Unit 9 Can you come to my party Section B 课件

人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to my party？》Section A_教学设计2一. 教材分析人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to my party?》Section A主要包括以下内容：一个关于邀请他人参加派对的对话，以及一些关于周末活动的词汇。

本节课的主要目的是让学生能够运用情态动词can和一般现在时进行简单的交流，并能够描述自己的周末活动。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于一般现在时和情态动词can有一定的了解。

但是，他们在实际交流中还有一定的困难，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发。

三. 教学目标1.能够理解并运用情态动词can和一般现在时进行简单的交流。

2.能够描述自己的周末活动。

3.能够提高学习的兴趣和积极性。

四. 教学重难点1.情态动词can的运用。

2.一般现在时的运用。

3.描述周末活动的表达方式。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过大量的实践活动，让学生在实际交流中掌握情态动词can和一般现在时的运用，以及描述周末活动的表达方式。

同时，运用小组合作学习法，激发学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.词汇卡片。

3.录音机和磁带。

4.教学挂图。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于派对的音频，引导学生谈论派对，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用PPT展示本节课的主要内容，包括对话和词汇。

让学生跟读对话，熟悉词汇。

3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组分配一张词汇卡片，让学生用情态动词can和一般现在时进行交流，描述卡片上的词汇。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.巩固（10分钟）让学生在小组内互相提问，用情态动词can和一般现在时描述自己的周末活动。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.拓展（10分钟）让学生自由发挥，用情态动词can和一般现在时编写一段对话，描述自己和他的朋友的周末活动。

Unit 9Can you come to my party?Section B(3a－Self Check)【教学目标】1．能正确使用下列词汇：daytime，concert，headmaster，event，guest，calendar 2．能熟练运用下列短语：the best time to，make...a surprise，the opening of，reply in...，reply to，after this，be able to3．能熟练运用下列句型进行交流：I would like to invite you to the opening of...The opening will be on the morning of Wednesday，January 8th at 9：00.Please reply in writing to this invitation by Friday，December 20th.What about Tuesday evening?【教学重难点】1．通过写一封邀请信及答复邀请信，达到综合运用所学知识的目的。

2．复习邀请信的表达方式，阅读相关邀请信并能获得相关信息，回答相关问题。

3．能够综合运用所掌握的知识并根据相关提示来完成写一个简单的邀请信的任务。

【课前准备】录音机，电脑，投影仪。

┃教学过程设计┃【板书设计】Unit 9Can you come to my party?Section B(3a－Self Check)重点短语：1．the best time to2．make...a surprise3．the opening of4．be able to5．reply to6．after this重点句型：1．I would like to invite you to the opening of...2．The opening will be on the morning of Wednesday，January 8th at 9：00. 3．Please reply in writing to this invitation by Friday，December 20th. 4．What about Tuesday evening？。

Go for it 新目标八年级上册Unit 9 Can you come to my party?Section B (2a-2e) Reading Period 1I. Teaching aims:1.Fuction：会谈论聚会的种类及如何发出邀请，接受邀请，礼貌的拒绝邀请。

2.Knowledge :invitation, reply, delete, print, preparation, glue, turn down, help outI’d love to but…I look forward to hearing from you all.3. Emotion and value:①会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请。

②会珍惜朋友、师生之间的友情。

II. Teaching Key and difficult points:1.Learn to use the new words and expressions2.students can use the target language in their daily life.3.Be able to make an invitation card.III. Teaching methods and tools:PPT and team cooperation.IV. Teaching procedures:Step 1: Warming-up and introduction 2aT: First, We’ll enjoy a video. And answer my question: What are they doing?What other parties do you know?Enjoy some party pictures ,After that , write down the parties in 2a.【设计意图：观看动画片A surprise party for Mickey激趣并导入新课，提供更多关于party 的信息，从视觉、听觉多角度获得感知，补充信息。

Unit 9 Can you come to my party?Section A 1a -2c一、教学目标（一）知识目标：1）能掌握以下单词：prepare, exam, flu, available, another2) 能掌握以下句型：A: Can you come to my party?B: Sure, I’d love to.C: Sorry, I can’t. I have to….D: I’m sorry, too. I must….（二）能力目标：培养语言表达能力，合作沟通能力，归纳概括能力，分析解决问题能力。

（三）情感目标：培养学生使用礼貌用语的能力，营造积极乐观的人际氛围。

二、教学重难点：1）运用所学提出邀请，接收和拒绝邀请。

2）正确使用can, might, must等情态动词。

三、教学过程：I Lead-inWhat do you do on weekends?II 1a Match the phrases with the pictures.1. prepare for an exam ___2. help my parents ___3. go to the doctor ___4. meet my friend ___5. have the flu ___III 1b Listen and write the names.IV GroupworkA: Can you come to my party?B: Sure, I’d love to.C: Sorry, I can’t. I have to….D: I’m sorry, too. I must….V Summary1) How to accept an invitation? (如何接收邀请?)Yes, I’d love/ like to.Certainly, I’d love/ like to.Sure, I’d love/ like to.Thanks for your invitation.Thanks for asking me.2) How to refuse an invitation? (如何拒绝邀请?)I’m sorry, I can’t. I have to…I’d love to, but I have to…Sorry, I can’t. I’m going to…Thanks for your invitation.Thank you for asking me.VI Listening. Finish 2a&2b.VII Pairwork (2c)VIII WritingComplete the passage according to the chart.Tim is going to have a party in his house tomorrow. He invites many friends to the party. ________ can’t go to the party, because ____________________________. ____________ can go to the party. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ IX Homework1. Invite your friends to the Christmas party.2. Finish the writing.。

人教版八年级英语上册Unit9 Can you come to my party?Section A（1a-2c）教学设计本课的教学内容是人教版八年级英语上册第九单元的第一课时。

该课时为先导听说课，主要是通过口语对话和听力练习提高学生的口语表达能力和听力技能。

并为英语写作积累素材，打下牢固的基础，通过引导学生进行创造性的实践练习，来丰富学生的语言交流能力。

本课内容主要学会是：学会提出邀请、接受或委婉拒绝别人的邀请，能够谈论自己的计划安排。

这个话题贴近学生实际生活。

本课时从生活中的话题入手，层层推进，通过语言输入和输出的转化过程，锻炼培养学生综合运用语言的能力。

教学目标1.To learn to use can for invitations, modal have to, present progressiveas future for planned actions2.To make, accept and decline invitation3.Students learn how to refuse other people politely教学内容1.Target language:Can for invitations, Modal have to, Present progressive as future, for planned actionsCan you come to my birthday party?Yes, I’d love to.Sorry, I can’t. I have to study for a test.I’m sorry. I’m playing soccer on Saturda y.2.Learning strategies: Inducing, Cooperating教学步骤Step 1.Lead-inPlay a song “H appy Birthday”. Let students describe the meaning of this song and guess what will happen.【设计意图】通过常见的英语歌曲引入新课，贴近生活，创设熟悉的生活环境。

Unit 9 Can you come to my party?Section A, 2d杰夫：嘿，尼克。

你周六能来我家吗？我表哥萨姆会从西安过来呢。

尼克：哦，萨姆啊！我还记得去年秋天他来你家的时候我们一起骑自行车去玩呢。

杰夫：是的，就是他。

尼克：我特别愿意来，但恐怕还真不行呢。

我周一有考试，我必须得好好准备。

杰夫：那太糟了！对了，萨姆要到下周三才会离开。

你周一晚上能和我们一起玩吗？尼克：当然行。

那周一见啦！Section B, 2b你好，戴维：好主意！我真的特别喜欢斯蒂恩小姐。

她帮我把英语提高了那么多。

她要离开我很难过。

这个送别会的确是表达“感谢”和说“再见”的最好办法。

我可以帮忙买些食物和饮料。

我还可以帮忙把斯蒂恩小姐带到欢送会，至于怎么做我已经有个好办法啦。

何薇嗨，戴维，非常感谢你策划这个欢送会。

我很愿意参加，但是我那天没有时间。

这个月底我们全家要去武汉看我的叔叔和婶婶。

不过我很乐意帮忙，为聚会做些准备，比如设计些小游戏。

如果需要我帮忙，就告诉我吧。

杰克亲爱的同学们：我相信你们现在都知道这个消息了，那就是我们最喜爱的老师—斯蒂恩小姐很快就要离开回美国去了。

她要走我们都很难过，因为她实在是一位有趣的老师。

为了表达我们将会非常想念她，让我们下周五28号为她举办一个惊喜聚会吧。

你们能来吗？如果能来，是否能帮忙做下面的事情呢？1）买食物和饮料。

2）策划一些小游戏。

3）准备游戏需要的用品（胶水、纸、钢笔等……）4）将斯蒂恩小姐带到欢送会，但事先不要告诉她，这样她才能感到惊喜。

期待你们大家的回复。

戴维。

Unit9 Can you come to my party? SectionB(2a-2e)【教材分析】：本课是人民教育出版社八年级上册Unit9 Can you come to my party? SectionB(2a-2e)阅读版块部分。

课前活动2a 从学生的已有认知出发，要求列出已知聚会名称，为2b 的阅读活动做准备。

2b 中主人公以电子邮件的形式发出派对邀请，用惊喜派对的方式表达对即将回美国的老师的不舍和感谢。

文本中关于发出邀请和回复邀请的目标语是对前面学习的本单元语言目标语的进一步拓展，更为后面的写作做了语言储备。

【学情分析】：八年级的学生对派对的话题比较感兴趣，随着跨文化交流的日益频繁，生日派对等派对形式在中国学生中也很常见。

就学生的学习水平来说，八年级的学生已经具备一定的基础，但是学生中有学习水平层次差异，因此在教学中要多培养学习兴趣，针对不同层次学生进行学习策略指导，提高学生的综合素养。

I Teaching objectives:After learning this lesson, students are expected to:1. Knowledge objectives: Be able to understand the passage by finishing the reading tasks and learning the words and expressions like invitation, reply, help out and look forward to etc.2. Ability objectives: Be able to make and reply to an invitation with the language they learn.3. Emotional objectives: Be able to get along with others more politely and do one’s own obligations better. They will also know how to care about the friendship and love between friends and teachers.II Important and difficult points: Understand the emails about invitations and grasphow to make and reply to an invitation politely.III Teaching method: Task based language teaching methodIV Teaching aids: Multimedia, CAI, blackboardV Teaching Procedures:Step1: Warming up （2mins）Free talk with students and lead them to do a brainstorm about different kinds of parties.(设计意图：激发学生兴趣，导入本课话题并介绍出更多派对种类。

Unit 9 Can you come to my party?Section B(2a-2e) 教学设计设计理念：根据临沂市初中英语“三五X”读写课教学策略，采用任务型语言教学模式。

在本节课中，根据学生的年龄特点和学习特点，我主要利用电子白板，通过动词填空的形式呈现words and phrases 。

对于reading的处理，我通过快速阅读理解大意、仔细阅读找出答案、听录音找难点以及引导学生归纳和背诵做出邀请、接受和拒绝邀请的句子。

培养了学生良好的阅读能力。

对于writing 部分，我通过出示信息提示，通过挖空形式让学生完成写作。

教材分析：本节课的教学内容是新人教版英语八年级上册Unit9 Can you come to my party? Section B （2a-2e ）。

主要围绕“David’s invitation”展开听说读写训练。

该部分有4 个模块：1．第一模块围绕the kind of parties这一话题展开口语（2a）训练；2．第二模块围绕David’s invitation进行阅读（2b）思维（2c）训练；3.第三模块围绕housewarming party展开补全短文（2d）训练；4.第四模块围绕plan a party 进行写作（2e）训练。

学生分析：1 ．学生在A 部分学过做出邀请的句子、接受和拒绝邀请的表达，但是在实际运用中还是容易出错。

2 ．通过多媒体辅助教学，学生视听明显，能够表现出极大的兴趣。

教学目标：Ⅰ知识目标A 学习重点词汇：invitation,preparation,glad,sad,surprised,glue,reply,delete,print,without,housewarming, goodbye, take a trip, turn down, look forward to, hear from,B 学会谈论party;完成2a-2e的任务。

Unit 9 Can you come to my party?Section A, 1bSun Ning：Hey, Ted. Can you come to my party on Saturday afternoon?你好，泰德。

周六下午你能来参加我的派对吗？Ted：I’m sorry. I can’t, Sun Ning. I have to help my parents.抱歉，我不行。

我要帮父母的忙。

Sun Ning：Too bad. How about you, Jenny? Can you come to my party?真遗憾。

珍妮，你呢？你能来我的派对吗？Jenny：I’d love to.乐意之至。

Sun Ning：Tim? What about you?提姆？你呢？Tim：When is it?派对什么时候？Sun Ning：Saturday afternoon.周六下午。

Tim：Oh, no, I can’t. I have to prepare for an exam.哦，不行，我要准备考试。

Sun Ning：What about you, Wilson?威尔森，你呢？Wilson：Sorry, I must go to the doctor.抱歉，我要去看医生。

Sun Ning：Anna, can you come?安娜，你能来吗？Anna：I can’t, Sun Ning. I might have to meet my friend.我不行，我可能要去见我朋友。

Kay：I can’t either, Sun Ning. I have the flu.我也不行，我得流感了。

Sun Ning：That’s too bad, Kay. Oh, maybe next time. What a small party!真是太可惜了，凯。

也许下次吧。

真是个小派对了！Section A, 2a, 2bConversation 1Anna：Hi, Jeff! Can you come to my party on Saturday?你好，杰夫！周六你能来我的派对吗？Jeff：I’m sorry, I’m not free. I might have to meet my friend on Saturday.抱歉，我没空。

学科：英语班级：八（4）教师：马皓授课时间：12,11授课地点：和政一中录播室课题Unit 9 Can you come to my party ?Section B (3a- 3b)教学目标Knowledge objects : ①Some new words(opening,concert ,guest ,headmaster,event )②The structure of invitationAbility objects : Train students' writing skills(Students can write an invitation)Moral objects：Respect western festivals and promote the traditionalculture of Chinese festivals .教学重点①Some new words (opening,concert ,guest ,headmaster,event )②Students can write an invitation教学难点Students can write an invitation教学用具Media教学方法reading, writinggroupcooperation课时安排1拓延展伸Reply in doing sth.: 以…的方式回复板书设计Unit 9 Can you come to my party ?Would like to→kind of party and whereWill be→ whenAfter this →activities(活动)enjoy→foodWould also like→guest＇s requestsPlease reply→guests when and how to replyTeaching procedures:Step1lead- inT : Ask students some questions:1. Whose birthday is today?S.:Answer the question.....2, Are there anyone who celebrate their birthday on December?Ss .:Answer the question......3 : Do you know what other festivals in is term ?Ss : Answer the question......T: 1. Show pictures of some festivals2.If I want to invite someone to my party ,What should Ido?Ss : Answer the question......T : Do you know what an invitation is?Ss : No....T and s: Let us look at togetherT: Show the task of this classStep2 Pre-writing (finish 3a)1. Read and and answer some questionsS: Read and finish some questionsT and S :Check the answer togetherT: Teach key pointReply in doing sth 以…的方式回复2. T and S :Learn the structure of the passageStep3 : While-writing (finish 3b )1. T: Give a template(模板)Ss: Finish the writing2. After-writingT and S:Present the article and make an evaluation(评价) togetherStep4 : summaryWould like to→kind of party and whereWill be→ whenAfter this →activities(活动)enjoy→foodWould also like→guest＇s requestPlease reply…guests when and how to replyStep5 :Homework元旦即将到来，我们班打算举办一次元旦晚会，请为元旦晚会写一份邀请函，邀请学校领导来参加我们的元旦晚会。

Unit 9 Can you come to my party？教学设计一、教材的地位及作用本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《英语》八年级上册Unit9。

本单元主要学习邀请的表达法，学会向别人提出邀请、接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己的计划安排。

本课时围绕“邀请和请求许可”这一话题，设计了三个任务型活动：Task1：对话展现提出邀请和接受邀请及拒绝邀请的英文表达。

Task 2：进行调查，通过句型练习对话，询问学生拒绝做某事的原因。

Task 3：听力练习，练习对话，练习第三人称的用法，巩固所学单词及句型。

二、学情分析本单元的主题是发出邀请、接受邀请及拒绝邀请。

围绕这一主题进行一系列交际活动，使学生熟练掌握以can开头的一般疑问句并正确使用。

Sure，I’d love to. ;/ ;I’m sorry，I can’t.I have to ...表示接受和拒绝邀请。

在此之前，学生已掌握can，have to及would love的用法。

所以，这些对学生来说并不难，比较容易掌握。

三、教学目标（一）语言知识目标：1.口笔头掌握以下句型：A： Can you come to my party on Saturday afternoon？B： Sure，I’d love to ... /Sorry ，I can’t. ;I have to help my parents.A： Can she go to the movies？B： No，she can’t. She is reading.2.熟练掌握以下词汇：prepare， exam， flu， available， until.3.熟练使用情态动词 can 和have to。

（二）语言技能目标：能够听懂提出邀请及应答邀请的会话，并能使用它们有礼貌地发出邀请，接受邀请或拒绝邀请。

（三）情感态度：培养学生有礼貌地与他人交往的能力。

四、教学重、难点（一）教学重点：1. 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。

Unit 9 Can you come to my party_ Section B 2a-2e说课稿一. 教材分析Unit 9 “Can you come to my party?” 是人教版新目标英语教材（Go for it!）初中八年级上册的一单元。

本节课主要围绕着邀请别人参加派对这一主题展开，通过学习本节课，学生能够掌握情态动词can的用法，以及如何用英语表达邀请和接受邀请。

教材内容丰富，通过听、说、读、写等多种方式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高英语交际能力。

二. 学情分析面对八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对情态动词有一定的了解。

但在实际运用中，还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，设计符合他们认知水平的学习任务，激发他们的学习兴趣，提高他们的英语交际能力。

三. 说教学目标根据课程标准和新目标英语教材的要求，本节课的教学目标如下：1.知识目标：学生能够掌握情态动词can的用法，以及如何用英语表达邀请和接受邀请。

2.能力目标：通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的英语交际能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于交际的良好品质。

四. 说教学重难点1.重点：情态动词can的用法，以及如何用英语表达邀请和接受邀请。

2.难点：在实际情境中，运用所学知识进行流畅的英语交际。

五. 说教学方法与手段为了提高学生的学习兴趣和参与度，本节课将采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法。

同时，利用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于派对的短视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2.呈现：教师展示本节课的主要内容，让学生初步了解情态动词can的用法和邀请别人的表达方式。

3.practice: 学生分组进行角色扮演，模拟邀请和接受邀请的场景，巩固所学知识。

4.拓展：教师引导学生运用所学知识，创作自己的派对邀请函。