运动状态时，并不是它没有受到力的作用，而是受到几个力的作用，其效果相互抵消了你能用力和运动关系解释本节导图中小明、小华所看到的现象吗？观察与思考：课本图9—5（a）中最下面的棋子受到力的作用后飞了出去，而上面的棋子在水平方向仍保持静止；（b）中弓弦恢复原状后运动的箭仍会保持原来的运动状态飞出去；(c)中汽车启动时，车中的人由于要保持静止状态而向后仰；(d)紧急刹车时汽车不会立即停止，而要继续向前运动一段距离。

四幅图说明了原来物体仍要保持状态，原来的保持状态。

这是一切物体都具有的一种性质，我们将物体的这种性质称为惯性。

惯性是物体的属性。

活动三：观察惯性现象请运用书本提供的器材，设计一个说明物体具有惯性的实验。

课堂展示：活动设计与活动表演。

总结归纳：惯性是物体本身的一种，当物体的运动状态时，物体具有的这种性质就要。

活动四：生活中的惯性：在我们的生活生产中，有许多与惯性有关的现象，举例加以说明并解释简单的惯性现象。

1．请同学们列举在学习生活中的惯性现象，并且作出合理的分析2．生活·物理·社会阅读“在高速公路上行车时的安全防护”交流：高速公路上行车时，为了减少事故的发生，有哪些与惯性有关的交通安全规定。

三、当堂检测1、水平桌面上，物体在水平力F作用下向右运动，当它离开桌面时，假如所受的一切外力同时消失，那么它将（）A．沿竖直方向下落 B．沿水平方向向右作匀速直线运动C．作曲线运动 D．无法确定运动情况2、正在运动着的物体，若受到的一切外力都同时消失，那么它将（）A．立即停止B．改变运动方向C．先慢下来，然后停止D．做匀速直线运动3、在探究牛顿第一定律的实验中，如图所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，使它在三种不同题3图表面的水平轨道上继续运动．（１）为什么要让小车从斜面同一高度滑下？_____________________________________________（２）小车在三种不同表面上运动的距离不同说明了：_____________________________________________（３）对这个实验作进一步推想，可以得出什么结论？_____________________________________________4、重50牛的物体在光滑的水平面上做匀速直线运动时，所需的牵引力是________。

5、一气球下吊着一只吊篮匀速上升到某一高度时，气球突然破裂,则气球破裂时物体将向________运动，课后布置1．书本68页1.2.32．一天，小龙和小虎对“力和运动的关系”展开了讨论。

小龙说：我骑自行车时必须不停地踩踏自行车，才能维持它的运动，如果不踩踏它，自行车就会停下来。

因此我认为运动需要力维持。

小虎说：但我踢足球时，只要用力踢一下，球就会一直往前飞出去。

因此我认为轻物体如足球，不用力也能维持它的运动，重物体如自行车，必须用力才能维持它的运动。

你认为小龙和小虎说法是否正确? （）A．小龙和小虎的说法都正确 B．只有小龙的说法正确C．只有小虎的说法正确 D．小龙和小虎的说法都不正确3．以下是我们生活中可见到的几种现象：（1）用力揉面团时，面团形状发生了变化；（2）篮球撞在蓝板上弹回；（3）用力捏皮球，皮球被捏瘪了；（4）一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。

在这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是（）A、（1）（2）B、（2）（4）C、（3）（4）D、（2）（3）4．在一次庆典活动中，氦气球带着标语竖直静止在空中，若标语所受重力为30N，则标语所受气球的拉力为________N。

标语的下面有一个固定标语的大石块，小明想把它推到一边，他用了很大推力也没有推动，则石块受到的摩擦力于小明对它的推力（填“大”、“等”或“小”）。

5．教室里的日光灯在绳子拉力的作用下静静地挂在天花板上，如果有一天，所有的力都突然消失了，则它会（填运动状态）。

2019-2020年八年级物理下册 9.3 大气压强导学案（新版）新人教版(II) 【学习目标】知识目标：（1）知道大气压强的存在（2）知道测量大气压的值的实验（3）知道影响大气压强大小的因素能力目标：（1）认识生活中大气压存在的实例（2）能利用大气压解释生活中的一些现象情感目标：（1）通过探究，使学生体验探究过程，激发学生主动学习的兴趣（2）通过演示，培养学生的观察能力，使学生理解大气压重点：能运用大气压的知识分析生活中有关事例难点：大气压强的有关计算【自主预习】阅读教材，完成下列任务。

1．小红同学在喝完学生牛奶后，又用力吸了一下，她发现奶盒变瘪了，这个现象说明力可以改变物体的__________，还可以证明_____________是存在的。

2．下列事例中，利用大气压作用的是（）A．水往低处流B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中C．用吸管吸饮料 D.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服3．下列现象中与大气压无关的是（）A．在高山上煮饭要用高压锅 B．茶壶盖上要开一个小孔C．用吸管能从瓶中吸取饮料 D．深海中的鱼被捕捞上来，常会因内脏破裂而死亡4．如图9-3-9所示，将浸过酒精的棉花点燃后放人瓶中，然后用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋会慢慢进入瓶中，这是因为，为了让鸡蛋更顺利地进入瓶中，可将鸡蛋蘸点水，这是为了。

【探究交流】任务一：大气压的存在图9-3-91．请同学们观察两个演示实验，注意思考：这两个演示实验说明了什么？跟踪练习：下列哪一事例可以说明大气压的存在（ ）A ．用吸管吸牛奶B ．棒冰融化C ．手握橡皮圈发生形变D ．水往低处流任务二： 大气压的测量1、在托里拆利实验中当玻璃管中的水银柱高度降至760mm 时,其上方有空气吗？ 管内水银柱产生的压强等于大气压吗？管的粗细改变，测量结果会变化吗？把管倾斜，测量结果会变化吗？把管提高一点，测量结果会变化吗？往水银槽中加少量水银，测量结果会变化吗？2、大气压与沸点的关系？【典型例题导学】例1.如图9-3-3为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是（ ） A ．将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将变大B ．将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大C．向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小D ．换用根粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变．例2.玲玲感冒咳嗽，妈妈给她买了“双簧连口服液”，粗心的彤彤将口服液盒内特制吸管弄丢，只好拿来一根较细的饮料吸管插入瓶图9-3-10图9-3-3中，结果却怎么也“吸”不上药掖．后来，她发现两种吸管的形状不一样，饮料吸管外壁光滑，口服液吸管外壁有棱，两种吸管的截面形状如图9-3-10所示．请你运用物理知识解释为什么两种管“吸”药的效果不同。

【课堂练习】1.医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了_____________，然后把针头插入药液中，拉起活塞后，由于管内没有空气，在管外___________的作用下药液就被压入针管里。

2.下列现象中，不是利用大气压工作的是（）A．用塑料管从瓶子中吸饮料 B.注射器吸药液C．塑料挂衣钩帖在光滑的瓷砖面上 D.水从高处向低处流3.下列现象中，不能说明大气压存在的是（）A．堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来B．用吸管能把饮料吸入口中C．生产灯泡时抽气机能抽出灯泡中的空气D．医生用注射器吸取药液4.某同学估计大气对0.28m2的课桌上表面的压力，大约是（）A．2.8×102N B.2.8×103N C.2.8×104N D.2.8×105N【巩固练习】：1.下列现象中不属于应用大气压的是 ( )A．中医常用拔火罐治疗病人B．纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒C．用吸管吸起汽水瓶中的饮料D．用注射器能把药液注进肌肉里2. 做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其中的原因可能是（）A．玻璃管放得不竖直 B．玻璃管内混入少量空气C．水银管内的水银太多 D．玻璃管粗细不均3. 将“吸盘式”挂衣钩紧压在平整、清洁的竖直瓷砖墙上后，可挂上衣帽等较轻物品而不会掉下来，其原因是（）A．重力比大气压力小 B．大气压力和重力平衡C．重力小于摩擦力 D．重力等于摩擦力4．我们身体的表面积大约为1.5m2，假如大气压强是105帕，⑴．请计算你身体表面承受的大气压力有多大？⑵．虽然如此，我们的身体却没有被压坏，这是因为什么？5.甲型H1Nl流感疑似病例和确诊病例，都要被送到专业医院的“负压病房”进行医学隔离观察和治疗，以防止病毒扩散。