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《学习强国》测试题库100题[含参考答案]一、填空题1．中国十大名茶中采用茶果间作种植方式的是【C碧螺春】2．下列情况通常采用同行评议办法的事【D】3．关于伪科学，下列说法不正确的是【A 伪科学也是科学，有科学依据】4．我们党的历史经验表明，凡是【党中央权威】和集中统一领导坚持得好，党的事业就兴旺发达；反之，党的事业就遭受挫折。
5．家庭是人生的【第一所学校】，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子！6．矛盾是普遍存在的,是事物联系的实质内容和事物发展的根本动力。
人的认识活动和实践活动,从根本上说就是不断认识矛盾.不断解决矛盾的过程。
问题是事物矛盾的表现形式，我们强调增强【问题意识】，坚持【问题导向】，就是承认矛盾的普遍性.客观性,就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。
7．优秀年轻干部既要数量充足，又要【质量优良】。
各地区各部门要着眼近期需求和长远战略需要，培养选拔一定数量规模的优秀年轻干部。
8．创新完善【立体化】.【信息化】社会治安防控体系，保持对刑事犯罪的高压震慑态势，增强人民群众安全感9．党中央决定成立中央全面依法治国委员会，就是要健全党领导全面依法治国的制度和工作机制,强化党中央在【科学立法】.【严格执法】.【公正司法】.【全民守法】等方面的领导，更加有力地推动党中央决策部署贯彻落实。
10．兴文化，就是要坚持中国特色社会主义文化发展道路，推动中华优秀传统文化创造性转化.创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，激发全民族文化【创新创造】活力，建设社会主义文化强国。
11．2018年国家网络安全宣传周活动主题“网络安全为人民，网络安全靠人民“12．“一日不见如隔三秋”中的“三秋”是指【C三个季度】13．高质量发展就是体现新发展理念的发展，是经济发展从“有没有”转向【“好不好”】。
温馨提示：注意添加双引号“”14．王勃在诗中写到“海内存知己，天涯若比邻”，至少我诗的题材是什么?（C送别诗）15．科学家要遵守科学知识和科学建制的基本规范的原因是：(全部都是）为确保实验不带偏见，以标准化的方式进行，让其他科学家可以复制这些实验，为不带偏见地检验，支持或反驳科学结论的是：深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风16．纳税人赡养一位以及被赡养的赡养支出，纳税为独生子女的按照每月2000标准扣除17．中国人民银行都不可以向任何单位和个人提供担保18．重庆“古巴渝十二景”中，南滨路独占了（B四）景19．满桥纸是（西汉）时期的一种纸20．（煤炭.稀土和石油天然气)是内蒙古的优势矿产资源21．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州……”是唐代诗人（李白）的诗作。
【气蒸云梦泽,波撼岳阳城的蒸和撼应该如何赏析】百度作业帮各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢气蒸云梦泽气蒸云梦泽结合全文看吧临洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平, 涵虚混太清.气蒸云梦泽, 波撼岳阳城.欲济无舟楫, 端居耻圣明.坐观垂钓者, 徒有羡鱼情.这是孟浩然山水诗作的另类题材.全诗“体物写志”,表达了希望有人援引他入仕从政的理想.诗人托物抒怀,曲笔擒旨,于浩淼阔大、汹涌澎湃的自然之景中,流露了心声.含蓄委婉,独标风韵.首联描写洞庭湖全景.“八月湖水平,涵虚混太清”,诗人选取洞庭湖为切入角,八月秋高气爽,浩阔无垠的湖水轻盈荡漾,烟波飘渺.远眺碧水蓝天,上下映带.一个“混”字写尽了“秋水共长天一色”的景色.给人一种汪洋姿肆,海纳百川之感.颔联特写湖水声势.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”,句式对仗工整,意境灵动飞扬,读之使人倍感大气磅礴,心胸激荡.一个“蒸”字给人以云蒸霞蔚、龙腾虎跃、万马奔驰之势；一个“撼”字,笔力千钧,读者仿佛看到巨澜飞动,“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的场景.然而“岳阳城”又似乎被壮阔的湖水所拥护.这不禁让人比物联类：一座古城与浩淼的湖水相比尚且如此渺小,更何况一个人的力量与蝼蚁又有何异?如果没有湖的涵养、滋润,怎么能有百草丰茂,万树花开的美景?弦外之音：假如没有皇恩浩荡,人们何来受享恩泽?此处妙笔生花,一语惊人,很好地将下文引出,不愧为千古名句.颈联转入抒情.“欲济无舟楫,端居耻圣明”,此句采用了类比的手法,前一半意思是说自己本想渡过洞庭湖,却缺少舟和桨.诗人以“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识.后一句中一个“耻”字,道出躬逢盛世却隐居无为,实在感到羞耻愧颜的心情.言下之意还是说明自己多么希望被荐识出仕为官.孟浩然曾在《书怀贻京邑同好》诗中写道：“三十既成立,嗟吁命不通.慈亲向羸老,喜惧在深衷.甘脆朝不足,箪瓢夕屡空.执鞭羡夫子,捧檄怀毛公.感激遂弹冠,安能守固穷?”这里十分清楚地表明他早在“而立”之年求仕的希望就破灭了,然而,一心期待朋友们援引的心情诚恳迫切.“欲济”而“无舟楫”,比喻恰当,其字字生泪,悲切无奈.这里抒情暗扣主旨,婉曲传旨,引人入胜.尾联化用典故,“卒章显志”.“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”,次句化用《淮南子-说林训》的古语：“临渊而羡鱼,不若归而结网”.喻指自己空有出仕从政之心,却无从实现这一愿望.这是对“颈联”的进一步深化.“垂钓者”比喻当朝执政的人,这里指张九龄.也恳请他的荐拔；“羡鱼情”喻从政的心愿.意思希望对方能竭力引荐,以免使自己的愿望落空.活灵活现地表达了诗人既恋清高又想求仕而难以启齿的复杂细腻的心理活动,以及心焉向往,又怕无门的思想感情.诗人那种有志难酬而不得已为之的难隐之情“溢”于言表.从此诗来看,诗人继承了自《诗经》以来传统的比兴手法,托物言志,自然和谐.既包蕴着丰富的自然美,又体现了诗人逸士风神与高人的性情.各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
湖南省永州市宁远县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题一、基础知识综合请你仔细阅读下面文段，完成下列小题。
【甲】中华民族历来重视家庭，恪．守“天下之本在家”的信念。
在儿女步履匆匆的返乡途中，在爸妈和风细雨的嘱咐中，在游子牵肠挂肚的乡味中……人们感受家的温暖，___________家的意义，真诚感叹“有家真好”。
无论是“修身齐家治国平天下”的成德次序，还是“老吾老以及人之老”的爱意延伸，家国情怀似（）烂的精神之花，开满了广袤的神州大地，滋养了一代代华夏子孙。
每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能使中华民族。
【乙】家庭，是我们每个人踏入人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。
我国有5000多年悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一没有中断而延续至今。
家国情怀，是中华文化绵延不绝的精神纽带和中华民族繁衍．生息的精神源泉。
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读懂家与国的（）证法，我们就能把爱家和爱国统一起来，用奋斗托举美好未来，让青春年华在为国家的奉献中璀璨光彩。
1．依次填入文段括号内的字形和加点字的读音，全部正确的一项是（）A．ɡè洵xián辨B．ɡè绚xián辩C．kè洵yǎn辨D．kè绚yǎn辩2．依次填入文段中画横线处的词语，最恰当的一项是（）A．感悟源源不断焕发B．感悟生生不息发出C．体悟生生不息焕发D．体悟源源不断发出3．下列语句填入材料【乙】画波浪线处，排列顺序最恰当的一项是（）①家国情怀贯穿每个历史时期，是中华民族历经千锤万击仍傲然挺立的强大动力①从宋代岳飞的为国担当，到清代关天培的英勇献身①同样，没有千千万万家庭的幸福美满，就没有国家的繁荣发展①没有国家的繁荣发展，就没有家庭的幸福美满①从春秋屈原的忠贞气节，到唐代诗人李贺的报国志向A．①①①①①B．①①①①①C．①①①①①D．①①①①①4．下列句子中，有语病的一项是（）A．家庭，是我们每个人踏入人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。
湖南省长沙市长郡教育集团联考2023-2024学年八年级下学期期中语文试题一、选择题1．【寻汉字之韵】下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A．龟．（jūn）裂．的双手、布满沟壑的额头，无不诉说着岁月的苍．（cāng）桑．。
B．此时此刻，安塞腰鼓使困倦的世界蓦．（mò）然．变得亢．（kàng）奋．起来。
C．一道道美食的背后是“吃的门道”，是中国的饮食器具、人情事故．．．．等中华传统文化。
D．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草地的昆虫也消声匿迹．．．．了。
2．【探词语之妙】下列语段中加点的词语使用有误的一项是（）在这【A】草长莺飞．．．．．．．的季节里，学校组织户外写生活动。
湖畔的美景令人【B】叹为观止．，我却因画技不佳而沮丧，甚至【C】目空一切．．．．。
突然发现，湖畔原本毫无生机的枝干，在春风的吹拂下，竟然吐露出了嫩绿的芽苞。
万物生生不息，【D】周而复始．．．．。
我渐悟绘画之道，笔下景致愈发传神。
通过此次写生活动，我不仅领略了大自然的奥秘，而且对艺术与人生有了更深刻的感悟。
A．草长莺飞B．叹为观止C．目空一切D．周而复始3．【知语言之畅】下列语段中有语病的一项是（）①中国传统文化是中华祖先留传给后代子孙最珍贵的遗产。
①它是中华民族后代子孙开启智慧的钥匙。
①我们继承和发扬自己民族的优秀文化的目的是为了提高我们的国际影响力。
①只有把自己的民族文化传承下来，拥有了一定的智慧，才有能力、有资格去接受其他民族的优秀文化。
A．第①句B．第①句C．第①句D．第①句4．【感文化之雅】小郡同学对文学、文化常识非常感兴趣，以下是他搜集到的资料，其中表述不正确的一项是（）A．“记”可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述观点。
《桃花源记》体现了作者对理想社会的热切向往和追求。
B．小郡对老师说：“您的教诲，我必定铭记在心，感谢您的不吝赐教。
”C．二十四节气有的反映气温下降程度，如白露、寒露、霜降；也有的反映物候特征和农作物生长情况，如惊蛰、清明、小满、芒种。
2024年初中学业水平考试模拟试题语文 (二)一、积累与运用(20分)湖南是一片红色热土，为传承红色基因，学校开展“湖南红色文化”主题活动，请你一起参与。
1. 第一组准备为同学们朗读相关诗文，请你选出朗读处理不合适的一项（）A. 诗中的多音字这样读：别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。
红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。
为（wèi）有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
喜看稻菽千重（chóng）浪，遍地英雄下夕烟。
（毛泽东《七律·到韶山》）B. 想读出对志愿军战士的赞美、崇敬之情，这样处理重音：他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！C. 读出诗人对土地、对祖国深沉真挚的爱，这样处理停连（“∧”表示停，“⌒”表示连）：为什么∧我的眼里∧常含泪水？⌒因为∧我对这土地∧爱得深沉……D. 想读出革命者不屈的战斗意志和对革命必胜的信念，这样处理节奏：为有牺牲/多壮志，敢教日月/换新天。
【答案】B【解析】【详解】本题考查朗读设计分析。
B.有误，朗读重音应该选择最能体现志愿军战士赞美和崇敬情感的词语，例如将“历史”“世界”“第一流”作为重音，以强调志愿军战士的优秀和非凡，即“他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！”故选B。
2. 湖南省在抗日战争中经历了长沙会战、常德会战、湘西会战等重大战役，第二组同学整理相关资料后，吟诵了一副对联表达此时的心情。
请你将“神州”“大地”这两个词还原到对联中。
上联：追忆往昔，抗日烽火燃____下联：喜看今朝，复兴伟业壮________【答案】①. 大地②. 神州【解析】【详解】本题考查对联。
对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。
普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄；换言之，一二声是平，三四声是仄。
结合对联平仄的要求，上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收。
2021年5月三明市九年级中考语文模拟卷（满分150分；考时120分钟）2021.05.06一、积累与运用（20分）补充下列句子中的空缺部分。
（10分）（1）窈窕淑女，_________________。
（《诗经•关雎》）（2）________________，家书抵万金。
（《春望》）（3）念天地之悠悠,_____________。
（《登幽州台歌》）（4）________________，何似在人间。
（《水调歌头》）（5）了却君王天下事,___________。
（《破阵子•为陈同甫赋壮词以原之》）（6）自富阳至桐庐一百许里，奇山异水,__________________。
（《与朱元思书》）（7）“________________,________________”（《次北固山下》），毵十四五”开局之年，形势喜人，催人推进;“_______________,______________”（《论语•子张），青少年要博览群书，坚定志向，勤思好问,用推进之笔书写青春华章。
下列句子没有语病的一项是（3分）当天，李明同学在光明中学作为五中的学生代表参加市第五届汉语书写大赛。
经过观看热映电影《我的姐姐》,使我对主演张子枫的演技有了重新的认识。
能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要方法与途径。
作为年轻一代，我们要勇于担负起继承和弘扬中华民族优秀传统文化的责任。
阅读下面的文字,按要求作答。
（7分）如果你来自北方，喜欢面食，可以点上一笼热气腾腾的柳叶蒸饺;如果来自南方，一zhong（A.蛊B.盅）滋补营养的瓦罐炖汤，会是不错的选择;如果想尝尝福建本地的风味，由馄饨甲（A.演变B.演绎）而来的沙县扁肉，皮薄②（A.bdo B.bo）馅大、晶莹剔透,再配上放有花生酱的飘香拌面，干稀搭配，好吃不贵。
大江南北，只要走进乙（A.闻名遐迩B.街头巷尾）的“沙县小吃”，都能品尝到这些兼容南北风来的平民美食。
沙县小吃，丙。
专题08名句默写1．【2018届中考甘肃兰州卷】默写（1）俱怀逸兴壮思飞，____________。
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）（2）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
____________。
（《邹忌讽齐王纳谏》）（3）乡书何处达?____________。
（王湾《次北固山下》）（4）____________，欲语泪先流。
（李清照（《武陵春》）（5）___________，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）（6）岑参《白雪歌送武判官归京》中突出边塞气候异常，风雪早至的两句是：_____，_____。
【答案】（1）欲上青天览明月（2）此所谓战胜于朝廷（3）归雁洛阳边（4）物是人非事事休（5）独坐幽篁里（6）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
【解析】2．【2018年中考甘肃天水卷】默写填空（1）潮平两岸阔，。
（王湾《次北固山下》）（2）关关雎鸠，。
窈窕淑女，。
（《诗经·关雎））（3），直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）（4）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是，。
（5）（白雪歌送武判官归京》中以花喻雪，巧妙地写出了边塞特有美景的诗句是，。
（6）乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。
崔颢登楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹：“?。
”【答案】（1）风正一帆悬（2）在河之洲君子好逑（3）长风破浪会有时（4）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（5）忽如一夜春风来千树万树梨花开（6）日暮乡关何处是烟波江上使人愁（每句，共，出现1个错别字，该句不得分）【解析】本题考查对古诗文名句的默写。
解答此题平时要注意准确地背诵重点诗篇中流传千古的名句，能够正确书写，不出现错字、别字即可。
前三小题是直接填空，后面三小题则理解型默写，这要求平时要加强对诗词的理解。
3．【2018年中考广东卷】根据课文默写古诗文。
①蝉则千转不穷，□□□□□□。
（吴均《与朱元思书》）②南宋诗人赵师秀《约客》中“□□□□□□□，□□□□□□□”的诗句表现了作者独坐灯下的寂寞心情。
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”全诗意思,原文翻译,赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”全诗意思,原文翻译,赏析《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的作品。
此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。
下面是小编收集整理的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”全诗意思,原文翻译,赏析，希望大家喜欢。
【诗句】气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
【出处】唐·孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》【译文】水气蒸腾，笼罩着云梦泽；波涛汹涌，摇撼着岳阳城。
云梦泽：本为古代低洼积水的两处地方，在今湖北省大江南北，江南为梦，江北为云，后世大部分淤为陆地。
岳阳城：即今湖南省岳阳市，在洞庭湖东岸。
【用法例释】用以形容洞庭湖或其他江湖水雾蒸腾，浪涛汹涌的磅礴气势。
[例]可是直到今年，国际屈原学术讨论会在岳阳举行时，我才有幸在岳阳市博物馆副馆长张中一先生的陪同下，登上岳阳楼，饱览洞庭湖烟波浩渺，衔远山，吞长江，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮阔景色。
（龙光沛《今上岳阳楼》）【全诗】《望洞庭湖赠张丞相》。
[唐]。
孟浩然。
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【全鉴赏诗】这是诗人游洞庭湖观景有感之作，也是一首投赠之作。
题中张丞相，一说为张九龄，一说为张说。
就关系而言，浩然于九龄较深；从事迹而言，则此诗投献张说的可能性为大。
因为张说曾罢相为相州刺吏，开元四年（716）坐事贬岳州刺史，岳州即在洞庭湖东畔，九龄并未作过这一带地方官，浩然临洞庭而写诗投赠张说，似较合理。
洞庭本是长江中游巨浸，所谓“巴陵胜状，在洞庭一湖，含远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”，诗人来在八月，正值秋水盛涨，只一个“平”字，便形容出湖水的更加浩渺。
湖水给人的`强烈感受，除了广、还有深，“含虚混太清”一句就专写洞庭的孕大涵深，所谓“上下天光，一碧万顷”。
吞天吐地孟浩然——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》赏析八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
这是一首典型的干谒诗。
干谒，顾名思义，古人为求显声扬名或经世致用而求见达官显贵，希望他们能够赏识自己，荐举自己或重用自己。
反映这类题材的诗谓之干谒诗。
唐玄宗开元二十一年（733），孟浩然西游长安，写了这首诗投赠当时位居宰相的张九龄，目的是想得到张的赏识和器重。
干谒诗的文思情采最能看出作者的风骨、人格。
有的满篇卑躬屈膝，奴颜媚骨；有的满篇叫苦不迭，乞人怜悯；也有的自命清高，恃才傲物；而孟浩然的这首干谒诗则写得情采飞扬，不卑不亢，点到为止，含而不露骨，实为干谒诗的精品。
前面两联写景，即景生情，寓情于景；壮景造势，势涉情思。
八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。
“涵”字点明洞庭湖汪洋浩阔，与天相接，吞天吐地，包容万象的恢宏气度，颇似范仲淹《岳阳楼记》的描写：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
”“平”字横向着眼，极见湖水浩渺，视野开阔。
“太清”纵向描绘，给人以天高地阔，玉宇澄清之感。
开头两句写得洞庭湖极开朗也极涵浑，润泽着千花万树，容纳了千溪万河。
三、四两句实写洞庭。
水汽蒸腾，如烟似雾，仿佛江边湖畔的沼泽地带，都受到湖水的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁葱葱。
湖水翻江倒海一般澎湃汹涌，稳固如山的岳阳城好像瑟缩不安地匍伏在它的脚下，显得异常渺小。
“蒸”字渲染一种湿漉漉，水淋淋的气氛，给人以孕大含深，蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆，“炸”得岳阳城天摇地动，几近坍塌；极显湖水喧嚣动荡，桀傲不驯的自然伟力。
这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。
四句写景，看似不涉干谒，不关情思，其实不然。
才情卓异，奇思妙想如孟浩然者泼墨如水，浓描洞庭，决不是等闲之笔。
孟浩然的高明就在于表达心意，旁敲侧击而不显山露水。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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唐诗三百首之《临洞庭上张丞相》唐诗三百首之《临洞庭上张丞相》
《临洞庭上张丞相》
作者：孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【注解】：
1、张丞相：指张九龄。
2、涵虚：包含天空，指天倒映在水中。
3、混太清：与天混成一体。
4、云梦泽：古时云泽和梦泽指湖北南部，湖南北部一代低洼地区。
5、济：渡。
6、端居：安居。
【韵译】：
八月洞庭湖水盛涨浩渺无边，水天含混迷迷接连太空。
云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。
闲坐观看别人辛勤临河垂钓，
只能白白羡慕别人得鱼成功。
【评析】：
这是一首”干禄”诗。
所谓”干禄”，即是向达官贵人呈献诗文，以求引荐录用。
玄宗开元二十一年(733)，张九龄为丞相，作者西游长安，以此诗献之，以求录用。
诗前半泛写洞庭波澜壮阔，景色宏大，象征开元的`清明政治。
后半即景生情，抒发个人进身无路，闲居无聊的苦衷，表达了急于用世的决心。
全诗颂对方，而不过分;乞录用，而不自贬，不亢不卑，十分得体。
智才艺州攀枝花市创界学校阅读一百天40年月日班级评价一、古诗词阅读望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖程度，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.请找出对本诗理解错误的一项。
〔〕A 前四句写景，扣“望洞庭湖〞之题，后四句抒情，表“赠张丞相〞之意。
B 二联是描写洞庭湖的名句。
上句以“气蒸〞显浩阔，下句以“波撼〞显气势。
C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。
D 这首诗意在表达希望能得到张九龄举荐，但在语言运用上却非常委婉、含蓄。
“欲济无舟楫〞的言外之意。
3.请从练字的角度赏析颔联的表达效果。
二、文言文阅读桃花源记选段林尽水源，便得一山。
山有小口，彷佛假设有光，便舍船从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“缺乏为外人道也。
〞4．用现代汉语解释以下句中加点的词语。
〔1〕有良田、美池、桑竹之属．〔2〕悉．如外人〔3〕余人各复延．至其家〔4〕咸．来问讯5．用现代汉语表述以下句子。
〔1〕黄发垂髫，并怡然自乐。
译文：〔2〕此人一一为具言所闻。
译文：6．请答复“便要还家，设酒杀鸡作食〞“余人各复延至其家〞两句表达桃花源人的什么特点。
为什么说“缺乏为外人道也〞？7．世外桃源反映陶渊明的美妙愿望，请你详细说说世外桃源寄托了作者怎样的社会理想。
【答案】表达了作者对和平的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。
三、现代文阅读〔一〕记叙文阅读仁慈的种子①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。
阅读一百天47年月日班级姓名评价一、古诗词阅读望洞庭湖赠张丞相孟浩然（唐）八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1、解释下列加点词的意思。
（1）涵虚混太清：________（2）徒有羡鱼情：________2．下列对诗歌含义理解正确的一项是（）A、“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。
B、“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。
C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。
D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。
3、任选一个角度，赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”二、文言文阅读：与陈伯之书（节选）丘迟暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。
将军独无情哉？想早励良规,自求多福。
4. 下列加点词语意思不完全相同的一项是( )A．每见壁间题字见故国之旗鼓B．摆扑丛树中杂花生树，群莺乱飞C．廉公之思赵将学而不思则罔D．人之情也故少之日，得学之功十五5.用现代汉语表述下列句子。
廉公之思赵将，吴子之泣西河译：6. 文中为什么说“廉公之思赵将，吴子之泣西河”？7. 文中运用了描写手法的句子是哪句？答：三、现代文阅读（一）记叙文阅读最小的星星也闪光小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。
他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。
②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。
突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。
我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。
张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。
⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。
梦回云梦泽阅读答案①九八年长江大水，人们想起了云梦泽。
②大泽今安在?这个差不多已被人们遗忘的蓄洪所在，又成为众多有识之士议论的话题，引起人们对历史的回眸和反思。
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
③我们从初唐孟浩然的诗中，多少能想象出云梦泽的面貌来。
水天相接，涵浑积洪，汪洋浩荡，润泽滨野。
④孟浩然看到的云梦泽绝对不是今天的洞庭湖那般大小，而是要大得多。
据史籍记载，先秦两汉所称云梦泽，大致包括今天湖南益阳、湘阴以北，湖北江陵、安陆以南、武汉市以西的广大地区，面积在5万平方公里以上，相当于半个江苏省。
如今在安陆以南有云梦县，那里沃野阡陌，棉粮两丰，已寻觅不出水乡泽国的半点踪影。
两汉迄今，不过两千年，水陆变迁之大，真是令人难以置信，如今仅存的大湖洞庭湖也不过区区2700平方公里，与5万之数相去何等之远!⑤那个俯仰于天地之间，驰骋于自然之野，涵融万汇，泱泱无涯的云梦泽哪里去了呢?⑥答案是，它被淤积了，被堤堰围占了，更本质地说，是被人“吃”掉了!⑦随着我国人口的日益繁衍膨胀和人类生产工具生产技能的发展，人与江湖抢占生存空间的斗争愈演愈烈。
本属于大江大湖的地盘，逐步被人类役化为田园和村落。
在江汉两湖之间，如今的所谓民垸都是原来的湖泊、湿地和河道，都是云梦泽的一部分。
人们围堤圈地，筑屋耕种，久而久之，就成了现在这个样子。
适度地科学地开发湖泊、湿地并非不可，但绝不可滥用、围剿，可憾我们走的是滥用、围剿的路。
明清两代是这类民垸大发展的时期。
本世纪五十年代以后，这类活动更是达到了高峰。
一九四九年，洞庭湖湖区面积尚有4350平方公里，到了一九八四年就减到2691平方公里，浩浩八百里洞庭，现在只剩下300里!五十年代江汉湖群的湖泊为1066个，到九十年代初就减少为l82个。
仅湖北监利县，就有大小民垸17个，其中的新洲管理区就整整占去了长江25公里宽的河道，使原先非常宽阔的长江水道变得异常狭窄。
⑧粗略计算，往古的云梦泽现在大约只剩下不到它原来面积的十分之一，它被切割，被围垦，只残留着洪湖、沉湖、三台湖等几个较大的湖泊，还有星星点点的水泊散布于两湖平原。
气蒸云梦泽——岳阳市一中倾力打造“忧乐文化”写真洞庭天下水，岳阳天下楼。
“站在走廊上就能看见岳阳楼的朝日和晚霞，上课时还能听到洞庭湖上传来的声声汽笛。
放学时沿着朱红的老围墙走着，踩着树上掉下的枯叶，发出沙沙的响声。
一抬头则看见围墙里伸出来的枝桠，以及隐掩在层层树叶后雕刻在屋檐上的鸟兽。
”学生自豪地写道。
校长廖炳晔除了自豪，更有一种文化的自信。
他说，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”闻名遐迩，对于与岳阳楼毗邻而望、与洞庭湖近在咫尺的岳阳市一中来说，“忧乐”是弥足珍贵的学校文化资源。
“作为一所百年老校的校长，我经常思考，高品质学校到底应该拥有怎样的文化、怎样的精神气质。
这关系到培养怎样的人和怎样去培养人。
我们倾力打造‘忧乐文化’，目的是培育师生的时代责任，涵养他们的家国情怀，彰显为孩子终生发展奠基的坚守与担当。
”廖炳晔表示。
以“忧乐文化”铸造学校的精神气质真正的教育，绝不是知识的堆积，而是精神品质的传承走进岳阳市一中校园，记者立马感受到了“忧乐文化”的云蒸霞蔚。
校门左侧矗立着一块巨石，由廖若痴、刘建中、刘昆璧三位老校长于学校百年校庆时捐赠，上书“他山之石”四字。
石头朝向洞庭湖，显示出一种包容的博大胸襟。
图书馆前的修远园，则矗立着“求索”雕塑。
它的灵感来自屈原的《离骚》，象征着一种不断探索、力争上游、敢为人先的精神。
在学校会议室，记者打开了摆在面前的一大叠材料。
第一份是廖炳晔在2011年开学典礼上的讲话。
一开篇，他便明确提出要在师生中弘扬“四种精神”，即弘扬“忧乐精神”，做一个以人为本、以国为先的人；弘扬“求索精神”，做一个解放思想、改革创新的人；弘扬“骆驼精神”，做一个负重奋进、攻坚克难的人；弘扬“龙舟精神”，做一个团结向上、奋勇拼搏的人。
再翻开廖炳晔在2017年开学典礼上的讲话，他关于“忧乐”的声音依旧铿锵，而且进一步明晰了“忧乐精神”的内涵。
请看，这篇讲话的三个小标题：要有家国情怀，要有担当思想，要有忧患意识。
2017年10月30日，十九大刚刚闭幕，岳阳市教育局组织全市校长齐聚岳阳市一中，召开一年一度的教育教学工作会议，共商岳阳教育发展大计。
作为东道主，廖炳晔作了题为《坚守成就教育》的演讲，主旨依然是谈教育的“忧乐”。
自然而然，面对面的采访就从“忧乐”的话题开始。
廖炳晔开门见山。
他说，当前办高中教育有两个方面的困惑——一是“超级中学”的出现，对示范性中学的办学方向产生巨大的冲击。
这不仅体现在规模上的过度扩张，还体现在对升学率尤其是对考上北大、清华人数的极度追求。
这个风到底跟不跟？二是这些年各种理念和模式既层出不穷又不断烟消云散，让人应接不暇。
这个风又跟不跟？“这个时候，‘忧乐文化’的优势就得以充分体现，我们的原则是既不能无动于衷，也不可随风飘荡。
随着思考的深入，我们旗帜鲜明地提出‘在传承中发展，在变革中坚守’，不遗余力地推动学生的全人生发展，为学生的终生幸福奠基。
”他举例说，学校创造性地开展了远足君山、成人仪式、龙樱计划、校友论坛、格桑花开在校园、屈原农场社会实践等六大励志活动，让学生磨砺意志，培养能力。
但即使这样的活动也是阻力重重，比如2010年开始的远足活动搞了3年后，大家就有了不同的看法。
在谈安全色变、春游秋游都取消的大环境下，这项活动到底还继不继续？“既然我们认定了这些活动是为学生全人生发展奠基的一部分，再大的风险也必须担当。
何况，只要组织好，就根本没有安全风险，为什么不坚持？这不，7年间我们开展了9次远足活动，没有出现过任何问题。
最关键的是，孩子们欢迎远足活动的程度，一般人没法想象。
”廖炳晔的语气深情而坚定。
他给我们讲了两个小故事——一是在招生时，中考排名君山区第一的学生被另一所重点中学花3万元“买”走了。
年级组长得知情况后很着急，火急火燎地向他报告。
廖炳晔装作很生气，大方地说：“那我们就花5万元把学生再‘买’回来！”没想到年级组长义正辞严地说：“校长，这可不是咱们一中干的事！”廖炳晔高兴地拍着他的肩膀说：“我要的就是你这句话！”还有一件事也足见岳阳市一中的“底气”：柳彩萍是学校第一位正高级教师，也是学校的一块招牌，没想到被岳阳经开区看中，请她出任珍珠山中学的校长。
这在学校掀起了一阵“忧患”的涟漪。
廖炳晔却认为，为了更多的孩子，为什么不放她去？柳彩萍出去可以在更大的范围传播一中的教育思想、实现一中的办学理念，更何况她是一位真正有教育情怀、教育智慧和人格魅力的教师，让她去放飞自己的教育梦想，多好！学校党委书记李赞辉接过了话头。
他对记者表示，岳阳市一中的“忧乐文化”有着深厚的湖湘文化底蕴，“求其源头，有屈原的求索精神，有湘妃的重情重义，有杜甫的‘穷年忧黎元，叹息肠内热’，有柳毅的忠信乐善，有左宗棠的保家卫国，有任弼时的骆驼精神……”李赞辉说，“忧乐文化”在岳阳市一中百年历史上也是一脉相承。
学校发轫于1903年创建的岳州府中学堂，从岳州府中学堂到岳阳市一中，学校历经11次校名变更和22次异地迁校，但薪尽火传，学脉绵延，弦歌未辍，在艰难困苦的环境中打不散、拖不垮，顽强生存；在改革开放中又高歌猛进，追求卓越，力争上游。
这些都构成了“一中人”的“忧乐文化”的内核，铸造了岳阳市一中独有的精神气质。
记者翻开学校的校史，发现这一切都得到了印证——岳郡联立学校校歌这样唱道：“继绝学，开未来，忧乐关天下”；国立第十一中学校歌开腔便是：“殷忧启圣，多难兴邦”；而现在岳阳市一中校歌则豪情满怀：“忧乐情怀，传颂万代，天下己任铭记胸怀”。
历经新旧社会，跨越一个多世纪，岳阳市一中发展的每一个阶段无不深深打上“忧乐文化”的烙印。
党委副书记、纪委书记易石秋是位“老一中人”。
他特别向记者介绍，“忧乐文化”是新时期奏响在学校上空的主旋律——1984年，忧虑于当时教育界普遍办复读班和片面追求升学率，学校第一个“单方面裁军”，并在《湖南日报》上公开承诺“四全六不”：德、智、体、美、劳全面发展，上中下学生全面提高，文理科全面学好，课内课外全面安排；不招重读生，不办复读班，不随意增减课时，不利用假日加班补课，不滥发资料和压作业，不搞频繁考试，不以考分和升学率高低作为评价教工好坏的唯一标准。
1993年，学校又针对重“应试”、轻素质的教育弊端，旗帜鲜明地提出了全新的“两全五学会”：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；培养学生学会做人、学会生活、学会求知、学会健体、学会创造。
廖炳晔出任校长后开始思考：高中教育是为学生三年的学习生涯服务？是为高考服务？还是为学生的全人生发展服务？这就是坏教育与好教育的分水岭。
2015年，学校正式提出“为学生的全人生发展奠基”的办学理念。
这个理念包括两个维度，一是要兼顾在校学生的每一个方面的教育，促其全面发展；二是要对每一个毕业生产生持续的影响，助其终身发展。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
“回顾一百多年的办学历史，我认为，学校之所以能长期保持稳定的发展势头，‘忧乐文化’功不可没。
”廖炳晔作出这样的结论。
以“忧乐文化”建设教师的精神家园西藏班学生在艺术节上的表演早在1985年，岳阳市一中就创办了西藏班，成为全省第一所创办西藏班的学校。
32年来，雪域高原的格桑花在湖湘大地上盛开。
退休教师熊惠英是西藏班的第一届初中班主任。
她的故事在岳阳市一中广为流传：当年，她花了7天7夜时间，“走”了几千公里，家访了49个孩子的家长。
为了办好西藏班，她把铺盖搬进了学校，当起了孩子们的全职“阿妈”。
她从最基本的教起，起床、出操、就餐、就寝，洗头、洗澡、洗衣，上街看病、购物，一样一样地教。
她用自己的爱心、耐心、细心，开创了岳阳市一中西藏班的优良传统。
熊惠英就像火种，点燃起岳阳市一中教师的家国情怀、社会担当。
32年来，洞庭湖水潮起潮落，西藏班班主任换了一批又一批，但没变的是回响在岳阳楼的千古绝唱——“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
学校先后有100多名汉族教职工、80多名藏族教职工担任过西藏班的教育教学和管理工作，其中在西藏部工作了10年以上的教师就有38人。
他们把最好的时光都献给了西藏班的孩子们，被称为“未进藏的援藏干部”。
这是一种油然而生的责任担当。
在西藏部工作了21年的姚金波老师因为舍不得藏娃们，从政教处又回到了西藏部。
而32岁的陈习军，主动要求调到西藏班任教……西藏班的班主任不仅仅是老师，更是家长，工作量比普通教师多好几倍，但每年主动要求调入西藏班当教师的大有人在。
这是一种“舍小我，顾大家”的家国情怀。
西藏班的赵友昆老师30岁结婚，36岁才生孩子，“因为太忙了，没时间”。
乔辉老师的孩子16岁了，从来没有跟父亲过过一个春节，因为16年来，乔辉春节时都与西藏班学生在一起……“西藏班无小事，事事关全局，件件要办好。
”秉承这样的理念，岳阳市一中为西藏培养了合格初、高中毕业生3000多人，其中有从北大、清华等高校毕业的次吉卓嘎、刘萨、毕宁瑞、黄舟、格桑旺久，有2011年西藏和平解放60周年被授予“雪域脊梁”的斯朗卓玛，有2013年被评为“感动中国十大人物”的格桑德吉，有西藏自治区交通厅副厅长卫强。
全国人大常委会副委员长向巴平措高度称赞说：“岳阳市一中是内地西藏班的一面旗帜。
”今天，岳阳市一中这面旗帜仍在高高飘扬：今年4月，学校中层干部邹四雄以湖南省第一批组团式教育援藏领队、湖南省第八批援藏工作队教育组副组长的身份，从洞庭湖畔来到海拔3500多米的西藏山南地区，成为了西藏自治区山南市第三高级中学校长。
“平时我和西藏班的学生接触挺多，很喜欢那帮孩子。
从他们身上，我发现西藏地区急需先进的教育理念与教师人才。
”邹四雄的话，正是岳阳市一中教师身上“忧乐精神”核心内涵“家国情怀”最生动的诠释。
在岳阳市一中，“忧乐精神”的因子就像星星之火，燎原在每一位教师的心中——青年教师张小倩至今仍记得第一次在学校开教研会的情景，主持会议的是学校“岳阳市高中语文名师易石秋工作室”首席名师易石秋。
虽说是教研会，但易石秋并没有过多地谈教研，而是语重心长地对每一位青年教师说，岳阳市一中坐落在洞庭湖畔、岳阳楼下，每一位教师都应该要有洞庭湖般浩瀚的知识储备，有岳阳楼般心忧天下的情怀，要成为“忧乐精神”的守望者和传承者。
易石秋的一席话让张小倩陷入了沉思：作为岳阳市一中的一名普通教师，如何在自己的教育教学生涯中守望和传承“忧乐精神”呢？张小倩的沉思，在廖炳晔心中却早有答案：一所有生命力的学校，不在于物质空间的大小和资产的多少，而在于是否有一种无形的精神根植于教师心中，而“忧乐精神”正是岳阳市一中这所百年名校永葆活力的力量源泉，也是引领每一位教师前行的精神图腾。
也正是基于这样的思考，岳阳市一中把“忧乐精神”融入教师文化体系，构建了“三全四有”教师文化体系。
“把教育教学当作生命的全部，把陪伴学生当作生活的全部，把课堂教学当作生存的全部。
