最新小学语文听课笔记记录

小学语文听课记录(精选10篇)一、《小猫猫的童话世界》老师在课堂上给同学们讲述了《小猫猫的童话世界》这个故事。

故事讲述了一只叫做小猫猫的小猫，在去找妈妈的路上，遇到了许多困难和挑战。

但是小猫猫勇敢地面对困难，逐渐变得坚强和勇敢。

通过听这个故事，同学们学到了勇敢面对困难和挑战的重要性，以及坚持不懈的精神。

他们也懂得了要有信心和积极的态度去面对生活中的各种困难。

二、《大雁飞行的奥秘》在这节课上，老师给同学们讲解了《大雁飞行的奥秘》这个故事。

故事讲述了大雁们为何要编队飞行以及编队飞行的好处。

同学们通过听这个故事，了解到大雁们是因为编队飞行才能减少飞行的阻力，节省体力，更好地飞行长距离。

通过这个故事，同学们学到了合作和团队精神的重要性。

他们知道了只有团队协作，才能取得更大的成功。

三、《小兔子找妈妈》这节课上，老师给同学们讲述了《小兔子找妈妈》这个故事。

故事讲述了小兔子因为玩耍迷了路，后来通过自己的努力终于找到了妈妈。

通过听这个故事，同学们学到了要有勇气和毅力去面对困难，坚持不懈地努力。

通过这个故事，同学们也学到了珍惜身边的人，不要离开家人的重要性。

他们明白了家人的重要性，并愿意更好地与家人相处。

四、《小狗的一天》这节课上，老师给同学们讲解了《小狗的一天》这个故事。

故事讲述了小狗的一天从早到晚的生活。

通过这个故事，同学们了解到要有规律的生活习惯，每天按时吃饭、睡觉和学习。

通过听这个故事，同学们明白了规律生活的重要性，以及良好的生活习惯如何对他们的身心健康和学习有益。

五、《小花姑娘和小草》这节课上，老师和同学们一起欣赏了一首诗歌《小花姑娘和小草》。

诗歌描写了小花姑娘和小草的友谊。

同学们通过听这首诗歌，学到了“花草相亲相爱，和谐共生”的道理。

通过这首诗歌，同学们了解到要友善对待身边的人和事物，共建和谐社会。

六、《小鱼儿和大海》这节课上，老师给同学们讲述了《小鱼儿和大海》这个故事。

故事讲述了小鱼儿因为游泳技巧不够熟练而被鱼群嘲笑，但他坚持不懈地努力练习，最终成为了一名出色的游泳选手。

小学语文听课记录(精选10篇)1. 课程名称：《狼和七只小山羊》内容概要：老师通过讲绘本故事《狼和七只小山羊》，培养学生的观察能力和言语表述能力。

通过故事引导学生关注人与动物之间的关系，培养爱护动物的意识。

2. 课程名称：《写动物》内容概要：老师带学生观察班级宠物兔子，并教授如何对动物进行描述的基本技巧。

通过观察和描述，培养学生的观察能力和语言表达能力。

3. 课程名称：《小青蛙过马路》内容概要：老师通过游戏方式教授小学生过马路的基本知识。

通过游戏，引导学生正确理解交通安全的重要性。

4. 课程名称：《春天的风》内容概要：老师给学生播放一段春天微风吹拂树叶的视频，并带领学生感受风带来的变化。

通过观察和细致感受，培养学生对自然界的感受力和观察能力。

6. 课程名称：《读绘本》内容概要：老师选取适合小学生阅读的绘本，通过共读和讨论，培养学生对绘本的阅读能力和语言表达能力。

通过绘本的故事情节，培养学生的情感认知和价值观。

7. 课程名称：《小学堂里的动物朋友》内容概要：老师邀请一位兽医前来学校，向学生们介绍常见的宠物动物，并讲解如何正确照顾宠物。

通过亲身接触和观察，培养学生对动物的爱护和责任感。

8. 课程名称：《我的童年》内容概要：老师带领学生回忆自己的幼儿园时光，并引导学生用文字描述自己最难忘的童年回忆。

通过回忆和描述，培养学生对自己成长的思考和表述能力。

9. 课程名称：《中国的四季》内容概要：老师带学生观察不同季节的气候和景色，并引导学生用文字和画画的方式表达对四季的感受。

通过观察和创作，培养学生的观察能力和创造力。

10. 课程名称：《我的假期计划》内容概要：老师引导学生在假期前制定一个假期计划，并通过写作的方式表达出来。

通过制定计划和写作，培养学生的规划能力和写作能力。

培养学生对假期的期待和享受。

小学语文听课记录10篇小学语文听课记录篇1《桂林山水》听课记录教学过程：一、新课导入视频播放桂林山水景色，吸引学生兴趣。

二．授新课1．提出问题：喜欢山还是水？引出课文。

2．学生齐读课文，老师纠正轻声的读音。

并思考桂林的水的特点。

3.学生在黑板上画出水的特点（清静绿）。

4．出示关于水的图片，然后齐读课文。

5．提问（本段作用）老师总结。

6．再齐读一遍课文并思考修辞方法7．课堂练习：展示公园花的图片，让学生根据本课的修辞方法仿照写句子。

9．学生自主分析总结课文第三段（写作方法、修辞方法等。

）10．赏析图片，然后读课文，并思考山还能像什么。

三、总结课文学生齐读课文，并谈谈学习课文后的感受。

四、布置作业预习下一课。

五、板书：6桂林山水甲奇、秀、险画天中下静、清、绿游六、听课反思：符老师教态很自然，很会引导学生，这篇课文对于四年级的学生来说学起来比较枯燥，但通过老师设计的精美幻灯片和精心的引导和提问，把学生带入了一个生动的课堂上，整堂课都是书声朗朗，课堂气氛轻松活跃。

教学的各个环节之间衔接合理、自然，时间把握非常好。

设计的拓展问题相当好，并引导学生作答，既帮助学生理解课文，又使学生训练了说话、思考能力；充分做到了“以学生为主体，教师为主导”的理念。

一、激情，情境导入师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。

患者的名字叫德诺，他才十岁。

德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？3、交流板书：快乐、友情“生命的药方”指的就是友情。

你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是快乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛三、细读课文，深入感悟。

1、走进德诺，感受孤独2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。

【导语】听课记录是学校领导、教师为了交流、检查、总结、研究教学⼯作，提⾼教学质量，所作的课堂听课记录。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.⼩学语⽂听课记录怎么写 ⼀、新课导⼊ 课题质疑，⽣齐读课题《朱德的扁担》提出问题。

⼆、授新课 1、讲解“朱德”“扁担”的读⾳与字体、偏旁。

2、学⽣齐读课⽂，⽼师纠正轻声的读⾳。

3、先点名读第⼀⾃然段，再齐读第⼀⾃然段。

4、提问：从第⼀段中你读懂了什么？（朱德是什么⼈） 5、齐读第⼆⾃然段，解决问题：朱德的扁担是⽤来⼲什么的？（挑粮⾷） 6、欣赏朱德同志条粮⾷的图⽚，你从图中看到了什么？ 7、齐读描述朱德形象的句⼦，你从“满满”这个词中体会到了什么？ 8、阅读课⽂，想⼀想： （1）战⼠们为什么要把朱德的扁担藏起来呢？ （2）从这个“藏”字中，你体会到了什么？ （3）之后，战⼠们为什么⼜不藏了？ 9、引导学⽣逐个解决问题，齐读课⽂，边读边解决。

（由朱德同志与战⼠⼀齐挑粮，同⽢共苦，同时教育班⼲部要以⾝作则，起带头作⽤。

） 10、总结课⽂，学⽣在课前对课题的提出质疑，此刻解决： （1）朱德为什么要在扁担上写“朱德记”？ （2）朱德为什么要挑粮？ （3）朱德同志为什么要带领队伍会师？ 三、总结课⽂ ⽣齐读课⽂，师总结朱德同志⾝上的优良品质。

四、布置作业 回家把朱德的这个故事讲给家⼈和朋友听。

板书： 战⼠藏扁担尊敬热爱。

朱德找扁担以⾝作则。

同⽢共苦。

听课反思： 符⽼师教态很⾃然，很会引导学⽣，这篇课⽂对于⼆年级的学⽣来说学起来⽐较枯燥，但透过⽼师设计的精美幻灯⽚和精⼼的引导和提问，把学⽣带⼊了⼀个⽣动的课堂上，整堂课都是书声朗朗，课堂⽓氛简单活跃。

教学的各个环节之间衔接合理、⾃然，时间把握⼗分好。

设计的拓展问题相当好，并引导学⽣作答，既帮忙学⽣理解课⽂，⼜使学⽣训练了说话、思考潜⼒；充分做到了“以学⽣为主体，教师为主导”的理念。

2.⼩学语⽂听课记录怎么写 ⼀、导⼊新课，解读课题 解释“赠”。

小学语文听课记录三篇小学语文听课记录1.导入部分：老师展示了一幅小兴安岭森林的图片，让同学们说一说“图上的树木多不多?”，学生们纷纷回答“千千万万”、“数不清”、“像绿色的海洋”。

接着，老师连续展示了几幅图片，让同学们说说怎么样板书美丽的小兴安岭。

最后，观看了录像资料。

2.研究课文：⑴集体研究：①学生自读课文，画出生字并与同学交流。

②投影出示文中的词语，检查朗读。

③指名朗读描写春天的部分，其他同学画出所描写的景物。

找出文中描写很美的句子，读一读并说说为什么。

指导理解“抽出”。

④总结本段的研究方法。

⑵小组研究其余部分：①投影出示研究要求。

②分小组研究描写夏、秋、冬部分的内容。

⑶交流讨论：①指名回答夏、秋、冬描写的景物。

(投影出示表格，添表)②学生读自己喜欢的句子，教师相机指导理解。

③如果要去小兴安岭你会选择在什么季节?学生读自己喜欢的段落。

3.朗读课文：一人朗读，配乐，其余同学观看动画。

4.深入理解课文：⑴板书花园、宝库。

⑵思考：为什么说小兴安岭是花园、宝库?5.作业：能够写写自己的家乡。

点评】这节课老师通过多种形式来让学生理解美丽的小兴安岭，使学生对XXX的景色、物产有了深刻的印象。

老师先带领学生一块分析描写春天的部分，并总结出研究方法，然后让学生分小组来研究课文的其余部分，这样充分体现了学生的主体地位。

在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的研究感悟，体现了人文主义的精神。

不过，在导入部分，老师可以让学生根据预的情况，联系录像资料来说说XXX有哪些景物，给自己留下了什么样的印象，然后再去理解课文。

在朗读课文时，课件的内容并不能和课文完全相符，实际上限制了学生的想象。

这里可只留背景音乐，让学生边听朗读边去想象小兴安岭的美丽景色。

最后，对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升。

老师可以引导学生去体会作者对XXX的热爱之情，进而激发学生热爱祖国大好河山的感情。

《小学语文听课记录》小学语文听课记录（一）：听课记录（一）情境导入，激发兴趣在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。

（二）巩固字词，感知全文1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。

如：第一行出示生字：凉爽。

让学生用心记住易错字爽的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。

抽生汇报。

（三）品读课文，感悟体验由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文浓重的一笔，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。

如：理解中心词五彩缤纷。

先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。

老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。

之后追问..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一）2、赏析美句，重点指导。

学生先自己练读喜欢的句子。

之后抽生个别读，相机指导3、学习第三段4、学习第四段（四）总结全文，升华情感五、说板书设计五彩缤纷丰收11、秋天的雨香甜好闻（钥匙）传递信息欢乐听课评析这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。

小学语文听课记录（二）：听课记录一、激情，情境导入师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。

患者的名字叫德诺，他才十岁。

德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到生命的药方了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的生命的药方是什么？3、交流板书：快乐、友情生命的药方指的就是友情。

你是怎样明白的？从谁的话中能够看出生命的药方指的是快乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了生命的药方的真谛三、细读课文，深入感悟。

一年级语文听课记录（通用10篇）一班级语文听课记录1执教班级：一（13）班执教时间：20xx年4月26日执教老师：吴xx听课老师：赵xx一、复习导入：1、齐读课题。

2、复习生字词。

⑴下面这些词你能读准吗？开火车读。

（出示）焦急，着急，特别，肯定，拍拍，翅膀，决心⑵我们再来看一组描写小鸟的词语，你会读吗？指名读、齐读。

（出示）绿色，黄色，一闪一闪，羽毛，嘴巴，眼睛【评：从分类认读词语中可以体会到教者的巧妙用心，既巩固复习了旧知，又为下文学习小鸟是什么样子作好铺垫。

】二、精读课文。

1、这是一只什么样的小鸟？出示：这是一只（）的小鸟。

生自由读课文。

【评：抓住教学主线，为学生研究性学习指明方向，同时也让学生去整体感知课文。

】2、学习第一自然段。

（1）出示小鸟图，谁来说说它的样子？出示：绿色的羽毛黄色的嘴巴一闪一闪的眼睛指名读词组。

（2）课文中也有一句话写出了小鸟的样子，自由读第一自然段，找一找。

出示：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，特别可爱。

指名读，“特别”是什么意思？你能换一个词吗？再指名读。

【评：出示小鸟图，让通过自己的直观感受去说、去思、去读，给予他们思维与说话、读书的机会，使学生的语言表达流畅。

】（3）除了可爱，它还是一只什么样的小鸟呢？（指黑板句式）再去读一读第1自然段，边读边思考。

指名说。

【评：再抓住教学主线，让学生中在阅读发觉问题、解决问题，进行研究性学习，同时教给学生阅读的方法“边读边思考”。

】你们从第1自然段的哪一句话看出来的？出示：我把它放进笼子里，给它食吃，给它水喝，可他一动也不动。

指导朗读：读出小鸟的难过、孤独。

自由练习。

指名读。

【评：尊重学生个性差异，让学生在朗读中感悟，以读促悟，以悟促读。

】3、学习第二自然段。

（1）我很焦急，不知道怎么办才好？这时候发生了什么事呢？自由读第2自然段。

指名说。

（2）出示：突然，小鸟朝着窗外叫起来。

我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多着急呀！指名读。

小学语文听课记录(精选10篇)1. 今天我们要学习的课文是《小学生做家务》，这篇课文主要讲述了小学生应该承担家庭中的一些家务责任，比如整理房间、扫地、洗碗等等。

家务活不仅可以锻炼小学生的动手能力，还可以培养他们的责任感和独立能力。

希望同学们能够在家里多做一些力所能及的家务活，帮助爸爸妈妈减轻负担。

2. 今天我们学习的课文是《爱护小动物》，这篇课文告诉我们要爱护小动物，不要随意伤害它们。

小动物和我们一样，有着生命和情感，所以我们要善待它们，不要做出伤害它们的事情。

希望同学们能够养成爱护小动物的好习惯，与它们和谐相处。

3. 今天的听写课，我们要听写《鲁滨逊漂流记》的部分内容。

这篇课文讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上的生活，他勇敢、聪明，充满了求生的意志和智慧。

通过听写这篇课文，希望同学们能够了解鲁滨逊的故事，体会他的顽强和勇敢精神。

4. 今天我们要学习的是《小草》，这篇课文讲述了一棵小草的成长经历。

小草虽然生命脆弱，但它不畏艰险，顽强地生长着，终于成为了一棵茂盛的大树。

这篇课文告诉我们要坚持不懈，勇敢向前，就像小草一样，不畏艰难，勇往直前。

5. 今天我们学习的是《读报》这篇课文讲述了读报对我们的重要性。

读报可以了解国内外的新闻，增长知识，提高阅读能力。

同学们要养成每天读报的好习惯，关注国家大事，了解时事动态。

6. 今天我们学习的是《我的家乡山坡》这篇课文讲述了作者对家乡山坡的美好回忆。

家乡山坡虽然贫瘠，但是生机盎然，给人一种宁静祥和的感觉。

这篇课文告诉我们要热爱家乡，珍惜家乡的美好，用心感受家乡的风土人情。

7. 今天我们学习的是《我的梦想》这篇课文讲述了作者对未来的憧憬和梦想。

每个人都应该有自己的梦想，为了梦想努力奋斗，不断提高自己。

同学们要树立远大的理想和目标，勇敢追求梦想，为实现梦想而努力不懈。

8. 今天我们学习的是《班主任大人的一句话》这篇课文讲述了班主任大人的一句话给作者带来的启示和改变。

不管遇到什么困难，我们都要坚持向前，用自己的努力和汗水，去创造属于自己的辉煌。

小学语文听课记录(精选10篇)一、听课记录：《春贴》老师讲了春贴的起源和传统习俗，通过图画和文字的结合，让我们感受到了春贴的美丽。

春贴是一种中国的传统文化，它寓意着新年的祝福和美好的愿望。

我们可以在春节期间，贴上各种吉祥的图案，祈求来年平安和幸福。

二、听课记录：《一个冤枉的人》这节课老师给我们讲了一个冤枉的人的故事，故事讲述了一个乡村的居民被冤枉入狱，最终在正义的力量下获得了释放。

通过这个故事，老师告诉我们要相信正义，要勇敢维护自己的权益，同时也要学会宽容与谅解。

三、听课记录：《看图作文》老师给我们展示了一张图片，要求我们根据图片进行写作。

图片是一个小男孩正在植树的场景，我们通过观察和思考，写出了关于绿化环境和保护自然的作文。

老师告诉我们，通过观察和思考，我们能够更好地理解世界和生活，从而写出更好的作文。

四、听课记录：《诗歌朗诵》老师给我们带来了一首优美的诗歌，让我们一起朗诵。

通过朗诵诗歌，我们能够感受到诗歌的韵律和美感。

朗诵不仅可以提高我们的语文表现力，还可以培养我们的审美能力和情感表达能力。

五、听课记录：《和尚与小和尚》老师讲述了一个和尚和小和尚的故事。

故事讲述了小和尚不懂事，经常捣乱，和尚通过开导和教育，让小和尚明白了做人的道理。

通过这个故事，老师告诉我们要尊重和听从长辈的教导，做一个懂事的好孩子。

六、听课记录：《我的梦想》老师要求我们写一篇关于自己梦想的作文。

通过写作，我们能够表达自己的梦想和愿望，同时也能够激发我们的创造力和想象力。

老师告诉我们，要坚持自己的梦想，并为之努力奋斗。

七、听课记录：《我的家乡》老师给我们展示了一张图片，要求我们写一篇关于自己家乡的作文。

通过观察和回忆，我们写出了关于家乡的风景和人文的作文。

通过写作，我们更加熟悉了自己的家乡，并学会了通过文字来表达自己的感受。

八、听课记录：《写人物》老师给我们介绍了如何写人物。

通过观察和揣摩，我们能够更好地了解一个人物的性格和特点，并将其用文字表达出来。