小班语言活动小熊拔牙教案反思

小熊拔牙教案(附教学反思)小班语言活动小熊拔牙教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，欣赏并理解故事《小熊拔牙》，知道要经常刷牙才能保护好牙齿，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小熊拔牙教案吧。

活动设计背景小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。

为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。

活动目标1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点1.学习正确的刷牙方法2.感受刷牙的快乐和好处活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。

提问：你发现了什么？你喜欢什么样的牙齿？为什么？二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。

教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：（鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作）1.小熊为什么牙痛？他碰到了谁？2.兔大夫能帮到他吗？他是怎么说的？怎么做的？三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。

教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：1.兔大夫找了谁来帮忙？牙拔出来了吗？2.兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？3.小熊怎么样了？四、继续欣赏故事。

教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1.兔大夫最后请谁来帮忙？牙拔出来了吗？2.兔大夫是怎么说的？小狗和小猫怎么说的？3.最后小熊是怎么说做的？他的牙齿还疼吗？五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。

六、教师总结。

教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。

七、游戏：我爱刷牙。

1.老师利用模型，边示范，边讲解。

幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思教案：《小熊拔牙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材，第X册，第X章节。

故事内容讲述了一只小熊因为不注意口腔卫生而导致牙齿出现问题，最终去拔牙的经历。

通过故事，让幼儿了解牙齿健康的重要性，学会正确的刷牙方法。

二、教学目标1. 让幼儿听懂故事内容，能够复述故事的主要情节。

3. 通过故事，培养幼儿遇到困难要勇敢面对、积极解决问题的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事，掌握正确的刷牙方法。

难点：让幼儿能够理解牙齿健康的重要性，并将所学应用到日常生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、牙齿模型、牙刷等。

2. 学具：每位幼儿准备一幅画有牙齿的画纸，一支彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过牙齿模型向幼儿展示牙齿的结构，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等，激发幼儿对牙齿的兴趣。

然后，提问幼儿：“你们知道牙齿为什么会生病吗？生了病的牙齿应该怎么办？”2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件讲述《小熊拔牙》的故事，过程中引导幼儿关注故事中小熊的不良生活习惯，以及牙齿出现问题后的心理变化。

讲解过程中，教师提问：“小熊为什么拔牙？他拔牙时心里想什么？”引导幼儿思考。

3. 随堂练习（5分钟）教师邀请几位幼儿上台，模仿故事中小熊的刷牙动作，让其他幼儿判断是否正确。

通过这个环节，让幼儿学会正确的刷牙方法。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护牙齿，并将讨论结果用彩笔在画纸上绘制出来。

六、板书设计板书内容：1. 故事《小熊拔牙》2. 牙齿结构：门牙、臼齿、犬齿3. 刷牙方法：巴氏刷牙法4. 保护牙齿：每天刷牙、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小熊拔牙》的故事。

2. 家长协助幼儿制定一份家庭牙齿保护计划，包括每天刷牙时间、刷牙方法等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊拔牙》让幼儿了解了牙齿健康的重要性，学会了正确的刷牙方法。

小朋友园小班教案《小熊拔牙》含反思小班教案《小熊拔牙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿，观赏并理解故事《小熊拔牙》，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣，快来看看小朋友园小班《小熊拔牙》含反思教案吧。

活动目标1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。

3.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

4.愿意参加表演，大胆学说角色对话。

重点难点在这节语言课中我重点是让小朋友通过观赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。

活动预备小朋友用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。

活动过程一、开头部分：说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引小朋友爱好。

老师：有只小动物他不喜爱刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？二、基本环节：分段观赏故事《小熊拔牙》1.老师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至还疼得小熊哇哇地叫，请小朋友翻看小朋友用书。

2.老师：小熊为什么牙疼？他遇到了谁？3.老师：兔大夫能关心小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？4.老师：给小熊拔牙的时候发生了什么事？三、连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至记得满头大汗，请小朋友翻看小朋友用书。

2.老师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.老师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？4.老师：小熊怎么样了？四、连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请小朋友翻看小朋友用书。

2.老师：兔大夫最终请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.老师：最终小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？五、结束环节：总结老师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应当每天早晚都刷牙，好好爱惜自己的牙齿。

并示范如何正确地刷牙。

延长环节请小朋友尝试看小朋友用书《小熊拔牙》，复述故事。

幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思《小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思！活动设计背景小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。

为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。

活动目标1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。

3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点1.学习正确的刷牙方法2.感受刷牙的快乐和好处活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。

提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。

教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁?2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。

教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：1. 兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?3. 小熊怎么样了?四、继续欣赏故事。

教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1. 兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗?!出自:快思老.师!2. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?3. 最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。

六、教师总结。

教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。

七、游戏：我爱刷牙。

1. 老师利用模型，边示范，边讲解。

幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思教学目标1.了解拔牙的过程和常识；2.能使用正确的语言描述拔牙的过程；3.能表达自己对拔牙的感受。

教学材料1.《小熊拔牙》绘本；2.拔牙实物模型；3.手绘的牙齿和拔牙图示。

教学过程1. 复述和导入老师在班上简单复述拔牙的过程，并引入《小熊拔牙》这本绘本。

2. 阅读故事老师跟着绘本，按顺序阅读故事，同时可以适当发问，引导学生思考故事情节和意义。

3. 拔牙实物模型展示老师在课桌上展示拔牙实物模型，让学生看到真实的拔牙工具，感受拔牙的过程和紧张的气氛，引导学生在观察中思考。

4. 如何描述拔牙的过程老师拿出手绘的牙齿和拔牙图示，向学生讲解拔牙的步骤和常识，并引导学生使用自己的语言描述拔牙的过程，帮助学生形成正确的语言表达。

5. 表达自己的感受老师在班上谈论拔牙之后的感受，引导学生用自己的方式表达自己对拔牙的看法和感受，帮助孩子们更好地理解和接受拔牙的现实。

反思这堂课的教学目标是让学生了解拔牙的过程和常识，能正确描述拔牙的过程，并表达自己对拔牙的感受。

经过教学过程，我发现学生们的表述能力得到了提升，对拔牙的了解更加深入，同时对拔牙这个话题也更加有感情共鸣。

但是，在教学过程中，我也发现这个话题有一定的敏感性，需要注意措辞和表现方式，以免引起学生恐惧或不适。

因此在讲解时，我对着拔牙实物模型仔细描述每个工具的作用，并且特别强调了医生的细致和温柔，希望通过一些细节来安抚孩子们的情绪。

总的来说，这堂课教学顺利，效果较好，但是在今后的教学实践中，我将更加注意课堂氛围的营造和情感培养，让每一个孩子都能在学习中收获乐趣和成长。

2024年小班语言活动教案小熊拔牙教案附教学反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导手册》第三单元“趣味故事”，具体章节为“小熊拔牙”。

该章节详细讲述了小熊因为吃太多糖果，牙齿长蛀牙而需要拔牙的故事。

通过故事让幼儿了解保护牙齿的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短句。

3. 提高幼儿的语言表达能力，通过故事表演等形式，培养幼儿的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

教学重点：掌握故事内容，学会故事中的生词和短句。

四、教具与学具准备教具：小熊拔牙的故事挂图、小熊玩偶、牙齿模型、糖果道具。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊的谜语，引起幼儿兴趣，导入新课。

2. 讲述故事：展示故事挂图，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 新词学习：学习故事中的生词和短句，如“蛀牙”、“拔牙”、“刷牙”等。

4. 实践活动：让幼儿扮演小熊，模拟拔牙过程，增强幼儿对故事情节的理解。

6. 故事表演：分组进行故事表演，鼓励幼儿用语言和动作表达故事情节。

7. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具创作与故事相关的作品，如小熊拔牙的情景画。

六、板书设计1. 故事小熊拔牙2. 故事人物：小熊、医生3. 重点词语：蛀牙、拔牙、刷牙4. 口腔卫生知识：正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅小熊拔牙的情景画，并写一段关于保护牙齿的话。

答案示例：小熊拔牙：画中小熊表情痛苦，医生正在为小熊拔牙。

保护牙齿：小朋友们，我们要每天按时刷牙，少吃甜食，保护牙齿健康哦！八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解到保护牙齿的重要性。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个别指导。

2. 在实践活动环节，可以增加更多互动，让幼儿积极参与。

3. 拓展延伸：组织幼儿去口腔医院参观，了解更多的口腔卫生知识。

幼儿园小班精品教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“生活习惯”，具体章节为《小熊拔牙》。

教学内容详细描述了小熊因为爱吃甜食，不注重口腔卫生而导致的拔牙经历，旨在教育幼儿养成良好口腔卫生习惯。

二、教学目标1. 了解牙齿的重要性，认识到保护牙齿的重要性。

2. 学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3. 通过故事，培养幼儿的同情心，学会关心他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事图片、牙齿模型、牙膏、牙刷、毛巾。

2. 学具：每人一份牙齿卡片、画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，讲述拔牙的经历，引导幼儿关注牙齿健康。

2. 例题讲解（10分钟）展示牙齿模型，讲解刷牙的正确方法。

邀请幼儿上台演示，纠正错误动作。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行刷牙比赛，评选刷牙小能手。

教师巡回指导，纠正刷牙姿势。

4. 创作环节（15分钟）每人领取一份牙齿卡片，用水彩为牙齿穿上漂亮的衣服。

教师指导，帮助幼儿完成作品。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护牙齿的重要性。

邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们养成良好口腔卫生习惯。

六、板书设计1. 《小熊拔牙》2. 内容：牙齿的重要性正确刷牙方法良好口腔卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演示正确的刷牙方法，并让家长签字确认。

2. 答案：无特定答案，以家长签字为准。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的口腔卫生问题，形成家园合力。

主题活动：开展“我是刷牙小能手”主题活动，进一步提高幼儿的口腔卫生意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性和吸引力3. 例题讲解的清晰度和易懂性4. 随堂练习的实操性和指导反馈5. 作业设计的实用性和家长参与度6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课程设计的核心，对于小班幼儿而言，理解牙齿的重要性并掌握正确的刷牙方法是具有挑战性的。

幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思一. 教学目标1.大声朗读故事，准确表达故事内容；2.掌握一些关于拔牙的常识；3.能够理解并叙述小熊的心情；4.提高幼儿的绘画和手工能力。

二. 教学准备1.《小熊拔牙》故事书、教学板书；2.模拟牙齿、牙膏、牙刷、漱口杯等工具；3.彩色画纸、颜料、笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

三. 教学过程1. 导入和复习教师先介绍今天要讲的故事《小熊拔牙》。

让孩子们自己来猜一下，为什么小熊要拔牙？然后请他们跟着老师大声朗读上次学的《小熊饿了》。

2. 教学正文1.给孩子们讲故事。

教师按照故事情节，用亲和力十足的语言给孩子们讲故事。

讲完之后，老师可以引导孩子们回忆每个场景和细节，提高他们的观察和记忆能力，进而练习表达。

2.学习牙齿的常识。

老师可以向孩子们介绍有关口腔卫生的知识，如什么是牙齿，为什么要刷牙，经常吃糖对牙齿的危害等等。

再通过模拟牙齿、牙膏、牙刷、漱口杯等工具向幼儿示范正确的刷牙方式，并让孩子们学习模仿。

3.聆听小熊的内心。

通过问题导入和情景提问等方式，让孩子们更好地体会小熊情感。

例如：“小熊拔牙前有没有想过牙齿会痛？”“小熊看到别人拔牙了，自己有些发愁，你们会怎么做？”等等。

4.绘画和手工创作。

让孩子们自由发挥，用颜料和画纸绘制小熊的形象，或者用剪刀和胶水制作小熊的面具、牙齿等等。

在创作过程中，学生可以通过自己的动手操作和体验，进一步巩固学习的内容。

3. 教学总结通过学习《小熊拔牙》故事，孩子们不仅能够提高自己的口语表达、总结复述和感情体验能力，还能够学习到一些有关口腔卫生保健的知识，同时也能够发挥自己的绘画和手工创作能力。

四. 教学反思本次教学中，教师在宣传口腔卫生的知识时，没有过多地介绍具体的内容，比如何种口腔疾病的防治措施等，可以在后续的教学中再进行补充。

同时，在绘画和手工创作方面，教师可以多给予孩子们自由发挥的机会，鼓励他们发挥创意，提高创造力。

此外，在讲故事的过程中，教师要注意语言上的引导、情感交流、肢体语言等多方面因素，使孩子们真正参与进来，体验其中的乐趣和魅力。

幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊拔牙》。

通过讲述小熊因为吃太多糖果，不刷牙而导致牙齿疼需要拔牙的故事，引导幼儿了解保护牙齿的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事，认识到保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事挂图、小熊玩偶、牙齿模型、牙膏、牙刷。

2. 学具：每人一份小熊拔牙的故事书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊拔牙的故事，引导幼儿关注牙齿健康问题。

2. 例题讲解（5分钟）展示牙齿模型，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿跟着一起学习。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行角色扮演，表演小熊拔牙的故事，提高他们的语言表达能力。

4. 小组讨论（5分钟）讨论如何保护牙齿，让幼儿分享自己的观点。

六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 保护牙齿的方法：每天早晚刷牙正确刷牙少吃甜食定期检查牙齿七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊拔牙的画，并写一段关于保护牙齿的话。

2. 答案示例：画：小熊手里拿着牙刷，正在认真刷牙。

话：我们要像小熊一样，每天认真刷牙，保护我们的牙齿，少吃甜食，让牙齿更健康。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对保护牙齿的认识和实际操作情况，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观牙科诊所，让幼儿更深入地了解牙齿保护的重要性。

同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的牙齿健康问题。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

2. 实践情景引入：如何通过故事引起幼儿的兴趣，使他们关注牙齿健康问题。

2024年幼儿园小班语言精彩教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《有趣的动物故事》中的《小熊拔牙》。

详细内容包括：通过故事让幼儿了解小熊因为吃太多糖果，不刷牙而导致的拔牙经历；学习故事中的生词和句型；培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道保护牙齿的重要性。

2. 学会故事中的生词和句型，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。

重点：让幼儿明白保护牙齿的重要性，养成每天刷牙的好习惯。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小熊玩偶、牙齿模型、糖果道具。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，通过表演小熊吃糖果、牙疼的情景，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小熊拔牙》的故事，引导幼儿关注故事中的生词和句型。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过牙齿模型，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿学会保护牙齿。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“小熊为什么要拔牙？”让幼儿回答，巩固故事内容。

b. 分组讨论：每组讨论一个话题，如“我们应该如何保护牙齿？”然后进行分享。

5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己和小熊一起刷牙的场景。

六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 生词：拔牙、糖果、刷牙、牙疼3. 重点句型：小熊因为吃太多糖果，所以要拔牙。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《小熊拔牙》的故事，并和家长一起讨论如何保护牙齿。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和创作环节。

但在引导幼儿回答问题时，应注意启发式教学，避免直接给出答案。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 以生动、有趣的方式呈现小熊吃糖果、牙疼的情景，让幼儿产生共鸣。

幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，知道吃糖过多会导致牙齿疼痛。

2. 培养幼儿关爱牙齿健康，养成良好口腔卫生习惯。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解吃糖过多对牙齿的危害。

重点：引导幼儿关注口腔健康，培养良好生活习惯。

四、教具与学具准备1. 故事课件《小熊拔牙》。

2. 小熊、医生、牙齿等角色扮演道具。

3. 口腔健康宣传海报。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演小熊，讲述牙齿疼痛的经历，引导幼儿关注牙齿健康。

邀请幼儿扮演医生，为小熊诊断牙齿问题。

2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件《小熊拔牙》，引导幼儿关注故事情节。

老师讲解故事，强调吃糖过多对牙齿的危害。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护牙齿。

角色扮演：邀请幼儿扮演小熊、医生等角色，进行情景剧表演。

拓展活动：让幼儿绘制口腔健康宣传海报。

六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 故事要点：吃糖过多会导致牙齿疼痛。

七、作业设计1. 作业题目：如何保护牙齿？答案：少吃糖、刷牙、定期检查口腔等。

2. 拓展作业：绘制口腔健康宣传海报。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对口腔健康的关注程度，了解教学效果。

2. 拓展延伸：组织口腔健康主题活动，如参观牙科医院、邀请牙医讲座等。

家园共育：让家长参与幼儿的口腔健康教育活动，共同培养幼儿的良好生活习惯。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的互动性和趣味性。

3. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度。

4. 随堂练习的设计与实施。

5. 作业设计的生活实践性和家长参与度。

6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点设定重点在于引导幼儿关注口腔健康，培养良好生活习惯。

为了突破这个重点，需要将故事《小熊拔牙》中吃糖过多对牙齿的危害作为讲解的核心内容，通过生动的例子和形象的解释，让幼儿理解并记住保护牙齿的重要性。

幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思教案活动名称：小熊拔牙活动目标：1. 听懂并仿照故事中的语言表达。

2. 培育幼儿的察看力和想象力。

3. 通过游戏，激发幼儿对牙齿健康的爱好，加添牙齿保健的学问。

活动布置：时间：30分钟材料：小熊拔牙故事书，牙齿模型，拔牙器模型，熊面具。

1. 热身环节：为活动做准备—引导幼儿看一看牙齿，触摸一下。

—老师介绍牙齿的作用和保健方法。

2. 教学环节：讲故事—老师叙述小熊拔牙故事，激励幼儿注意听故事情节。

—老师强调故事中的语言表达（比如说：“拔牙前后都要用药水”，“要将拔牙器消毒”等），带领幼儿仿照。

3. 游戏环节：小熊拔牙游戏—老师带领幼儿进行小熊拔牙游戏。

—孩子们分成小组，每组有一份牙齿模型和拔牙器模型。

—一名孩子扮演小熊，别的孩子要分别扮演牙医和助手。

—牙医和助手用拔牙器模型帮忙小熊拔牙，小熊发出“哎呦”声。

—用药水为小熊消毒，拔牙器消毒。

—全部孩子轮番扮演不同角色。

4. 结束环节：总结活动—老师针对活动效果与幼儿进行讨论，并呈现口腔清洁小学问。

—孩子们用熊面具自拍，记录这个有趣味的经过。

反思：1. 优点：—故事情节生动，孩子们听得入神。

—游戏环节有趣味而富有临场感，培育幼儿的察看力和仿照力。

—强调口腔清洁小学问，让孩子们对维护口腔健康有了更深刻的认得。

2. 不足：—游戏环节没有充分考虑孩子们年龄，拔牙场景可能会让一部分幼儿感到畏惧。

—活动过程中，有些幼儿表现得比较被动，需加强自动引导。

—活动时间较短，可将其延长以加强效果。

3. 改进：—针对幼儿畏惧拔牙场景的情况，可以减弱一些涉及到苦痛的动作，例如在拔牙前先进行麻醉等。

—加强幼儿参加感，激励孩子们多互动，可以在游戏环节引入更多的角色扮演。

—加添活动时间和互动形式，使活动效果更明显，孩子们更加投入。

幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四单元《生活习惯我养成》，具体章节为《小熊拔牙》。

内容主要讲述了小熊因为爱吃甜食，不注重口腔卫生，最终导致牙齿疼痛，不得不去拔牙的故事。

通过故事让幼儿认识到保护牙齿的重要性，并学会正确的刷牙方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解小熊拔牙的原因，懂得保护牙齿的重要性。

3. 提高幼儿的语言表达能力，敢于在集体中表达自己的观点。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，养成良好口腔卫生习惯。

重点：掌握正确的刷牙方法，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊玩偶、牙齿模型、刷牙视频。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己的拔牙经历，引出本节课的主题——《小熊拔牙》。

2. 讲解故事：a. 挂图展示，讲述小熊因为爱吃甜食，不刷牙导致牙齿疼痛的故事。

b. 邀请幼儿讨论小熊拔牙的原因，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性。

3. 观看刷牙视频：a. 观看正确的刷牙方法，让幼儿跟随视频学习刷牙动作。

b. 邀请个别幼儿演示刷牙方法，其他幼儿点评。

4. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔在画纸上画出自己心中的小熊，并标注牙齿部位。

b. 引导幼儿用彩色笔在牙齿模型上涂抹，观察刷牙后的变化。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护牙齿的重要性。

六、板书设计1. 《小熊拔牙》2. 内容：a. 小熊拔牙的原因：爱吃甜食，不刷牙。

b. 保护牙齿的方法：每天刷牙，少吃甜食，定期检查。

c. 刷牙的正确方法：上下刷、里外刷、轻轻刷。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小熊拔牙的画，标注牙齿部位，并写一段话描述小熊拔牙的原因和自己的收获。

示例答案：小熊因为爱吃甜食，不刷牙，所以牙齿疼得要拔掉。

我学会了保护牙齿的方法，每天要刷牙，少吃甜食，定期检查。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 本节课通过故事、视频、实践等多种形式，让幼儿认识到保护牙齿的重要性，达到了预期教学目标。

幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小熊拔牙》带反思小班教学方案《小熊拔牙》包含对适用于小班语言主题教学活动的反思，使孩子们知道他们应当养成养成刷牙习惯来爱护自己的牙齿，观赏和理解故事《小熊拔牙》，悄悄地听别人的习惯。

演讲，乐观思索和体验文学。

这次活动很好玩，请看幼儿园003010上对课程方案的思索。

活动目标1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道您需要养成刷牙习惯来爱护牙齿。

3.静听他人的讲话，乐观思索文学活动的乐趣。

4.情愿参与表演，大胆地谈论角色对话。

主要困难在这门语言课中，我的重点是让幼儿理解故事，并知道假如他们进食后不刷牙，他们将有牙。

困难在于让孩子们知道刷牙爱护牙齿是一种好习惯。

活动预备儿童书籍《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音带。

活动程序首先，开头部分说孩子们在家刷牙吗？吸引幼儿的爱好。

老师有一只小动物。

他不喜爱刷牙。

他仍旧机灵，想知道他是谁？二，基本链接观赏故事的舞台《小熊拔牙》1.老师播放故事《小熊拔牙》“仍旧损害着小熊哇”的录音带，请看一下儿童读物。

2.老师为什么熊牙疼？他遇见了谁？3.老师兔子医生能帮忙熊吗？他说什么？怎么做？4.老师我给熊咬牙了怎么办？三，连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录制磁带以“记住汗水”，并要求孩子翻阅孩子的书。

2.老师谁能关心兔子医生？牙齿被拔出了吗？3.老师谁是兔子医生？这是怎么回事？4.老师熊怎么样？四，连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》磁带结束了，请看一下儿童读物。

2.老师兔子医生最终是谁寻求关心的？牙齿被拔出了吗？3.老师最终一只熊是怎么做的？他的牙齿还疼吗？五，链接结尾总结一下老师孩子们不想像熊一样学习。

他们喜爱糖，不喜爱刷牙。

这样牙齿就断了，他们需要拔牙。

这很痛！我们应当每天早晚刷牙，以照看好我们的牙齿。

并演示如何正确刷牙。

扩展链接请尝试阅读儿童读物《小熊拔牙》并重复讲故事。

幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思一、教案概述1.1 教学目标1. 通过教学，培养幼儿的自理能力；2. 认知并掌握拔牙这一过程，避免在口腔保健上产生顾虑；3. 形成在集体活动中相互协作的观念。

1.2 教学对象幼儿园小班。

1.3 教学时间40分钟。

1.4 教学准备1. 小熊手偶一只；2. 果酱一小袋；3. 牙刷、水杯各一只；4. 小指套三个；5. 镜子一面。

1.5 教学步骤1. 自我介绍以及主题引入（5分钟）。

2. 制作牙齿（5分钟）。

3. 看图说话（5分钟）。

4. 拔掉模型牙齿，体验拔牙过程以及疼痛感（10分钟）。

5. 使用牙刷清洁牙齿（5分钟）。

6. 分组接着玩拔牙游戏，并搜集牙齿列在白板上，大小不分先后（10分钟）。

二、教学过程2.1 自我介绍以及主题引入（5分钟）在班级中，老师自我介绍并引出今天的主题——“小熊拔牙”。

2.2 制作牙齿（5分钟）把果酱模成小块状，手把手教小朋友制作模型牙齿。

2.3 看图说话（5分钟）展示口腔里的各个部分图，引导学生认识口腔和牙齿。

口腔里有舌头、牙齿、喉咙等许多部分，根据学生的年龄（三四岁），老师可以先培养他们的好奇心，在讲解中加入相应的小知识，比如细菌、洞洞牙、口臭等问题。

2.4 拔掉模型牙齿，体验拔牙过程以及疼痛感（10分钟）让小朋友亲身体验拔牙过程，使用专业工具将自己制作的果酱牙齿拔出来，加深小朋友对拔牙的了解，以及拔牙的过程中疼痛感受。

2.5 使用牙刷清洁牙齿（5分钟）通过演示使用牙刷的正确姿势以及保持口腔卫生，锻炼孩子的自理能力。

2.6 分组接着玩拔牙游戏，并搜集牙齿列在白板上，大小不分先后（10分钟）分组让小朋友进行拔牙游戏，通过互相配合、协作来完成任务。

最后老师搜集到所有小朋友的模型牙齿，将它们放在白板上展示，并与小朋友一起检查模型牙齿口腔的健康度。

三、教学反思教学过程中，有些小朋友情绪激烈，可能因为拔牙过程中不舒适。

需要老师的耐心安慰和调节情绪，让孩子们与困难和不适共处。

小班语言活动教案小熊拔牙教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《小熊的故事》系列，详细内容为“小熊拔牙”。

通过小熊拔牙的故事，让幼儿了解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解保护牙齿的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事大意。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事图片、牙齿模型、牙刷、牙膏。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊拔牙的故事图片，引导幼儿观察并讲述故事内容。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事中小熊因为不刷牙导致的牙齿问题，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。

1. 讲解牙齿的结构，让幼儿了解牙齿的功能。

2. 讲解正确的刷牙方法，并示范操作。

3. 随堂练习（5分钟）1. 让幼儿用牙齿模型练习刷牙，教师指导并纠正错误。

2. 分组讨论：如何保护牙齿，让牙齿更健康？2. 引导幼儿思考：除了刷牙，还有哪些方法可以帮助保护牙齿？六、板书设计1. 故事小熊拔牙2. 牙齿结构图3. 正确刷牙方法步骤4. 保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长复述小熊拔牙的故事，并教家长正确的刷牙方法。

2. 答案：故事复述见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解到保护牙齿的重要性，教学效果较好。

2. 拓展延伸：开展“我是小小牙医”活动，让幼儿在家长的帮助下，了解更多关于牙齿的知识，培养幼儿的探究兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入的互动性2. 例题讲解中对保护牙齿重要性的阐述3. 随堂练习中刷牙方法的正确操作4. 板书设计中保护牙齿方法的展示5. 作业设计中的亲子互动和实际操作一、实践情景引入的互动性为了让幼儿更好地融入故事情境，教师应注重实践情景引入的互动性。

在展示小熊拔牙故事图片时，教师可以通过提问、引导幼儿观察、表达自己的看法等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。

小班语言教案及教学反思《小熊拔牙》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言教材第四章《生活习惯》，详细内容为故事《小熊拔牙》。

通过讲述小熊因为吃太多糖果而不刷牙，导致牙齿疼需要拔牙的故事，引导幼儿了解保护牙齿的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解保护牙齿的重要性。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能够复述故事内容。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，养成良好生活习惯。

重点：学习故事内容，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊手偶、牙齿模型、糖果道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、小镜子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示小熊吃糖果、牙齿疼的情景，引导幼儿关注小熊为什么会牙齿疼。

2. 讲解故事（10分钟）按照教材内容，详细讲解小熊拔牙的故事，引导幼儿关注故事中小熊的不良生活习惯，以及牙齿疼的后果。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中的小熊为例，提问幼儿：“小熊为什么牙齿疼？”，引导幼儿回答：“因为小熊吃太多糖果，不刷牙。

”4. 随堂练习（5分钟）发给幼儿小镜子，让幼儿观察自己的牙齿，讨论如何保护牙齿。

利用牙齿模型，回顾故事内容，强调保护牙齿的重要性，引导幼儿养成每天刷牙的好习惯。

6. 创设情境（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演小熊，其他幼儿扮演牙医，模拟拔牙过程，提高幼儿的语言表达能力。

7. 互动环节（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，提问关于故事内容的问题，检验幼儿对故事的理解程度。

六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 重点内容：小熊吃太多糖果，不刷牙，牙齿疼。

保护牙齿，养成每天刷牙的好习惯。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护牙齿的画。

答案：幼儿自由发挥，画出自己理解的牙齿保护方法。

2. 作业题目：复述故事给爸爸妈妈听。

答案：幼儿用自己的话复述故事内容，家长协助记录。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织家长活动，邀请家长参与幼儿的角色扮演，共同学习保护牙齿的方法。

小班语言教案《小熊拔牙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道要经常刷牙才能保护好牙齿，欣赏并理解故事《小熊拔牙》，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思教案吧。

活动目标1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。

3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点1.学习正确的刷牙方法2.感受刷牙的快乐和好处活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿和黑黑的蛀牙。

提问：你发现了什么？你喜欢什么样的牙齿？为什么？二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。

教师讲到还疼得小熊哇哇地叫，请幼儿回答问题：（鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作）1.小熊为什么牙痛？他碰到了谁？2.兔大夫能帮到他吗？他是怎么说的？怎么做的？三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。

教师讲到急得满头大汗，请幼儿回答问题：1.兔大夫找了谁来帮忙？牙拔出来了吗？2.兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？3.小熊怎么样了？四、继续欣赏故事。

教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1.兔大夫最后请谁来帮忙？牙拔出来了吗？2.兔大夫是怎么说的？小狗和小猫怎么说的？3.最后小熊是怎么说做的？他的牙齿还疼吗？五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。

六、教师总结。

教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。

七、游戏：我爱刷牙。

1.老师利用模型，边示范，边讲解。

2.幼儿讨论正确的刷牙方法。

3.人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。

4.组织幼儿徒手练习。

5.放音乐，集体练习刷牙。

教学反思我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。

整个活动下来我以小熊牙疼哭引出活动内容，还是挺顺利的。

幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识故事中的角色，理解牙齿健康的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和句子结构掌握。

3. 教育幼儿养成良好生活习惯，关爱自己的身体健康。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解牙齿健康的重要性，养成良好生活习惯。

教学重点：引导幼儿关注故事情节，学习故事中的新词和句子。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、牙齿模型、糖果道具、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注牙齿健康，如：“小朋友们，你们的牙齿健康吗？知道怎样保护牙齿吗？”2. 讲解故事：播放PPT课件，讲述故事《小熊拔牙》，引导幼儿关注故事情节，学习新词和句子。

3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力。

4. 实践活动：分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手画一画自己的牙齿，加深对牙齿结构的认识。

5. 例题讲解：讲解关于牙齿的简单知识，如牙齿的名称、数量等。

6. 随堂练习：让幼儿回答关于故事的问题，巩固所学内容。

六、板书设计1. 故事小熊拔牙2. 重点词汇：牙齿、糖果、拔牙、保护3. 重点句子：小熊吃太多糖果，牙齿疼得要拔牙。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护牙齿的画，并写一段话描述。

示例答案：我画的这幅画是提醒大家要保护牙齿。

画面中有一个小男孩，他在刷牙，旁边还有一个大糖果。

我要告诉大家，吃完糖果要刷牙，这样才能保护牙齿，不让牙齿疼。

2. 作业要求：画面清晰，句子通顺，表达清楚。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《小熊拔牙》，让幼儿了解了牙齿健康的重要性，培养了幼儿的语言表达能力和生活习惯。

课后反思如下：1. 教学过程中要注意引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听能力。

2. 在实践活动环节，教师要关注每个幼儿的操作，给予及时指导和鼓励。