词语的运用.ppt

（“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难。此误解为“首
先、首要”）
4.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 （“捉襟见肘”指衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过 来，与“不合身”无关）
5.得了冠军，就对ຫໍສະໝຸດ 伴侧目而视，颇有点老子天下第一的劲 头。（“侧目而视”意为不敢从正面看，斜着眼睛看，形容 畏惧而又愤恨，此误解为“瞧不起人”）
示赞成。
3.下列各句中，成语使用正确的一句是（
）
A.这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处 罚”等法律基本知识素昧平生。 B.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个
· ·· ·
自负的人。
· ···
C.角色个性鲜明，是电视剧《新红楼梦》最值得欣赏的地 方，甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。
物。大词小用）
2.这所学校的学生来自不同的家庭，生活态度、文化素养、
举止言谈都显得格格不入。（“格格不入”的程度太重，应
用“各不相同”）
3.洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，
哀鸿遍野。（“哀鸿遍野”形容到处都是呻吟呼号、流离失 所的灾民的悲惨景象。用在这程度太 重）
4.各种形式的周刊、月刊、分类细密的专业报纸不断出现，
手势示意，也形容轻率地指点、批评，是贬义词，句中用
来形容老人打太极拳显然是不合适的。
答案：C
考点 2
例
理解词语的含义
结合语境，说说第⑥段中加点词语的含义。（文章见
《谜题》）
我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软
· · · · ··
的小宝贝啊！
_______________________________________________

①毋庸____，杭州有着良好的治安环境和丰富的 旅游资源。
②谁来为这些弱势人群____正义？ ③我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽 的老先生骑着一头小毛驴____走过我的身旁。 A．质疑 声张 泰然自若 B. 置疑 声张 泰然自若 C．置疑 伸张 悠然自得 D. 质疑 伸张 悠然自得
2020/10/16
只要拥有一颗纯真的心，就可以
烦恼的
枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以
失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以
冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。
A.驱散
B. 融化
C.摆脱
2020/10/16
6
3、词义的范围大小和词性不同
1、 经过一段时间的努力，他终于在学习上取得了较高
的
。（成绩 造诣）
2、他的穿着处处彰显出他的高——— 温馨的亲情、纯洁的友情值得他一生—— （品味 品位）
C．截止、起用、反映 D．截至、启用、反映
起用指重新任用已退职或免职的官员。只用于人。
启202用0/10指/16开始使用。范围较广。
14
10、填入下列横线处最恰当的一组词语是（ A ）
抱怨恰如一股阴冷潮湿的黑雾，足以
他
的双眼，足以
他的心智，足以
他
的成长，最终让他在怨天尤人的泥潭里越陷越深。
A.遮蔽 B.迷惑 C.遮蔽 D.阻碍
D.规范 2020/10/16 调整 提高 改进
3
2、下列句中，加点的成语使用正确的一项是（B ） （3 分）
A、他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认 为他是一个自负的人。 B、马航客机失联的原因，众说纷纭，莫衷一是。
C、王伯年作为小区保安，工作无所不至，总是不厌 其烦地为大家做好每一件事。

易于传播
词语表达效果可以通过口头、书面等 多种方式传播，具有广泛的传播力和 影响力。
缺点
抽象性
歧义性
词语表达效果往往缺乏具体的视觉形象， 容易让听众或读者产生抽象的感觉，难以 形成直观的理解。
由于词语的多义性和语境的多样性，词语 表达效果有时会产生歧义，导致信息传达 的不准确细描述
在广告宣传中，拟人是一种常用的创意手法 。通过赋予产品或品牌以人的形象或特点， 可以使其更加生动有趣，吸引消费者的注意 力。例如，某品牌将自家产品比拟为一位时 尚、自信的女性，通过拟人化的形象来展现 产品的特点和优势，从而吸引目标受众的关 注。
实例三：排比在演讲中的效果
总结词
排比可以增强演讲的气势和感染力，使听众更容易被说服和感染。
详细描述
在日常交流中，反语是一种常用的修辞手法 ，通过使用与本意相反的词语或句子来表达 某种情感或态度。例如，某个人可能会说“ 你真是个天才”，实际上是在讽刺对方的愚 蠢或笨拙。反语的使用可以使语言更加生动
有趣，增加交流的趣味性。
THANKS
感谢观看
拟人
总结词
将事物人格化，赋予其人类的情感和 特征。
详细描述
拟人是将非人类的事物赋予人类的情 感、思想和行为特征，使描述更加生 动有趣。拟人可以增强读者的感知， 使描述更加富有情感和表现力。
排比
总结词
使用连续的句式，强调某个观点或情感。
详细描述
排比是一种修辞手法，通过连续使用结构相似的句式，来强调某个观点或情感。排比可以增强语言的气势和节奏 感，使表达更加有力。
抽象表达与具象表达
抽象表达
使用抽象的概念、语言和符号来传达 信息，不具体描述事物的形象和细节 。
具象表达

• 3、含有反义词的词语：
• 悲喜交加、 黑白分明、 有气无力 进退两难 、是非曲直、 阴阳怪气 大惊小怪 、大街小巷、 大材小用 大同小异、 深入浅出、 生离死别
• 4、含有数字的词语： • 五花八门 、四面八方、九牛一毛 • 千军万马、五湖四海、万紫千红 • 千方百计、一心一意、六神无主 • 千言万语、一言为定、万马奔腾
（又松又软 ），常常没过膝盖。
• (5)鱼（ 成群结队）地在珊瑚丛中 （穿来穿去 ），好看极了。有的全身
布满彩色的条纹；有的头上长着一簇 红缨；有的周身像插着好些扇子，游
动的时候（飘飘摇摇 ）；有的眼睛圆
溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像 皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不 清。正像人们说的那样，西沙群岛的 海里一半是水，一半是鱼。
• 语文园地六：来来往往、舒舒服服、 确确实实、又松又软、又香又脆、
• 又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、 • 不紧不慢、不知不觉、不闻不问
火眼金睛，巧动脑
• 1、请小组讨论当堂检测第一题，说一说， 想一想，把课外的词语按照以下四个类型 进行分类：
• AABB式词语： • ABAC式词语：
含有反义词的词语： 辟地，他倒下后，身 体发生了巨大的变化。他的血液， 变成了（奔流不息 ）的江河；他的
汗毛，变成了茂盛的花草树木；他 的汗水，变成了（滋润万物）的雨 露……
• (3)赵州桥的栏板上雕刻着精美的 图案：有的刻着两条（相互缠绕）
的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的
刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各 自（回首遥望 ），还有的刻着
• 17课：远近闻名、风餐露宿、日夜兼程、
•
风尘仆仆、毫无保留、
• 18课：奔流不息、滋润万物、
• 19课：世界闻名、相互缠绕、回首遥望、

“差强人意”，“差”是“稍微”的意思，整个熟语是 说“大体上还能使人满意”，而句②中却把它理解成了 “强人所难”的意思了，使用错了。
练习：
③这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没 有批评我，你倒挑起我的毛病来了。 大人不见小人怪：形容人有度量。望文生义 ④我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而 近年来，外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人 数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。 “外来的和尚好念经”：现多指做事或处世不相信身边 熟悉的人，而盲目地信奉外人的话。望文生义
围、对象。
例2 身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮 的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为 国家和社会多做贡献。(全国Ⅰ卷)
【分析】春秋鼎盛：指正处在壮年。春秋，指年龄； 鼎，正当。例句中成语“春秋鼎盛”修饰的对象是“时 代”，对象用错
例3 新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人 认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市 井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。 (全国Ⅱ卷)
4、不合语境
成语的使用还要注意到与语境的和谐，不能不合惯用 句式，不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能 协调，使用就不恰当。
例1：这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能 力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自立创业， 牛刀小试，开创一番新事业。(四川卷) 【分析】牛刀小试：比喻有大的才干，先在小事情上显 一下身手。而例句中“几位大学毕业生”虽然可以说有 “大的才干”，但“自立创业”“开创一番新事业”并不 是小事，所以说不合语境。 例2：求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏 入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总 是感叹遇人不淑，命途多舛。
谚语：谚语是群众口头上流传的通俗而含 义深刻的固定语句。

二、近义词运用的辨析方法
方法 词义的
轻重
词义的 范围
词语 诬蔑 诬陷 妨碍 妨害 鉴赏 欣赏 展开 开展
辨析 指歪曲事实败坏别人的名誉，词义较轻 指妄加罪名，进行诬告陷害，词义较重 指使事情不能顺利进行，故作阻碍，词义较轻 指有害于（使人或事物受到损害），词义较重 专指欣赏艺术品、文物等，范围小 享受美好的事物，领略其中的趣味，范围大 指张开，铺开，也指大规模地进行某种活动 指从小到大发展，意义范围广
【寻章摘句】旧时读书人从书本中搜寻摘抄片段语句，在写作时套用。指写 作时堆砌现成词句，缺乏创造性。 【轻描淡写】原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话、写文章把 重要问题轻轻带过。 【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。 【不求甚解】现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 【漠不关心】对人或事物感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。
辨析 常和不良习惯、不好的想法、不好的现象搭配 常和疾病搭配 常和“生活、条件、关系”等搭配 常和“工作、方法、技术”等搭配 长辈或上级的询问，为敬辞 一般性地征求意见或打听
续表
三、谦辞与敬辞的理解运用
敬辞Βιβλιοθήκη 释义及示例令 用于称呼对方的亲属。如：令尊（对方父亲）、令堂（对方母 亲）、令郎（对方儿子）、令爱（对方女儿）
贤 指称平辈或晚辈。如：贤家（指对方）、贤郎（对方儿子）
尊 指称与对方有关的人或事物。如：尊上、尊亲（对方父母）、尊 公、尊府、尊君（对对方父亲的尊称）
奉 用于自己的举动涉及对方。如：奉送、奉还、奉劝、奉陪、奉告、 奉赠、奉达、奉复、奉托
恭 表示恭敬地对待对方。如：恭候、恭请、恭迎、恭贺 敬 表示尊敬地对待对方。如：敬告、敬贺、敬候、敬请、敬佩、敬谢

2011 年四川卷 高考语 文专 题复 习
解析：答案：B（A，“征订”指出版、发行机构 向单位或个人征求订购或订阅出版物。可以订购本 刊，不能征求本刊。应改为“订阅”；B，悲天悯 人：悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。指对社会 的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平；C，有“的” 是指他完成的全年工作量也许是规定指标的百分之 四十一至百分之九十九甚至更多。无“的”是指他 完成的全年工作量不仅完成了规定指标的工作量还 加规定指标的百分之后四十。后者明显更符合全句 句意；D，巧夺天工：精巧的人工胜过自然，形容 技艺极其精巧。这是形容人不能形容大自然。）
专 题 三
正确使用词语 (实词、虚词)
高考语文专题复 习
考纲解读
(包括熟语)。能力层级为E，表达应用。正确使 用实词、虚词是语言表达应用的必考内容。 高考对实词的考查主要集中在名词、动词、 形容词上，其中以形容词、动词居多。考查以 辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体 语言环境为句子选择词语。 虚词中关联词、介词、副词为高考命题热 点。虚词的考查主要有两类：一是辨析虚词使 用正确与否，二是辨析用法相近或易混关联词 语。
高 考 语年全国卷 文专题复 2011 习
解析： 本题考查正确使用虚词和语言的连贯的 能力。关联词要根据上下文的关系来选用，另外， 成对使用的关联词可以据给出的一个判断另一个。 ①前后分句为转折关系，应填“但是”。②前后 分句是因果关系，结合语境可填“以致”。③由 固定搭配“一……就”推知应填“就”。④该句 紧承上句，语意有转折，可填“其实”或“但”。 ⑤该句为因果复句，可填“因为”。 答案： ①但是/然而 ②以致/因此 ③就 ④其 实/当然 ⑤因为(如有其他答案，只要能正确表达 逻辑语意关系即可)
高考语文专题复 习 新课标《考试说明》规定：正确使用词语

➢ 代词 能代替事物名称的词。
人称代词
我 你 它 她们 大家 咱们
疑问代词
谁 什么 怎么 哪里 为什么 何以 多少
指示代词
这 那 那里 那边
注：每、各、某、本、另、该、别的、其他、其余，都是指示代词。
➢ 请把在这段文字中的代词找出来。
“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。
当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就 像山那边 每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个 世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。
➢ 连词
连接词、短语、句子、句群、段落，能表示某些逻辑关系。 和、同、跟、不但、而且、只要、而且、与其、尚且 • 语法特点： 1、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些 词配合使用。
如：尚且…何况… 只有…才… 2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。
➢ 连词
➢请把请在把这在段这文段字文中字的中连的词连找词出找来出。来。
起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。
程度副词 时间副词 范围副词 情态副词 语气副词 频率副词
很 极 非常 太 过分 更
已 刚 才 将 要 立刻
都 全 总 只 仅
正好 果然 刚好 依然 全然 悄然
准保 确实 不 没有 岂 难道、尤其 甚至、绝对
又 再 还 仍 屡次 常常
➢ 副词
起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。
她非常地漂亮。 C:“得”用在补语前边。用来补充说明动词或形容词程度的。 例如：我们今天玩得很尽兴。
她漂亮得很。他跑得飞快。
➢ 助词
时态助词：着 了 过
“了”表示动作行为已经完成或实现。 例如：我写完作业了。

觉自愿又步. 履. 维. 艰. 地开始了从器物技术到思想文化的 现代性追求。
B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘. 埃. 落. 定. ，中国队在赛程极其不利的状况下，克服重重困难， 获得冠军。
C.有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙. 手. 偶. 得. ，据说 《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖 口上的。
(3)如果我们不从小事做起，________，那些细小的苗头最 终可能酿成大祸。 A.防患未然 防微杜渐 未雨绸缪 B.防患未然 未雨绸缪 防微杜渐 C.未雨绸缪 防微杜渐 防患未然 D.未雨绸缪 防患未然 防微杜渐
解析 本题从近义混淆的角度考查成语的使用。防患未然： 在事故或灾害尚未发生时采用预防措施。防微杜渐：在错 误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。微，指事物 的苗头。渐，指事物的发展。未雨绸缪：趁着天没下雨， 先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。这三个成语的侧重 点不同。(1)句侧重于祸患的预防，(2)句侧重于早做准备， (3)句侧重于预防祸患的积存。 答案 B
值得注意的是2014年题型的变化：由成语正误推断改为 选择成语填空，变化的不只是四个成语改为三个成语， 在成语运用的准确性上也有所提升。它提醒考生，对成 语的理解不能模棱两可、囫囵吞枣，要有较为清楚准确 的熟悉。
2.新课标卷成语命题特点关于成语复习来说有何启发？
答案 成语复习须保持以下几点： (1)积存是前提，是根本。中华成语数量庞大，积存不可能 漫无目的，而是保持记常见、常用、常错的成语；具体说 来，主要指历年高考题中出现过的成语，教材中出现过的 成语，生活中常见且易错的成语。
(3)(2013·辽宁)我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放 眼望去，天无涯际，顿觉自己微小，登. 高. 自. 卑. 之感油然而生。 答案 登高自卑：登山要从低处开始。比喻做事情要按部就 班，由浅入深。不能误用为看见高山觉得自己很微小。

一、实词辨析“重八看” (一)从意义方面辨析 1．看词义轻重 有些近义词的意义虽然是相近的，但是在表现事物 的某些特征或程度上有轻重之分：有的适用于重要的、 较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度 深、性质重，有的表示的程度浅、性质轻。
[例 1] 欧盟委员会负责环境事务的委员亚内兹·波托奇 尼克近日在接受专访时表示，欧洲许多政策正朝着循环经济 的方向努力。在全球环境与气候合作中，中国是值得欧盟 ________(信任 信赖)的实力伙伴，中欧应携手致力于全球 可持续发展。
•2 、 “ 一 得 之 见 ” 和 “ 一 孔 之 见 “ 主 要 区 别 在 两 者 的 词 性 ：
•“ 一 得 之 见 ” 常 用 做 谦 辞 ， 褒 义 。
•“ 一 孔 之 见 ” 常 用 贬 义 ， 作 宾 语 ， 可 用 做 谦 辞 。
•1 、 一 得 之 见 ： •释 义 ： 指 自 己 对 某 个 问 题 的 一 点 肤 浅 的 见 解 。 •出 处 ： 《 史 记 · 淮 阴 侯 列 传 》 ： “ 臣 闻 智 者 千 虑 ， 必 有 一 失 ； 愚 者 千 虑 ， 必 有 一 得 。 ”
(二)从色彩方面辨析 4．看感情色彩 有些词在指客观事物或现象时表明了人们对该事物或该 现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词的感情色彩。从感情色 彩的角度来讲，词语可分为褒义词、中性词和贬义词三类。 [例 4] 中国政府将继续与世界各国就防扩散问题保持 ________(勾通 沟通)与磋商，并愿在防扩散出口管制的有 关领域与各方加强交流与合作。 解析：选“沟通”。“沟通”指使双方能通连，是中性词；“勾 通”指暗中串通，勾结，含贬义。
3．看范围大小 有些近义词虽指同一事物，但所指范围有大有小。有的 概括的是事物总的方面，有的概括的是其中一部分；有的是 事物的集体，有的是事物的个体。 [例 3] 俄罗斯负责国防事务的副总理罗戈津 31 日表示， 俄将在远东联邦区萨哈林岛部分地区撤销 ________(边境 边疆)管制制度，以促进当地经济社会发展。 解析：选“边境”。“边疆”指靠近国界的领土，所指的范 围很大，词义较抽象；“边境”指靠近边界的地方，所指范围 小，词义较具体。

解析：“散发”与“焕发”：①求同。“散发 ”“焕发”均有发出之意，“让生命_____________ 出光彩”是可以使用的。②找异。仔细分析，“散 发”的“散”是“分散”之意，“焕发”的“焕” 是“光彩四射”之意，“焕发”一般用于精神面貌 。排除A、D选项。
“承载”与“承担”：“承担”，我们比较熟 悉，一般搭配为“承担责任”，而“承担文化内涵
四、关联词语的选用 做关联词语的辨析及运用题，要注意从语句的
层次关系上把握关联词的使用，要注意其搭配、位 置等。首先要记住常见的并列、承接、递进、选择 、转折、因果、假设、条件等复句的基本形式及关 联词搭配。解题时，从整体上把握复句间的语意关 系，结合语境，通过比较辨析，体会语意是否通畅 。
常见关联词语搭配：
递进关系 不但……，而且……不光……，也……不仅……， 还…… 不是……，就是……是……，还是……或者……，
选择关系 或者……要么……，要么……与其……，不如…… 宁可……，也不……
因果关系 因为……，所以……之所以……，是因为……由 于……，因此……既然……，就……
续表
承接关系 先……，再……首先……，然后……先……，然 后……，接着……，最后……一……，就…… 只要……，就……只有……，才……凡是……，
备考策略
“真题再现”中的两道题都考查了“判断词语 运用的对错”。除了这种考查形式，还可能会考查 “正确辨析、选用词语”，考查形式如下： 1. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项 是( ) ①10级以上的大风足以使墙倾屋毁，地动山摇，造 成灾难性的______。
②杭州作为旅游城市，以其______的人文景观和绚 丽的自然风光吸引着国内外游客。 ③长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种______ 。 A.结果 丰厚 冷静 B.后果 丰富 冷峻 C.后果 丰厚 冷峻 D.结果 丰富 冷静

(16)别具匠心：____另__有__一__种__灵__巧__的__心__思__。________ (17)摩肩接踵：___肩__碰__着__肩__，__脚__碰__着__脚__。__形__容__人__多__拥__挤__。 (18)川流不息：____形__容__行__人__车__马__来__来__往__往__，__接__连__不__断__。___ (19)转瞬即逝：_____转__眼__之__间__就__消__失__了__。_______ (20)坦荡如砥：_____平__坦__得__像__磨__刀__石__。____
(6) 妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。 (7) 抑扬顿挫：形容声音凹凸起伏，停顿转折。
(8) 发人深省：意味深长，值得人仔细体会琢磨。 (9) 粗制滥造：质地不精而又过量制造。
(10) 诚惶诚恐：常用来形容当心慎重，惶恐不安的样子。 (11) 无可置疑：大可不必持怀疑态度。形容证据确凿，事情明摆着。 (12) 黯然失色：因惊恐等而面色变白。 (13) 广袤无：垠广阔无边。古代以东西长度为“广〞，南北长度为“袤〞。 (14) 和颜悦色：脸色和气喜悦。形容和善可亲。
(8)正襟危坐：____整__理__好__衣__襟__端__端__正__正__坐__着__。__形__容__严__正__庄__重__的__样__子__。_
(9)颔首低眉：____低__着__头__显__得__很__谦__卑__恭__顺__的__样__子__。__________
(10)力倦神疲：___精__神__疲__乏__，__气__力__用__尽__。__形__容__精__神__和__身__体__极__度__疲__惫。 (11)触目伤怀：____看__到__(_家__庭__败__落__的__状__况__)心__里__感__到__悲__伤__。___ (12)与众不同：____表__示__和__大__家__不__一__样__。_______ (13)任劳任怨：____做__事__不__辞__辛__劳__，__不__怕__别__人__埋__怨__。____ (14)巧妙绝伦：___方__法__或__技__术__灵__巧__高__明__，__超__乎__平__常__，__没__有__比__得__上__的__。__ _______绝__，__没__有__。__伦__，__同__类__。_______

第9页，共23页。
1.用适当的关联词连接句子，意思不变。
（1）比尔·盖茨非常喜欢读书。比尔·盖茨知识渊博。
____________________________________________________________________________________
因为பைடு நூலகம்尔·盖茨非常喜欢读书，所以他知识渊博。
_____________________________________________________________________
即使革命的道路上有千难万险，也不能阻挡我们前进的步伐。 3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。 _____________________________________________________________________
才 ）很有用。
（3）（ ）他不讲得但很动听，（ ）而我听且得津津有味。
（4）爷爷因（为 ）答应了你，你所（以 ）放心吧！
既然
就
第12页，共23页。
拓展巩固
（5）（ 即使）是数九寒天，我（ 也 ）坚持锻炼。
（6）（ 如）果刻苦学习，长大（
）就能成为一个合格的建设者。
（7）这座井里的水（
）不清凉但，（ ）甘甜。而且
林阴路：两侧树分为三行，一行是钻天白杨，一行是桃树，一行是梨树。据说这是一位五十年代的县
委书记领人栽的。他想让后人（
）有遮阳蔽日之处，（
）有解热止渴的桃梨。如
今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。那些走得又热又渴的行人，惊喜地
扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果的时候，该是多么感激这不知
名的种树人啊！
一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？” “在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。” “干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。” “与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔， 昂首天穹。” 比尔·盖茨坚定地说。

考情分析
1．命题形式：考查形式稳定，主要是单项选择题
(22．)看从角色色彩，(上忌辨4敬析选谦失1当 )，要求选出使用恰当或不恰当的一项。
４句、中白 用云于深修2处饰．有“人田家园命（生活题”属特望文）生点义。：(1)考查重点明确。一是熟语中的
成语是考查重点，二是考查的误用类型一般集中 A．我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣
门敲响了警钟：药品安全大如天，万万不可掉以轻心。
【解析】A项，“对于”应改为“对”，“对于”指引进对象或事物的关系者。 “对”和“对于”的用法差不多，但是“对”所保留的动词性较强，因此这句 话中只能用“对”。B项，釜底抽薪，比喻从根本上解决问题，和前面的“从 根本上”语义重复，应删去“从根本上”。C项，“积淀”指积累沉淀。合乎 语境。D项，惊世骇俗，常指人因言行异于寻常而使一般人感到震惊。在这里 形容丑闻，犯了使用对象不当的错误，可用“骇人听闻”。 【答案】C
方面。 C．中国古典诗歌所用的许多物象，本是无情无知的，但经过历代诗人反复继
A．早已高调宣布退休的达赖再次向其信徒发出号召，鼓动信徒参与“自
性和意义的整体性等特征。
(2)所考熟语一般是常用且易误易混的。尤其突出 会影响正常水平的发挥。
此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，
“三不辨”(不辨词义、不辨对象、不辨色彩)、 5、相逢何必曾相识 （
成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与 “无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同。因 此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异， 用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使 用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。命题者有的 故意贬词褒用，或褒词贬用，考生要注意辨析。

解析： 企图：图谋，打算，含贬义。 联系语境，“这种‘智慧竞争’不只是人类脑科学研究 的 自 我
赶 超 … … 这 是 时 代 赋 予 我 们 的 使 命 ” ， 能 看 出 作 者 对 “人脑项目” 持褒奖的态度，所以此处“企图”使用不当，可改为“试图”。
（3）文段中划线的词，运用正确的一项是（ ） 有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智
解析： 开启：打开，开创。符合语境，词语使用正确。
（3）文段中划线的词，运用正确的一项是（ ）
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智 慧争夺战”。也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”， 集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，企图从科学高地 上把握技术。这种“智慧竞争”不止是人类脑科学研究的自我 赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。
③保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时，保 险丝就会 熔化 ，从而切断电源，保障线路和电器的安全。
A.原形 处置 融化 C.原型 处置 熔化
B.原型 处治 融化 D.原形 处治 熔化
单选题 3分
（3）文段中划线的词，运用正确的一项是（ ） 有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。也 是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机 等多领域为一体，企图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不止是 人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。
险丝就会
，从而切断电源，保障线路和电器的安全。
第二空： 处置：处理、安置。
处治：处分、惩罚。
②句中指对交通事故现场的人、物进行处理、安置，所以 此处应用“处置”。
（2）依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（ ）
①文学艺术创作来源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以现 实生活中的真实人物为 原型 创作而成的。 ②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通、消 防等部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急 处置 。 ③保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时，保 险丝就会 熔化 ，从而切断电源，保障线路和电器的安全。

联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么 作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？
这段外貌描写写出了扁鼻子
军1官的长相凶恶，更能反衬出雨 来的勇敢，去掉会影响表达效果
。
扁鼻子军官 的眼光立刻变得 凶恶可怕，他向 前弓着身子，伸 出两只大手。啊 ！那双手就像鹰 的爪子，扭着雨 来的两只耳朵， 向两边拉。
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一、回归课本，梳理基础知识
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小学升初六中年的级作语文文选下材技册巧总如复下习：首先要回归课本，梳理基础知识。语文是一门基础学科，很多知识
小贴士：有时候，同一个字在不同的词句里，意思不同。在 理解词语的时候，我们可以用代入推想的方法，但是并不能 机械地凡是看到这个字就直接代入，还要联系具体的语言环 境。
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也有过 这样的引用？和同学交流。
◇ 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐 等可以等来的。
第五单元 语文园地五
借助文言文里学过的生字推想词意
走马观花 自愧弗如
声泪俱下
不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
走马观花：走，跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意；心情愉快。
后多比喻粗略地观察事物。
自愧弗如：弗，不。自己不如别人而感到内心惭愧。
声泪俱下：俱，一起。边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。
不以为然：然，是，对。不认为是对的，表示不同意。
这句诗选自《己 亥杂诗》，落花被赋 予了人的无私奉献的 高尚品格。
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父亲仍旧穿着 他那件灰布旧棉袍 ，可是1 没戴眼镜。 我看到了他那乱蓬 蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸。