初中地理《俄罗斯1(3)》优质教案、教学设计

初中地理《俄罗斯（第⼀课时）》优质教案、教学设计《俄罗斯（第⼀课时）》教学设计(Seewo ⽩板课例)⼀、教学⽬标知识⽬标：1. 运⽤地图描述俄罗斯的地理位置特点，体会俄罗斯是世界上⾯积最⼤的国家。

2. 利⽤图⽂资料，认识俄罗斯⾃然地理特征（地形、⽓候、河流等）。

能⼒⽬标：1. 巩固运⽤区域地理的学习⽅法，学会读图⽅法，提取地图中的有效信息。

2. 学会分析和联系地理要素间的互相关系，概括俄罗斯⾃然环境的特征。

德育⽬标：1. 增强对地理事物和现象的好奇⼼,提⾼学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。

2. 尊重世界不同国家的⽂化和传统,增强民族⾃尊⼼、⾃信⼼和⾃豪感，初步形成全球意识。

3. 培养科学严谨的求真态度，培养深度学习的探究意识。

⼆、教学重难点1. 从主要地形区掌握俄罗斯地形分布特点。

并分析地形与河流之间的关系。

2. 从地理位置⾓度分析俄罗斯⽓候的特点与影响。

三、课时安排1 课时四、教学⽅法⾃主学习、探究活动、SEEWO ⽩板互动五、课前预习巩固学习区域地理的⽅法，利⽤教材39 页地图，⾃主预习俄罗斯的地理位置，并在图中标划出相应的地理事物，整理描述。

外交关系，接下来我们通过⼀段视频来了解⼀下中国和俄罗斯之间的合作,并找出视频中你看处俄罗斯的哪些地理特点？（播放视频）学⽣活动：观看视频，说出视频当中关于俄罗斯的地理位置，或⾃然环境的相关词汇，并且看出俄罗斯的⽯油天然⽓资源丰富。

教师活动：捕捉学⽣词汇，写在板中板上【⾃主巩固】指空⽩图⾃主巩固地理位置。

【活动】俄罗斯地域辽阔，国界线漫长，有很多的陆上邻国。

请找出主要邻国，并找学⽣拖拽名称，将邻国对号⼊座。

第七章我们邻近的地区和国家
第四节俄罗斯（1）教学设计
课标要求
1、在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。

2、根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

教学目标
（一）知识与技能：能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基本特点。

（二）过程与方法：通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形等特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。

（三）情感与价值观：树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。

教学重点、难点
俄罗斯的地理位置和范围、地形、气候特点及各自然要素之间的关系。

教学方法
自主学习、小组合作探究、读图分析、归纳总结等方法。

教学准备
教师制作多媒体教学课件、视频、学案
教学过程。

俄罗斯初中教案一、教学目标1. 地理位置：让学生了解俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科，以及俄罗斯自然环境的基本特点。

2. 工业部门特点：使学生了解俄罗斯工业部门的特点，以及主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系。

3. 交通运输路线：使学生了解俄罗斯交通运输路线的分布特点，以及这些特点与本国自然环境的关系。

4. 因地制宜发展经济：帮助学生认识到俄罗斯因地制宜发展经济的重要意义。

二、教学重难点1. 重点：俄罗斯的地理位置、领土组成、首都莫斯科、自然环境特点、工业部门特点、交通运输路线分布特点。

2. 难点：如何理解俄罗斯地理位置、领土组成、自然环境特点、工业部门特点、交通运输路线分布特点之间的关系。

三、教学方法1. 比较分析法：通过比较俄罗斯与其他国家的地理位置、领土组成等方面的特点，帮助学生更好地理解俄罗斯的特点。

2. 资料分析法：通过分析相关的资料，使学生了解俄罗斯的自然环境、工业部门、交通运输路线等方面的特点。

3. 教师讲解：在教师的引导下，让学生掌握俄罗斯的地理位置、领土组成、首都莫斯科、自然环境特点、工业部门特点、交通运输路线分布特点等方面的知识。

四、教学过程1. 情景导入：通过展示俄罗斯的相关图片，如普京、套娃、芭蕾舞等，引导学生思考并回答这些图片与哪个国家相关，引出本节课的主题——俄罗斯。

2. 新课学习：(1) 地理位置：介绍俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科，使学生了解俄罗斯位于哪个半球、哪个洲，以及濒临的海洋和陆上邻国。

(2) 自然环境特点：分析俄罗斯的地形、气候、河流和农业的特征，使学生了解俄罗斯的自然环境特点。

(3) 工业部门特点：介绍俄罗斯工业部门的特点，如重工业、轻工业等，以及主要工业区的分布情况。

(4) 交通运输路线：分析俄罗斯交通运输路线的分布特点，如铁路、公路、航空、水运等，以及这些路线与本国自然环境的关系。

3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，讨论俄罗斯地理位置、领土组成、自然环境特点、工业部门特点、交通运输路线分布特点之间的关系。

初中地理《俄罗斯》教案【教学目标】【知识目标】1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧、亚两大洲的世界面积最大的国家。

传统上是个欧洲国家。

能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国；2.认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征集分布特征；3.了解俄罗斯经济、交通、城市和港口的特点及分布；4.了解俄罗斯在自然和经济方面都存在较大的地区差异。

【能力目标】1.通过指导学生针对问题开展小组讨论，培养学生分析，比较和探究问题的能力；2.通过大量图表的展示，培养学生读图、分析图的能力。

【情感、态度与价值观目标】1.培养学生学习地理的兴趣；2.促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情。

【重点】俄罗斯的自然特征和经济特征【难点】1.俄罗斯气候成因2.俄罗斯自然与经济的地区差异【教学准备】1.学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料；2.相关地图、景观图片第一课时【教学过程】引入新课：你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯）俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。

既然地域辽阔，自然环境就会多种多样。

设疑：你想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？学生活动：分组提出问题，把问题进行归纳、筛选，选择主要的问题。

教师小结：问题归类，确定本节课要解决的问题。

讲授新课：第四节俄罗斯一、辽阔的国土，多样的环境：学生活动1：让我们先验证一下俄罗斯的国土大小：同学利用第一册学习的比例尺的知识，比例尺＝图上距离／实地距离，用直尺或三角板在教材图“俄罗斯的地形”上量算东西及南北的图上直线距离，然后利用比例尺公式计算出实地距离。

同学计算并回答。

老师总结：俄罗斯东西1万多千米，南北4000多千米，幅员辽阔，地跨欧亚两大洲的欧洲国家。

学生活动2：读教材图“俄罗斯的地形”完成活动“俄罗斯的位置、邻国及地形”。

（1）俄罗斯临哪几个大洋？回答：临三大洋。

北临北冰洋；东临太平洋；西面临黑海与地中海、大西洋相通。

七年级下册地理《俄罗斯》教案一、教学目标认识俄罗斯的位置：希望学生们能通过本课的学习，清晰地知道俄罗斯在地球上的位置，了解其大致的领土范围和主要地形特征。

想象一下俄罗斯的巨大疆域，能在大脑中有一个直观的印象。

了解俄罗斯的气候特点：通过本课的学习，让学生们知道俄罗斯的气候类型以及主要特点。

例如知道俄罗斯哪些地区是寒冷的，哪些地区相对温暖，这对理解当地的人文环境和文化特色很有帮助。

认识俄罗斯的河流与湖泊：我们要让学生们了解俄罗斯的主要河流和湖泊，了解这些河流湖泊对当地的影响，比如它们是如何影响当地的气候、生活和文化的。

理解俄罗斯的自然资源：希望通过本课的学习，学生们能了解到俄罗斯丰富的自然资源，比如石油、天然气等。

这些资源是如何影响俄罗斯的经济发展的呢？这也是我们要探讨的话题。

了解俄罗斯的人文特色：除了自然地理，我们也要让学生们了解俄罗斯的人文特色，比如他们的饮食文化、风俗习惯等。

这不仅能增强学生们对地理知识的兴趣，也能帮助他们更好地理解这个国家的地理情况。

1. 理解俄罗斯的基本地理特征，包括地理位置、地形地貌、气候特点等同学们今天我们要认识一个地域辽阔的国家——俄罗斯。

准备好了吗？让我们踏上探索俄罗斯的旅程！大家想一想，俄罗斯在世界的哪个位置呢？没错它横跨亚欧大陆，是个拥有庞大版图的国度。

北临北冰洋，与中国、芬兰等国家相邻。

想象一下这样的地理位置给它带来了怎样的自然风貌和文化交融呢？说到俄罗斯的地形，我们可以发现它是一个以平原和高原为主的国家。

西部是广阔的平原，东部则有高原和山地。

这样的地形对俄罗斯的气候和自然资源分布有什么影响呢？我们接着往下看。

2. 掌握俄罗斯的自然资源及其分布，了解其对俄罗斯经济的影响孩子们你们知道吗？俄罗斯是世界上自然资源最丰富的国家之一，它好像一个藏宝箱，里面装满了各种宝贝。

俄罗斯的国土辽阔，很多地方都埋藏着矿产。

比如石油、天然气、煤炭等。

这些资源主要分布在俄罗斯的西伯利亚地区和中亚一带，除了矿产俄罗斯的森林、水资源等也非常丰富。

《俄罗斯（第一课时）》教学设计(Seewo 白板课例)一、教学目标知识目标：1. 运用地图描述俄罗斯的地理位置特点，体会俄罗斯是世界上面积最大的国家。

2. 利用图文资料，认识俄罗斯自然地理特征（地形、气候、河流等）。

能力目标：1. 巩固运用区域地理的学习方法，学会读图方法，提取地图中的有效信息。

2. 学会分析和联系地理要素间的互相关系，概括俄罗斯自然环境的特征。

德育目标：1. 增强对地理事物和现象的好奇心,提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。

2. 尊重世界不同国家的文化和传统,增强民族自尊心、自信心和自豪感，初步形成全球意识。

3. 培养科学严谨的求真态度，培养深度学习的探究意识。

二、教学重难点1. 从主要地形区掌握俄罗斯地形分布特点。

并分析地形与河流之间的关系。

2. 从地理位置角度分析俄罗斯气候的特点与影响。

三、课时安排1 课时四、教学方法自主学习、探究活动、SEEWO 白板互动五、课前预习巩固学习区域地理的方法，利用教材39 页地图，自主预习俄罗斯的地理位置，并在图中标划出相应的地理事物，整理描述。

外交关系，接下来我们通过一段视频来了解一下中国和俄罗斯之间的合作,并找出视频中你看处俄罗斯的哪些地理特点？（播放视频）学生活动：观看视频，说出视频当中关于俄罗斯的地理位置，或自然环境的相关词汇，并且看出俄罗斯的石油天然气资源丰富。

教师活动：捕捉学生词汇，写在板中板上【自主巩固】指空白图自主巩固地理位置。

【活动】俄罗斯地域辽阔，国界线漫长，有很多的陆上邻国。

请找出主要邻国，并找学生拖拽名称，将邻国对号入座。

3. 对比莫斯科和雅库茨克，气温和征？工业。

七、板书设计。

初中地理教案俄罗斯【教学目标】1. 识记俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科；了解俄罗斯自然环境的基本特点。

2. 通过对地图和其他资料的分析，了解俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系。

3. 帮助学生认识到俄罗斯因地制宜发展经济的重要意义。

【教学重点】1. 俄罗斯的位置：横跨亚欧两大洲的欧洲国家。

2. 俄罗斯地形和河流。

【教学难点】应所学知识分析俄罗斯的基本概况。

【教学方法】比较分析法、资料分析法、教师讲解。

【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】2课时（第1课时）。

【教学过程】一、情景导入出示图片：普京、套娃、芭蕾舞。

看到这些图片，你能想到哪个国家？（俄罗斯）今天，就让我们一起开启俄罗斯之旅，首先来学习这个国家的基本地理概况。

二、新课学习（一）俄罗斯的自然地理特征1.地理位置俄罗斯位于南北半球中的北半球，地跨东、西半球。

北临北冰洋，东临太平洋，西濒波罗的海。

俄罗斯地形以平原和高原为主，其中平原约占全国总面积的70%。

主要山脉有乌拉尔山、大高加索山等。

2.气候特点俄罗斯幅员辽阔，气候类型多样。

以温带大陆性气候为主，冬季寒冷而漫长，夏季凉爽而短促。

北极圈内的部分地区属于寒带气候。

3.河流和湖泊俄罗斯河流众多，主要河流有伏尔加河、顿河、叶尼塞河、勒拿河等。

湖泊也很多，如贝加尔湖、里海等。

（二）俄罗斯的经济社会特征1.工业特点俄罗斯工业部门齐全，重工业发达，核工业和航空航天工业在世界占有重要地位。

近年来，俄罗斯积极发展与人民生活密切相关的消费品工业，工业结构得到改善。

主要工业区分布在欧洲部分。

2.农业特点俄罗斯农业主要集中在东欧平原南部的伏尔加河流域和顿河流域。

主要农产品有谷物、马铃薯、亚麻、乳肉等。

三、课堂小结本节课我们学习了俄罗斯的地理位置、自然环境特点和经济社会特征。

通过学习，我们知道了俄罗斯地跨亚欧两大洲，是世界上面积最大的国家。

俄罗斯地形以平原和高原为主，气候类型多样。

七年级地理《俄罗斯》教案5篇七年级地理《俄罗斯》教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，有必要进行细致的教案准备工作，教学大纲指学校每门学科的教学纲要。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。

欢迎分享！七年级地理《俄罗斯》教案知识目标1.知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。

2.知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。

3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。

能力目标1.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。

2.观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。

3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

德育目标人类对地球的形状和大小的认识过程，体现着人类认识自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科学不断发展进步的过程。

因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。

培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。

※教学重点1.地球的形状和大小。

2.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。

3.东西半球、南北半球的划分。

4.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。

※教学难点1.东西经度、南北纬度的判读。

2.东西半球的划分。

3.借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间概念有一个初步的认识。

※教学方法观察、比较、归纳等教学方法。

※教具准备1.地球仪、经纬仪。

2.自制多媒体课件。

※课时安排第一课时认识地球的形状和大小地球的模型——地球仪第二课时纬线和经线第三课时利用经纬网定位※教学过程第一课时[导入新课]同学们，人类的生活和生产离不开地理。

学习地理能够使我们更好地生活和生产。

那么，学习地理从哪开始呢(学生议论)对，从认识人类的家园——“地球”开始。

多媒体画面1浩瀚的太空，星光灿烂。

配上音乐，推出旋转的地球和课题。

[讲授新课]第一章地球和地图第一节地球和地球仪提出问题晴空万里，我们能看到太阳像一个火红的圆球;十五的夜晚，我们能看到月亮像一个明亮的银盘;我们居住的地球是个什么形状呢学生回答球体(球形)。

科普版地理七年级下册《第一节俄罗斯》教学设计3一. 教材分析本节课的主题是俄罗斯，我们将从地理、历史、文化等多个方面来介绍这个国家。

教材中包含了大量的图片和数据，有助于学生更直观地了解俄罗斯。

同时，教材中还设计了一些思考题和练习题，帮助学生巩固所学知识。

二. 学情分析学生在六年级时已经学习过一些地理知识，对本节课的内容有一定的认知基础。

但俄罗斯是一个地域广阔、内容丰富的国家，学生需要通过本节课的学习，对俄罗斯有更深入的了解。

此外，学生对于地图的阅读和分析能力还有待提高。

三. 教学目标1.了解俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本信息。

2.掌握俄罗斯的主要地形、气候特点。

3.了解俄罗斯的经济、文化、政治等方面的情况。

4.提高学生的地图阅读和分析能力。

四. 教学重难点1.俄罗斯的主要地形、气候特点。

2.俄罗斯的经济、文化、政治等方面的情况。

3.学生的地图阅读和分析能力。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究俄罗斯的相关问题。

2.使用多媒体教学，展示俄罗斯的图片和视频，增强学生的直观感受。

3.设计小组讨论，让学生合作学习，提高学生的参与度。

4.运用地图分析法，培养学生阅读和分析地图的能力。

六. 教学准备1.准备相关的多媒体课件和教学素材。

2.准备地图和图表，用于分析和展示。

3.准备思考题和练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示俄罗斯的地图，引导学生关注俄罗斯的地理位置和面积。

提问：你们对俄罗斯有哪些了解？2.呈现（10分钟）介绍俄罗斯的基本信息，如人口、首都、主要地形等。

展示相关的图片和数据，帮助学生更直观地了解俄罗斯。

3.操练（10分钟）分析俄罗斯的主要地形和气候特点。

让学生阅读地图，找出俄罗斯的主要山脉、河流等。

提问：俄罗斯的地形和气候对经济和文化有哪些影响？4.巩固（10分钟）让学生小组讨论，分享他们对俄罗斯经济、文化、政治等方面的了解。

讨论结束后，邀请小组代表进行分享。

第八章不同类型的国家第二节《俄罗斯》（第一课时）一、教学目标（一）知识与技能1.在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。

2.利用地图，了解俄罗斯的地形、河流、湖泊的分布特点，并分析俄罗斯地形地势特征。

4.根据地图和资料分析俄罗斯气候特征，并分析原因。

5.简单分析俄罗斯的气候对农业生产的影响。

（二）过程与方法1.运用图文资料，分析归纳俄罗斯自然地理特征。

2.通过合作探究认识产生气候特征的原因。

（三）情感态度价值观增强学生对地理事物的好奇心，培养学生地理学习兴趣。

二、教学重点1.运用俄罗斯地形图，指出俄罗斯的位置范围，了解其主要地形区、河湖分布。

2.利用图文资料，分析归纳俄罗斯气候特征及原因。

三、教学难点分析归纳俄罗斯气候特征及产生的原因。

四、教学方法自主学习、合作探究、多媒体直观演示法、活动法等。

五、教学课型新课型六、课时安排2课时七、【教学过程】（第一课时）导入新课：图片：俄罗斯套娃、俄罗斯方块。

问：这两件事物都与哪个国家有关？—俄罗斯俄罗斯图【自主学习一】读“俄罗斯地形图”及教材P63 第一二段，完成下列各题：1.俄罗斯陆地面积多万平方千米，是世界上面积最大的国家，其主要民族是族。

2.说说俄罗斯大致的纬度范围，并说明俄罗斯地处哪两个温度带？3.在图中填出下列海洋：北冰洋、太平洋、波罗的海、黑海、里海。

4.在图中填出亚欧的界线：乌拉尔山、大高加索山、白令海峡。

由此可知，俄罗斯位于洲东部，洲北部。

5.在图中填出俄罗斯主要陆上邻国：中国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、白俄罗斯、芬兰等。

【合作探究一】在图中填出俄罗斯主要河流、湖泊。

根据俄罗斯亚洲部分河流的流向，判断俄罗斯亚洲部分的地势高低。

【自主学习二】读“俄罗斯地形图”及教材P63 第三段，完成下题：1.在图中填出俄罗斯四大地形区。

2.俄罗斯地形以河为界，以西主要是平原，以东主要是和。

3.平原是亚洲最大的平原；平原是欧洲最大的平原。

七年级地理下册《俄罗斯》教学教案(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--七年级地理下册《俄罗斯》教学教案七年级地理下册《俄罗斯》教学教案一:教学目标1.俄罗斯的地理位置(经纬位置,海陆位置)2.俄罗斯的地形,河流,气候3.运用地图,巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点二:教学重点1.俄罗斯地理位置特点2.俄罗斯地形特点3.俄罗斯气候特点三;教学难点1.俄罗斯河流和湖泊的分布2.俄罗斯主要地形区四:教学方法1.读图分析法2.讨论法3.对比法五:教具准备课件,音乐素材,图象素材六:课时安排一课时七:教学过程[导入新课]伴随着乐曲＂莫斯科郊外的晚上循环播放莫斯科风光图片,激发学生的热情,让学生在好奇中开始学习.[教授新课]课件:俄罗斯教师:引导学生俄罗斯与苏联的关系,并请个别来学生介绍学生:……教师:在俄罗斯以苏联形式存在的时候,它的面积是最大的,同时当它解体后面积仍然是最大的,请同学们思考这说明什么?学生:国土辽阔等教师:很好,今天我们来学习国土辽阔的俄罗斯的相关内容课件:本节课框假结构图教师:请同学们翻开地图册或书本的'俄罗斯的地形图,进行以下分析课件:一位置范围1.经纬度位置教师:指导学生读图并分析俄罗斯经度和纬度范围课件:俄罗斯地形图闪烁出现经度范围同时教师请学生归纳因经度广产生的现象学生:1.跨东西半球2.跨亚欧两洲课件:闪烁纬度范围同时请学生归纳因纬度分布产生的现象学生:气候主要分布在温带气候区课件:2.海陆位置及临国同时放映出俄罗斯与周围海洋和临国图,请学生总结学生:……课件：二地形特征同时放映出俄罗斯地形图，请学生总结地势和主要地形学生……教师：总结俄罗斯南高北低，东高西低，以平原和山地为主地形有：山脉，平原，高原，山地课件：分别显示所述地形学生：对以上地形进行特点描述教师：总结主要地形区——东欧平原，西西伯利亚平原，中西伯利亚高原，东西伯利亚山地。

初中地理俄罗斯的优秀教案教学目标：1. 借助地图，说出俄罗斯的地理位置、领土组成特点和首都。

2. 根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。

3. 运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，说明该国开发西伯利亚的情况。

4. 收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。

教学重点：俄罗斯的地理位置、地形地势和气候的特点。

教学难点：俄罗斯的地理位置、地形地势和气候的特点。

教学准备：地图、资料、多媒体设备教学过程：一、导入新课1. 谈话导入：人们常用地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富，中国历来以地大物博著称于世，但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，其自然资源也相当丰富，是一个名副其实的地大物博的国家。

今天我们就一起学习俄罗斯的地大物博”。

2. 出示地图，引导学生观察俄罗斯的地理位置、领土组成特点和首都。

二、新课讲授1. 自然地理特征(1)地理位置：俄罗斯位于欧洲东部和亚洲北部，地跨东西半球、亚欧两洲。

(2)领土组成特点：俄罗斯是世界上面积最大的国家，领土面积达到1700多万平方公里。

(3)气候特点：俄罗斯以温带大陆性气候为主，各地区气候差异显著。

2. 人文地理特征(1)民族概况：俄罗斯是一个多民族国家，主要有俄罗斯族、乌克兰族、白俄罗斯族等。

(2)经济特点：俄罗斯拥有丰富的自然资源，石油、天然气、煤炭等矿产资源储量居世界前列。

近年来，俄罗斯经济逐渐向服务业、高科技产业转型。

(3)区域开发：俄罗斯政府高度重视西伯利亚地区的开发，通过加大投资、改善基础设施、推动科技创新等手段，加快西伯利亚地区的经济发展。

三、课堂小结本节课我们学习了俄罗斯的地理位置、地形地势和气候的特点，以及该国民族、经济和区域开发等方面的情况。

通过学习，我们了解了俄罗斯是一个地大物博、资源丰富的国家，同时也认识到了因地制宜发展经济的重要性。

四、课后作业1. 根据地图和资料，总结俄罗斯的地形地势特点。

2. 收集有关俄罗斯农业的资料，了解其农业特点及主要农产品。

《俄罗斯》七年级地理教案俄罗斯西伯利亚的冬季十分寒冷，北部的雅库茨克、奥伊米亚康一带，曾达到-71℃的低温，因而有“北半球的寒极”之称。

下面由我为大家整理了关于《俄罗斯》七年级地理教案案，供大家参考。

《俄罗斯》七年级地理教案1教学目标一、学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧亚两大洲的世界面积的国家。

传统上是个欧洲国家。

能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。

二、认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征及分布特征。

三、了解俄罗斯人口、民族、经济、交通、城市和港口的特点及分布。

四、了解俄罗斯在自然和经济方面都存在较大的地区差异。

教学重点俄罗斯自然特征和经济特征。

教学难点一、俄罗斯气候成因。

二、自然与经济的地区差异。

教学媒体挂图、幻灯片。

教学方法引导读书，总结归纳。

教学过程【引入新课】上节课我们讲叙了欧洲东部和北亚的范围和国家，今天我们介绍这个地区最主要的国家俄罗斯。

请同学看附表“欧洲东部和北亚国家概况”，从面积和人口上可见俄罗斯是该区、人口最多的国家，不仅是该区也是世界上面积的国家。

【板书】一、世界面积的国家①在此可从经度跨170°，是世界跨经度最多，东西长1万多千米，与中国5 000千米相比是世界东西最长的国家等方面让学生体会俄罗斯面积广大，世界第一的特征。

②找14位同学让每人代表俄罗斯的一个邻国，然后按方位顺序向其他学生报告自己所代表的国家，得出结论：俄罗斯是世界邻国最多的国家。

③教师最后总结概括。

【板书】1.面积1 700万平方千米，世界第一。

2.人口居世界第六位，l.5亿人。

3.由100多个民族组成的多民族国家，俄罗斯人占总人口81%。

【板书】二、俄罗斯自然及经济特征该部分可引导学生充分利用书上给予的文字和图自己进行概括总结。

在总结中要注意进行欧洲东部和北亚的对比。

教师也可列下表带领同学边总结边填表。

俄罗斯总体特征欧洲部分亚洲部分面积世界第一，1 700万平方千米占全国1/4 占全国3/4人口世界第六，1.5亿占总人口3/4 占总人口1/4地形较为平坦，平原、高原面积广大，乌拉尔山、高加索山为欧亚界线东欧平原自西向东依次为：西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地气候温带大陆性为主的气候，东西差异较大受大西洋影响属温和的大陆性气候典型的大陆性气候，北冰洋沿岸极地气候河湖河湖众多河湖少，主要河流伏尔加河，欧洲最长，俄罗斯人称为“母亲伏尔加”多大河湖泊，流向自南往北注入北冰洋，勒拿河、叶尼塞河、鄂毕河，贝加尔湖是世界最深的湖泊资源自然资源极其丰富，石油、天然气、煤、森林、水能、铁、有色金属储量产量在世界上名列前茅占全国20% 占全国80%工业重工业发达，轻工业发展缓慢，主要工业部门是钢铁工业、机械工业、化学工业、核工业、宇航业(工业发达)以莫斯科为中心，以圣彼得堡为中心的机械、化工、多种轻工业中心和以乌拉尔为中心的钢铁机械工业中心(工业较落后)新西伯利亚工业区重工业、军事工业为主农业不稳定，集中分布在中部和南部。

七年级地理《俄罗斯》教案一、教学目标1. 了解俄罗斯的地理位置和边界国家。

2. 理解俄罗斯的地形、气候、自然资源等基本地理特征。

3. 掌握俄罗斯的经济发展、人口分布等相关知识。

4. 培养学生的地理思维和地理观察力。

5. 培养学生的合作学习和表达能力。

二、教学内容1.俄罗斯的地理位置2.俄罗斯的地形和气候3.俄罗斯的自然资源4.俄罗斯的经济发展5.俄罗斯的人口分布三、教学步骤步骤一：导入与激发学习兴趣（10分钟）1. 展示俄罗斯地图，让学生观察并报告俄罗斯所处的大洲和周边国家。

2. 引导学生与同学探讨俄罗斯在世界地图上的位置，激发学习兴趣。

步骤二：学习俄罗斯的地理位置（10分钟）1. 分享俄罗斯的概括性信息，包括俄罗斯是世界上边界最长的国家，东西跨越两个大洲等。

2. 学生观察地图，并完成相关练习，初步了解俄罗斯的边界国家。

步骤三：了解俄罗斯的地形和气候（20分钟）1. 展示俄罗斯的地形图和气候分布图，让学生观察并描述地势和气候特征。

2. 学生讨论俄罗斯地势和气候对其农业和经济发展的影响。

步骤四：探索俄罗斯的自然资源（20分钟）1. 介绍俄罗斯丰富的矿产资源、能源资源等，并给出实例。

2. 学生合作小组进行自然资源分布图的分析和讨论，总结俄罗斯的自然资源特点。

步骤五：研究俄罗斯的经济发展（20分钟）1. 分享俄罗斯的经济结构，包括工业、农业、服务业等。

2. 学生分组调查俄罗斯的一个主要工业城市，了解其发展现状。

步骤六：了解俄罗斯的人口分布（20分钟）1. 分享俄罗斯的人口分布特点，包括人口密集区域、偏远地区等。

2. 学生通过地图练习和小组讨论，了解俄罗斯人口分布的原因和影响。

步骤七：总结与展望（10分钟）1. 学生回顾所学内容，总结俄罗斯的地理特征和发展情况。

2. 鼓励学生对俄罗斯的未来发展进行展望，并提出自己的观点。

四、教学方法1. 桌面探究法：学生观察地图和图表，并进行讨论。

2. 合作学习法：学生进行小组合作，完成调查和分析任务。

初中地理《俄罗斯》优质教案、教学设计《俄罗斯》教学设计【学习目标】（一）知识与技能1. 通过读图说明俄罗斯的地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨亚欧两大洲的面积最大的国家。

2. 认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征。

3. 根据地图和资料，归纳俄罗斯气候特征及其成因。

4. 了解俄罗斯城市人口及铁路线的分布特点（二）过程和方法1、教学方法：读图析图、分析比较、讨论追因。

2、让学生学会调查和分析资料，在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。

（三）情感、态度和价值观1、激发学生主动学习、主动探究问题的能力。

2、培养学生的团结合作能力。

【学习重难点】1、俄罗斯的自然地理特征2、俄罗斯气候的特点及成因成因3、俄罗斯气候对人口分布、河流、交通的影响【学习用具】多媒体课件【学习过程】（一）创设情景，质疑自探1、创设情境，导入新课。

出示俄罗斯风光图片，介绍俄罗斯的面积有1709.8 万平方千米，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。

既然地域辽阔，自然环境就会多种多样。

引入新课---俄罗斯2、自主学习，质疑自探。

学生自主学习，完成以下探究目标：（1）俄罗斯面积最大，地跨哪两个大洲和哪两个半球？（2）俄罗斯的地形地势有何特征？（3）俄罗斯以什么气候为主？（4）俄罗斯的自然资源有哪些？3、自探提示：结合目标，快速跳读，勾画要点，标注疑惑。

（二）分组学习，合作交流1、学生交流探讨，互助学习。

（1）在图8-23 上找出俄罗斯濒临的海洋。

（2）找出俄罗斯的主要地形区。

（3）根据俄罗斯的地势特征讨论一下其对河流分布的影响。

（4）比较上扬斯克和莫斯科两地的气候。

2、教师巡视指导，参与讨论。

3、收集共性问题，以备点拨。

（三）精讲点拨1、点拨（一）：俄罗斯西部平原广大，河网密布；东部山高谷深，山河相间，纵列分布。

点拨（二）：俄罗斯温带大陆性气候特征明显，冬季漫长寒冷，夏季短促温凉。

点拨（三）：从气候角度分析俄罗斯人口分布、铁路线分布的特点。

初中地理俄罗斯备课教案1. 知识与技能：（1）了解俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科；（2）掌握俄罗斯自然环境的基本特点，包括气候、地形、河流等；（3）了解俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系；（4）了解俄罗斯交通运输路线分布的特点。

2. 过程与方法：（1）通过对地图和其他资料的分析，利用读图法得出主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系；（2）利用比较分析法，分析俄罗斯的地形、河流等特点；（3）采用资料分析法，了解俄罗斯的工业部门特点；（4）运用教师讲解法，为学生提供系统的俄罗斯地理知识。

3. 情感态度价值观：帮助学生认识到俄罗斯因地制宜发展经济的重要意义，培养学生的地理思维能力和人文素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）俄罗斯的地理位置；（2）俄罗斯的地形、气候、河流等特点；（3）俄罗斯工业部门的分布与自然环境的关系；（4）俄罗斯交通运输路线的分布特点。

2. 教学难点：（1）俄罗斯的地形、气候、河流等特点的分析；（2）俄罗斯工业部门分布与自然环境关系的理解。

三、教学过程1. 导入新课展示俄罗斯地图，让学生对俄罗斯的地理位置和领土范围有一个初步的认识。

提问：你们对俄罗斯有什么了解？引导学生思考并回答问题。

2. 教学新课（1）地理位置讲解俄罗斯的地理位置，介绍其位于北半球、东、西半球，以及濒临的海洋和陆上邻国。

（2）自然环境特点讲解俄罗斯的地形、气候、河流等特点，分析其自然环境的基本特征。

（3）工业部门特点及分布介绍俄罗斯工业部门的特点，分析其主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系。

（4）交通运输路线分布特点讲解俄罗斯交通运输路线的分布特点，包括铁路、公路、航空等。

3. 课堂练习分发练习题，让学生结合所学内容，巩固对俄罗斯地理特点的理解。

4. 总结与拓展总结本节课的主要内容，强调俄罗斯因地制宜发展经济的重要性。

提问：你们认为俄罗斯的发展还存在哪些挑战？引导学生思考并回答问题。

第四节俄罗斯【学习目标】1.知道俄罗斯的地理位置和范围，结合地图和资料，概括俄罗斯地形及其气候的基本特点。

2.联系俄罗斯自然资源特点，用实例说明俄罗斯工业分布及其工业特点。

【重点难点】重点：运用地图和其他资料分析俄罗斯地理位置和自然条件。

难点：理解俄罗斯丰富的矿产资源和重工业发达的关系，培养学生因地制宜发展的观念。

【课堂导入】播放俄罗斯经典名曲《喀秋莎》，展示芭蕾舞、克里姆林宫、圣彼得堡及俄罗斯国旗图片。

赏图听歌辨国家（设计意图：将俄罗斯的文化特色展示给学生，制造悬念，调动学生兴趣，激发学生学习积极性。

）展示俄罗斯的面积资料，（俄罗斯的面积超过1700 万平方千米，是中国面积的1.8 倍，比七大洲中的南极洲、欧洲、大洋洲还大）让学生体会俄罗斯面积之大。

俄罗斯是世界上面积最大的国家——“大”【讲授新课】一、位置与邻国1、位置结论：1.海陆位置：大陆北部，北临洋，东临洋，西临波罗的海（属于大西洋）。

2 .经纬度位置：跨带和带。

2、邻国学生活动：学生小组合作读图，简述俄罗斯的海陆位置及纬度位置二、自然环境1、地形学生活动：学生自主查找俄罗斯主要陆上邻国，并据图思考俄罗斯为什么被称为欧洲国家。

西部以 为主，东部多 、 。

2.地势： 高 低（东西比较）， 高 低（南北比较）。

2、气候结论：1.主要地形区： 平原、 平原、 山地、 高原。

1. 气候：俄罗斯气候类型有 以 气候为主。

气候特征是：冬季 ，夏季 。

莫斯科和雅库茨克都是温带大陆性气候，依据资料判断哪个城市气候条件更优越？。

俄罗斯东西部对比，降水较多的是 部，气温较高的是 部。

学生活动：学生自主读图查找俄罗斯主要地形区并进行黑板展示，根据俄罗斯主要地形区分布在教师引导下总结俄罗斯地形、地势特点。

理解：“平”的含义学生活动：学生自主查找俄罗斯主要气候类型，小组合作对比莫斯科与雅库茨克气候差异。

在教师引导下学生自主总结俄罗斯气候特点。

理解“冷”的含义三、自然资源丰富、重工业发达学生活动：学生读图查找俄罗斯主要矿产区及工业区，并根据个工业区工业部门分析俄罗斯工业特点及工业区与资源地之间的关系。

俄罗斯教案七年级地理教案课题第3课俄罗斯（一）第 1 课时共1 课时课型新授课执教教师：教学目标1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。

2.俄罗斯的地形、河流、气候。

3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。

4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。

教学重点1.俄罗斯地理位置特点。

2.俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。

3.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

教学难点1.读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。

2.分析俄罗斯的气候特征。

3.俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的原因。

教法学法读图分析法、讨论法、对比法。

教学媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈课前预习阅读教材73------76导入新课让同学们读图，找出世界上地跨两大洲的共有哪些国家，再看面积最大的是哪个国家，从而导出今天要学的内容。

重难点教学过程一、世界面积最大的国家1、学生找出俄罗斯的位置。

学生读图说出俄罗斯的纬度位置。

（50°n~70°n。

）教师：前面我们学气候的时候知道，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响？回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。

所以总的来说，气候比较寒冷。

教师：谁能说出俄罗斯的海陆位置。

回答：北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海。

陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。

隔白令海峡与美国的阿拉斯加相望。

教师：读图，找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉。

大家还记得这是哪一条重要的地理界线吗？(亚欧分界线。

)教师：所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家。

再读图，看俄罗斯所跨的经度。

(20°e~ 180°e。

)教师：俄罗斯从东到西大约跨160°经度，实地距离相差10000多千米，是世界上跨经度最广的国家。

俄罗斯优质课教案教学目标：知识与技能：1.通过图示，研究俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是一个横跨欧亚两洲的大国。

2.在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。

3.了解俄罗斯地形和气候的特征及分布特征。

4.培养学生读图和分析图的能力。

过程与方法：1.初步学会运用地图等资料说明一个国家地理位置特点的方法。

2.理解并掌握纬度位置与气候特点的关系。

情感、态度与价值观：1.培养学生研究地理的兴趣。

2.通过对俄罗斯地理位置及其邻国的了解，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。

教学重难点：重点：俄罗斯的自然环境特征。

难点：1.俄罗斯地形分布及特点；2.俄罗斯气候分布及特点。

教学准备：电子白板。

教学方法：读图分析法、小组合作法、计算机辅助教学。

教学过程：导入新课】通过前几节课的研究，同学们对于我国的几个邻国已经有了初步了解，今天我们继续来研究与我国接壤的最大邻国俄罗斯。

下面我们先来欣赏一段关于俄罗斯风光的视频。

（教师播放视频—俄罗斯风光）教师简要介绍中俄关系：俄罗斯是前苏联的最大成员国，苏联是世界上第一个与新中国建交的国家。

苏联解体后，俄罗斯联邦成为完全独立的国家。

而俄罗斯近年来也与中国越走越近，中俄关系达到了前所未有的高度。

（教师出示幻灯片—两国领导人）下面我们就研究俄罗斯这一节，全面地了解这个友好邻邦。

探究点（一）地理位置师] 中国的面积有多大？居世界第几位？比中国面积大的是哪个国家？生] 960万平方千米。

世界第二。

俄罗斯。

教师点拨] 俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万千米，是世界面积最大的国家。

（教师出示幻灯片—俄罗斯与其他国家及大洲面积对比表）师] 出示幻灯片—俄罗斯地形图，让学生认真读图，围绕图片内容开展小组活动。

将学生分为四组，每组同学在组内开展讨论并合作完成一个问题。

问题一）结合地图描述俄罗斯的半球位置。

问题二）结合地图描述俄罗斯的海陆位置。

说说俄罗斯有哪些邻国？濒临哪些海洋？教师出示幻灯片—俄罗斯地形图，让一位学生答出图上空白区域的地理事物。