七年级下册英语第7单元第一课时Section_A_1

（三）情感态度与价值观
1.培养学生对体育运动的热爱，增强学生的运动意识，使学生养成锻炼身体的好习惯。
2.引导学生学会尊重他人，培养良好的团队精神和合作意识。
3.鼓励学生积极参与课堂活动，敢于表达自己的观点，增强自信心。
4.通过学习本课内容，培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
在设计本节课的教学活动时，我将紧密结合教材内容，关注学生的实际需求，以提高学生的英语素养为目标，力求实现教学目标。在教学过程中，我将充分调动学生的积极性，关注学生的个体差异，努力营造一个轻松、愉快、互动的课堂氛围。同时，注重培养学生的思维能力、沟通能力和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。
4.教师对每个小组的表现给予评价和鼓励，关注学生的语言表达和合作能力。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计一些课堂练习，如填空、选择、改错等，巩固学生对一般现在时的掌握。
2.学生完成练习后，教师及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误。
3.教师组织学生进行角色扮演活动，模拟真实情境，运用所学知识进行有效沟通。
2.教学过程设想：
a.导入：通过展示与运动相关的图片，引导学生谈论自己喜欢的运动，激发学生的学习兴趣。
b.呈现：呈现Section A 1a-2c的内容，引导学生观察、分析句型结构，总结一般现在时的用法。
c.练习：设计各种听说练习，让学生在小组内进行互动交流，巩固所学知识。
d.产出：让学生进行角色扮演，模拟真实情境，运用所学知识进行有效沟通。
1.针对学生已有的英语水平，设计合适的听说活动，提高学生的语言实践能力。
2.通过情境教学和小组合作，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信。
3.关注学生个体差异，给予每个学生展示自己的机会，鼓励他们大胆开口说英语。

基本信息课题人教版初中英语七年级下册Unit7 It’s raining. Section A(1a-2d)作者及工作单位罗标吉安县城北中学教材分析1．整个课时围绕天气展开听说读的活动，通过本单元的学习，使学生掌握基本词汇和对天气的描绘，学会表达不同天气的不同活动，使学生积极运用目标语言，并运用于实际生活2．How 引导的特殊疑问句是本课的语法结构。

在教学中，要通过任务设计，让学生在完成任务中使用英语谈论天气。

学情分析1．初一的学生在小学是对weather相关的问答以有所了解，但不够深入，对具体的问答句型还未掌握。

2．天气学生的实际生活比较贴近，能够激发出学生学习热情，让学生能够在期待、愉快的心情中进行学习。

3．本单元词汇量比较大，有表述天气及地名的单词，对学生来说记忆起来比较困难。

教学目标一、知识与技能：1、熟知描述天气的单词，学会用英语询问和表达天气。

2、掌握和运用新的词汇和短语及其相关用法，学会用现在时态进行谈论天气不同天气下人们所做的事情。

3、训练学生实际应用语言和互联网的能力。

4、训练学生用所学语言解决实际问题，第一课时中培养听说能力二、情感态度：1、鼓励学生通过互联网搜索天气预报，关心我们紧密联系的天气状况，以及如何在不同天气下如何应对，培养学生具有一定的环保意识、责任意识和关爱他人之心，达到人与自然的和谐。

2、鼓励学生通过互联网搜索了解异域风情，了解其他国家同中国的气候差别，以及天气话题在英美和中国的文化差异。

教学重点和难点1、学习并掌握词汇:rainy, sunny等形容词的构成。

2、熟练掌握现在进行时的用法。

3、学会表达对不同天气的不同态度及原因。

教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。

）教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step1: Revision Step2:Warming-upStep3:Presentation Step4:Practice Step5:Summary Step7:Homework Step1:Show some pictures on the slide and ask questions.Step 2:1. Sing a songSurf the Internet and find the song <weather> on the computer.2. Teach the new words: Teacher show the students some pictures of the new words on the slide, then teach the new words.Step 3:Play thetape for onetime,Then checkthe answer.Step 4:1. Whole work2. pair work3.individual workStep5:SummaryQuestion andanswerStep6:HomeworkFinish theexercises.Step1:Try to use thepresent progressi- ve to answer teac- her’s questions.Step2:The students read and learn the new words on thesli- deStep3:Think them over and answer theteacher’s que- stions.Step4:Work in four, make sure allof them can make a weather report in group. Choose the best one to act it out in class.Step5:HomeworkStep1:This part is the revision of the key structure in Unit5, and also isan extensive activity for the Ss.During this part, the Ss can think and say by themselves, theywill be glad to use the knowledge they have learnt, and their creative power will be well trained.Step2:Make sure the students can getready for class.This step is to form a better situation for the students by singingand speaking. They will come into the real .Step3:This step aims the students notonly at creating expectations and arousing their interest in this text, but also getting ready for talking weather in pairs.Step5:SummaryThe purpose of this step is toconsolidate the knowledge theyhave learnt before.Step6:HomeworkStudents learn how to use thesentence pattern in realsituation.板书设计（需要一直留在黑板上主板书）Unit 7:It’s raining!SectionA:1a-1cA:How’s the weather today?B:It’s raining.学生学习活动评价设计通过形成性评价与总结性评价相结合的方式。

七年级(下)第7单元第3课时Unit7 It’s raining!Section B (1a-1e)七年级(下)第7单元第4课时Unit 7 It’s raining!Section B(2a-3c)七年级(下)第7单元第5课时Unit 7 It’s raining!Self checkUnit 7 It’s raining! Self check四、【教后反思】九年级英语上册期末试卷学校____________________ 姓名__________________ 准考证号__________________听力理解(共30分)一、听对话，从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择与对话内容相符的图片。

每段对话你将听两遍。

（共5分，每小题1分）1．A．B． C.2．A．B．C．3．A．B． C.4．A．B．C．5．A．B．C．二、听对话或独白，根据对话或独白的内容，从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项。

每段对话或独白你将听两遍。

（共15分，每小题1.5分）请听一段对话，完成第6至第7小题。

6. What day is better for the boy to do sports?A. Monday.B. Tuesday.C. Wednesday.7. What sport does the boy like?A. Volleyball.B. Basketball.C. Tennis.请听一段对话，完成第8至第9小题。

8. What are the speakers mainly talking about?A. School life.B. Family members.C. People at the party.9. What is Jenny like?A. She is friendly.B. She is boring.C. She is quiet.请听一段对话，完成第10至第11小题。

第二课时(Section A 2a～2d)
一、用方框中所给词或词组的适当形式填空。(5×3分＝15分)
1．We can't play soccer because it's ________ raining outside. going ？ 2．—How is it ________ —Not bad. 3．—How about playing basketball? —________ Sounds interesting. is studying 4．My brother is busy now. He ____________ for a math test. 5．How is the weather ________ Beijing? in
第三课时(Grammar Focus～3b)
一、根据句意用所给词的适当形式填空。(5×3分＝15分)
1．What ________ (be) she doing now? is
2．—________ James ________ Is playing (play) ball games again? —Yes，he plays them every afternoon. 3．It ________ snows (snow) in the north of China in winter. 4．There aren't many ________ clouds (cloud) in the sky.
Unit 7
It's raining!
第一课时(Section A 1a～1c)
一、根据句意及图片提示写单词。(5×3分＝15分)
sunny day today. Let's play soccer. 1．It's a beautiful and ________ cloudy these days. 2．In Beijing it's ________ raining now. Please take your umbrella(雨伞)． 3．It is ________ 4．—How's the weather today? snowy . —It's ________ windy today. I don't want to go to the park. 5．It's ________