幼儿园购物清单练习教案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材

大班数学活动《购物清单》

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Big class math activity "Shopping List"

教师：风老师

风顺第二幼儿园

编订：FoonShion教育

第 2 页 / 总 9页 原创教学设计

Excellent Teaching Design

大班数学活动《购物清单》

设计意图：小朋友们都喜欢逛超市，好吃好玩的尽管往篮子里拿，从不需要考虑今天要买什么，买多少。这堂课我让小朋友们做一次“今天我当家”，通过故事小熊果果搬新家需要购买物品说起，从分析清单、归类、整理清单到购买物品、校对清单、统计数据，步步深入。让孩子们学习根据物品的特征进行分类并计数，并能用完整的语言表达统计结果，从小养成做事的计划性和条理性。

活动目标：

1、学习根据物品的特征进行分类并计数。

2、学习用完整的语言表达统计结果。

3、培养孩子养成做事的计划性和条理性。

活动准备：

1、小图片若干，大图片若干，并在反面粘上磁铁，，签字笔一支。

2、空白的三份表格，“洗漱用品”，“文具”，“水果蔬菜”中文字牌。 教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班数学科目 ，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

第 3 页 / 总 9页 原创教学设计

Excellent Teaching Design

3、零乱的购物清单一份，《三只熊》的音乐，二维图的作业单。

4、教室布置成超市样子，三块黑板用于分类摆放物品

活动过程：

一、引出购物清单，启发幼儿将清单整理归类

师：小熊果果搬新家了。星期天，果果和爸爸妈 妈到超市大采购。要买的东西可多啦。因为怕忘记，妈 妈特意列了一张购物清单，我们一起来看看。

幼儿园模拟商场购物教案

教案名称：幼儿园模拟商场购物教案

适用年龄：3~5岁幼儿

一、教学目标：

1. 让幼儿体验商场购物的场景，培养幼儿的购物意识。

2. 通过角色扮演让幼儿认识货币概念，并初步了解货币的使用方法。

3. 培养幼儿的社交能力和自理能力，以及运用简单数学知识的能力。

4. 通过游戏方式，提高幼儿的参与度，激发幼儿的乐趣和学习兴趣。

二、教学内容：

1. 货物展示：教师将各种商品（如水果、玩具、文具等）摆放在桌子或货架上，让幼儿选择购买。

2. 货币介绍：介绍纸币和硬币及其面值。教师示范如何支付货款。

3. 购物场景模拟：模拟商场购物场景，幼儿轮流扮演消费者和售货员，完成货物选购和交易。

4. 数学运算：通过货币交换运用简单数学，如货币计数和找零等。

三、教学过程： 1. 导入活动

引导幼儿回忆他们平常去过的商店，在商店里干什么？在商店里买东西需要支付什么呢？

2. 知识输入

（1）货物展示：教师将商品（水果、玩具、文具等）分别陈列在桌子或货架上，向幼儿介绍商品名称和价钱。

（2）货币介绍：教师向幼儿介绍纸币和硬币的面值，示范如何支付货款。

3. 模拟场景

（1）购物准备：幼儿依次携带购物篮依次挑选商品，比较价钱选择心仪的商品。

（2）支付货款：幼儿把选好的商品用相应的纸币或硬币支付给售货员。

（3）找零操作：售货员计算找零的数值，向消费者找零。

4. 教学总结

教师总结货币交换的方法和重点，鼓励幼儿积极发言并互相评价。

四、教学评估：

1. 通过观察幼儿购物和交易的行为，评估幼儿在购物场景下的表现和反应。

2. 观察幼儿在角色扮演中的能力表现，如社交能力和自理能力。

3. 观察幼儿运用数学能力的表现，如货币计算和计数等。

五、教学扩展 1. 对于较大年龄段的幼儿，可以增加不同货币的区分和货款的计算，如加减法的训练。

2. 教师可以为幼儿创造多种购物主题，如超市购物、水果店、面包店等，让幼儿充分模拟商场场景的购物体验。

中班科学教案购物清单

引言：

在中班科学教学中，购物清单是一种很有趣和有用的工具。通过购物清单，我们可以引导孩子们了解科学实验所需的物品，并通过实践操作来探索科学知识。购物清单不仅可以培养幼儿的观察力和探索精神，还可以帮助幼儿了解科学实验的步骤和原理。在本文中，我们将探讨中班科学教案的购物清单，帮助教师们为幼儿选择合适的实验器材和材料。

一、购物清单中的基本物品

1.计量工具：钟表、量杯、天平等。

这些工具可以帮助幼儿进行计量和测量，培养他们的观察力和准确性。

2.容器和工具：试管、烧杯、注射器、滴管等。

这些容器和工具可以用来装载和搅拌不同的物质，帮助幼儿进行混合和观察实验。

3.化学品：盐、糖、小苏打等。

不同的化学品可以帮助幼儿进行酸碱实验、溶解实验等，让他们亲身体验物质的性质和变化。

4.材料：绳子、铁钉、纸张、塑料袋等。 这些材料可以帮助幼儿进行力学实验、物质性质实验等，培养他们的观察力和动手能力。

5.实验装置：倾斜平台、磁力板、显微镜等。

这些实验装置可以帮助幼儿进行倾斜实验、磁场实验、观察微观世界等，激发他们对科学的兴趣。

二、购物清单的分类

为了更好地组织购物清单，我们可以将物品按照不同的科学领域进行分类。

1.物质与性质：

购物清单中的物品可以包括各种不同的材料和化学品，可以用来进行物质的观察和比较实验。比如：盐、糖、蜡、铁钉等。

2.力学：

购物清单中的物品可以包括用于力学实验的工具和材料，可以帮助幼儿了解力的作用和影响。比如：弹簧、秤、滑轮等。

3.光与影：

购物清单中的物品可以包括用于光学实验的装置和材料，可以帮助幼儿观察光的传播和折射现象。比如：小镜子、光源等。

4.电与磁： 购物清单中的物品可以包括用于电学和磁学实验的器材和材料，可以帮助幼儿了解电流和磁场的基本性质。比如：电池、导线、磁铁等。

三、购物清单的实施

在购物清单中选择适合中班科学实验的物品时，需要考虑以下几个方面：

教案：幼儿园购物清单

一、教学目标

1. 能够认识并记忆食品和日用品的名称；

2. 能够辨别食品和日用品的不同用途；

3. 培养幼儿的动手能力和社交能力；

4. 培养幼儿的购物消费意识。

二、教学准备

1. 购物清单模板；

2. 食品和日用品图片或实物；

3. 一些硬币和小钞票，用于模拟购物结账；

4. 购物袋，用于装载购物物品。

三、教学内容及步骤

步骤一：认识并记忆食品和日用品的名称

1. 引导幼儿观察食品和日用品的图片或实物，并组织幼儿讨论这些物品的名称和用途；

2. 教师逐一呈现食品和日用品名称卡片，让幼儿识别并记忆相应的名称；

3. 通过游戏或竞赛等形式，巩固幼儿所学习的食品和日用品名称。

步骤二：辨别食品和日用品的不同用途

1. 教师向幼儿展示一些食品和日用品实物，让幼儿猜测它们的使用方式；

2. 通过讨论和示范等方式，让幼儿正确识别和辨别不同食品和日用品的使用方式。

步骤三：练习购物结账和装载物品

1. 模拟超市购物场景，让幼儿分组练习购物和结账，参与过程中提高幼儿对货币及其单位的认知；

2. 引导幼儿使用购物袋装载已购买的物品，让幼儿学习如何妥善保管自己的物品。

步骤四：制定购物清单

1. 引导幼儿细心观察和思考自己家庭每日需要购买的物品，并帮助幼儿列出购物清单；

2. 搭配食品和日用品的图片或实物，让幼儿通过划重点、打勾等方式将已经购买的物品勾选出来； 3. 通过反复实践，让幼儿逐渐熟悉购物清单的制作和使用。

四、课后作业

1. 家长引导幼儿参与家庭购物，实践所学知识；

2. 巩固并复习所学的食品和日用品名称；

3. 自己动手制作购物清单，并在下次课前带来分享。

五、教学评估

1. 在教学过程中观察幼儿的听课表现，包括认真聆听、积极参与和主动提问等方面；

2. 在教学内容结束后，运用课堂练习、讨论和作业等方式，检测幼儿是否能够熟练掌握所学知识。