【人教版】2017年秋季一年级上册数学教案全集(102页)

一年级数学上册教学计划一、班级情况分析：本学期一年级学生人，这些学生大部分是上过幼儿班，还有些学生是从外地转入的。

他们天真可爱，活泼调皮。

据幼儿班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。

有的活泼开朗，还有个别学生智力低下，接受能力差。

开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想就，要走就走，上课时乱走乱动。

本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。

因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。

二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

四、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

人教版数学一年级上册教案第1课时准备课（1）【教学内容】第2—5页（数一数）【教学目标】1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。

2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

3、让学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。

4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

【教学重点】初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力。

【教学难点】让学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。

【教学准备】实物投影仪一台。

【教学过程】一、创设情境，激发兴趣（1）教师拿出一封一份礼物——金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？（2）认真观察，小组讨论，了解数数情况用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。

1、这是什么地方？你认为它美丽吗？2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？二、继续观察，小组交流，了解认数情况用实物投影仪出示教材第2—3页的图画活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。

单元教学目标1通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

2、使学生通过操作，初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

3、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

三、实物操作，感受数字分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。

四、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。

你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。

如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。

五、巩固深化1、游戏：火车钻山洞讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。

游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。

学生互相交流，养学生说的能力和认真倾听同学发言的习惯让学生联系生活中的例子说一说，并体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好朋内容分析比较是常用的思维，教学这部分内容，不仅可以让学生初步建立长短、高矮、轻重的观念，而且可以让学生体会比较的基本方法，形成初步的观察和比较的意识，初步积累数学活动的经验。

1.使学生联系生活经验初步认识长短、高矮、轻重的含义，体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，初步学会比较物体之间的长短、高矮和轻重。

3、动动手：教师在黑板上贴3个○（学生跟着在台下摆），要求对着○摆□，□要和○同样多。

指名一人在黑板上摆，其余同学在下面摆，摆完后说说摆的方法。

4、同桌左边的同学摆任意个□,右边的同学摆△，使得□和△同样多。

说说摆的方法。

5、找一找：在p6、p7的图中找出同样多的东西。

（二）多些、少些：1、教师贴出4个三角形，学生说是几个，再贴出3个正方形，学生说有几个。

问：三角形和正方形同样多吗？你怎么看出来的？（教师伺机连线）教师引导学生：三角形有剩余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些，也就是说三角形比正方形多。

2017人教版小学一年级上册数学教案全册2017人教版小学一年级上册数学教案第一单元预备课第一课时：数数教学内容：教科书第2～5页内容。

教学目标：1.经过观看，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观看兴趣。

2.培养学生良好的学习适应，如积极举手发言，仔细聆听同学发言等。

3.结合教材内容举行爱国主义和环保意识的教育。

教学重点：指导观看办法，培养观看兴趣。

课时安排：1课时教学过程：一.按要求观看。

（课本2.3两页的主题图）1.看第2页的图，这是一具漂亮的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高激动兴地上学来了。

大伙儿来看看这个地方都有一些啥呢？谁能告诉大伙儿，从这幅图上你懂了些啥？2.认真观看这幅图，看看图上到底有哪些东西。

汇报的时候要讲清晰，个数是1的是啥，个数是2的是啥，个数是10的是啥？3学生独立观看。

二. 汇报。

1. 生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3……个数是1的有…… 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、脚球个数是2的有…… 双杠、跳绳、门柱个数是3的有…… 石凳、帽子个数是4的有…… 垃圾箱、国旗护栏咨询：你是如何懂有4个垃圾箱的？个数是5的有…… 高楼、个数是6的有…… 花、大树、个数是7的有…… 小鸟、个数是8的有…… 小树个数是9的有…… 女同学个数是10的有…… 男同学（允许学生讲10以上的。

）2.指板书，这些数你能数一数吗？3.能完整的讲有1个啥，2个……同桌互相讲一讲。

4.谁上来讲给大伙儿听。

（要求其余学生仔细听，讲对了要拍手。

）三.讨论。

刚刚小朋友们都非常能干，如今你能找一找，我们教室里有点啥吗？以小组为单位讨论，等一下来汇报。

四．汇报。

小组派代表汇报讨论结果。

五.小结：这节课小朋友的表现都非常棒，如今你能讲一讲，你学会了哪些本事吗？今天我们数了漂亮的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还能够数数在家里或其他地点看到的东西。

科目数学年级一备课人执教人第一单元总课时节教科书第23页的教学挂图1-10数字卡片一套。

科目数学年级一备课人陈小玲执教人第一单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第二单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第二单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第三单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第三单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第三单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第三单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第三单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第三单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第三单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第三单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第三单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第三单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第四单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第四单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第五单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第五单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第五单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第五单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第五单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第五单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第五单元总课时节
科目数学年级一备课人陈小玲执教人第五单元总课时节。

一年级数学上册教学教案兔场完小庄福元一、班级情况分析：本学期本班有学生40人，大部分学生是本地生。

这些学生各方面的差异较大。

有的活泼开朗，还有个别学生智力低下，接受能力差。

开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿园一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。

本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。

因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。

二、教材分析本册教材包括下面一些容：准备课、位置、１－５的认识和加减法，认识图形、6-10的认识和加减法、11-20各数的认识、认识钟表、20以的进位加法，用数学，数学实践活动。

三、教学重、难点这一册的重点教学容是10以的加减法和20以的进位加法。

这两部分容和20以的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

四、教学目标1、熟练地数出数量在20以的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以各数的组成，会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

人教版小学一年级数学上册教案全册
第一课课程目标
研究数学的重要性，认识数字1-10，并练书写1-10的数字。

第二课课程目标
巩固数字1-10的认识和书写，研究加法和减法的概念，练简单的加减法运算。

第三课课程目标
研究几何图形，如圆形、正方形和三角形，认识它们的基本形状，并练简单的分类和比较。

第四课课程目标
进一步研究加法和减法，加深对数字1-10的认识和理解，练简单的口算题目。

第五课课程目标
认识钟面和时间的概念，研究小时和分钟的基本单位，练简单的时间读写和计算。

第六课课程目标
研究量的概念，认识重量和长度的基本单位，练简单的重量和长度的读取和比较。

第七课课程目标
研究图表和统计，如条形图、折线图等，认识它们的基本形式和作用，练简单的统计和分析。

第八课课程目标
研究数的组成，如十位数和个位数，巩固加减法的基础，练简单的数列运算。

第九课课程目标
研究分数的概念，如半、四分之一、三分之一等，认识它们的数学意义和使用场景，练简单的分数运算。

第十课课程目标
研究方向和位置，如上下、左右、前后等，认识它们的基本概念和作用，练简单的位置判断和方向指示。

以上是本册数学教案的全部内容，希望能够帮助学生们更好地学习数学知识，提高数学素养和运算能力。

第一单元：准备课单元教学计划教材分析：本单元的教学内容是教材第2——8页的内容，本单元包括两部分内容：一部分是“数一数”，另一部分是“比多少”。

这些内容是认数、计算的准备性知识。

第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。

在教学中，注意采用多种形式，通过数画中的人和物初步了解学生已有的数数能力和人数情况。

第6页是教学“比多少”，通过学习这些内容，可以使学生感知“多”、“少”的含义，同时体验学数学、用数学的乐趣。

学情分析：学生在学前已经初步认识了10以内的数，会数10以内物体的数量，并初步有了比较的思想基础，本单元的知识学生很容易接受。

单元目标：知识与技能：1、通过数数活动，初步理解学生的数数情况，使学生初步学会按顺序数数的方法。

2、使学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

3、初步培养学生的观察能力。

过程与方法：1、初步经历用点子图表示物体个数的过程，初步建立一一对应的思想。

2、使学生在观察、动手操作和教学活动中，学会比较的方法。

情感态度与价值观：帮助学生了解学校生活，使学生感受到数学来源于生活，体验与人合作与交流的快乐。

单元重点：初步掌握用点子图表示数的方法，正确进行“多”、“少”的比较。

单元难点：初步体验按顺序数数的方法，会比几个物体的多少。

教法与学法：在教学中，教师注意采用多种形式相结合的教学方法，尽量给学生创造条件，放手让学生去观察、操作、尝试。

同时教师应积极引导组织学生进行小组学习，使学生体验合作学习的快乐。

课时安排：2课时第二单元：位臵教材分析：本单元帮助学生学会辨别：上下、前后、左右。

“位臵”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。

儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位臵，本单元的教学内容设是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。