EHS培训资料精要

Duration(hour)Trainer

Electrical Hazardous Area Classification1Maitenance Mgr

Fire Safety Non-Metal Containers0.5EHS

Solvents & Other Chemicals Exposures1Department head

Formaldehyde Exposures0.5Department head

Reproductive Hazards0.5Department head

Isocyanates Exposures0.5Department head

Ladders, Scaffolds, & Portable Stairs1Maitenance Mgr

Aerial Lifts0.5Maitenance Mgr

Line Breaking1Maitenance Mgr

Employee Hazard Communication1Department head

Legionella0.5EHS

Spills & Releases1EHS

Ozone depleting substances/refrigerant Management0.5EHS

Hearing Conservation / Noise1Department head

Product Packaging & Shipping Containers1PS Mgr

Walking/Working Surfaces1Maitenance Mgr

Nanotechnology Hazards1Tech Mgr

Truck Dock Management0.5WH Super.

Material Handling Practices0.5Production Super

Ergonomics Program1Ergo Leader

Ventilation Design & Maintenance1Maitenance Mgr

1 普通话学习网

ＰＳＣ（普通话水平测试）简介

1、性质：是母语标准语的测试，是语言运用能力（口语）的测试。是标准参照性的达标考试。

2、形式：口试。主要测查应试人普通话的规范、熟练程度并认定其等级的国家考试。

3、题型：四个（读单字、读词语、朗读短文、说话）。前3个有文字凭借，最后一个无文字凭借。

4、等级（三级六等）。

《等级标准》

一级(标准级)

甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。（97-100分）

要求岗位：省市级电台、电视台播音员、节目主持人。

乙等

朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。（92-96.9分）

要求岗位：区县级电台、电视台播音员、节目主持人；影视话剧演员、配音演员;普通话测试员；专职语音教师等。

二级（比较标准级）

甲等

朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词语、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。（87-91.9）

要求岗位：中小学语文教师;幼儿园教师；对外汉语教师；话务、解说人员等。

在国外从事汉语教学，要求持有北京或上海的二级甲等或以上证书，其他地方证书无效。

乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。（80-86.9）

要求岗位：非语文教师；公务员等。

三级

甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。测试总失分率在30%以内。（70-79.9）

乙等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。（60-69.9）

1

ＰＳＣ（普通话水平测试）简介

1、性质：是母语标准语的测试，是语言运用能力（口语）的测试。是标准参照性的达标考试。

2、形式：口试。主要测查应试人普通话的规范、熟练程度并认定其等级的国家考试。

3、题型：四个（读单字、读词语、朗读短文、说话）。前3个有文字凭借，最后一个无文字凭借。

4、等级（三级六等）。

《等级标准》

一级(标准级)

甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。（97-100分）

要求岗位：省市级电台、电视台播音员、节目主持人。

乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。（92-96.9分）

要求岗位：区县级电台、电视台播音员、节目主持人；影视话剧演员、配音演员;普通话测试员；专职语音教师等。

二级（比较标准级）

甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词语、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。（87-91.9）

要求岗位：中小学语文教师;幼儿园教师；对外汉语教师；话务、解说人员等。

在国外从事汉语教学，要求持有北京或上海的二级甲等或以上证书，其他地方证书无效。

乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。（80-86.9）

要求岗位：非语文教师；公务员等。

三级

甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。测试总失分率在30%以内。（70-79.9）

乙等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。（60-69.9）

1. 生物学教学论是研究生物学教学规律及其应用的学科；生物学教学法使用以生物教学过程为主要研究对象的，以探究可续教学过程的规律和准则为主要研究任务的，而对教育学、教学论的基本理论重视不够

一个中学生物学教师除了应该有较高的道德修养，热爱社会主义祖国、热爱教育事业外，还应该具备哪些主要的教育素养：具有广博而深厚的生物科学知识和技能；热爱学生，信任学生；掌握生物教学的规律和技艺。

2. 如何学好生物学教学论：重视生物学教学论理论知识的学习；主动参与各种实验、实践活动。

3. 凯洛夫 大教学论观 即将课程作为教学内容，课程论作为教学论的一部分。

4. 新世纪生物课程改革的背景：时代发展引发基础教育课程改革；基础教育存在的问题引发基础教育改革（学校教育课程的知识本位倾向，表现为学校教育的书本中心、教师中心和学科中心；传统的应试教育势力强大，素质教育不能真正落实；生物科学迅猛发展，基础教育阶段的生物课程不能与之相适应。）

5. 新世纪课程改革的根本任务是全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容、构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。具体目标体现为下述六项变化；促进课程功能、结构、内容、学习方式、评价方式、管理制度发生变化。

6. 生物课程的课程观念：提高生物科学素养的理念；面向全体学生的理念；倡导探究性学习的理念；注重与现实生活的理念。

7. 课程目标是按照国家的教育方针，根据学生的身心发展规律，通过完成规定的教育任务和学科内容，使学生达到的培养目标。它是总的人才培养目标的具体体现。课程目标是课程编制、课程实施和课程评价的准则和指南。

8. 初中阶段生物课程目标的变化：知识方面：初中课程标准比过去的教学大纲更加关注知识的更新，关注科学、技术与社会的关系，关注学生身心的健康发展，充分体现义务教育阶段生物学的课程价值。能力方面：初中课程标准更加强调科学探究在生物教学中不可替代的作用，力图切实发展科学探究的能力，并以此推动学生学习方式的改变。同时，不仅关注学生解决“身边的生物学问题”，还要求“分析和解决某些生活、生产或社会实际问题”，强调了学科间的综合，强调了更多的关注生活，关注社会实际问题。思想情感方面：初中课程标准更加强调“理解人与自然和谐发展的意义”的重要性；突出“主动参与社会决策的意识”是培养公民素养的重要组成要素，是义务教育性质决定的；“积极健康的生活态度”是学会健康生存的必要前提，是义务教育的目标之一。