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新人教版小学数学三年级上册第1单元“时、分、秒”易错知识点解析易错点1钟表指针混淆不清，导致读时错误。
【错例1】写出钟面上所表示的时刻。
【错误答案】（1）9：30（2）11：45（3）3：40（4）1:40【错因】本题错在时针分针混淆不清，导致读时错误。
【答案】（1）5：50（2）9：00（3）8：20（4）8：05【解析】本题考查读取钟表上时间的能力。
解决这类问题，首先要明确钟面上有12个大格，每个大格分成5个小格，钟面上一共有60个小格。
钟面上有三根指示针：短而粗的是时针，稍粗而较长的是分针，还有一根又细又长的针是秒针。
时针走一大格（从一个数字到下一个数字）的时间是1个小时；分针走一小格的时间是1分；秒针走一小格的时间是1秒。
第（1）个钟面上时针将要走到6，分针指着10，表示5时50分；第（2）个钟面上时针指着9，分针指着12，表示9时；第（3）个钟面上时针刚走过8，分针指着4，表示8时20分；第（4）个钟面上时针刚走过8，分针指着1，表示8时5分。
需要注意的是，在表示钟面上的时刻时，如果是几时几分，超过的分钟不超过10，应写成零几分，如（4）中8时5分写作8：05，而不能写作8：5，如果超过的分钟是一个整十数，末尾的“0”必须要写出来。
错题闯关1．在一天的时间里，钟面的时针正好走了（）圈。
A．1B．2C．12D．24【答案】B2．钟面上分针转动的速度是时针转动速度的（）倍。
A．60B．12C．1D．4【答案】B3．钟面上，秒针从“3”走到“8”，一共走了（）A．5时B．5分C．25秒【答案】C4．看钟面，写时间。
（：）过半小时是【答案】8：55；1；25；7：105．写出钟面上的时刻。
；；；。
【答案】2：34；7：50；3：29；11：076．钟面上短针是针，长针是针。
请在如图的钟面上画“7时”的时针和分针。
【答案】时；分7．给下面的钟面画上分针。
【答案】易错点2记错时间单位之间的进率，导致换算单位、比大小错误。
三年级上册数学第一单数学在我们的生活中扮演着重要的角色，不仅是一门学科，更是一种思维方式。
在三年级上册的数学课程中，我们将学习一些基本的数学概念和技能，为今后更深入的学习打下基础。
首先，我们将学习加法和减法。
加法和减法是数学中最基本的运算符号，我们可以用它们来解决日常生活中的实际问题，比如计算购物所需的金额或者计算运动员跑步的速度。
通过加法和减法的练习，我们可以提高我们的计算能力和逻辑思维能力。
其次，我们将学习一些简单的几何概念。
比如，我们将学习如何识别各种形状，如三角形、矩形和圆形。
我们还将学习如何测量这些形状的面积和周长，从而帮助我们更好地理解空间和形状的关系。
通过几何的学习，我们可以培养我们的观察力和空间想象力。
另外，我们还将学习一些简单的分数和小数。
分数和小数是数学中比较抽象的概念，但是它们在我们的生活中却无处不在。
比如，我们可以用分数来表示一部电影的时长，用小数来表示比赛的得分。
通过学习分数和小数，我们可以提高我们的数学运算能力和解决实际问题的能力。
最后，我们将学习一些简单的统计概念。
统计是一种收集、整理和分析数据的方法，可以帮助我们更好地理解世界和做出合理的决策。
通过统计的学习，我们可以培养我们的观察力和分析能力，为未来更深入的数学学习奠定基础。
总的来说，三年级上册的数学课程将帮助我们建立起一套完整的数学知识体系，提高我们的数学素养和解决问题的能力。
数学不仅是一种学科，更是一种思维方式，通过学习数学，我们可以培养我们的逻辑思维能力、观察力和分析能力，为未来的学习和生活提供强有力的支持。
希望同学们能够在数学的学习中有所收获，不断提高自己的数学水平，成为数学的小能手。
本单元教材主要让学生认识时间单位时、分、秒,探索并发现1时=60分,1分=60秒,学会时间单位间的简单换算,能计算简单的经过时间。
这部分内容是在学生之前已经初步认识钟表的基础上进行教学的。
考虑到秒是很小的时间单位,日常生活中的计时很少需要精确到秒,因此这部分内容重点引导学生结合生活经验体会“秒”的时间短暂,了解15秒内不同事件的完成程度,体会时间的宝贵。
然后再安排时间单位间的简单换算和计算简单的经过时间。
这样的安排,既有利于学生把先前的学习经验迁移到后续学习之中,又便于学生集中精力学习新知,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。
其主要知识点是:秒的认识;时间单位间的简单换算;计算简单的经过时间。
对于学生来说,时间是很抽象的概念,很不容易被理解。
在教学中要注意尽可能地联系生活实际,借助钟表模型等学具、教具,让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。
教学中要充分利用学生对时间概念的已有认识,在新旧知识之间建立一种联系,达到更深层次的理解,进而突破计算经过时间这一教学难点。
1.使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
2.初步建立时、分、秒的时间概念,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。
1.关注学生的生活经验,尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。
初步建立时、分、秒的时间概念是本单元教学的重点,也是难点。
教学时,要充分运用教材提供的生活素材,开展丰富多彩的实践活动,使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。
让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义,逐步养成遵守和珍惜时间的良好习惯和意识。
2.重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。
由于时、分、秒之间的进率是60,而不是以前所学的十进制关系,学生往往感到不习惯,这无疑给时间单位之间的简单换算带来一定的困难。
为此,教学时,应加强对钟表的观察,特别是分针走一圈,时针走了多少;秒针走一圈,分针走了多少;以便让学生积累丰富的表象知识,掌握时、分、秒之间的关系。
人教版小学数学三年级上册知识点归纳第一章：数到100•认识数–用数字表示数。
–列举100以内的数。
•数的快捘认识–认识0-20的相邻数。
–掌握10以内的数的快速认识。
•数的顺序–排序。
第二章：加法•认识加法–用加法表示简单的相加运算。
–列两个加数的加法算式。
•认识等号–掌握等号的运用。
•认识加的逆运算–认识减法的运算。
第三章：减法•认识减法–用减法表示简单的相减运算。
–列两个减数的减法算式。
•认识算式–认识算式的基本结构。
第四章：长度•认识长度–用长度来描述物体的长短。
•用非标准长度测量长度–使用手指、图钉、火柴等非标准长度单位进行长度测量。
•比较长度–比较不同物体的长度。
第五章：质量•认识质量–认识物体的重量。
•量比较质量–使用天平、秤等工具比较不同物体的重量。
第六章：容量•认识容量–认识容器的大小。
•量比较容量–使用杯子、罐子等容器比较容量。
第七章：面积•认识面积–认识平面图形的大小。
•用正方形计算面积–以正方形为单位进行面积的计算。
•量比较面积–比较不同图形的大小。
第八章：三角形•认识三角形–辨认三角形的形状。
•了解三角形的性质–认识三角形的内角和。
•三角形的分类–区分等腰三角形和普通三角形。
以上是人教版小学数学三年级上册的知识点归纳，希望能够对学生们的学习有所帮助。
三年级上册数学第一单元知识点总结手抄报一、数的认识1. 数的读法和写法在人教版三年级上册数学第一单元中，首先学生需要掌握阿拉伯数字的读法和写法，包括0-100以内的整数的读法和写法。
例如：23 读作"二十三"，写作"23"。
2. 数的大小比较学生需要通过比较大小，学会使用大于、小于、等于的符号，比较大小数的大小，如2<3，5>3等。
3. 数的合并和拆分学生需要掌握数字的合并和拆分，了解数字之间的关系和运算规律，如3+2=5，5-2=3等。
二、数的运算1. 加法运算学生需要掌握简单的加法运算，包括各种形式的加法运算题目，培养学生的加法计算能力。
2. 减法运算学生需要掌握简单的减法运算，包括各种形式的减法运算题目，培养学生的减法计算能力。
3. 四则运算学生需要掌握加法、减法的结合运算，进行简单的四则运算题目，培养学生的综合运算能力。
三、数的应用1. 问题求解学生需要学会运用所学的数学知识解决实际生活中的问题，培养学生的综合运算能力和问题解决能力。
2. 计算测量学生需要学会使用分米、厘米等长度单位进行测量和计算，培养学生的实际测量能力。
3. 计算时间学生需要学会使用时、分等时间单位进行时间的计算和转换，培养学生的时间概念和时间计算能力。
四、其他1. 数的记忆学生需要通过课堂练习和课外作业，对所学的数字知识进行巩固和记忆，提高对数字的认识和运用能力。
2. 数的游戏教师可以设计一些数学游戏，让学生在游戏中学习，增加学生对数学的兴趣和参与度。
3. 数的反馈学生在学习中遇到困难和问题时，教师需要及时给予反馈和帮助，引导学生积极面对问题，提高数学学习效果。
以上就是人教版三年级上册数学第一单元知识点总结手抄报的内容，通过系统的学习和总结，相信学生们对数学知识有了更清晰的认识，对数学学习也会更加感兴趣。
希望学生们能够在后续的学习中继续努力，取得更好的成绩。
很抱歉，我之前给出的建议有误。
新人教版小学三年级数学上册第一单元测
试题三
五、解决问题。
30分
１、一列高速列车上午7:05从杭州出发，7:59到达上海。
这列高速列车行驶了多长时间？
２、取信时间（上午）第一次7:40第二次9:40 第三次11:40 第二次取信到第三次取信间隔多长时间？
3、小宇在外面玩球可以玩多长时间？
小宇：妈妈，我去玩一会儿球。
（7:12）
妈妈：好啊！注意安全，8:00回来吃早餐。
4、某地周末下午的停电通知。
停电通知
云盘小区9:05—9:40
山水小区9:15—9:55
（1）哪个小区的停电时间长？
（2）亮亮9:30回家，发现家里停电。
他在家等了25分钟才恢复供电。
你知道他住在哪个小区吗？为什么？
5、李丽的爸爸要从北京到青岛出差，买好了上午8:50的火车票。
爸爸从家里到火车站要15分钟，在火车站排队上车要20分钟，爸爸最晚什么时候要从家里出发？。
人教版小学三年级数学上册知识点第一单元：认识数- 1.1 数的读法和书写学生通过练习读出英语数字的读音和书写，比如1-10，20-100的整十数等。
通过练习，使学生熟悉数字的读音和书写方式。
- 1.2 数的比较学生通过比较大小，学会使用大于、小于、等于符号进行数的比较。
通过练习，使学生掌握数的大小关系。
- 1.3 通过拿筷子来认识数学生通过拿筷子的实践活动，感受数的概念，掌握加法和减法的基本概念。
- 1.4 数的组成学生通过将数字零至十分解为数的组成部分，例如把数3拆分为1和2，学生学会数的组成。
第二单元：加法- 2.1 一位数加法学生通过计算一位数的加法，掌握加法的基本概念和计算方法。
- 2.2 加一道一位数的题学生通过练习计算一位数的加法，强化对加法的理解和掌握。
- 2.3 加零的特殊性学生通过加零的特殊性实际操作，体会加零不变的特点。
- 2.4 加法交换律学生通过实践活动，体验加法交换律的规律。
- 2.5 数的归类学生通过将一些数字按一定的规则进行归类，培养学生归纳和分类的能力。
第三单元：减法- 3.1 一位数减一位数学生通过计算一位数减法，掌握减法的基本概念和计算方法。
- 3.2 与零相减的特殊性学生通过加零和减零的实际操作，体会与零相减的特殊性。
- 3.3 减法的交换律学生通过实践活动，体验减法交换律的规律。
- 3.4 认识两位数减法学生通过练习计算两位数减法，掌握两位数减法的计算方法。
第四单元：补数- 4.1 认识乘法的补数学生通过实践活动，理解乘法的补数概念。
- 4.2 认识除法的补数学生通过实际操作，理解除法的补数概念。
- 4.3 补数的应用学生通过实际问题的解决，应用乘法和除法的补数概念。
第五单元：数的排序- 5.1 数的排序学生通过观察数字的大小，进行数的排序。
- 5.2 数的序数词学生通过练习，学会数的序数词的读法和书写。
- 5.3 长度排序学生通过观察不同长度的物体，进行长度的排序。
期末测试基础卷一、知识储蓄所。
（23分）1. 6千米=（）米，30厘米=（）分米，8厘米=（）毫米，1分15秒=（）秒。
2. 在括号里填上合适的单位名称。
学校跑道一圈长约400（）。
一头大象重约4（）。
一节课40（）。
一只鸡重约3（）。
3. 看钟面写时间。
4. 一套《小小科学家》丛书的价格是297元，买4套大约要（）元。
5. 老师布置了9道题，丽丽完成了8道题，丽丽完成的题数占老师所布置题数的。
6. 一个长方形花坛，长是8米，宽是4米，它的周长是（）米，与它周长相等的正方形的边长是（）米。
7. 如果6元钱能买3个饼子，买9个饼子需要（）元。
8. （易错）最小的四位数比最小的三位数多（）。
9. 括号里最大能填几？（）×6＜45 （）×8＜71 3×（）＜254×（）＜38 （）×2＜18 7×（）＜64二、慧眼辨真伪。
（对的画“√”，错的画“×”）（5分）1. （易错）四边形只有长方形和正方形。
（）2. 用小时做单位的时间一定比用秒做单位的时间长。
（）3. 800×5的积的末尾只有2个0。
（）4. 一辆大卡车的载质量是5千克。
（）5. 分子相同的分数，分母越大，分数就越大。
（）三、选一选。
（将正确答案的序号填在括号里）（6分）1. 一个数（不为0）的5倍（）这个数的3倍。
A. 小于B. 大于C. 等于2. 有10个人参加才艺表演，表演舞蹈的有5人，表演唱歌的有8人，两样都表演的有（）人。
A. 10B. 8C. 33. 如果三（1）班35号女生的编码为31352，那么三（5）班28号男生的编码是（）。
（女生编码的最后一位数字是2，男生编码的最后一位数字是1）A. 35281B. 28351C. 135284. 小东要完成12道计算题，他已经完成了34，他完成了（）道计算题。
A. 3B. 9C. 165. （易错）一支铅笔原来长2分米，用去1厘米，还剩（）。
新人教版三年级数学上册知识点归纳第一单元时分秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
（时针最短，秒针最长）2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。
时针走1圈，分针要走(12)圈。
5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。
8、公式。
（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分 1分=60秒 60分=1时 60秒=1分半时=30分30分=半时9、常用的时间单位：时、分、秒、年、月、日、世纪等。
（1世纪=100年， 1年=12个月......)10、简单经过时间计算：（1）可以用钟面的数格计数法，（2）用算式：经过时间＝结束时间－开始时间★秒针走1小格是（）秒，走1大格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分钟。
★分针走1小格是（）分钟，走1大格是（）分钟，走一圈是（）分钟，也就是（）小时。
1、填一填。
180秒＝（）分 240分＝（）小时 2小时＝（）分2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
90秒○2分钟 6小时○600分钟 100秒○1分钟 180分钟○3小时3、填写合适的单位。
①一节课是40（）。
②运动会上，赵伟用13（）跑完50米。
③脉搏跳8下用了6（）。
④兰兰做30道口算题用了3（）。
4、同学们去博物馆参观，要坐45分钟的车，他们8：30分准时到达，请问他们是什么时候出发的？第二、四单元万以内的加法和减法1、认识整千数（记忆： 10个一千是一万）2、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。
最新人教版三年级上册第一单元时、分、秒人教新课标含答案一、在()里填上合适的单位。
二、在()里填上合适的数。
4分＝()秒2时＝()分180分＝()时300秒＝()分30秒＋30秒＝()分1分50秒＝()秒1分－20秒＝()秒1时30分－50分＝()分三、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
3时○3分5时○200分150秒○3分2时○80分17秒○5分100分○1时40分四、我会选。
(将正确答案的序号填在括号里)1．烧开一壶水大约要( )。
A．15小时B．15分钟C．15秒2．现在是7：30，分针再走5个大格是( )。
A．7：35 B．7：45 C．7：553．第二节课上课时间为9：20，10：00下课，这节课上了( )。
A．30分钟B．40分钟C．40秒五、写出下面每个钟面上所指的时刻，并算出中间经过的时间。
六、你知道强强家明天什么时候吃午饭吗？七、小伊是什么时间开始画画的？八、你知道8路公交车什么时间开始发车吗？在第一个钟面上画上时针和分针。
8路公交车()时()分开始发车，每隔()分钟发一次车。
单元小结知识梳理秒6060综合训练一、小时秒秒分钟二、2401203511104040三、＞＞＜＞＜＝四、1.B 2.C 3.B五、7：0020分7：2035分7：558：1040分8：5010分9：00六、11时50分＋10分＝12时七、4时－20分＝3时40分八、63015最新人教版三年级上册第1章时、分、秒单元测试卷1 时、分、秒单元测试卷一、我会填。
(21分)1.常用的时间单位是()、()、()。
2.时针走一圈是()小时,分针走一圈是()分钟。
3.分针从数字“5”走到“11”,是()分钟。
4.1时=()分180秒=()分5分=()秒1分10秒=()秒5.在()里填上合适的时间单位。
做数学作业用了约30()。
眨一下眼用了约1()。
吃午饭用了约15()。
一场足球赛用了约2()。
6.某商店上午的营业时间为9:00—12:00,上午共营业()小时。
1 / 11 【人教版】三年级数学上册第一单元总复习本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三部分:第一部分是整理本书的知识框架。
目的是巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系。
第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。
第三部分是巩固练习,目的是使复习的知识,在具体练习中得到应用、巩固和深化,有利于学生查缺补漏和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
教材在编写时注意突出知识间的内在联系,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识,培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
本年级的学生年龄特点和学习经验,以及初步养成的良好的学习习惯,为本单元的整理与复习奠定了基础。
需要教师根据复习内容,适当地引导学生主动地整理知识,提高他们整理与复习的能力。
同时,激发学生学习数学的动力。
1. 通过总复习,对本学期所学的有关知识进行整理与复习,使学生获得的知识更加巩固、深化,进而牢固掌握;计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面到达本学期规定的教学目标。
2. 经历整理与复习的全过程,发展初步的归纳、整理知识的能力;加深理解知识之间的联系,并能运用所学知识解决简单的实际问题。
3. 通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的好习惯,并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。
进一步加深学生对数学的认识,了解数学的价值,能综合应用所学的知识,合理、灵活地解决问题,增强学好数学的信心,提高学生的综合素质。
2 / 111.在复习时,要重视学生的情感体验,采用多种形式调动学生的学习积极性。
在复习时考虑到学生个性差异性,安排不同层次的练习,关注学习有困难的学生,对其进行有针对性的辅导,帮助他们解决学习的困难,树立自信心,使所有学生通过复习都得到进一步发展。
有意识地链接旧知识,使学生所学的知识系统化、深入化,成为一个完整的知识体系。
【小学数学】人教版三年级上册数学第一单元知识点归纳班级姓名1、时间单位有：时、分、秒。
2、计量很短的时间;常用“秒”。
计量很长的时间;常用“时”。
3、会选择正确的时间单位填空：如：妈妈一天工作8（时）小明每天睡眠9（时）拍一下皮球大约用1（秒）做一遍眼保健操大约用5（分）小华跑50米的时间是9（秒）小明跳50下绳约需30（秒）4、钟面上最长最细的针是秒针。
5、秒针走1小格的时间是1秒;秒针走几小格的时间是几秒。
6、钟面上有12个大格;60个小格;每个大格里有5个小格。
7、秒针从2走到10是（ 40 ）秒。
想：10－2=8（大格） 8×5=40（秒）8、时针走1大格是1时;走一圈是12时。
分针走1小格是1分;走1大格是5分;走一圈是60分。
秒针走1小格是1秒;走1大格是5秒;走一圈是60秒。
9、时针走1大格;分针走60小格;是60分;就是1时。
分针走1小格;秒针走60小格;是60秒;就是1分。
10、时间单位的换算：1时=60分 60分=1时1分=60秒 60秒=1分1时=3600秒（1）把大单位化成小单位;要乘进率607时=（ 420 ）分 9分=（ 540 ）秒想：7×60=420 9×60=540（2）把小单位化成大单位;要除以进率60240分=（ 4 ）时 480秒=（ 8 ）分想：240÷60=4 480÷60=8（3） 2时40分=（ 160 ）分 4分30秒=（ 270 ）秒想：2×60＋40=160 4×60＋30=270（4） 90分=（ 1 ）时（ 30 ）分 75秒=（ 1 ）分（ 15 ）秒想：1时=60分 90－60=30 1分=60秒 75－60=1511、比较大小（1）当单位相同时;比较数字;数字大的它就大：8秒（＞）6秒（2）当数字相同时;比较单位;单位大的它就大：8时（＞）8分 8分（＞）8秒（3）当数字和单位都不相同时;要先统一单位;再进行比较：5时（＞）200分 300秒（＜）6分 180秒（＜）3分10秒300分 360秒 190秒12、计算时间：结束时间＝开始时间＋经过时间开始时间＝结束时间－经过时间经过时间＝结束时间－开始时间（1）求结束时间;用加法如：一列动车本应在10：35到达;现在要晚点50分钟。
新人教版三年级上册《第1章时、分、秒》单元测试卷一、填一填．1. 有些钟面上有3根针，它们分别是________、________、________，其中________走得最快，它走一圈是________；________走得最慢，它走一大格是________．2. 我们学过的时间单位有________、________、________，计量很短的时间时，常用比分更小的单位________．3. 秒针走一小格是________秒，走一圈是________秒，也就是________分钟。
分针走一小格是________分，走一圈是________分，也就是________小时。
4. 秒针从一个数走到下一个数，经过的时间是________．5. 填上合适的时间单位。
（1）一节课时长40________．（2）爸爸每天工作8________．（3）李静跑50米的成绩是13________．（4）做一次深呼吸要4________．6. 体育老师对第一小组同学进行50米测试，成绩如下：小红用9秒，小丽11秒，小明8秒，小军10秒________跑得最快，________跑得最慢。
二、辨一辨．（正确的画“√”，错误的画“✕”）6分＝600秒。
________．（判断对错）分针走1大格时针就走一小格。
________．（判断对错）秒针走一圈，分针走一小格。
________．（判断对错）明明每天早晨7:15从家出发，7:35分到校，她路上用了20分钟。
________．（判断对错）小军早上6:30起床，小强早上6:40起床，小强比小军起得早。
________．（判断对错）三、解答题（共2小题，满分6分）单位换算。
1时=________分5分=________秒4时=________分3分=________秒20分+50分=________分24秒+48秒=________秒1时−40分=________分。
写出每个钟面上所指的时刻，并算出经过时间五、解决问题．火车9:20开，李华从家到火车站要35分，李华至少要在几时几分从家出发才能赶上火车？一个钟表显示的时间是11:45，它比准确时间慢了5分，你知道准确时间是几时几分吗？小军、小红和小伟三个好朋友住在同一个小区，他们一起去公园游玩。
第一单元时分秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
（时针最短，秒针最长）2、每两个相邻的时间单位之间的进率是601时=60分 60分=1时 1分=60秒 60秒=1分半时=30分 30分=半时3（1）计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。
（2）计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。
经过时间 = 结束时刻—开始时刻。
第1单元时、分、秒第1课时秒的认识【教学目标】1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。
【教学分析】时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。
1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。
因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。
教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。
【教学重难点】重点：1.知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。
2初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
【教学过程】一、创设情境，引入新课1．出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2．揭示：计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
3．板书课题：秒的认识。
二、操作体验，探究新知1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？2．结合学生回答引导探究。
（1）认识秒针。
①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。
1 时、分、秒单元集体备课本单元在认识时、分这两个时间单位的基础上，进一步学习更小的时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。
首先认识更小的时间单位“秒”，了解1分=60秒；其次是认识计量工具；再次，体验时间的长短，建立时间观念并掌握一定的估计方法；最后，解决与时间计算有关的简单实际问题，包括时间单位的简单换算及计算经过时间和到达时刻或出发时刻。
本单元的教学重点是使学生初步建立分、秒的时间观念，能选择合适的单位和工具对时间的长短进行度量；难点是解决与时间计算有关的实际问题。
时间不像长度、质量等概念那样直观，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂；但是时间又时时伴随着人们的生活。
因此，教科书从材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。
一方面让学生理解时间可度量的属性，掌握时间单位系统及测量工具，另一方面体验并估计时间的长短，帮助学生理解时间概念，教育学生珍惜时间，学会管理时间。
初步建立时间观念，为学习24时记时法奠定基础。
这部分内容是在学生对时、分具有一定的感性体验，能正确认读几时几分，知道1时=60分的基础上开展教学的。
心理学研究表明，时间单位离学生生活经验越远，学生理解和掌握起来就越困难。
对于现阶段的学生来说，理解三种指针的联动性，准确读出时间，相对来说较困难。
因此，教学时要综合考虑学生的生活经验和其数学能力的发展情况，运用实际模型，让学生能在操作中感受，并实现重难点的突破。
在计算时间时，初次接触时刻和时段，学生已经有一定的理解能力，但在表达上还有困难，在教学中需要特别关注。
1.关注学生的认识需求，切实开展体验活动，培养学生的时间观念。
教学时，要充分运用教科书提供的素材，使抽象的时间概念转化为能够具体感知的量，并切实开展体验活动，让学生在亲身参与中建立对时间单位的准确感知，丰富对时间长短的体验，掌握估计时间的方法。
如用多种方式体验：1秒有多长？10秒有多长？15秒有多长？30秒有多长？1分能干什么？……在体验的基础上，让学生估一估时间的长短，多次估计、调整，使学生形成合理的估计策略。
第 1 单元时、分、秒一、仔细审题,填一填。
(第8小题4分,其余每空1分,共28分)1．秒针从数字“3”到“7”走了( )大格,是( )秒。
2.秒针走1圈,就是走60小格,也就是( )秒,这时分针走( )小格,也就是( )分,所以( )分＝( )秒。
3．在括号里填上合适的单位。
一集动画片约播放15( )。
做一次深呼吸约用5( )。
春节联欢晚会约5( )。
蒸一锅米饭约用25( )。
写名字用18( )。
火箭发射倒计时10( )。
4．学校“迎新年”晚会晚上8：00开始,原计划到晚上9：45晚会结束,结果推迟了15分钟结束,晚会结束时间是晚上( ),晚会用了( )小时。
5．3分＝( )秒1分－45秒＝( )秒4时＝( )分6．在里填上“>”“<”或“＝”。
60秒6分 180秒3时 1时20分80分7．一节课40分钟,课间休息10分钟,再加上( )分钟就是1小时。
8．如图,春节联欢晚会是( )时开始,( )时( )分结束,经过了( )时( )分,可以在图上画一画帮助自己思考。
9．秒是很短的时间计量单位,1秒有多长？请你表述一下：_________________________10．近日全国各地出台新政策扶持“地摊经济”,让城市更有烟火味。
家住武汉市的李阿姨白天在家编织手工艺品,下午6：30固定到夜市点摆摊销售。
从她家到夜市点需要18分,她最迟下午( )从家出发比较合适。
二、仔细推敲,选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分,共16分)1．学校上午8：25开始上第一节课,上一节课需要40分钟,中间休息10分钟,上午( )开始上第二节课。
A．9：05 B．8：35 C．9：152．明明吃一顿饭约用( )分钟。
A．2 B．15 C．1503．小学生1分钟能走( )米。
A．3 B．100 C．30004．一架客机本应该10：25到达,现在晚点15分钟,( )能到达。
A．10：10 B．10：40 C．11：405．100米游泳比赛中,你认为( )游得最快。
三年级上册数学人教版第1单元综合素养评价一、填空。
(第7题每空2分，其余每空1分，共27分)1.时针从“3”走到“6”,经过的时间是( );分针从“3”走到“6”,经过的时间是( )；秒针从“3”走到“6”，经过的时间是( )。
2.右边的电子表显示的时间是( )，再过( )秒是9:46。
3.在( )里填上合适的时间单位。
小宇跳绳10下用了7( ) 中午休息时间为2( ) 脉搏跳20次用了16( ) 一节课的时间为40( )4.7分=( )秒 8时=( )分 95分=( )时( )分 半分=( )秒 180秒=( )分 1分15秒=( )秒5.在◯里填上“>”“<”或“=”。
3时◯3分 100秒◯1分 120秒◯1分20秒150秒◯3时 7时◯420分 3时20分◯200秒6.学校广播站每天广播时间是上午7：50~8：15，每天广播( )分钟。
7.陈老师要到上海出差，乘车信息如图。
他上午7：05到达洪山广场地铁站时，刚好有一列开往武汉火车站方向的地铁到达，他()能到达武汉火车站，之后需要乘坐( )分钟的高铁。
洪山广场地铁站—A2口轨道交通4号线乘坐11站(25分钟)武汉火车站地铁站—东口上午08:00→上午11:30始 武汉 终 上海虹桥二、选择。
(15分)1.1秒可以( )。
A.拍一下手B.吃一个冰淇淋C.写10个汉字2.刘爷爷6：50到公园，张爷爷比他早到15分钟，张爷爷( )到公园。
A.6:15B.7:05C.6:353.50米游泳比赛中，( )游得最快。
A.小刚B.小林C.小超4.下面说法错误的是( )。
A.丽丽写完一首古诗用了2分钟，也就是120秒B.读书分享会从9：25开始，进行了1小时30分钟，10：55结束C.分针走1大格，秒针走一圈5.兰兰要去参加课本剧比赛，下午3：10比赛准时开始，兰兰出门时已经是下午2：53了，她选择以下哪几种方式去参加比赛不会迟到?( )①步行30分钟②妈妈骑车18分钟送她③乘坐公共汽车15分钟④爸爸开车10分钟送她A.③④B.②③④C.①②③④三、操作题。
