教案的格式要求

1 课程教学设计方案参考格式

《》课程教学设计方案

适用专业：

编制人：

编制单位：

编制日期：年 月 日

审核人：

系部主任：

云南国土资源职业学院示范办制

年 月 日 2 目录

一、课程整体教学设计方案

（一）基本信息

（二）课程设计

（三）考核方案设计

（四）教学组织形式

（五）教学材料

（六）说明

二、课程单元教学设计方案

（一）教案头

（二）教学过程设计

3 《》课程教学设计方案

一、《 》课程整体教学设计方案

（一）基本信息

课程名称： 学时：

课程类型： 学分：

所属系部： 授课对象：

先修课程： 后续课程：

制定时间： 批准人：

课程团队负责人及成员：

（二）课程设计

1、课程目标设计

（1）能力目标:

（2）知识目标:

（其它目标:有则写，无则不写）

2、课程教学内容设计（一般指一级项目编号及名称、内容）

序号 项目（模块）名称 学时

合计 4 3、能力训练项目设计（一般指二级项目内容）

编号 能力训练

项目名称 学时 能力目标 主要支撑知识 训练方式及步骤 结果

（可展示）

4、教学进度表设计（本表不含节假日） 5 序号 周次 学时 教学目标与主要内容

单元标题 能力目标 能力训练项目编号 知识目标 考核内容与方法

4、教学方法与教学手段设计

5、第一次课设计梗概

（三）考核方案设计（考核方案必须由课程组成员集体研讨商定）

（四）教学组织形式 (班级授课、分组教学以及组织具体安排方式等，如果是多位教 6 师同时指导，还须说明教师分工安排)

教学设计方案模板

教学设计方案

课题名称：美国南北战争

姓名： 许明星 工作单位： 四川师范大学附属第四实验中学

学科年级： 历史/九年级 教材版本： 川教版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

通过北方战胜南方的史实，使学生认识，先进的制度必然战胜落后、残暴的制度，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。 通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）

1.了解和掌握美国南北战争爆发的起因 2.了解林肯在南北战争中的主要活动和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。 3.理解南北战争在美国历史发展中的作用

1、重点是美国南北战争的原因和战争胜利的意义。 2、难点是战争胜利的原因；美国南北战争的性质。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

九年级学生的学习积极性还是比较强的，对于美国的历史很有兴趣，学习的兴趣浓了，学习的主动性增强了。但对于美国相关历史的了解程度较低。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

【讲授新课】

第一篇态度鲜明联邦危机

[资料展示]多媒体展示美国独立后领土扩张的地图。

[教师总结]美国刚独立时只有13个州，但随着美国经济实力的增长，它的版图也急剧扩大，成为一个东临大西洋，西临太平洋的大国。随着美国领土的不断扩张，进入19世纪以后，南北两种经济制度的矛盾不断尖锐。

在北方，资本主义经济发展迅速，1860年，北方工业生产居世界第四位，总产值达18.8亿美元。而在南方，则实行的是种植园黑人奴隶制度，南方1860年已有黑人奴隶400万人。南方奴隶制度是生长在美国社会的赘瘤，它严重窒息了北方工商业的发展。

教案的格式及字体要求

【篇一：正确教案格式】

教案格式

一、教案内容要求

教案内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计、作业、课后反思。以上标题用五号，加粗宋体字，顶格。

二、页面设置要求

教案一律采取a4纸张打印，页边距一律采取：上、下2cm，左2.5cm，右1.5cm。

三、字体要求

教案所用字体要求为宋体。单元标题用小二号，加粗宋体字，居中。课题用三号，加粗宋体字，居中。正文用五号宋体。图表根据实际需要自行设计。

四、排版

单元标题下空两行，课题下空一行。正文段前，段后设置0行，段前左缩进两个字符，行间距取多倍行距（设置值1.25）。

五、正文标题

正文的全部标题层次应该整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。第一级为“一”、“二”等，第二级为“1”、“2”等，第三级为“（1）”、“（2）”第四级为“①”“②”等。

【篇二：设置字体格式_教案】

2.2设置文本格式

【教学目标】

1．知识与技能

（1）掌握通过“格式”工具栏设置文字字体、字形、字号和颜色。

（2）掌握通过“字体”对话框设置文字的一些特殊效果。

（3）学会使用“格式刷”复制文字的格式。

2．过程与方法

（1）掌握对文本格式进行修饰的常见技法与方法。

（2）通过学习和练习，能够对一篇文章熟练设置文本格式。

3．情感态度与价值观

（1）通过学习，培养学生的审美观。

（2）培养学生“先选定，再操作”的操作习惯。 【教学重点】

（1）掌握修饰文字的操作方法；（2）“格式刷”的使用；

【教学难点】

对文本格式进行合理美化。

【教学方法】

演示法、任务驱动法、自学法、小组实践法

【教学手段与教学媒体】

多媒体教室，windows7系统环境

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入课题

教师打开文档“中国科技馆中的机器人.doc”，展示文本格式设置前后的文档效果，请同学们观察，这两篇文章你们觉得哪一篇好，好在哪些地方？分组讨论，看哪一组学生总结最全面。（同学们经过观察思考，总结出第二首古诗的字体、字号、字形、字色更为美观。）引出文字格式包括文字的字体、字形、字号和颜色等，通过文字格式的设置，可以使文字更醒目和美观，给人一种赏心悦目的感觉。那么如何设置文本格式，这节课我们就一起来学习，由此导入课题——设置文本格式。

第1篇

一、教案名称

（此处填写具体课程名称，如《小学语文阅读教学》）

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够掌握本节课所涉及的基本知识点。

- 学生能够运用所学知识进行实际操作或解决问题。

2. 过程与方法目标：

- 学生通过课堂活动，培养观察、分析、归纳等能力。

- 学生能够运用合作学习、探究学习等方法进行学习。

3. 情感态度与价值观目标：

- 学生树立正确的价值观，增强自信心。

- 培养学生的集体主义精神和团队合作意识。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 本节课的核心知识点和技能点。

- 学生需要掌握的关键内容。

2. 教学难点：

- 学生在理解或操作过程中可能遇到的困难。

- 教师需要着重引导和解决的问题。

四、教学准备

1. 教学资源：

- 教学课件、教学视频、教材、教具等。 - 互联网资源、课外阅读材料等。

2. 教师准备：

- 熟悉教学内容，备好教案。

- 准备教学过程中可能用到的辅助工具。

3. 学生准备：

- 学生预习相关内容，了解基本知识。

- 带好学习用品，如笔、本、文具等。

五、教学过程

1. 导入新课：

- 引导学生回顾上节课内容，为新课做好铺垫。

- 创设情境，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授：

- 按照教学目标，讲解知识点和技能点。

- 结合实例，让学生理解并掌握所学内容。

3. 课堂练习：

- 设计练习题，巩固所学知识。

- 学生独立完成练习，教师巡视指导。

4. 课堂讨论：

- 引导学生进行讨论，培养思维能力和表达能力。

- 鼓励学生提出问题，共同解决问题。

5. 课堂小结：

- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。

- 布置课后作业，巩固所学知识。 六、教学反思

1. 教学效果：