走进心灵,让阳光洒满心扉

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让阳光洒满心灵

作者：金奇英

来源：《读写算·教研版》2015年第06期

摘 要：小学六年级学生的思维更趋完善，对事对人有了自己独特的感受，内心的渴望、矛盾和困惑也越来越多。作为毕业班的老师，我们要用心去关注、感受学生的内心世界，帮助他们健康成长。本文试从毕业班常见的心理问题入手阐释了教师该如何教育引导学生走出“阴雨天气”，换孩子一个健康心理。

关键词：心理简析；以诚相待；循循善诱；及时鼓励；及时告诫

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-210-01

六年级毕业班，在学生学习生涯中是家长、教师、学生关注的焦点，智育成为重头戏。当大家的眼光聚集在毕业班学生成绩的时候，班主任会发现，毕业班学生由于他们对学校环境、任课教师都已十分熟悉，学习负担比以前增加了，学生的心理状况也较以前复杂，问题学生也比以前难“对付”。为此我认为，作为毕业班的班主任不能靠简单的方法满足于解决一些呈现出来的班级问题、学生矛盾，更重要地应注重学生的心理调节教育。学生心理状况调节好，班级管理就顺手了。

毕业班学生现有的心理调查简析：

1、兴趣广泛，充满幻想。2、男女有别，复杂敏感。3、独立愿望强，能力提高快。4、精力充沛，情绪多变。5、思想易受暗示，分辨能力不高。

以上种种心理，是毕业班学生中常见的几种不健康心理，如果不加教育引导，对班级集体，对个人都将产生不利的影响。作为毕业班的班主任应该如何根据学生的年龄特点和心理变化情况，有针对性地开展工作，帮助学生调适心态，培养能力，健康成长，顺利地度过小学生活的最后阶段呢？

一、以诚相待，解开孩子的心结。

教师要充满爱心地关怀、信任每一个学生，只有当学生真切地感受到教师对他们火热真诚的情感时，师生才能做到彼此心理相融。这样，学生也才愿意自由、真实地表达内心世界，展现心理自我。

考试Ｎ－Ｉｌ　２０１件第７８期　

让　阳　光　洒　满　学　生　心　灵　

王小芳　

（任丘市郊州中学，河北任丘０６２５５１）　

摘要：班主任工作琐碎而艰辛．若没有正确的思想导　

向和方法，往往事倍功半。只有做到真诚的感情投入，捧出一　

颗真心与爱心；并注意身体力行，以身作则，为学生树立起效　

仿、学习的标杆：对学生的无心之过．适当地宽容和理解，真正　

成为学生信任、崇拜、依赖的人：凡事做到晓之以理，动之以　

情，导之以行，才能使我们的教育深入每个学生心灵，才能达　到教育的目的，最终收获满园桃李。　

关键词：班主任工作爱心　标杆宽容　

有人说：“班主任工作平淡得如同一首波澜不惊的夜曲；　

琐碎得如同秋天绵绵不绝的细雨；纯洁得如同天边那抹洁白　

无瑕的云朵：快乐得如同得到珍馐的孩子。”班主任就是这样　

累并快乐着。从教十几年，我一直担任班主任，有汗水，有酸　

辛，更多的是收获，收获了经验　更收获了学生的信任和理解，　

还有那一份历久弥新的师生情谊。　

一、捧出爱心　

一位班级管理不成功的班主任．其失败的理由可能会有　

一百条；而一百位优秀的班主任，其成功的经验中肯定有一　

条，那就是热爱学生。　．　

爱是教育工作的核一ｔＬ，。爱更是班主任工作的潜动力。“感　

人心者，莫先乎情”。冰一ｔＬ，说：“情在左，爱在右，走在生命的两　

旁，随时撒种，随时开花。”热爱学生是教师首先应具备的美　

德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到老　

师的关爱．是每个学生最起码的心理需求。师爱对学生来说是　

一种温柔的压力．也是一种鞭策和激励．对于学生的成长和进　

步有着其他教育手段不能替代的作用。作为班主任，我们首先　

应该做到的就是以平等的尊重和真诚的爱　ｔＬ，去打开每个学生　

的心门。学生的心门一旦打开，灵性就会被激活，会焕发出无　

限潜能，以后的教育才会水到渠成，没有障碍。反过来，他们还　会成为我们的小参谋、小帮手、小先锋．降低班主任工作的难　

度和辛苦度。我们有理由相信爱一ｔＬ，的付出是一种回报多多的　

让我们的心灵洒满阳光

——二年级心理健康教育主题班会

一、教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

二、教学过程：

（一）、 谈话导入：

（二）、情境表演《跳皮筋》

1．小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）面对这种情形，应该怎样解决呢？

小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。

2．情境表演：

下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：（1、师读、2、生齐读、3、男女生读）

同学之间学会友好，不嘲笑缺点。学会尊重，不欺小凌弱。学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。

师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做？相信你会正确处理。（出示）

（三）说句心里话

（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。

（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。

（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。

师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！下面，请看（师读）相信你们一定能做到。来，一起读：同学之间：

（四）、校园短剧：视频：《糖葫芦的故事》

讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么？

虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家（出示）

面对普通不盲目攀比,面对平凡不爱慕虚荣,面对困难坚强应对,面对挫折顽强搏

（七）、出示《小学生的心理健康标准》

（八）、 师总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。请欣赏歌曲《永远是朋友》。

让心灵洒满阳光

曾有一位画家，画了一幅自我感觉非常完美的画，他希望得到别人的认可。于是便将画拿到街上挂了起来，并请路人圈出画上的缺点。过了一天，待他将画带回家观看时，画上到处都被圈了出来——没有一处优点，他心灰意冷，悲哀极了，决心洗手不再作画。后来他的朋友建议他再试一次，不过这次是请路人圈出画上的优点，待他再次将画拿回来看时，他大吃一惊：原来被圈上认为不好的地方，现在也被圈上了——没有一处缺点。于是，画家重新拿起画笔，满怀信心地画了起来，最终，他成了一位举世闻名的画家。

同样一个人，何以会出现如此不同的结果?无疑，是画家的心境起了作用。第一次让别人评画，给满怀希望的画家泼了一瓢冷水，浇灭了他心中的希望，使阴影笼罩心情;第二次让别人评画，却让他的心里充满了阳光，重新燃起了希望之火，满怀信心地朝着自己的目标前进，最终实现了自己的理想。

人的心境，像天空一样，有时会阳光灿烂，有时却会阴霾密布。

带上自己的阳光，是一种豁达，澄澈透明，洁净无瑕敞亮的心态。说到底，人最终能够安然栖居的，是自己的心灵。心里充满阳光，纯洁的心犹如一滴清水，无论外界如何烟雨迷蒙，然我清者自清，那滴绝无污染的清水是一种精神，一种信念，令这滴水始终清凛，始终纯美。

生命是一场漫长的旅程，生活本身就是一种承受，承受痛苦，承受幸福，承受平淡，承受孤独，承受失败，承受责任，承受爱，付出爱.......

当一切都可以看开时，往往也就没有什么是想不开的了，没有什么是不可以失去的时候。包括金钱、权力、名誉、地位、爱情、事业，甚至生命的本身。这一切的拥有和失去，不是以自己的意志所主宰的，得之我所珍惜，失之那就坦然面对吧。

人生有好多无奈，当自己改变不了环境时，可以学着悄悄改变自己；当改变不了现实时，可以试试改变态度；当自己改变不了过去时，可以用改变现在来证明自己；我们不能预知明天，但可以把握今天。 带上自己的阳光，是一种智慧，一种超脱的情怀。快乐幸福纵没有标准，完全取决于人的心态，认为自己是最倒霉的，那是你在自己的雨季里只看到别人天空的太阳，却没有看到自己步行淋雨的后面还有一方晴空；认为自己是最幸运的，那是因为真正的不幸还没来得及登门拜访。幸或不幸都要头脑清醒，不要迷失，失去自我定力。