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六年级上册英语教案－Unit 5《July is the seventh month》（Lesson 26） | 人教（精通）教学内容本课教学内容为人教版六年级上册英语Unit 5《July is the seventh month》的Lesson 26。
课程围绕月份的表达、记忆和运用进行，学生将学习如何正确使用英语表达不同的月份，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并正确运用十二个月份的英语表达，理解并运用“January is the first month”等句型。
2. 能力目标：学生能够通过本课的学习，提高自己的英语听说能力，增强对英语学习的兴趣和自信心。
3. 情感目标：学生能够通过学习英语月份的表达，增强对多元文化的理解和尊重，培养跨文化交际意识。
教学难点1. 学生对月份英语表达的准确记忆。
2. 学生对句型“January is the first month”的运用和理解。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包含本课的学习内容。
2. 学生准备英语课本和笔记本。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示十二个月份的图片，引导学生用英语表达。
2. 新课内容：教师通过PPT展示新课内容，讲解并引导学生跟读。
3. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 小结：教师对本课内容进行小结，学生进行复习。
板书设计1. 在黑板上列出十二个月份的英语表达。
2. 在黑板上列出句型“January is the first month”。
作业设计1. 学生完成课本上的练习题。
2. 学生用英语写出十二个月份的表达。
课后反思本课的教学内容较为简单，学生能够较快地掌握和运用。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，提高学生的学习兴趣。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
在教学过程中，教师应注重培养学生的跨文化交际意识，让学生理解和尊重不同的文化。
此外，教师还应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语听说能力。
六年级上册英语教案－Unit 5《July is the seventh month》（Lesson 25） | 人教（精通）教学内容本课为人教版六年级上册英语Unit 5《July is the seventh month》的第25课。
教学内容围绕月份的学习，通过趣味性的活动，让学生掌握月份的英语表达方式，并能够运用所学知识进行简单的日常对话。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，并能运用到实际情境中。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够运用所学知识进行关于月份的简单对话，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
教学难点1. 月份单词的记忆与发音。
2. 句子结构“July is the seventh month”的理解与应用。
教具学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过歌曲《The Months Chant》导入，让学生熟悉月份单词。
2. 新课呈现：展示PPT，教授新课单词和句子，让学生跟读并模仿。
3. 活动练习：进行小组活动，练习月份的英语表达方式。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际情境，运用所学知识进行对话。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。
板书设计1. Unit 5《July is the seventh month》2. 月份单词：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December3. 重点句子：July is the seventh month.作业设计1. 抄写本课单词和句子。
2. 根据所学内容，编写一个关于月份的简单对话。
课后反思本节课通过趣味性的活动和练习，让学生掌握了月份的英语表达方式。
小学英语人教（精通）版六年级上册《Unit5JulyistheseventhmonthLesson26》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案教学内容Lesson 26教学目标知识与技能:能听说读写单词July, August，month，year.掌握July is the seventh month of the year .August is the eighth month of the year.过程与方法：通过Just practice and write来完成。
情感态度与价值观：培养学生了解中国的历史文化，热爱祖国,让学生了解其他有关七月八月的节日。
教学重点本课中出现的重点句子：July is the seventh month of the year .August is the eighth month of the year.教学难点To talk about some different things in each month and try to write something about one of them.教法学法教法：情景导入法，启智探究法，表演法，练习法。
学法：质疑法，小组合作探究法。
教学准备多媒体课件、单词卡片教学过程1．let’s sing a song.2．学生根据教师课件引导展示，复习旧单词。
学习新短语：the seventh month of the year，the eighth month of the year the Party’s birthday Army Day2.学生通过小组读、全班读，小组长领读练习单词，句子。
July is the seventh month of the year. August is the eighth month of the year.３．转盘转动巩固新单词。
1. let’s sing a song. 2.通过半遮掩的动图让学生复习已经学过的单词和月份，由旧单词引出新单词，让学生复习January 到June.并且引出July. 2.通过课件展示学习单词, July, August.短语：the seventh month of the。
六年级上册英语教案－Unit5 July is the seventh month.（Lesson30) ｜人教精通版教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确理解和运用序数词来表达日期和顺序。
2. 过程与方法：通过互动活动，提高学生的听说能力，并能够在真实情境中使用英语进行交流。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其合作意识和团队精神。
教学内容1. 词汇：复习月份词汇，学习序数词1st31st。
2. 句型：能运用句型”The is the month/day.”来描述日期和顺序。
3. 功能：询问和回答日期。
教学重点与难点1. 重点：正确运用序数词来表达日期和顺序。
2. 难点：序数词的发音和用法，以及日期的具体表达方式。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、日期卡片、教学录音机。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同月份的图片，引导学生复习月份词汇，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：使用多媒体课件展示序数词，并通过游戏和练习，让学生掌握序数词的发音和用法。
3. 互动活动：分组进行角色扮演，让学生在真实情境中运用所学知识。
4. 巩固练习：通过练习题和小组竞赛，巩固学生对序数词的理解和运用。
板书设计1. Unit5 July is the seventh month.2. 关键词：序数词、日期、顺序。
3. 句型：The is the month/day.作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 口头作业：回家后与家长用英语进行日期的问答练习。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够正确理解和运用序数词来表达日期和顺序。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，让学生有更多的机会进行实践和运用。
本教案按照人教精通版六年级上册英语教材编写，旨在通过丰富的内容和严谨的结构，帮助学生更好地掌握英语知识，提高其英语实际运用能力。
Unit 5 July is the seventh month Lesson 28 （说课稿）教学目标•知识目标：学生能够准确说出7月是第几个月份；能够掌握数词序数词的用法和读法；掌握词汇month, seventh等。
•能力目标：学生能够听懂并运用所学知识进行口语表达和书写练习。
•情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的语言自信心。
教学重点与难点•教学重点：数词序数词的教学和复习；词汇month, seventh等的掌握；能够准确说出7月是第几个月份。
•教学难点：序数词的读法；单词month, seventh等的掌握和运用。
教学过程1. Warm-upT：Hello, boys and girls. How are you today?S：We’re fine, thank you.T：Great. Today, I have a question for you. Can you tell me what month is July in English?S：July.T：Yes, very good. And can you tell me what’s special about July?S：It’s the seventh month.T：Excellent. Today, we will learn more about the number seven and the month of July.2. PresentationT：First, let’s review the numbers from 1 to 10. (Write the numbers on the board and ask students to read them out loud.)1.One2.Two3.Three4.Four5.Five6.Six7.Seven8.Eight9.Nine10.TenT：Now, let’s learn about the number seven. (Write。
六年级上册英语教案－Unit5 July is the seventh month.（Lesson28）| 人教精通版一、教学目标1.学生能够掌握语音、单词、句型等基础知识2.学生能够学习月份的表达方式以及月份的先后顺序3.学生能够掌握日历的基本使用方法4.学生能够运用所学知识与他人进行交流二、教学重点1.月份的表达方式2.月份的先后顺序3.日历的基本使用方法三、教学难点1.如何综合运用所学知识与他人进行交流2.如何表达自己想要表达的内容四、教学过程1. Warm-up本节课的主题为“时间”，那么我们先来看看下面这张图，我们能够看出这是什么吗？[注：此处为示意图片，无法展示]教师：Hello, boys and girls. Can you tell me what is it in the picture?学生：A calendar!教师：Yes, it’s a calendar. Today we are going to learn about the months of a year and some basic usages of a calendar. But before that, let’s start with some phonetic drill. Listen and repeat.2. Pre-listening教师准备好需要讲解的重点单词，通过图片或卡片等方式出示并口头说明其含义和发音，学生跟读并模仿。
3. Listening播放录音，学生听录音跟读，模仿录音的语音、语调及语速。
在这一环节中，教师要特别注意腔调的训练，初学者容易被英语中的连读、弱读等元音省略所影响，因此教师需要及时引导学生纠正。
4. Post-listening在学生熟悉单词及句型之后，教师可以随机提问学生，测试学生掌握的程度，并针对学生的问题进行解答和澄清。
5. Practice讲解日历的使用方式，教师指导学生用英语表达自己喜欢的日期和月份，并运用所学知识进行表达。
Lesson26 教学设计
一、教学内容与分析
1. Just practise
通过操练让学生更加牢固地掌握…is the ... month of the year. /... is on…等句子。
在语境中用句子，在句子中用词语，通过在具体语境中的集中练习和运用，强化和巩固上节课所学核心语言。
2. Just write
本部分要求学生能够听、说、读、写July, August, month, year等单词，并能正确运用。
能听、说、认读July is the seventh month of the year. August is the eight month of the year.等句子。
3. Let’s make and talk
本部分一个是根据月份猜测节日的活动，该活动能很好地练习本课的主要句子，也是对学生综合能力的一个检测。
要求学生运用以下重点句型进行交流：
It’s August. What festival is in August?
Army Day is in August.
4. Let’s chant
通过说唱歌谣，引导学生了解字母组合ou在单词中的发音，逐步掌握常见字母组合的发音规律。
二、课前准备
1. 准备绘有不同节日的图片。
2. 布置学生准备几张写单词的硬纸卡。
3. 准备教学音频、教学课件。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习(Warm-up / Revision)
1) 播放歌曲Months of the Year，教师和学生一起欣赏。
2) 让学生汇报自己了解到的更多有关July和August的信息。
组内先交流，然后派代表汇报。
教师可以根据学生汇报的情况进行评价计分。
2. 新课呈现(Presentation)
1) Just practise
(1) 教师展示日历说：My birthday is in February. It is the second month of the year. What about you?请学生根据实际情况回答问题。
(2) 组织学生小组内交流有关自己生日的信息，交流完毕后请组内按月份的先后顺序进行汇报。
(3) 要求学生看着日历，按照月份的顺序依次说出：January is the first month of the year. New Year’s Day is on January 1st.等句子。
(4) 学生打开课本，教师播放Just practise部分录音，请学生跟读。
跟读后请小组长在组内检查、指导、教读。
(5) 教师指名读，检查每组的掌握情况，并给予加分奖励。
2) Just write
(1) 课件上展示被打乱顺序的字母，引导学生根据读音规律，拼出July, August, month, year这四个单词，教师组织学生做拼读、背诵练习。
(2) 开展背诵比赛：教师让学生在规定时间内背诵这些单词，教师检查每组组长的背诵情况，再由组长抽组员背，直至学生能根据读音完全背诵出单词，教师给背诵出色的小组加分奖励。
3) Let’s chant
(1) 在黑板上书写ou字母组合，教师教歌谣中该字母组合的发音，然后请同学们找找歌谣中哪些单词中有字母组合ou。
(2) 找到后请同学们自己尝试拼读单词的发音。
(3) 播放歌谣录音，让学生听，体会英语的韵律和节奏，模仿语音、语调。
3. 趣味操练(Practise)
教师让学生在卡片上写下任意一个表示月份的单词，教师把准备好的表示节日的图片发放到组内，提示学生通过问答找到与自己所写月份匹配的节日图片。
鼓励学生联想以前学过的表达方式并运用到对话中。
4. 语言运用(Language use)
情景设置：讨论植树节。
语言支持：
S1: It’s March. What festival is in March?
S2: Tree Planting Day is in March.
S1: When is Tree Planting Day?
S3: It’s on March 12th.
S1: What do you do on Tree Planting Day?
S4: We go out and plant trees.
S1: Do you like Tree Planting Day?
S2, S3, S4: Yes, we do.
5. 课堂评价(Assessment)
1) 课堂教学中的评价
(1) 教师可以根据本堂课中小组的得分情况进行评价，针对小组长对本组的指导情况提出优点、不足及改进措施。
(2) 对于组内的同学，教师可以设计表格，由小组长评价组员的表现情况。
2) 指导学生完成《活动手册》本课的活动和练习并进行评价。
(1) 听录音根据录音内容回答问题，检测学生对本课基础词语和句子的掌握。
(2) 听录音给短文填空，检测学生的阅读理解能力、听力理解能力和捕捉具体信息的能力。
(3) 阅读图表内容，根据图表信息写一段介绍。
考查学生综合运用本课所学语言的能力。
(4) 阅读短文回答问题，复习本课所学核心语言，培养阅读能力。
6. 拓展活动(Extended activities)
节日贺卡设计比赛；以小组为单位，为自己喜欢的节日设计贺卡，下节课分小组为大家介绍该节日。
