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统计学原理第四章 习题

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word文档可自由复制编辑 第四章

一、单项选择题

1、算术平均数的基本形式是（ ）。

① 同一总体不同部分对比 ② 不同总体两个有联系的指标数值对比

③ 总体部分数值与总体数值对比

④ 总体单位数量标志值之和与同一总体的单位数对比

2、平均数指标反映了同质总体的（ ）。

① 集中趋势 ② 离中趋势 ③ 变动趋势 ④ 分布特征

3、分配数列各组变量值不变，每组次数均增加25%，加权算术平均数的数值（ ）。

① 增加25% ② 减少25% ③ 不变化 ④ 无法判断

4、对下列资料计算平均数，适宜于采用几何平均数的是（ ）。

① 对某班同学的考试成绩求平均数 ② 对一种产品的单价求平均数

③ 由相对数或平均数求其平均数 ④ 计算平均比率或平均速度时

5、SRL服装厂为了了解某类服装的代表性尺寸，最适合的指标是（ ）。

① 算术平均数 ② 几何平均数

③ 中位数 ④ 众数

6、下列平均数中不受资料中极端数值影响的是（ ）。

① 算术平均数 ② 调和平均数

③ 几何平均数 ④ 中位数和众数

7、分配数列中各组变量值都增加3倍，每组次数都减少1/3，中位数（ ）。

① 增加3倍 ② 减少3倍 ③ 减少1/3 ④ 不变

8、若某一变量数列中，有变量值为零，则不适宜计算的平均指标是（ ）。

① 算术平均数 ② 调和平均数

③ 中位数 ④ 众数

9、一班和二班《统计学》平均考试成绩分别为78.6分和83.3分，成绩的标准差分别为9.5分和11.9分，可以判断（ ）。

① 一班的平均成绩有较大的代表性

② 二班的平均成绩有较大的代表性

③ 两个班的平均成绩有相同代表性

④ 无法判断

10、离散程度指标的数值越小，表明（ ）。

① 总体分布越集中，平均指标的代表性越大

② 总体分布越集中，平均指标的代表性越小

③ 总体分布越分散，平均指标的代表性越大

④ 总体分布越分散，平均指标的代表性越小

11、若两数列的计量单位不同，在比较两数列离散程度大小时，应采用（ ）。

① 全距 ② 平均差 ③ 标准差 ④ 标准差系数

12、由总体中两个极端数值大小决定的标志变异指标是（ ）。

① 极差 ② 平均差 ③ 标准差 ④ 方差

word文档可自由复制编辑 13、标准差系数（ ）。

① 将各单位的标志值的差异程度抽象掉了

② 将不同平均水平和计量单位抽象掉了

③ 反映绝对差异程度

④ 一般在平均水平相同的条件下使用

14、是非标志的方差，其最大值是（ ）。

① 1 ② 1/2 ③ 1/3 ④ 1/4

二、多项选择题

1、平均指标（ ）。

① 是将总体中各个单位标志值的差异抽象掉了的抽象化数值

② 是一个代表性数值

③ 是一个典型数值

④ 是一个可以反映总体分布集中趋势的特征值

⑤ 是一个可以反映总体分布离中趋势的特征值

2、下列指标中属于位置平均数的指标是（ ）。

① 算术平均数 ② 调和平均数 ③ 几何平均数

④ 中位数 ⑤ 众数

3、由总体所有单位的变量值计算的平均数有（ ）。

① 算术平均数 ② 调和平均数 ③ 几何平均数

④ 中位数 ⑤ 众数

4、计算几何平均数应满足的条件是（ ）。

① 总比率等于若干个比率之和 ② 总比率等于若干个比率的乘积

③ 总速度等于若干个速度的乘积 ④ 被平均的变量值可以为任意数

⑤ 被平均的变量值不得为负数

5、离散指标中反映平均差异程度大小的指标是（ ）。

① 全距 ② 平均差 ③ 标准差

④ 平均差系数 ⑤ 标准差系数

6、当SK大于零时，则变量分布为（ ）。

① 右偏 ② 左偏 ③ 负偏 ④ 正偏 ⑤ 对称

7、与变量值计量单位相同的标志变异指标是（ ）。

① 全距 ② 平均差 ③ 标准差 ④ 方差 ⑤ 标准差系数

三、计算题

1、宏发公司下属三个子公司，2005年产值计划完成情况如下：

计划产值（万元） 实际产值（万元）

上半年 下半年 上半年 下半年

第一子公司

第二子公司

第三子公司 4500

5500

9800 5000

6200

10000 4650

6000

9500 5000

6880

9500

根据资料计算相对数指标，并对该公司计划完成情况做出分析。

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2、某车间四个生产小组生产同种产品，其日产量资料如下：

组别 工人数（人） 日产量（件）

1

2

3

4 20

25

30

25 300

280

310

320

（1）计算平均每个小组的日产量；

（2）计算平均每个工人的日产量。

3、某乡所属25个行政村的农户年收入资料如下表：

按农户年收入分组（元） 行政村数（个） 各组农户占农户总数（%）

2000以下

2000~4000

4000~6000

6000~8000

8000~10000

10000以上 2

3

6

6

9

4 8

10

15

30

25

12

合 计 30

100

计算该乡农户的年平均收入。

4、某公司下属三个企业上季度生产计划完成情况及一级品率资料如下：

企业 计划产量（件） 计划完成（%） 实际一级品率（%）

甲

乙

丙 500

340

250 103

101

98 96

98

95

根据资料计算：（1）产量计划平均完成百分比；

（2）平均一级品率。

5、某企业本月分三批购进某种原材料，已知每批购进的价格及总金额如下：

购进批次 价格（元/吨） 总金额（元）

一

二

三 200

190

205 16000

19000

28700

计算该种原材料的平均购进价格。

6、投资银行某笔投资的年利率是按复利计算的。25年的年利率分配是：有2年为5%，有5年为6.5%，有6年为8%，有8年为10%，有4年为14%。求平均年利率。

7、某企业生产工人本月完成生产定额的资料如下：

生产定额完成程度（%） 工人数（人）

80~90

90~100

100~110

110~120

120~130

130~140 10

22

28

54

40

28

word文档可自由复制编辑 140~150 18

根据资料计算算术平均数、中位数和众数。

8、已知甲班的概率论期末考试成绩，见下表：

按考试成绩分组（分） 人数（人）

60以下

60—70

70—80

80—90

90以上 4

15

30

27

10

合 计 86

又知乙班概率论平均考试成绩为78分，标准差为12分。试比较甲乙两班概率论

平均考试成绩的代表性高低。

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微机原理习题第四章

微机原理习题第四章

一、问答题：

1、 微型计算机是由哪几部分组成的？各部分的功能是什么？

微型计算机是由五部分组成，包括控制器，运算器，存储器、输入设备，输出设备；控制器控制计算机运转，计算器主要是算术运臬和逻辑运算，存储器主要是存储信息，输入设备主要是输入信息给计算机，输出设备主要是计算机输出信息。

2、 IBM PC机的主存有哪几种存储器？它们的作用各是什么？

IBM PC机的主存主要有只读存储器和随机存储器。只读存储器只能读出，不能写入，随机存储器可以写入也可以读出。

3、 8086微处理器的字长是多少？能直接访问的存储单元有多少字节？

8086微处理器的字长为16位，能直接访问的存储单元可以是2个字节。

4、8088微处理器的逻辑地址是由哪几部分组成的？怎样将逻辑地址转换为物理地址？

8088微处理器的逻辑地址两部分组成，包括段地址和偏移地址；物理地址=段地址*16+偏移地址。

5、如果一个程序在执行前（CS）=0A7F0H，（IP）=2B40H，该程序的起始地址是多少？

如果一个程序在执行前（CS）=0A7F0H，（IP）=2B40H，该程序的起始地址=0A7F0H*16+2B40H=0AAA40H。

6、有两个16位字1234H和5678H分别存放在02000H为首地址的存储单元中，试用图表示存储数据的情况。

78H 02003H

56H 02002H

34H 02001H

12H 02000H

7、什么叫寻址方式？8088指令系统有哪几种寻址方式？

寻址方式就是指：寻找操作数或者操作地址的各种方法，寻址方式主要有7种

（1）．立即数寻址

（2）．寄存器寻址

（3）．直接寻址

（4）．寄存器间接寻址

（5）．寄存器相对寻址方式

（6）．基址变址寻址方式

（7）．相对基址变址寻址方式

二、填空题

1、CPU中的总线接口部件BIU，根据执行部件EU的要求，完成 与 或

《统计学原理》第三章习题

《统计学原理》第三章习题

《统计学原理》第三章习题

河南电大 贾天骐

一． 判断题部分

1： 对统计资料进行分组的目的就是为了区分各组单位之间质的不同。（ × ）

2： 统计分组的关键问题是确定组距和组数。（ × ）

3： 组中值是根据各组上限和下限计算的平均值，所以它代表了每一组的平均分配次数。（ × ）

3： 分配数列的实质是把总体单位总量按照总体所分的组进行分配。（ ∨ ）

4： 次数分配数列中的次数，也称为频数。频数的大小反映了它所对应的标志值在总体中所起的作用程度。（ ∨ ）

5： 某企业职工按文化程度分组形成的分配数列是一个单项式分配数列。（ × ）

6： 连续型变量和离散型变量在进行组距式分组时，均可采用相邻组组距重叠的方法确定组限。（ ∨ ）

7： 对资料进行组距式分组，是假定变量值在各组内部的分布是均匀的，所以这种分组会使资料的真实性受到损害。（ ∨ ）

8： 任何一个分布都必须满足：各组的频率大于零，各组的频数总和等于1 或100%。（ × ）

9： 按数量标志分组形成的分配数列和按品质标志分组形成的分配数列，都可称为次数分布。( ∨ )

10：按数量标志分组的目的，就是要区分各组在数量上的差异。（ × ）

11：统计分组以后，掩盖了各组内部各单位的差异，而突出了各组之间单位的差异。（ ∨ ）

12：分组以后，各组的频数越大，则组的标志值对于全体标志水平所起的作用也越大；而各组的频率越大，则组的标志值对全体标志水平所起的作用越小。（ × ）

二．单项选择题部分

1： 统计整理的关键在（ B ）。

A、对调查资料进行审核 B、对调查资料进行统计分组

C、对调查资料进行汇总 D、编制统计表 2： 在组距分组时，对于连续型变量，相邻两组的组限（ A ）。

A、必须是重叠的 B、必须是间断的

统计学第四章答案及习题

统计学第四章答案及习题

1 五章 平均、变异指标

（一）某厂09年A种车资料如下：

计算A种车平均每辆成本。

（二）某车间第一批产品的废品率为1%，第二批废品率为1.5%，第三批废品为2%，第一批产品数量占总数的35%，第二批占40%。试计算平均废品率。

(三)某车间工人日产量分组资料如下：

计算该车间工人平均每人日产量。

（四）某厂从不同地区购进三批相同材料资料如下：

计算该厂购进该种材料的平均每公斤价格。

（五）某企业工人产量资料如下

日产量（件/人） 工人人数（人）

1

2

3 120

60

20

会 计 200

试计算工人平均日产量。

（六）2009年9月甲、乙两市场商品价格、销售量和销售额资料如下： 单位成本

（元/辆） 各组产量占总产量的比重（％）

200～220

220～240

240～260 40

45

15

日产量（件/人） 人数（人）

5

6

7

8

9 10

28

35

31

16

地名 单价（元/公斤） 购进额（元）

甲

乙

丙 9.5

10.0

11.0 38000

40000

22000

合计 — 100000

2

试分别计算商品在两个市场平均每件的销售价格。

（七）某厂某车间工人产量分组资料如下：

要求：计算该车间工人平均每人日产量、标准差。

答案

（一）=fXxf=210×0.4＋230×0.45＋250×0.15

=225（元/辆）

（二） = ∑xff=1%×35%+1.5%×40%+2%×25%

= 1.45%

（三）=ff=（5×10+6×28+7×35+8×31+9×16）÷（10+28+35+31+16）

教育学原理第四章习题

教育学原理第四章习题

第四章 教育与人的发展

一、名词解释

1． 人的发展：人的发展即人的身心发展，是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。包括个体的身体发展和心理发展

二、单项选择

1．遗传决定论的创始人是（A ）。

A．霍尔 B．高尔登 C．华生 D．洛克

2.马克思主义认为，为人的全面发展提供了基础与可能的是( A )。

A 机器大工业生产 B社会主义制度 C教育与生产劳动相结合 D全面发展教育

3．教育要适应人的发展的个别差异性，做到( B )。

A 循序渐进 B因材施教 C教学相长 D防微杜渐

4．人的发展是指人的（ C ）的发展。

A．社会性 B．智力 C．身体和心理 D．个性

5．遗传素质在人的发展中起（ D ）。

A.主导作用 B.决定作用

C.不起作用 D.生理前提作用

6．“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下类哪种因素对人的发展的影响(A )。

A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动

7．根据人的发展的个别差异性，教育要做到( B)。

A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐

8．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( B )。

A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点

C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点

9．在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的( B )。

A.顺序性 B.不平衡性 C.稳定性 D.个别差异性