.. . .新坝镇马泥小学德育工作规划（2016-2019年）一．指导思想我校德育工作以“三个代表”重要思想为指导，学习贯彻十六大精神，认真贯彻落实《加强和改进中小学德育工作意见》和《公民道德建设实施纲要》，确立“以德治校”、“依法治校”的思想，进一步完善常规管理，开展德育活动，强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。
二、基础情况分析学校设立了德育处主管学校德育工作，分别成立了校德育工作领导小组、辅导员委员会、少队部等德育机构，形成了强有力的德育工作管理网络。
全体教职工上下一致，齐抓共管，“德育首位”、“全员德育”意识大大增强。
在具体工作中，学校以“爱国主义”教育为主线，将行为规教育、法制教育、文明礼仪教育和安全教育等列为工作重点，做到德育容主题化、活动系列化、形式多样化，初步形成学校、社会、家庭大德育格局。
学校重视平时德育工作的渗透，不仅重视学生品德形成的检查、评估和表彰，还重视教师德育工作完成情况的考核和评价，德育工作取得了可喜的成绩。
然而，我们也清醒地看到学校德育工作也存在着问题，需要在今后逐步解决。
1、学校存在着一些办学目标要求不相适应的现象，重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践、重校教育轻校外教育的问题还需进一步加以解决。
2、班主任自身素质虽然有了很大提高，但是由于班主任本身的工作能力和工作态度不够均衡，学校虽然安排各类培训学习，开展各种主题活动，但是各人的发展还是不平衡的，需通过培训、带教等式，取得整体提高。
3、个别教师的思想道德素质与教书育人、为人师表的要求还存在差距，德育工作的主动性、针对性和实效性需进一步增强。
三、发展目标定位全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，加强教师队伍和班主任队伍建设，牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，重视和加强学校的德育工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制，以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点实施德育教育。
以弘扬和培育民族精神为核心，以强化学生行为规为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，开创德育工作的新局面，力争经过两到四年的努力，使学校成为新坝镇德育工作先进校。
四、具体实施细则（一）重视队伍建设，打造优质师资1、提高全体教师德育工作的责任意识。
学校要始终坚持德育首位意识，把德育工作整体纳入学校的各项工作之中，通过政治学习、德育工作会议和班主任例会等形式，继续学习《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强班主任工作的意见》及《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》等文件，在学习中重视更新观念，进一步增强教师德育工作的紧迫感和责任感提高认识，牢固树立“育人为本”的教育观念，千百计地提高德育工作的针对性和有效性。
2、建立一支高素质的德育工作者队伍。
学校要加强德育工作的指导，组建德育工作领导小组，加强德育处、少队部等德育机构的工作，加强班主任队伍的建设，努力打造事业心强、水平高的老师担任班主任工作，有计划地进行班主任培训学习活动，不断更新观念，提高班主任的工作水平。
使学校形成一支符合学校整体实际，适应新形势下德育工作的德育师资队伍。
3、积极培养一批班级管理的得力助手。
要积极促进学生形成自我管理、自主管理的能力，让学生在参与班级理的实践过程中成长。
积极创新竞聘制、班干部轮流制等班级管理机制，为学生的管理提供平台，让学生在实践中培养能力。
积极开展各种学生社团活动，培养学生主体意识，促进学生多元发展。
（二）抓好阵地建设，凸现育人氛围1、打造校园环境要结合校安工程改造，进一步完善校园文化建设，在现有校园的条件下，创设出富有文化气息和德育涵的“活”环境，提高校园的德育涵，创设厚重的德育氛围。
2、创建温馨教室在绿化美化校园的同时，加强班级文化建设，使班级建设既体现时尚性、创新性，又体现激励性和人文精神。
3、开展德育渗透（1）增强育人意识，把课堂教学作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。
（2）充分利用班队会、早会等时间，采用不同形式与法，结合阶段教育重点，加强对学生进行思想品德、法制和安全等三项教育活动，开展班级八项活动。
（3）充分发挥黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，使之成为学生了解天下大事及进行爱国主义教育的重要阵地。
（三）重视德育课程建设，形成学校特色。
结合学校实际，积极申报德育课题。
要积极开展新形势下德育的实施途径、活动法及德育环境建设等面的研究，不断提高德育工作的针对性和实效性。
（四）激活校外资源，形成教育合力加强学校、社会、家庭三位一体的教育网络建设，形成独具特色的开放型的德育机制，为学生成才成长创造良好的教育氛围。
1、完善家长委员会制度。
每学期至少举行一次重要的交流活动，学校重要教育教学活动邀请家委会成员参加，进一步发挥家长委员会在学校管理和建设中的作用。
2、办好家长学校。
明确家庭教育的指导思想，不断提升指导家庭教育的水平，切实满足家长对现代家庭教育知识的需求。
要做到计划落实、容落实、主讲人落实，各项资料齐全。
家长会各年级每学期要举行1次以上，一学期中班主任的家访率（含多种家访形式）必须达到三分之二，对新接班的，则要达到100％。
3、做好家校联系卡的填写和发放工作，为家校沟通架设桥梁。
4、与社区联手，搭建未成年人专属或共享的活动场所，协助社区开展为未成人课后或节假日提供的活动。
（五）加强常规教育，培养良好素质深入贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规》，重视学生的基础道德教育，积极推行《实小学生在校一日常规要求》和《实小学生文明礼仪三字歌》，在学生中开展容丰富、形式多样的活动，使他们成为品德高尚、行为规、身心健康、基础扎实、充满自信、诚实守信、爱好广泛、个性鲜明、具有社会责任感、能力发展良好的活力少年。
1、开展行为规教育（1）加强校园督导队伍的建设修订、完善小民警校园行为规督导的工作案，明确督导队员的工作职责，充分发挥他们的监督和教育作用。
（2）加大常规行为的检查认真贯彻《小学生日常行为规》的力度，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、要求、重训练和持之以恒，努力使学生的行为规外化为行为，化为素质，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，养成文明、健康、向上的优良品质。
（3）继续开展“文明班级”的评比。
2、加强爱国主义教育及民族精神教育（1）根据《德育管理规程》的要求，积极开展以“爱我、爱我家乡、爱我学校”为主题的“民族精神教育”主题月活动，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
（2）继续规每一的升旗仪式，充实“国旗下讲话”的队伍建设，“国旗下讲话”容做到学期有计划，有主题，容有针对性；要充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗、教室环境等阵地的宣传作用，激发师生爱国热情。
（3）以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，加强爱国主义教育及民族精神教育，提高德育实效。
3、开展心理健康教育（1）要加强心理健康教育。
按照上级文件要求，深入实施心理健康教育，及时关心学生的心理情况，发挥心理疏导的作用，为学生解决实际心理问题，让学生形成良好的心理素质，树立正确的生命观，培养对自己、对他人的生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生在人格上获得健全发展。
（2）根据《中共中央国务院关于进一步加强青少年体育，增强青少年体质的意见》精神，继续抓好“体育”活动，开展丰富多彩的学校群体活动，激发学生积极参与。
建立学生发展的档案，观察学生健康状况，探索学校体育工作法，确保学生健康发展。
（3）重视特殊学生的帮教工作，对学习困难学生、留守儿童、家庭经济困难学生更要耐心、细致地施以教育和帮助。
（4）加强安全、纪律、法制教育。
加强对学生的各类安全教育和守法、遵纪教育，开展廉政文化进校园活动。
附：分年度工作第一年主要工作：（2016年）1、队伍建设：贯彻《全国中小学班主任培训计划》及上级的实施意见，组织系统的班主任培训；落实班主任工作例会制度；开展班主任工作经验交流座谈活动2、阵地建设：更新橱窗的布置，完成教室文化环境建设；强化学科渗透德育工作。
3、课程建设：做好专题教育课程的开发：廉洁教育、法制教育、环境教育、心理教育。
统一思想，形成环境教育子项目的落实案，组建综合实践课程小组，申报相关德育课题。
4、资源建设：完善学校、家庭、村委三位一体的教育格局，举办好家长学校；学校、村委资源共享。
5、行规教育：突出德育首位意识，强化教师德育工作的主动性和积极性，围绕主题教育，加强行为规的检查和化。
第二年主要工作：（2017年）1、队伍建设：制定对班主任工作倾斜的措施，探索班主任等德育教师的选聘制度，完善和开展“优秀班主任”评选制度。
2、阵地建设：校园文化画廊、橱窗等阵地要定期更新容；继续加强“红领巾广播站”建设。
加强与校外德育基地的联系。
3、课程建设：建设和编拟以爱国主义和主题教育为主的校德育课程4、资源建设：加大家庭教育工作力度，深化社区教育容；学生社会实践活动规有序。
结合环境教育综合实践活动，联合共建单位开展环保活动。
5、行规教育：制定各年级行规分目标。
拟定各年级行规的考核指标和要求。
第三年主要工作：（2018年）1、队伍建设：组织学习文件，引导更新观念，树立以学生为本的思想，开展班主任的班会课评比活动。
开展校骨干班主任评选工作。
2、阵地建设：重新构想校园文化建设，更换楼道布置，开展“我是学校小主人”为主题的校园警示语言征集。
开展温馨教室创建的评比活动。
3、课程建设：形成具有本校特点的校本课程。
4、资源建设：学校向社区开放，引入社区德育资源，形成校外一致的德育氛围。
5、行规教育：开展法制、安全教育；行为规初步化为自觉的行为。
第四年主要工作：（2019年）1、队伍建设：完善班主任工作考核、评优、激励机制；继续开展校骨干班主任评比；提高骨干班主任的比例。
2、阵地建设：开展“温馨教室”评优活动。
3、课程建设：制定一套完善的《环境教育综合实践课程》。
4、资源建设：加大自查力度，校外社会实践基地活动丰富有效。
5、行规教育：加强心理健康教育和生存技能训练的指导，加大法制教育力度。
2016.3马泥小学德育工作施案一、指导思想坚持理论为指导，贯彻中央两办《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，围绕学校工作中心，从基础德育入手，重视学生行为规教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，研究法，探索途径，满腔热忱、千百计创设利于少年儿童身心健康、快乐成长的环境，坚持学生的思想道德教育与体验活动紧密结合起来，落实制度，强化管理，加强研究，努力提高德育工作的针对性和实效性，使我校德育工作再上一个台阶。
二、工作思路树立以学生为主体的意识；以养成教育，班级管理为主线；以课堂教育熏良好品德，常规管理促进养成教育，通过丰富活动培养多种能力为重点。
