空气课时2
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第二课时
教学过程：
引言：
讲解：空气无时不刻不在我们的身边，对于我们来说是很重要的。
【板书】二、空气是一种宝贵资源
空气是一种宝贵资源，所包含的氧气，氮气和稀有气体在我们生活中都有很大的作用，能不能想出日常的例子？
例：医疗
【板书】1、氧气用途：潜水、医疗 ；炼钢、气焊； 化工生产 ； 宇宙航行 P28
【板书】2、氮气 用途与性质：化工原料（硝酸、化肥）；保护气（焊接金属、充入灯泡、食品防腐）； 医疗、麻醉； 超导材料 性质 无色、无味、性质不活泼
引导进入课本P29的讨论]
1、燃烧着的红磷熄灭了，说明氮气能否支持燃烧？
不能
2、集气瓶内水面上升一定高度后还继续上升吗？能否说明氮气不易溶于水？
不能；能
3．空气所表现出来的性质，能否在一定程度上代表氮气的性质 ？
能
[设疑]你能描述氮气的物理性质吗？ 小结：1、
颜色 状态 气味 密度 熔点 沸点 溶解性
氮气 1．
251 -20
9 -19
5
[设疑]氮气的性质与氧气比较哪个活泼？
氧气
[知识拓展](1) 从上述实验现象可知：氧气约占空气总体积的1／5，氮气约为4／5。能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写出其中的两点
认真思考回答问题
1．氮气不溶于水
2．氮气不易与其他物质反应
（化学性质较稳定）
【板书】3、稀有气体用途
【板书】保护气（焊接金属、充灯泡）；各种用途的电光源；激光技术 ；制造低温环境 （氦）； 医疗麻醉 （氙）
[讲解]过去，人们认为这些气体不和其它物质发生化学反应，曾叫它们“惰性气体”，但科技的发展，例这种“惰性”也不是绝对的。在一定条件下，有些稀有气
3 体也能和某些物质发生化学变化。联系它的化学不活动性，介绍稀有气体的用
途。
【板书】三、保护空气：
[讲解介绍]一般来说，空气的成分是比较固定的。整个大气本身有自净作用，但当大气中的有害气体和杂质超过了大气的自净能力，就形成了污染。
【板书】1.空气污染的原因 2.空气被污染的危害（三大环境问题）
3.空气污染的防治
引导学生分析“大气污染的漫画。简介大气的自净作用及污染指数与分级标准的关系，强调保护空气、防止空气污染的重要性。
练习
1、分一分它们纯净物还是混合物 ？
空气, 氧气, 水蒸气,水泥,二氧化碳，自来水, 铁粉，氮气 ，海水。
纯净物
分
类
混合物
2、下列物质中，属于纯净物的是（ ）。
A．蒸馏水 B．雪碧饮料
C．河水 D．洁净的空气
3．列举两种生活中常见的混合物，试说出它们分别是由哪些物质组成的。
(1) ； (2) 。
教学小结：
布置作业：
教学反思：
4
