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校本研修学时登记表审查登记人签字：学年度：2022至2022学年度2022年1月14日任教姓名所在滔河九年制学校小学语文李平康职称一级研修年龄３４学科如何提高语文课堂教学的有效性单位类别校际交专业流研讨引领专题讲座主题提供的材料登记１、20１３上学期流域公开交流课３节；李发术、李平康的交流培训。
２、2022下学期流域内教师参加城小、二中教师交流课３节；2022下学期黄仲武、谢爱民在滔河流域内专题培训。
认定学时数8113217.569.5４54941.5４公开课校内公开课１节《地震中的父与子》。
教学研究示范课听评课教学研讨１、2022上学期听评课20节。
２、2022下学期听评课20节。
１、教学活动14次。
２、教学反思2022上学期11篇；2022下学期12篇。
2022学年校园刊物２期。
刊物课题研究校级立项课题研究业务自学心得体会及教育叙事１０篇。
2022安康教育发表论文一篇。
自主研修论文发表论文等获奖合计填表说明：材料登记必须详实，所登记的材料必须有原件或复印件。
审查登记人签字：学年度：2022至2022学年度2022年1月14日任教姓名所在滔河九年制学校小学语文杨巧玲职称小一研修年龄33学科如何提高语文课堂教学的有效性单位类别校际交专业流研讨引领专题讲座主题提供的材料登记１、20１３上学期流域公开交流课３节；李发术、李平康的交流培训。
２、2022下学期流域内教师参加城小、二中教师交流课３节2022下学期黄仲武、谢爱民在滔河流域内专题培训。
认定学时数81132186104664公开课校内公开课１节《纸船和风筝》。
教学研究示范课听评课教学研讨１、2022上学期听评课15节。
２、2022下学期听评课15节。
３、教学活动14次。
４、教学反思2022上学期12篇；2022下学期13篇。
2022学年校园刊物２期。
刊物课题研究校级立项课题研究业务填表说明：材料登记必须详实，所登记的材料必须有原件或复印件。
审查登记人签字：学年度：2022至2022学年度2022年1月14日任教姓名所在滔河九年制学校小学语文秦万胜职称小一研修年龄33学科如何提高语文课堂教学的有效性单位类别校际交专业流研讨引领专题讲座主题提供的材料登记１、20１３上学期流域公开交流课３节；李发术、李平康的交流培训。
岚皋县中小学教师个人校本研修学时登记表审查登记人签字：学年度：2013至2014学年度2014年1月14填表说明：材料登记必须详实，所登记的材料必须有原件或复印件。
岚皋县中小学教师个人校本研修学时登记表审查登记人签字：学年度：2013至2014学年度2014年1月14填表说明：材料登记必须详实，所登记的材料必须有原件或复印件。
岚皋县中小学教师个人校本研修学时登记表审查登记人签字：学年度：2013至2014学年度2014年1月14填表说明：材料登记必须详实，所登记的材料必须有原件或复印件。
岚皋县中小学教师个人校本研修学时登记表审查登记人签字：学年度：2013至2014学年度2014年1月14填表说明：材料登记必须详实，所登记的材料必须有原件或复印件。
岚皋县中小学教师个人校本研修学时登记表审查登记人签字：学年度：2013至2014学年度2014年1月14填表说明：材料登记必须详实，所登记的材料必须有原件或复印件。
岚皋县中小学教师个人校本研修学时登记表审查登记人签字：学年度：2013至2014学年度2014年1月14填表说明：材料登记必须详实，所登记的材料必须有原件或复印件。
岚皋县中小学教师个人校本研修学时登记表审查登记人签字：学年度：2013至2014学年度2014年1月14填表说明：材料登记必须详实，所登记的材料必须有原件或复印件。
岚皋县中小学教师个人校本研修学时登记表审查登记人签字：学年度：2013至2014学年度2014年1月14填表说明：材料登记必须详实，所登记的材料必须有原件或复印件。
岚皋县中小学教师个人校本研修学时登记表审查登记人签字：学年度：2013至2014学年度2014年1月14填表说明：材料登记必须详实，所登记的材料必须有原件或复印件。
岚皋县中小学教师个人校本研修学时登记表审查登记人签字：学年度：2013至2014学年度2014年1月14填表说明：材料登记必须详实，所登记的材料必须有原件或复印件。
校本研修活动记录表组织者张玉红记录人朱秀瑜《生物的基本特征》教案望海学校于玲教学目标（1）知识目标：了解生物和非生物知道生物的生命活动和基本特征通过对比清楚生物与非生物（2）能力目标：能够举例说明生物具有的共同特征培养学生的观察能力、分析问题的能力和表达能力（3）情感目标：增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命难点和重点重点：①学生能够举例说出生物具有的共同特征②能分析生物与非生物差别难点：得出植物的生命特征及其理解，培养学生分析问题的能力课前准备生动形象的多媒体课件教学设计《生物的基本特征》教学反思对于一名新教师来讲，我非常珍惜这次公开课的机会。
公开课前的准备，试讲，呈现以及接受各位前辈的指导，通过这次公开课，我充分地认识到了自己需要改进的地方。
课前的准备，在几位前辈的指导下，在寻找资料以及对课本内容的深入做了一定的准备工作，但是发现自己的准备还是不够，如果能够更加形象的展示实物或者对教学环节有更好的设计，自己能更好的上好这次公开课。
教学过程的起初，先请学生回答从ppt上看到的图片中的内容，根据实际情况来看，自己在此方面花费的时间太多了，影响以后重难点的把握。
对学生回答后答案的总结，本来可以用更好的分类的方式进行统计，学生能更清晰的认识知识点，有所欠缺。
时间上分配的问题，导致在重点内容上没有深入，把更多的时间花在讨论区别上，是对教学重点，难点把握的不够深入。
还是有点紧张，过程进行的有点快，没有与学生有更多互动交流总结的机会。
应该设计更多趣味性的活动，激发初中学生学习生物的兴趣与积极性。
通过此次公开课，我反思到自己在教学上需要学习的东西还有很多，在课本挖掘上，重难点把握上，以及课堂环节的控制上自己都还有很多的欠缺，相信在以后更加虚心的向各位前辈学习中，自己能不断的提升自己的教学水平。
“研修活动”评课稿。
系年月制表人：注：1、专职教师任课3科以上，每增加1科且周实际学时为2的其周实际课时增加0.5节；周实际学时为4的其周实际课时增加1节。
2、上课人数为80人以上的课堂上课为大课，上课人数为80人以下按1.0系数计酬；81—100人的按1.2系数计酬；101—130人的按1.3系数计酬；131---149人按1.4；150人以上1.5系数计酬。
系年月制表人：注：1、专职教师任课3科以上，每增加1科且周实际学时为2的其周实际课时增加0.5节；周实际学时为4的其周实际课时增加1节。
2、上课人数为80人以上的课堂上课为大课，上课人数为80人以下按1.0系数计酬；81—100人的按1.2系数计酬；101—130人的按1.3系数计酬；131---149人按1.4；150人以上1.5系数计酬。
系年月制表人：注：1、专职教师任课3科以上，每增加1科且周实际学时为2的其周实际课时增加0.5节；周实际学时为4的其周实际课时增加1节。
2、上课人数为80人以上的课堂上课为大课，上课人数为80人以下按1.0系数计酬；81—100人的按1.2系数计酬；101—130人的按1.3系数计酬；131---149人按1.4；150人以上1.5系数计酬。
系年月制表人：注：1、专职教师任课3科以上，每增加1科且周实际学时为2的其周实际课时增加0.5节；周实际学时为4的其周实际课时增加1节。
2、上课人数为80人以上的课堂上课为大课，上课人数为80人以下按1.0系数计酬；81—100人的按1.2系数计酬；101—130人的按1.3系数计酬；131---149人按1.4；150人以上1.5系数计酬。
系年月制表人：注：1、专职教师任课3科以上，每增加1科且周实际学时为2的其周实际课时增加0.5节；周实际学时为4的其周实际课时增加1节。
2、上课人数为80人以上的课堂上课为大课，上课人数为80人以下按1.0系数计酬；81—100人的按1.2系数计酬；101—130人的按1.3系数计酬；131---149人按1.4；150人以上1.5系数计酬。
教师进修学校2011-2012年上学期教研培训工作月历表第一篇：教师进修学校2011-2012年上学期教研培训工作月历表湖里区教师进修学校2011-2012年上学期教研培训工作月历表月份工作要点牵头处室 8月 1.制订新学期教研、培训工作计划。
2.开展2011至2012学年新教师岗前培训19日至25日。
3.开展2007年至2010年入伍新教师教学技能培训20日至23日。
4.组织教改实验校骨干教师编写和修订《导学与反馈》材料。
5.整理中小学上学期质量监控材料。
6.召开中学课改实验校未参加过区级培训的老师的课改培训会。
7.评选中学上学年教学论文、案例。
8.制定2011至2012学年新教师见习期培训工作计划。
9.制定名师工作室学期工作计划。
各处室各处室各处室教研室教研室中教室中教室培训处培训处 9月 1召开中小学期初教研培训工作专题会议2.召开初中课堂教学改革实验研讨会。
3.召开中学教研员会议布置新学期工作。
4.组织教研员到金尚中学、外国语分校调研。
5.汇编中学上学年教学论文、案例。
6撰写《厦门市湖里区现代学校制度建设试点实施方案》。
7.召开2009-2011学年度小学优秀教研组表彰会暨优秀校本教研经验交流会启动2011-2013学年度小学优秀教研组创建活动。
8.举行新学期区级集体备课活动暨2009-2011学年度小学优秀教研组专场展示活动语实小、康二、江头三小、乌石浦、后埔数康乐、实小、华昌英康二、金尚科金尚、火炬。
9小学“先学后教反馈矫正”教改实验分学科主题研讨一集中下校调研乐安、高林。
10市“十一五”重点课题“促进学生可持续发展的有效课堂形态建构研究”结题筹备小学语数英。
11召开小学毕业班工作会、教研组长会语、数、英12筹备参加厦门市第四届小学、幼儿园课堂教学改革创新大赛。
13.一年级常规教育调研与指导语数英。
14.召开小学数学骨干教师会议。
15.小学“双语之星”英语口语初赛校级。
16.小学心理健康教育课堂教学研讨一。
织金县八步街道教育管理中心 2013年度说明：此表以各乡镇教育管理中心或县直中小学为单位汇总，逐一赶写每位教师的年度学时织金县八步街道教育管理中心 2013年度说明：此表以各乡镇教育管理中心或县直中小学为单位汇总，逐一赶写每位教师的年度学时织金县八步街道教育管理中心 2013年度说明：此表以各乡镇教育管理中心或县直中小学为单位汇总，逐一赶写每位教师的年度学时织金县八步街道教育管理中心 2013年度说明：此表以各乡镇教育管理中心或县直中小学为单位汇总，逐一赶写每位教师的年度学时织金县八步街道教育管理中心 2013年度说明：此表以各乡镇教育管理中心或县直中小学为单位汇总，逐一赶写每位教师的年度学时织金县八步街道教育管理中心 2013年度说明：此表以各乡镇教育管理中心或县直中小学为单位汇总，逐一赶写每位教师的年度学时织金县八步街道教育管理中心 2013年度说明：此表以各乡镇教育管理中心或县直中小学为单位汇总，逐一赶写每位教师的年度学时说明：此表以各乡镇教育管理中心或县直中小学为单位汇总，逐一赶写每位教师的年度学时赫章调入，前面资料以赫章为准。
2011-1012年县级培训80，校本培训24学时。
说明：此表以各乡镇教育管理中心或县直中小学为单位汇总，逐一赶写每位教师的年度学时2011年远程教育培训40，校本培训24,2012年校本培训24.2011.2012校本培训48学时。
2011校本培训34；2012集中培训144，校本培训16学时。
说明：此表以各乡镇教育管理中心或县直中小学为单位汇总，逐一赶写每位教师的年度学时2011校本培训16；2012集中培训16学时，校本培训32学时。
说明：此表以各乡镇教育管理中心或县直中小学为单位汇总，逐一赶写每位教师的年度学时说明：此表以各乡镇教育管理中心或县直中小学为单位汇总，逐一赶写每位教师的年度学时11集中培训16，远教40，校本培训16；12集中培训88，校本培训24学时。
