计算机 信息技术资格考试

专注于收集历年试题试卷和答案

1 全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试

2007年下半年 电子商务设计师 上午试卷

（考试时间 9 : 00～11 : 30 共150分钟）

请按下述要求正确填写答题卡

1. 在答题卡的指定位置上正确写入你的姓名和准考证号，并用正规 2B

铅笔在你写入的准考证号下填涂准考证号。

2. 本试卷的试题中共有75个空格，需要全部解答，每个空格1分，满分75 分。

3. 每个空格对应一个序号，有A、B、C、D四个选项，请选择一个最恰当的选项作为解答，在答题卡相应序号下填涂该选项。

4. 解答前务必阅读例题和答题卡上的例题填涂样式及填涂注意事项。解答时用正规 2B 铅笔正确填涂选项，如需修改，请用橡皮擦干净，否则会导致不能正确评分。

例题

● 2007年下半年全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试日期是

（88） 月 （89） 日。

（88）A．12 B．11 C．10 D．9

（89）A．6 B．5 C．4 D．3

因为考试日期是“11月3日”，故（88）选B，（89）选D，应在答题卡序号 88 下对 B 填涂，在序号 89 下对 D 填涂（参看答题卡）。

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2 ● 在指令系统的各种寻址方式中，获取操作数最快的方式是 （1） 。若操作数的地址包含在指令中，则属于 （2） 方式。

（1）A．直接寻址 B．立即寻址 C．寄存器寻址 D．间接寻址

（2）A．直接寻址 B．立即寻址 C．寄存器寻址 D．间接寻址

● 在Windows系统中，通过设置文件的 （3） ，可以使其成为“隐藏”文件。

（3）A．类型 B．格式 C．属性 D．状态

● 若文件系统允许不同用户的文件可以具有相同的文件名，则操作系统应采用

（4） 来实现。

（4）A．索引表 B．索引文件 C．指针 D．多级目录

第一章 信息技术与社会发展

1、信息的特征？普遍性、客观性、时效性、依附性、可传递性、可共享、可存储、可加工处理。

2、信息技术概念？能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术，是能扩展人类信息处理能力的技术，是能代替和延伸人的感官及大脑的信息功能的技术。

3、信息安全概念？指信息系统（包括硬件、软件、数据、人、物理环境及基础设施）受到保护，不受偶然的或者来意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，信息服务不中断，最终实现业务连续性。

4、信息安全三要素？保密性、完整性、可用性。

5、获取信息的途径？（1）利用人力直接获取信息；（2）利用设备来获取信息；（3）通过阅读报纸杂志获取信息；（4）通过阅读书籍资料获取信息；（5）从广播电视节目中获取信息；（6）通过光盘等电子出版物获取信息；（7）通过计算机网络获取信息；（8）通过遥感遥测获取信息。

6、信息获取的过程？（1）定位信息需要；（2）选择信息来源（3）确定信息获取方法；（4）保存信息

7、信息获取的工具？扫描仪、照相机、录音设备、摄像机、计算机

8、计算机信息网络国际联网（国际互联网）概念？指中华人民共和国境内的计算机信息网络为实现信息的国际交流，同外国的计算机信息网络相联接。

第二章 信息技术课程知识

9、高中信息技术课程的性质？（P21）基础性、综合性、人文性

10、高中信息技术课程的理念？（P23）（1）提升信息素养，培养信息时代的合格公民；（2）营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；（3）关注全体学生，建设有特色的信息技术课程；（4）强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践；（5）注重交流与合作，共同构建健康的信息文化。

11、信息技术课程的设计体现三个特点？（1）信息技术应用能力与人文素养培养相融合课程目标；（2）符合学生身心发展需求的课程内容；（3）有利于所有学生全面发展与个性发展的课程结构形式。

12、高中信息技术课程的主要内容（选修、必修）？（1）必修：只有“信息技术基础”一个模块，2学分，它与九年义务教育阶段相衔接，是信息素养培养的基础，是学习后续选修模块的前提。（2）信息技术科目的选修部分：算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步。

计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试简介

全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试（简称计算机软件资格考试）是由国家人事部和信息产业部组织的国家考试，其目的是，科学、公正地对全国计算机技术与软件专业技术人员进行职业资格、专业技术资格认定和专业技术水平测试。

计算机软件资格考试在全国范围内已经实施了十多年，到目前为止，累计参加考试的人数已超过150万人。该考试由于其权威性和严肃性，得到了社会及用人单位的广泛认同，并为推动我国信息产业特别是软件产业的发展和提高各类IT人才的素质做出了积极的贡献。

根据人事部、信息产业部文件（国人部发[2003]39号），计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试纳入全国专业技术人员职业资格证书制度的统一规划。通过考试获得证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据工作需要从获得证书的人员中择优聘任相应专业技术职务（技术员、助理工程师、工程师、高级工程师）。计算机技术与软件专业实施全国统一考试后，不再进行相应专业技术职务任职资格的评审工作。因此，这种考试既是职业资格考试，又是专业技术资格考试。报考任何级别不限学历、资历条件，考生可根据自己熟悉的专业情况和水平选择适当的级别报考。程序员、软件设计师、系统分析师、网络工程师、数据库系统工程师级别的考试已与日本相应级别的考试实现互认，程序员和软件设计师级别考试还与韩国相应级别的考试实现了互认，以后还将扩大考试互认的级别以及互认的国家。

本考试分五个专业类别：计算机软件、计算机网络、计算机应用技术、信息系统和信息服务。每个专业又分三个层次：高级资格（高级工程师）、中级资格（工程师）、初级资格（助理工程师、技术员）。对每个专业、每个层次，设置了若干种资格考试(见附表)。

考试合格者将颁发由中华人民共和国人事部和中华人民共和国信息产业部共同用印的计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书。该证书在全国有效。

计算机技术与软件专业技术资格考试的意义

计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试（简称计算机软件考试）是中国计算机软件专业技术资格和水平考试（简称软件考试）的完善与发展。是由国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部联合主办的国家级考试，其目的是科学、公正地对全国计算机技术与软件专业技术人员进行职业资格、专业技术资格认定和专业技术水平测试。

那么计算机技术与软件专业技术资格考试的意义对于在校大学生的意义又体现在哪几个方面呢。下面我将从以下几个方面对软考的意义进行论述：

一、软考的权威性和严肃性

软件考试在全国范围内已经实施了十多年，到2003年底，累计参加考试的人数超过一百万。考试的权威性和严肃性，得到了社会及用人单位的广泛认同，并为推动我国信息产业特别是软件产业的发展和提高各类IT人才的素质做出了积极的贡献。

根据人事部、信息产业部文件（国人部发[2003]39号），计算机与软件考试纳入全国专业技术人员职业资格证书制度的统一规划。通过考试获得证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据工作需要从获得证书的人员中择优聘任相应专业技术职务（技术员、助理工程师、工程师、高级工程师）。计算机专业技术资格（水平）实施全国统一考试后，不再进行计算机技术与软件相应专业和级别的专业技术职务任职资格评审工作。因此，这种考试既是职业资格考试，又是职称资格考试。

同时，这种考试还具有水平考试性质，报考任何级别不需要学历、资历条件，只要达到相应的技术水平就可以报考相应的级别。部分级别的考试已与日本、韩国相应级别的考试互认，以后还将进一步扩大考试互认的级别以及互认的国家。

考试合格者将颁发由中华人民共和国工业信息化部及中华人民共和国人力资源和社会保障部用印的计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书。

全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试是由人事部、信息产业部共同组织，实行全国统一大纲、统一试题、统一标准、统一证书的国家级考试。考试合格者将颁发由中华人民共和国人事部和中华人民共和国信息产业部用印的计算机技术与软件专业技术资格(水平)证书。其权威性高，专业性强，不仅在国内IT业享有很高声誉，而且与日本信息处理技术人员考试的相应级别达成互认。因此，能够增强广大考生就业和择业的竞争力。