新苏科版小学五年级信息技术教案第12课 克隆飞机大战

苏教版信息技术五年级上册《克隆飞机大战》教案一. 教材分析《克隆飞机大战》是苏教版信息技术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握克隆技术的应用。

本课通过克隆飞机大战的游戏，让学生在实践中掌握克隆技术的原理和操作方法。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

但是，对于克隆技术的理解和操作，还需要教师的引导和讲解。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，引导学生主动探索，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生了解克隆技术的概念和原理。

2.让学生掌握克隆技术的操作方法。

3.培养学生运用克隆技术解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.克隆技术的原理和操作方法。

2.如何在实际游戏中运用克隆技术。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定任务，引导学生主动探索和操作。

2.演示法：教师通过演示，让学生直观地了解克隆技术的操作过程。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.电脑和投影仪，用于展示克隆飞机大战游戏和讲解克隆技术。

2.克隆飞机大战游戏软件。

3.教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示克隆飞机大战游戏，引起学生的兴趣。

然后，简要介绍克隆技术的概念和原理。

2.呈现（10分钟）讲解克隆技术的操作方法，包括如何选择克隆对象、如何设置克隆参数等。

同时，演示克隆技术在游戏中的应用。

3.操练（10分钟）学生分组操作克隆飞机大战游戏，尝试运用克隆技术。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生独立操作克隆飞机大战游戏，完成一定的任务。

教师选取部分学生的作品进行点评，总结克隆技术的运用要点。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：克隆技术在现实生活中的应用。

学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

苏科版五年级信息技术12《克隆飞机大战》教学设计一. 教材分析《克隆飞机大战》是苏科版五年级信息技术第12课的内容。

本节课的主要任务是通过学习Scratch编程语言，让学生制作一个克隆飞机大战的小游戏。

教材内容丰富，步骤清晰，通过本节课的学习，让学生掌握克隆积木的使用，以及如何利用克隆积木制作出生动的游戏效果。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的编程基础，他们对Scratch编程语言有一定的了解。

但是，部分学生在使用克隆积木方面可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习进度，耐心地进行指导。

三. 教学目标1.让学生掌握克隆积木的使用方法。

2.培养学生独立制作游戏的能力。

3.提高学生编程的兴趣，培养学生的创新思维。

四. 教学重难点1.克隆积木的使用。

2.如何利用克隆积木制作出生动的游戏效果。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置制作克隆飞机大战的游戏任务，引导学生自主学习。

2.示范教学法：教师通过演示，讲解克隆积木的使用方法。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成游戏制作。

六. 教学准备1.准备Scratch编程软件。

2.准备克隆飞机大战的游戏素材。

3.准备计算机教室，每台计算机安装Scratch编程软件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用克隆飞机大战的游戏素材，引导学生关注本节课的学习内容。

2.呈现（10分钟）展示克隆飞机大战的游戏，让学生初步了解游戏效果。

3.操练（15分钟）讲解克隆积木的使用方法，引导学生动手操作，制作克隆飞机大战的游戏。

4.巩固（10分钟）学生独立完成游戏制作，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创意，对游戏进行修改和优化。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调克隆积木的使用方法。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生利用克隆积木制作一个属于自己的游戏。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。

第12课飞机大战（二）
一、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握明确内容、确定角色的方法
（2）掌握构思功能、搭建脚本的方法。

2、过程与方法
通过设计并制作“飞机大战”游戏的过程，让学生初步了解游戏设计的理念，学会根据需要修改、完善脚本的方法。

3、情感态度与价值观
通过探究游戏脚本的搭建和完善，让学生感受作品的智能与交互性，激发学生学习scratch的兴趣。

二、教材分析
本课设计并制作“飞机大战”游戏的过程，让学生初步了解游戏设计的理念，学会根据需要设计角色及其造型，并构思脚本功能，通过修改、完善脚本增加互动性，优化设计。

教学重点：
（1）掌握明确内容、确定角色的方法
（2）掌握构思功能、搭建脚本的方法。

（3）尝试增加游戏的互动性，掌握修改完善脚本的方法。

教学难点：掌握构思功能、搭建脚本的方法。

课时安排：
1课时
三、教学准备
多媒体教学系统，微课视频，多媒体课件。

四、教学过程
在教学中要充分认识到教给学生知识是要让学生感受到，这些知识在生活中是有用的，建立起课堂与生活的密切联系。

“飞机大战”这个游戏是学生喜欢的小游戏，平时是只玩的是别人设计的，现在学生要自己设计，很好地激发学生的学习热情。

学生也能很好意识到在课堂中所学的这些东西可以应用在自己的生活中，学习的积极性自然就高。

05-12《克隆飞机大战》教学设计第12课克隆飞机大战【教材分析】本节课是Scratch模块的第12课内容，是学习Scratch基础部分的延续，认识和理解“克隆”控件，为后面独立设计程序打下基础。

【学情分析】在本节课之前，学生已经掌握了使用条件语句、循环语句，侦测、外观、动作等模块，还未涉及“克隆”控件，更不知如何使用。

【教学目标与要求】1.认识与理解“克隆”控件。

2.掌握利用“克隆”控件控制角色变化方法。

3.通过使用“克隆”控件，掌握多个角色相同动作的实现方法。

4.通过使用“克隆”控件，感受编程的乐趣。

【教学重点与难点】重点：认识与理解“克隆”控件。

难点：利用“克隆”控件控制角色变化。

【教学方法与手段】任务驱动法。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】多媒体网络教室、《飞机大战》课件及学件。

【教学过程】新知传授邀请学生体验Scratch游戏“飞机大战”。

师：好不好玩？想不想学习如何制作它呢？板书：克隆飞机大战。

任务一：绘制飞机角色师：在这个游戏中共2个角色，分别是“火炮”和“飞机”。

下面我们就根据教材提示绘制游戏角色。

1.绘制飞机角色（1）单击，打开“绘图编辑器”，使用椭圆工具画出飞机造型。

师：除了使用椭圆工具，也可通过画笔、直线、矩形等工具画出飞机造型。

（2）单击“绘制新造型”，画出飞机爆炸后的造型。

师：可以放大或还原图像，便于观察或修改细节部分。

2.绘制火炮角色（1）画出火炮，将中心点设置在火炮下方。

中心点是角色旋转的位置，角色将以此点为中心进行旋转。

（2）复制造型1，调整火力位置，模拟开火的样式，注意中心点不移动。

师：通过快速点击造型1、造型2看到造型切换的效果。

任务二：编写程序师：角色制作完毕后，我们该如何设计角色的程序呢？先来回忆一下，两个角色都是如何运转的？生（预设）：火炮间断发射，用鼠标左右键控制炮管方向。

飞机从顶部随机位置往下飞，被炮击中爆炸并消失或飞到舞台底部消失。

1.火炮开火（1）模拟火炮开火。

苏科版五年级信息技术12《克隆飞机大战》教案一. 教材分析《克隆飞机大战》是苏科版五年级信息技术第12课的内容。

本节课通过克隆飞机大战的游戏，让学生掌握利用克隆指令在Scratch中创建多个相同角色的方法，培养学生的编程思维和团队协作能力。

教材内容丰富，难度适中，符合五年级学生的认知水平。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力，对Scratch编程有一定的了解。

但学生在利用克隆指令创建多个角色方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。

此外，学生对于团队协作完成项目还有一定的陌生，需要老师在课堂上进行引导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握利用克隆指令在Scratch中创建多个相同角色的方法。

2.过程与方法：通过小组合作，完成克隆飞机大战游戏的设计与制作。

3.情感态度与价值观：培养学生的团队协作意识，提高学生解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握克隆指令的使用方法。

2.难点：如何设计克隆角色，使游戏更具挑战性和趣味性。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设计克隆飞机大战游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。

2.小组合作法：引导学生分工合作，共同完成游戏设计，培养学生的团队协作意识。

3.示范教学法：教师通过演示克隆指令的使用方法，帮助学生理解和掌握。

六. 教学准备1.硬件准备：电脑、投影仪、Scratch软件。

2.软件准备：克隆飞机大战游戏案例、相关教学素材。

3.教学设计：教案、PPT、作业布置。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示克隆飞机大战游戏，引发学生的兴趣。

教师简要介绍本节课的内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示克隆指令的使用方法，讲解克隆角色的设计原理。

同时，展示优秀的学生作品，激发学生的创作欲望。

3.操练（15分钟）学生分组，每组选择一个角色进行克隆。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生根据教师提供的素材，尝试设计克隆飞机大战游戏。

小学信息技术教案综合活动飞机大战飞机大战是一款经典的小游戏，通过使用键盘控制飞机进行战斗，可以提高小学生的反应能力和操作技巧。

本教案旨在帮助小学生在信息技术课上学习和练习使用游戏软件。

通过本课程的教学，学生将学会如何安装和运行游戏软件，了解游戏规则并参与到游戏中，通过游戏的过程培养思考、观察、逻辑思维和合作精神。

一、教学目标1. 学会安装和运行飞机大战游戏软件。

2. 了解游戏规则，并能灵活运用。

3. 培养学生的观察力、反应能力和操作技巧。

4. 培养学生合作精神和团队意识。

二、教学准备1. 一台电脑，安装了飞机大战游戏软件。

2. 学生的手册或纸笔。

三、教学过程1. 游戏介绍和规则讲解（10分钟）教师向学生介绍飞机大战游戏并简要介绍游戏规则。

解释如何控制飞机的移动和射击，以及如何躲避敌人的攻击。

鼓励学生提问，确保他们对游戏规则有清晰的理解。

2. 安装和运行游戏软件（10分钟）教师向学生演示如何从Internet上下载并安装飞机大战游戏软件。

并提供下载链接和相关安装说明，鼓励学生按照步骤进行操作。

确保每个学生都能成功安装并运行游戏软件。

3. 游戏练习和挑战（60分钟）学生们将分成小组，每个小组分配一台电脑，开始进行游戏练习和挑战。

教师可以提供一些提示和技巧，帮助学生顺利通关。

鼓励学生之间互相合作，分享战略和经验。

4. 游戏总结和反思（20分钟）学生们停止游戏，教师组织学生一起进行游戏总结和反思。

让每个小组分享他们的游戏经历和收获，并让他们讨论如何更好地应对游戏挑战。

鼓励学生自我评估，并提供一些建议和鼓励。

五、课堂延伸1. 可以让学生尝试探索游戏软件的设置选项，了解游戏的可定制化可能性，并尝试调整游戏难度等级。

2. 学生们可以设计自己的游戏关卡，尝试自己动手制作游戏。

这可以培养学生的创造力和设计思维。

3. 学生们可以进行团队对抗赛或比赛，以检验他们的游戏技巧和合作能力。

六、教学评估根据学生的学生表现和合作态度进行评估，观察学生是否能够熟练地掌握游戏规则和技巧，是否能够与队友合作并取得良好的成绩。

小学信息技术综合活动飞机大战教案引言：信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，而小学阶段正是培养孩子对信息技术兴趣和技能的关键时期。

为了提高小学生的信息技术综合能力，本教案为小学生设计了一项有趣的综合活动——飞机大战。

该活动结合了计算机技术和游戏设计，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能培养他们的逻辑思维和动手能力。

一、教学目标：1. 了解计算机游戏的基本概念和规则；2. 掌握使用计算机软件进行游戏设计的基本方法；3. 培养学生的逻辑思维和动手能力；4. 提高学生的团队合作精神和创新能力。

二、教学资源：1. 计算机（每两名学生一台）；2. 游戏设计软件（例如Scratch）；3. 讲解文章和示范游戏。

三、教学步骤：1. 引入游戏概念（约10分钟）在教室中展示一款经典的飞机大战游戏，并简要介绍其基本概念和玩法。

引导学生思考游戏设计的目的和需要考虑的因素。

2. 讲解游戏设计软件（约15分钟）介绍使用的游戏设计软件（例如Scratch）的基本界面和功能。

将学生分成小组，每组两人使用一台计算机。

3. 设计飞机角色（约20分钟）让学生使用游戏设计软件绘制和设计自己的飞机角色。

鼓励他们发挥创意，可以根据自己的喜好和想象进行设计。

4. 添加敌机和发射物（约30分钟）教导学生如何添加敌机和发射物，并设置相应的动作和规则。

引导他们思考敌机的移动方式和发射物的速度等因素。

5. 添加背景和声音（约20分钟）教导学生如何添加游戏的背景和背景音乐。

鼓励他们选择与游戏主题相适应的背景和音效。

6. 调试和测试游戏（约20分钟）学生将自己设计的游戏进行初步调试和测试，确保游戏的基本功能正常运行。

教师可以提供必要的指导和纠正错误。

7. 游戏展示和总结（约10分钟）让每个小组展示他们设计的游戏，并让其他学生尝试游戏。

学生可以互相交流，分享游戏中的乐趣和心得。

四、教学评估：1. 教师观察学生在游戏设计过程中的参与度和表现。

2. 学生展示的游戏设计作品和其他同学的反馈。

小学信息技术教案克隆飞机大战飞机大战是一款经典的游戏，通过操作飞机射击敌人飞机来获得分数。

在小学信息技术课程中，教师可以设计一节有趣的教案，让学生克隆并改进飞机大战这个游戏。

本文将探讨如何设计这样一节教案，引导学生学习编程和信息技术的基本概念。

教案主题：克隆飞机大战教学目标：1. 了解飞机大战游戏的基本原理和规则；2. 理解克隆的概念和操作；3. 学习使用编程工具创建游戏程序；4. 培养学生的创造力和团队合作精神。

教案步骤：第一步：引入教师可以通过展示一段飞机大战游戏的视频或演示游戏的玩法来引起学生的兴趣。

然后，简单介绍游戏的规则和目标，让学生对游戏有一个初步的了解。

第二步：学习克隆介绍“克隆”的概念，并与学生讨论什么是克隆，为什么要克隆等。

教师可以用生活中的例子来解释，比如克隆动物或克隆手机。

然后，教师可以演示如何在编程工具中创建一个克隆对象，并让学生模仿操作。

第三步：游戏设计分组让学生合作设计一个改进版的飞机大战游戏。

每个小组可以集思广益，讨论并决定游戏中要添加的新功能和改进。

例如，增加不同种类的敌人飞机、设置关卡和难度、增加道具和技能等。

学生还可以设计自己的飞机形象，或者添加背景音乐和特效。

第四步：编程实现教师引导学生使用编程工具（如Scratch）实现他们设计的游戏。

教师可以提供一些基本的编程指导，例如如何控制飞机的移动和射击，如何捕捉用户的按键输入等。

学生可以在小组内共同努力，解决可能遇到的困难和问题。

第五步：测试和改进每个小组在完成游戏编程后，可以相互交流测试自己的游戏。

学生可以提供反馈和建议，帮助改善游戏的体验和平衡性。

小组还可以通过不断地修改和改进来完善自己的游戏。

第六步：展示和分享每个小组可以向全班展示和分享他们的游戏。

学生可以分享他们的创意和解决问题的方法，互相学习和借鉴。

教师可以邀请其他班级或学校的同学参加展示，增加交流和合作的机会。

教学评估：教师可以根据学生的完成情况和游戏的质量来评估学生的学习情况。

苏教版信息技术五年级上册《克隆飞机大战》说课稿一. 教材分析《克隆飞机大战》是苏教版信息技术五年级上册的一篇课文，主要介绍了克隆技术的应用和原理。

通过本文的学习，学生可以了解到克隆技术的基本概念，掌握克隆技术的基本操作方法，并能够运用克隆技术解决实际问题。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机的操作也有一定的了解。

但是，对于克隆技术这一概念，他们可能比较陌生，需要通过具体实例来理解和掌握。

因此，在教学过程中，我将会通过生动的实例和图片，让学生更好地理解克隆技术的原理和应用。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解克隆技术的概念，掌握克隆技术的基本操作方法，能够运用克隆技术解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的方式，学生能够深入理解克隆技术的原理和应用，提高自己的信息素养。

3.情感态度与价值观目标：学生能够认识到科技的发展对人类社会的影响，增强对科技的热爱和好奇心。

四. 说教学重难点1.重点：克隆技术的概念和基本操作方法。

2.难点：克隆技术的原理和应用。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用自主探究、合作交流、讲授法等多种教学方法，并利用多媒体课件、实例、图片等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握克隆技术。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示克隆技术的实例，如克隆羊多莉，引发学生的兴趣，导入新课。

2.自主学习：学生通过阅读课文，了解克隆技术的概念和基本操作方法。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己对于克隆技术的理解和感受，共同探讨克隆技术的应用。

4.教师讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解，深入剖析克隆技术的原理和应用。

5.实践操作：学生利用计算机，进行克隆技术的实践操作，巩固所学知识。

6.总结提升：教师引导学生总结克隆技术的知识点，提高学生的信息素养。

七. 说板书设计板书设计将采用图文结合的方式，将克隆技术的概念、原理和应用清晰地展示给学生。

小学信息技术精品教案飞机大战飞机大战是一款经典的小学信息技术教案，旨在教授学生如何使用计算机技术来设计和制作自己的游戏。

本教案将通过学习游戏的规则、了解编程概念和实践动手操作等方式，帮助学生培养创造力、逻辑思维和解决问题的能力。

在本文中，我们将探讨如何设计和实施这个精品教案，并分析其对学生学习和发展的积极影响。

首先，教师应该通过简短的介绍和讨论来引入这个教案。

他们可以向学生展示一段游戏视频或游戏截图，以引起学生的兴趣，并鼓励他们对游戏进行描述和提出问题。

在引入环节，教师可以重点介绍游戏的规则，例如如何操控飞机、如何射击敌人、如何躲避敌人的攻击等。

这将帮助学生迅速了解游戏的目标和玩法。

接下来，教师可以介绍一些基本的编程概念，例如“条件语句”、“循环语句”和“变量”。

学生应该了解这些概念的基本含义和用法，并明白如何将它们应用到他们自己的游戏中。

为了帮助学生更好地理解这些概念，教师可以通过实例、演示甚至小练习来进行讲解。

通过这样的方式，学生将能够在实践中学习和理解编程概念，并逐步应用它们到游戏设计中。

在学生对游戏的规则和编程概念有了初步了解之后，他们就可以开始实践自己的游戏设计了。

在设计过程中，教师可以鼓励学生的创造力，并帮助他们解决遇到的问题。

例如，学生可能会面临设计一个敌人的挑战，或者如何实现飞机的动画效果等问题。

这将有助于培养学生的问题解决和团队合作能力。

教师可以组织学生分小组讨论和合作，互相分享创意和帮助解决问题。

在学生完成游戏设计之后，他们应该有机会展示并分享自己的成果。

这将激励他们更加努力地工作，并让他们学习到其他学生的创意和解决问题的方法。

教师可以组织一个小型的游戏展示活动，邀请其他班级或学校的学生和家长参与。

这将为学生提供一个展示自己作品和交流的平台，增强他们的自信心和表达能力。

此外，教师还可以邀请一些专业人士来做客讲座或进行评审。

他们可以与学生分享他们的经验和建议，并对学生的游戏进行评价和指导。

《克隆飞机大战》教学设计教学设计：《克隆飞机大战》一、教学目标：1.了解游戏原理和规则；2.学会使用克隆飞机进行游戏；3.培养协作与竞争观念；4.提高观察力和反应能力。

二、教学重点：1.游戏原理和规则；2.使用克隆飞机的操作方法。

三、教学难点：1.培养学生协作与竞争观念；2.提高学生观察力和反应能力。

四、教学准备：1.《克隆飞机大战》游戏设备（电脑或平板电脑）；2.投影仪或电视机。

五、教学过程：1.导入（5分钟）：通过播放游戏宣传视频或展示游戏画面，引起学生的兴趣，并激发他们对游戏的想象和好奇心。

2.游戏规则介绍（10分钟）：简要介绍游戏的原理和规则：a.游戏目标：通过控制克隆飞机，击败敌人并实现最高得分；b.游戏操作：使用键盘或触摸屏控制飞机的移动和发射子弹；c.游戏道具：地雷、护盾、双倍分数等；d.游戏模式：单人模式和双人对战模式。

3.操作演示（15分钟）：使用投影仪或电视机将游戏画面放大展示，同时演示游戏操作方法，让学生了解游戏界面和操作步骤。

4.小组合作游戏（20分钟）：将学生分为小组，每组两人合作进行游戏。

每个小组在同一时间内进行游戏，比较最终得分。

鼓励学生进行合作交流，共同制定策略和提高分数。

5.交流分享（10分钟）：请学生交流游戏过程中的策略和心得体会，分享最高得分以及改进的方法。

鼓励学生互相学习和借鉴。

6.个人挑战（20分钟）：学生个人独自进行游戏挑战，记录最高得分。

鼓励学生思考和尝试新策略，提高得分。

7.总结提高（10分钟）：通过同学们的游戏经验和分享，引导学生进行总结，讨论如何提高游戏技巧和得分。

鼓励学生思考如何将这些技巧应用到其他方面。

六、教学延伸：1.设计学生讨论游戏中的不同策略，并进行实践验证，了解不同策略对最终结果的影响。

2.设计学生编写游戏心得体会并展示给全班。

3.引导学生思考如何将游戏中培养的协作与竞争观念应用到其他日常生活中。

七、教学反思：在教学过程中，通过小组合作和个人挑战等环节，培养了学生的协作与竞争观念，提高了他们的观察力和反应能力。

小学信息技术飞机大战教案第一部分：教学目标通过本次课程的教学，学生将能够：1. 了解飞机大战游戏的基本概念和规则；2. 学会使用Scratch等编程工具创建简单的飞机大战游戏；3. 发展计算思维、创造力和解决问题的能力；4. 学会合作与分享，在团队中共同创作并展示自己的游戏。

第二部分：教学准备1. 计算机或笔记本电脑，安装好Scratch编程软件；2. 展示设备（投影仪或大屏幕）；3. 准备相关的知识和素材（如飞机、敌人、背景等）。

第三部分：教学过程一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾他们以前玩过的一些游戏，了解游戏是如何设计和创建的。

2. 引入本节课的主题：飞机大战游戏，并让学生描述一下他们对飞机大战游戏的了解和喜欢的原因。

二、介绍飞机大战游戏（10分钟）1. 通过展示游戏截图或视频，向学生介绍飞机大战游戏的基本玩法和规则。

2. 引导学生讨论游戏中的角色、道具和敌人等元素。

三、Scratch编程介绍（15分钟）1. 通过引导学生打开Scratch软件并创建一个新项目，向学生简要介绍Scratch的界面和基本操作。

2. 介绍Scratch中的角色、背景、动作和事件等基本概念。

四、创建玩家角色（25分钟）1. 引导学生选择一个飞机角色，并使用Scratch的绘图工具绘制飞机的外观。

2. 介绍如何给飞机角色添加移动功能，让学生自己动手尝试编程。

五、创建敌人角色（30分钟）1. 引导学生创建敌人角色，并使用Scratch绘图工具绘制敌人的外观。

2. 介绍如何为敌人角色添加移动功能，并通过复制和粘贴的方式创建多个敌人。

六、创建子弹和碰撞检测（30分钟）1. 引导学生创建子弹角色，并使用Scratch绘图工具绘制子弹的外观。

2. 介绍如何为子弹和敌人之间的碰撞添加判断和动作，完成得分和击败敌人的效果。

七、设计背景和游戏音效（15分钟）1. 介绍如何添加背景和音效。

2. 引导学生选择合适的背景和音效，让游戏更丰富和有趣。

05-12《克隆飞机大战》教学设计第12课克隆飞机大战一、教材分析本节课的主要内容是认识和理解克隆控件，为后面独立设计程序打下基础。

克隆是Scratch 2.0版中的新技术，是学生创作动画游戏的程序设计的重要技术之一。

教材以游戏克隆飞机大战为主题，激发学生的学习兴趣与创作热情。

教材第一部分内容是绘制飞机角色和火炮系统，是对前面所学的绘图编辑器使用方法的复习与巩固。

特别是绘制火炮系统时，为了达到更加逼真的效果，教材中给出具体的指导方法，造型切换的直观演示方法。

第二部分是对克隆控件的学习，通过克隆多架飞机达到对克隆控件的理解。

教材中给出了详细程序脚本，特别要注意的是，克隆角色初始位置与原角色在同一位置。

在飞机角色的移动过程中，采用Y 坐标值减少的方法让飞机向下方移动，在数据计算时会有负数出现，当飞越底线时删除克隆体。

在交互时，采用颜色侦测的方法，飞机碰到红色即爆炸。

通过对这个游戏制作，学生可以充分理解角色克隆的启动、删除等。

二、学情分析克隆角色类似于复制角色，没有复制角色看起来那么直观，而且只在脚本执行时才会被启动，学生在理解上有些困难，老师要多举例子，突破教学中的重难点。

启动克隆角色后的脚本上基于前面所学知识，在编写上没有更多的困难，多关注克隆角色的思维发散性的培养。

三、教学目标与要求1. 认识与理解克隆控件。

2. 利用克隆控件控制角色变化。

四、教学重点与难点1. 重点：认识与理解克隆控件。

2. 难点：学习克隆控件控制角色产生、删除等方法。

五、教学方法与手段自主学习、小组合作学习。

六、课时安排安排1课时。

七、教学准备计算机网络教室、教学广播系统。

八、教学过程（一）新课导入同学们喜欢玩游戏吗？你曾经玩过哪些游戏？学生回答。

老师这里有一款腾讯的飞机大战游戏，想不想上来玩一玩？请一位学生上来体验。

在这款游戏里面我们看到有飞机，有大炮。

今天我们利用Scratch 来制作一款飞机大战的游戏，一起来学习“克隆飞机大战”。

［摘要］文章以五年级《克隆飞机大战》教学为例，以Scratch 搭建平台，结合小学生的逻辑思维发展特点、认知特点、已有的认知水平及生活经验，探讨如何通过编程来设计游戏，如何在课堂教学中关注学生信息核心素养的培养、计算思维能力的提升，从而为后续Scratch 编程教学及培养学生的编程兴趣奠定基础。

［关键词］Scratch ；计算思维；程序；克隆；核心素养［中图分类号］G43［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2022）09-0088-03案例：《克隆飞机大战》一、前端分析（一）教材分析《克隆飞机大战》是苏科版小学信息技术教材五年级上册第12课的内容，是学习Scratch 基础部分的延续，旨在让学生认识和理解“克隆”控件，为后面独立设计程序打下基础。

教学目标：认识与理解“克隆”控件；掌握利用“克隆”控件控制角色变化的方法；通过使用“克隆”控件，掌握多个角色相同动作的实现方法；通过使用“克隆”控件，感受编程的乐趣。

教学重点：认识与理解“克隆”控件。

教学难点：掌握利用“克隆”控件控制角色变化的方法。

预计课时：1课时（二）学情分析在本节课教学之前，学生已经掌握了使用条件语句、循环语句以及侦测、外观、动作等模块，还未涉及“克隆”控件，更不知如何使用。

学生有复制角色的直觉思维，而这节课旨在提升学生的计算思维能力，即解决问题的能力，复制虽然也可以实现无数架飞机，但是会使程序冗长，而克隆就简化了解决问题的步骤。

“分析可能的解决方案，找到最有效的方案，并且有效结合这些步骤和资源。

”这是国际教育技术协会和计算机科学教师协会于2011年给计算思维做的可操作性的定义中提到的。

二、教学设计（一）体验游戏——激趣导入1.教学实录（课前播放空战短片）师：同学们，你们玩过“飞机大战”这个游戏吗？想不想体验一下？现在请打开桌面的飞机大战游戏，玩一玩吧！师：好不好玩？今天我们就来一起制作一个“飞机大战”的游戏！（板书）2.过程解析激趣导入，让学生对本节课的学习内容充满期待。