增强学生艺术修养的措施

增强文化艺术修养，提高教师专业技术能力

——《岭南文化传承与文化艺术修养》培训班学习心得

从化市民乐中学 黄鉴流

摘要：一名优秀的教师，只有不断地学习，提高自己的文化艺术修养，才能更好地投身到教育教学中。正如我国教育家陶行知先生说的：“要想学生学好，必须自己先学好”教师要勤奋好学，不断增强自身文化艺术修养，提高自身专业技术能力，才能适应时代的要求和教学的需要。

关键词：文化艺术修养 教师 能力

最近参加了专业技术人员公需课《岭南文化传承与文化艺术修养》培训班的学习，我对文化艺术修养与专业技术能力的关系有了更深的认识，深刻认识到一个人的文化艺术修养对提高自身专业技术能力的重要作用。

马克思指出：“如果你想得到艺术的享受，那就必须是一个有艺术修养的人。”所谓艺术修养，指人的审美能力和情感。只有具有音乐听力的人，才能感受到音乐的美，只有具有视觉美感受力的人，才能欣赏大自然景色之美和绘画等艺术之美。文化艺术素养对人发展的作用在我们教师有更好的体现，因为我们培养着国家未来的人才。

笔者是一名教师，下面试从教师的角度说说如何通过增强文化艺术修养提高教师的专业技术能力。

课程改革对教师提出了更高的要求，无论在知识结构上还是在教育理念上，我们都必须有一个新的提高和飞跃，要有较高的文化艺术修养。只有这样的理想追，我们才能培养出高素质的人才。

我们知道，文化能使人的道德更加高尚，艺术能使人的生活更加精彩。但在中小学阶段，对学生来说，最主要的还是文化课的学习，文化课教师在与学生朝夕相处中，自身的形象、气质和各个方面对学生有着潜移默化的影响，有时甚至

会超出所教授的课程之外。正是因此，在专业知识以外，教师所表现出的综合能力、人格魅力和优良品质就显得尤为重要。

做一名有文化艺术修养的好教师，就要有广泛的爱好。我们要对文学、体育、音乐、美术等应有一定的鉴赏能力和修养，并能以自己的审美情趣和思想感受影响学生，让学生产生心理上的共鸣和情感上的愉悦，从而使其精神和情感得到发展。一个素质较高的教师，也往往有较好的气质，而气质又往往来源于文化艺术修养。实施素质教育，教师和学生都离不开文化艺术修养，甚至可以说，没有文化艺术修养，就没有成功的素质教育。

美术是引导学生接触美的世界的途径之一。在这门课堂上，艺术作品是载体，教师是引子，其目的是引导学生通过对艺术作品的赏析，挖掘作品的美的含义，从而在潜移默化中提升学生的艺术修养，使学生建立对美的认知，引发自身对美的探索和思考。一、专题鉴赏，提升审美能力1.揭示封存记忆，初步领略在一定程度上，美术作品可以看作时间的艺术。对于尚未对美术建立基本认知的学生而言，教师带领他们领略美术作品中的时间记忆，是最直接也最容易的方式，容易让学生对艺术作品形成自己的见解，激发自身的兴趣。如，《簪花仕女图》作为一幅表现唐代贵族妇女及其侍女生活情趣的绘画，具有重要的历史价值和艺术价值。在教学过程中，教师可以图画中所表现的形象特色为依托，让学生细致观察绘画中人物的服侍、妆容、饰品等，让学生对历史上的服饰文化有所了解。学生在探究历史服饰的过程中，自然而然会对绘画中的服饰美有一定程度的了解，同时也可以图画为连接点，从现代社会的服装文化中找寻中国本土服饰演变的规律和特色。此外，《簪花仕女图》作为一幅表现当时贵族妇女生活的人物画，在构图上十分讲究。教师可以让学生探究仕女图如何以主大从小的方式，使人物构成了一幅完整的画卷。通过一步步揭示绘画中所包含的历史信息，学生能够深入画中，与绘画进行跨越时空的对话，从而更深层次地理解绘画，并且形成对历史绘画的一些体验和感悟，提升自己的鉴赏能力。通过对中国古典绘画的专题鉴赏，教师能够帮助学生提升审美品位，让学生从不同的角度和维度形成对古典画的认知，这样，在一步步揭开绘画封存记忆的过程中可获得到很好的教学效果。2.假设要素关联，涵养人文无论是中国的山水画、人文画还是国外的油画、壁画，都是由一定的要素组合而成的。要培养学生的艺术鉴赏力，最关键的一点，就是要让学生能够从丰富多样、变化万千的美术作品中把这些要素抽象出来。只有把具象的绘画作品抽象化，才能够发现这些要素之间内在的联系，从而理解画家所传递的精神信念。如，在中学美术技法教学中，重复构图是教师需要向学生传达的一种设计理念，也是一种学生较容易理解的创作手法。重复构图利用同一单元媒介，采取不同的组合形式，营造不同的视觉表达效果。在教学开始前，教师可以先让学生回忆在生活中有没有遇到过重复构图的现象，让学生联想生活中简单的重复构图，如高楼上一块又一块的玻璃等；之后，教师可以给学生播放2008年北京奥运会时的击缶表演，并以此指导鉴赏，培养学生艺术修养□陈林宝摘要：美术课是提高学生艺术鉴赏力、培养学生美的素养的重要渠道，在学生的成长阶段开展有效的美术教学，能够很好地让学生在欣赏美术的过程中获得关于美的精神活动和现实体验，从而提高艺术修养。但在实际教学过程中，部分学生往往认为美术教学可有可无，游离在课堂教学之外，学习能动性和效率大大降低，导致课堂教学内容难以落实。该文作者多年从事中学美术教学工作，在培养学生艺术修养方面进行了大量的研究和实践，取得了一定的成绩。该文作者以实际教学过程为例，从专题鉴赏、随堂鉴赏、现场鉴赏等几个方面展开论述。关键词：艺术鉴赏美术课程中学教育

第！卷第19期 黑龙江科学 V3 8

2017 年 10 月 HEILONGJIANGSCIENCE October 2017

增强艺术院校大学生思政课获得感的措施与方法

刘宁

(吉林艺术学院，长春130021)

摘要：增强大学生思想政治理论课（思政课）的获得感是提升高校思想政治教育的客观需求，艺术院校大学生是我国当代高校中的

特殊群体,只有充分结合艺术院校大学生的自身特点，不断提升思政课教学的针对性和实效性，才能实现艺术院校思政课从&要我

学”向&我要学”的转变，使思政课成为艺术院校大学生们&学有所用、受益终身”的课程。

关键词：思想政治理论课;艺术院校；大学生；获得感

中图分类号：G641 文献标志码：B 文章编号：1674 -8646(2017)19 -0110 -02

Measures and methods of strengthening the acquisition

sense of students in art colleges

LIUNing

(Jilin

Art

Institute，Changchun

130021，China

)

Abstract

； It

is

an

objective

requirement

to

enhance

the

ideological

and

political

education

of

college

students

in

ideological

and

political

theory

course

. The

college

students

of

art

colleges

and

universities

are

special

groups

in

contemporary

colleges

and

universities

in

China

. Only

by

combining

the

characteristics

of

college

students

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浅谈增强学生抵制不良诱惑的措施

作者：王运和

来源：《都市家教·上半月》2013年第08期

【摘 要】本文探讨了如何化解外界对学生的种种不良诱惑，帮助学生掌握抵制不良诱惑的措施。

【关键词】增强；抵制不良诱惑；措施

当今社会多彩复杂，如果不正确引导，学生随时会被腐蚀，甚至会被引向邪路，增强学生抵制各种不良诱惑的教育，是广大教师特别是班主任要面临重要课题，我从事班主任工作多年，根据自己工作的经验和有关资料，现总结与大家共勉。具体方法是：

一、应着力化解外界对班级学生的种种不良诱惑

现在是网络时代，网络已进入学生的生活，现代信息网络给人们带来进步和方便。但是也带来了一些负面影响，比如有部分学生沉溺于网络游戏。据报道：一位沉溺于游戏的少年因连续玩了一昼夜而猝死在电脑前；不止有几位少年沉溺游戏而抢劫杀人筹集游戏经费；一些学生养成贪图享乐习惯，没有自律性，为了得到金钱及好奇寻求刺激而参与赌博、吸毒乃至骗、偷、抢等违法犯罪活动。这些学生没有经受住各种诱惑，荒废了青春，迷失了人生，令人痛惜！出现这些情况更说明了需要全社会尤其是广大教师行动起来，研究增强学生抵制不良诱惑的措施。

当前青少年面临的不良诱惑主要是：金钱、荣誉、网络和黄赌毒等方面，因此增强学生抵制不良诱惑是教育工作者的重要工作。具体措施必须要做到：

1.要作广泛宣传

班主任要联合各科老师在课堂、课外活动帮助学生认清不良诱惑，通过各种媒体如广播、电视、互联网、书籍报刊、教育光盘课件，邀请公安司法人员开展讲座等途径，向学生讲解说明各种不良诱惑及其隐藏的丑恶本质。班主任可播放禁烟禁毒光盘，从画面上对比不吸烟者与长期吸烟者的肺，使学生一看就知道：长期吸烟者的肺是黑色的！这样很容易诱发呼吸道疾病乃至肺癌！播放吸毒者毒瘾发作的极端疯狂与痛苦，形如枯槁，生不如死而又欲罢不能的恐怖画面.使学生对吸烟吸毒的危害产生强烈的心灵震撼和认识。