下载文档原格式
（信息技术）闽教版小学三年级信息技术下册教案闽教版小学三年级信息技术下册教案福建版新课标信息技术三年级下册教案第1课认识“窗口”[课时]：1节课[教学内容]：了解windows窗口的组成；掌握窗口的基本操作；了解我的电脑中硬盘资源；设置“窗口”视图[教学重点]：窗口的组成和基本操作。
[教学难点]：设置窗口视图；窗口操作的综合应用[教学目标]：1、认识窗口的各组成部分，掌握且熟练应用各组成部分功能操作；培养学生运用所学知识，解决实际操作中问题的能力。
2、让学生于自主解决问题的过程中培养其成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础；通过讨论、合作学习，培养学生的合作意识和积极动脑、动手的探究精神。
3、培养学生对窗口操作的正确习惯。
[教学准备]：PPT课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：一、导入师：同学们，上学期，老师和大家壹起学生了Ｗindows的最基本知识，大家仍记得我们讲了那些内容吗？学生回忆，回答二、新课教学（壹）、窗口的组成师：我们知道，于Windows环境下的所有应用程序均是于窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。
下面我们就来壹起认识壹个最常见到的窗口，它具有Ｗindows 窗口的许多共同特点。
（师给出壹张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和仍原按钮的区别。
（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我们就来见见刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。
先来见最小化按钮的作用（师做示范操作）。
让学生自己练习壹下，同时找学生做给其它学生见。
2、最大化（仍原）窗口让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“仍原”按钮；单击“仍原”按钮，窗口恢复原状。
3、切换窗口师打开俩个窗口，请同学观察俩个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。
单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就能够切换为当前的窗口（师作操作）。
2012-2013学年第二学期闽教版小学六年级下册信息技术教学计划 XX小学 XXX信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。
小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。
一、指导思想以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应邓小平“计算机要从娃娃抓起”的号召，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术实验课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。
把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。
二、基本情况:学生们对学习信息技术课很感兴趣。
经过三年半的信息技术学习,学生对电脑有一定的认识,能够使用一些简单的应用程序。
由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
三、教学目标“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
特制订本学期教学目标如下：1、了解Logo语言；2、认识Logo软件的窗口界面组成；3、认识Logo语言的命令和过程的使用方法；4、学会装载（调入）Logo的外部过程（程序）；5、掌握cs、bye命令的使用方法；6、学会启动和退出Logo软件；7、了解Logo命令的组成及参数的作用；8、了解隐龟命令和显龟命令的作用；9、掌握前进、后退、右转和左转等命令的使用方法；10、学会用Logo命令画一些简单的图形；11、了解重复命令的格式；12、了解重复命令的使用方法；13、学会用重复命令画正方形和等边三角形；14、学会用重复命令画简单的有规律的图形；15、了解海龟回家命令的使用方法；16、了解抬笔命令、落笔命令的使用方法；17、了解海龟画正多边形的方法；18、会用重复命令画正多边形、长方形、平行四边形等图形；19、会用重复命令集其它命令画一些简单的图形；20、了解用画正多边形近似画圆的方法；21、了解椭圆命令的格式及用法；22、学会画圆和椭圆；23、学会用Logo命令画一些复杂的图形；24、学会用setpc命令设置画笔颜色，用setbg命令设置背景颜色；25、学会用clean命令清除图形窗口中的图形；26、学会用wait命令让海龟等待若干单位时间；27、学会用pe命令让海龟从画图状态转换成笔擦；28、学会在Logo编辑器中定义不带参数的过程；29、学会在Logo编辑器中定义带参数的过程；30、学会在命令窗口中，调用Logo过程；31、学会正确保存Logo程序文件；32、欣赏分形图；33、学会用不同的参数值调用同一带参数的过程；34、感受神奇的机器人；35、了解机器人的含义；36、了解机器人的主要特征；37、了解“机器人三大定律”；38、了解古代典型的机器人；39、了解现代机器人的诞生和发展过程；40、了解传感器的主要作用；41、认识不用类型的传感器；42、了解传感器与主控器的连接；43、了解机器人的大脑；44、了解机器人的程序；45、了解机器人的工作过程；46、了解机器人的普及活动；47、了解机器人家族的分类方法；48、了解不同类型机器人的功能；49、了解自动识别技术的含义；50、了解自动识别技术的分类方法；51、感受自动识别技术的应用；52、了解机器智能翻译的含义；53、了解机器智能翻译的分类方法；54、感受奇迹智能翻译的应用；四、方法措施学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2012-2013学年信息技术三年级下册教学计划XX小学XXX一、指导思想以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。
二、学生基本情况三年级共有X个教学班。
学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机基础操作，但是学生的接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对相关知识点的掌握还不能完全应用于实际，这学期加强引导学生做到“即学即用。
三、教材分析1、教材内容。
本册教材共有15课，分别是：用键盘符号构图、击同一个键，输不同的字母、看图片，输文字、看图片，输字符、认识文件、认识文件夹、管理文件、欣赏与构思、菁菁校园、温馨提示牌、鱼儿悠悠、荷塘美景、太空之旅、快乐小熊、亲亲家乡。
分为三个单元即键盘操作、文件管理和画图。
2、教材特点。
（1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；（2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；（3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程；（4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；（5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；（6）充分体现新课改精神。
四、教学目标1、巩固键盘的基本知识与基本操作。
2、学会用键盘输入符号。
3、能用键盘符号组成有趣的图形。
4、认识Caps Lock键以及指示灯。
5、学会通过Caps Lock键切换英文字母键大小写状态。
6、学会输入有大小写英文字母的文稿。
7、学会用Shift键切换英文字母大小写输入状态。
三年级信息技术下学期教学工作计划
目标
本学期的教学工作计划旨在帮助三年级学生掌握基本的信息技术应用能力，提高他们的电脑操作和网络应用水平。
主要内容
1. 课程安排
- 第一周：计算机的基本操作
- 第二周：文字处理软件的使用
- 第三周：电子表格软件的使用
- 第四周：演示文稿软件的使用
- 第五周：多媒体应用软件的使用
2. 课堂活动
- 组织学生进行计算机操作实践，提高他们的实际操作能力。
- 设计小组活动，促进学生之间的合作和交流。
- 开展电脑知识竞赛，激发学生研究的兴趣。
3. 作业布置
- 每周布置适量的课后作业，巩固学生在课堂上学到的知识。
- 注重实际应用，让学生将所学知识应用到实际生活中。
4. 评估方式
- 综合考察学生的实际操作能力和理论知识掌握情况。
- 参考课堂表现、作业完成情况和考试成绩等因素。
时间安排
本教学工作计划将于下学期正式开始实施，预计总共需要进行5周的教学活动。
结束语
通过本学期的教学工作计划，相信三年级学生能够更好地掌握信息技术的基本应用，提高他们的电脑操作和网络应用能力，为今后的研究奠定坚实的基础。
千里之行，始于足下。
小学信息技术3到6年级教学计划教学计划课程名称：小学信息技术适用年级：三年级至六年级总时长：1500 字一、课程概述信息技术是现代社会中不可或缺的一门基础学科，也是小学生综合素质培养的重要组成部分。
本课程旨在帮助学生掌握信息技术的基本概念和基本操作技能，培养学生的信息素养和创新意识。
二、教学目标1. 培养学生对信息技术的兴趣和认知，了解信息技术在日常生活中的应用；2. 掌握信息技术的基本概念和基本操作技能；3. 培养学生的信息筛选和创新思维能力；4. 培养学生的信息安全意识。
三、教学内容和活动安排1. 信息技术基础知识（300 字）1. 了解电脑、手机等常见信息技术设备的基本组成和功能；2. 了解常见的操作系统和软件应用程序；3. 了解互联网和网络安全的基本概念。
2. 基本操作技能（600 字）1. 掌握电脑和手机的开机和关机操作；2. 掌握常见的文件管理操作，如新建、打开、保存文件等；3. 掌握基本的文字处理技能，如输入文字、修改字体和格式等；第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
4. 掌握基本的图片处理技能，如插入、调整和保存图片等；5. 掌握基本的网络操作技能，如浏览网页、搜索信息和使用电子邮件等。
3. 信息素养培养（300 字）1. 培养学生的信息筛选和评价能力，教导学生如何辨别真假信息；2. 培养学生的信息整合和表达能力，鼓励学生主动参与信息创作；3. 培养学生的信息共享和合作能力，教导学生如何合理利用网络资源。
4. 信息安全意识教育（300 字）1. 了解常见的网络安全威胁和防范措施；2. 教导学生如何保护个人隐私和安全；3. 培养学生正确使用、分享和传播信息的意识。
四、教学方法和手段1. 讲授法：通过讲解基本概念、示范操作等方式引导学生理解信息技术的基础知识和基本操作技能。
2. 演示法：通过实际操作和示范演示，让学生亲自操作，提高学生的实际操作能力。
3. 互动讨论法：通过提问和讨论的方式，培养学生的思维能力和表达能力。
一、学情分析学生已经接触了一个学期的信息技术，在三年级上册，学生们学习了使用键盘输入字母和汉字，初步体验了如何使用键盘输入字母和汉字的方法，初步认识了Windows操作系统有好的图形界面，学生初步了解了画图软件。
本学期的内容都是上一册相关内容的延续，对学生打字的难度要高于上一册，如数字键的操作和标点符号的输入、中英文字符混合输入等等。
使用画图软件时，逐步得让学生掌握曲线、多边形、喷枪等工具构造美丽的作品。
二、教材分析本册教材供三年级下学期学生使用。
教材以常见的生活实例为支撑，以实际应用为明线，以操作技能为暗线，让学生学会键盘输入的一些基本操作，对文件、文件夹有个初步的认识并会简单应用，能够更好应用画图软件，绘制出具有个性化的作品，充分体现信息技术环境下的教育理念和学习观。
本册教材内容由以下三个主题组成：第一主题：键盘操作。
第二主题：文件、文件夹基本操作。
第三主题：画图操作。
三、教学目标1.巩固键盘知识，学会输入符号，能用符号组成图形。
2.认识、学会使用Caps Lock键。
3.学会使用Shift键切换英文大小写状态，学会中英文状态切换和中英文混合输入。
4. 学会使用键盘的小键盘区的输入方法。
5.了解电脑文件图标，认识文件类型，创建新文件。
6.认识文件夹，学会建立文件夹并命名、保存文件到文件夹。
7.学会复制、剪切、粘贴文件。
8.学会移动、删除文件。
9.学会欣赏主题画，学会捕捉生活点滴、选择作品主题，学会根据主题进行创作前的作品构思。
10.复习、巩固直线、刷子等工具的使用，学会用复制、粘贴命令快速生成图形。
11.掌握文字工具的使用方法，灵活使用颜色填充工具，学会设计简单提示牌。
12.学会用曲线工具绘制单狐、双狐曲线的方法。
13.学会用曲线工具绘制闭合曲线，懂得用放大镜修改图像细节，学会合成图像。
14.学会使用多边形工具、喷枪工具，学会组合、修改图形和快速复制图形。
15.掌握快速绘制基本图形的技巧，学会使用“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”命令。
小学三至六年级下信息技术教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢“计算机的普和要从小同学抓起。
”为了普和计算机基础知识，提高同学的计算机操作技能，我针对我校同学的信息技术水平和综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：对教师自身的要求作为一名信息技术教师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个同学都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。
开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。
开学后做好机房的维护工作，微机出现问题和时解决，确保信息技术教学顺利进行。
活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。
对同学的要求本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应该放松对同学的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术知识，掌握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学习打下坚实的基础。
三年级主要教授电脑的基础知识，主要内容包括认识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。
课时布置如下：第一周：，传授微机室规则，了解什么是信息。
第二周：认识计算机的主要局部第三周：学习开关机第四周：知道启动写字板，学习输入数字。
第五周：启动写字板，知道输入熟悉的字母第六周：学习输入简单汉字，比方学校名称、姓名第七周：简单修饰字体的颜色和样式第八周：删除键，回车键、空格键的使用第九周：学习启动画图工具，知道画直线、圆第十周：学会给线条变粗细，颜色第十一周：学会怎样填充颜色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎样输入数字、字母第十四周：画简单图形第十五周：画小树、花草第十六周：画房屋第十七周：创作作品展示第十八周：信息技术小检验四年级主要是制作电子报，金山打字通以和微软和带游戏的学习，教授时间内容如下：第一周：复习启动写字板工具，输入数字、字母。
第二周：大小写字母转换键、空格、回车键的学习。
第三周：删除键和退格键的使用。
第四周：怎样变字体的大小、颜色、第五周：加粗、变斜、以和形状改变的学习第六周：学习选择输入法，输入简单汉字第七周：简单汉字的输入，翻页选择工具第八周：稍微难的汉字的学习第九周：稍微难的汉字的学习第十周：词语、句子的输入第十一周：字体美化的复习第十二—三周：练习打字第十四周：金山打字通的学习第十五周：金山打字通游戏第十六周：桌上弹球第十七周：纸牌的学习第十八周：信息技术小检验五年级和六年级的教学主要是结合教材，尽量落实教材中的教学内容。
小学三至六年级下册信息技术教学打算“运算机的普和要从小同窗抓起。
”为了普和运算机基础知识，提高同窗的运算机操作技术，我针对我校同窗的信息技术水平和综合实践能力，制定本学期信息技术教学打算如下：对教师自身的要求作为一名信息技术教师，我要潜心钻研教材，尽力提高业务水平，确实保证每一个同窗都能知道信息技术，能够熟练操作利用运算机。
开学前把机房的所有微机检修一遍，尽可能让所有微机都能正常利用。
开学后做好机房的保护工作，微机显现问题和时解决，确保信息技术教学顺利进行。
活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些运算机基础知识。
对同窗的要求本学科尽管没有统一的测查，但我感觉不该该放松对同窗的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术知识，把握更多的信息技术操作技术，从而为尔后的学习打下坚实的基础。
三年级要紧教授电脑的基础知识，要紧内容包括熟悉运算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的利用。
课时布置如下：第一周：，教授微机室规那么，了解什么是信息。
第二周：熟悉运算机的要紧局部第三周：学习开关机第周围：明白启动写字板，学习输入数字。
第五周：启动写字板，明白输入熟悉的字母第六周：学习输入简单汉字，例如学校名称、姓名第七周：简单修饰字体的颜色和样式第八周：删除键，回车键、空格键的利用第九周：学习启动画图工具，明白画直线、圆第十周：学会给线条变粗细，颜色第十一周：学会如何填充颜色第十二周：橡皮、放大工具的利用第十三周：如何输入数字、字母第十周围：画简单图形第十五周：画小树、花草第十六周：画衡宇第十七周：创作作品展现第十八周：信息技术小查验四年级主若是制作电子报，金山打字通以和微软和带游戏的学习，教授时刻内容如下：第一周：温习启动写字板工具，输入数字、字母。
第二周：大小写字母转换键、空格、回车键的学习。
第三周：删除键和退格键的利用。
第周围：如何变字体的大小、颜色、第五周：加粗、变斜、以和形状改变的学习第六周：学习选择输入法，输入简单汉字第七周：简单汉字的输入，翻页选择工具第八周：略微难的汉字的学习第九周：略微难的汉字的学习第十周：词语、句子的输入第十一周：字体美化的温习第十二—三周：练习打字第十周围：金山打字通的学习第十五周：金山打字通游戏第十六周：桌上弹球第十七周：纸牌的学习第十八周：信息技术小查验五年级和六年级的教学主若是结合教材，尽可能落实教材中的教学内容。
三到六年级下册信息技术教学工作计划一、本学期各年级下册信息技术教学目标1、三年级下册：巩固键盘知识，学会输入符号，能用符号组成图形；认识、学会使用Caps Lock键；了解电脑文件图标，认识文件类型，创建新文件；学会复制、剪贴和粘贴文件；学会移动和删除文件；学会欣赏主题画，学会捕捉生活点滴、选择作品主题，学会根据主题进行创作前的作品构思等。
2、四年级下册：认识表格结构；学会使用WORD字处理软件制作简单表格；学会使用WORD字处理软件制作不规则表格；掌握文字表格的修饰方法；了解电子板报的制作过程；体验具体主题内容电子板报的制作过程；学会制作简易电子板报；学会评价电子板报；感受电子板报在表达信息中的作用；了解数码相机及数码形成的过程；学会用数码相机拍照的基本操作和简单的构图方法；学会将数码相片输入电脑中，在电脑中浏览、查看及删除数码相片；学会在电脑中修补数码相片；学会在电脑中提高相片清晰度；学会在电脑中调整相片色彩；学会在电脑中美化与装饰摄影作品；学会赏析摄影作品，感受摄影艺术。
3、五年级下册：计算机病毒的认识、了解与防范；了解什么是多媒体和多媒体电脑；学会使用多媒体电脑进行视频的播放和声音的录制；对网页制作有一个初步的了解和认识，并能使用它进行简单的个人网站的设计和搭建。
4、六年级下册培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学二、各年级下册信息技术学情分析1、三年级学生已经接触了一学期的电脑，普遍都对信息技术有了较高的学习兴趣。
对这门新课充满好奇和渴望，通过这个优点有针对的使他们熟练的学会信息技术的基本知识，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
2、四年级学生上信息技术课的兴趣比较高，在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。
另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。
3、五年级：(1)教材特点：教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。
各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。
教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的能力,培养学生创新精神和实践能力。
主要教学学生制作简单网页的操作技巧；(2)过程与方法: 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础；(3)情感态度与价值观:通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
4、六年级90%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣。
经过几年一年的信息技术学习，,对电脑有一定的认识，,能够进行简单的开机关机，及其使用一些简单的应用程序。
但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。
在学习上处于一种玩电脑的状态。
由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
三、各年级下册信息技术教学措施三年级本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手实践是最主要的。
四年级下册主要根据任务驱动思想。
《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。
这个原则突出了“在…做‟中…学‟”的思想。
任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用；课程整合思想。
（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合；趣味性思想。
（1）语言的趣味化（2）内容趣味化；培养学生信息素养。
（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识；教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍；教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
五年级下册以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用；发挥信息技术的工具职能,整合学科教学；发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率；组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识；组织多形式、多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识；加强学法指导,积极创造自主学习的机会。
六年级学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。
四、各年级下册信息技术教学进度表三年级下册信息技术教学进度表周次起止时间授课内容课时数备注1 2.7—3.1 常规教育 12 3.4—3.8 用键盘符号构图 13 3.11—3.15 击同一个键，输不同的字母 14 3.18—3.22 看图片，输文字 15 3.25—3.29 看图片，输字符 16 4.1—4.5 认识文件 17 4.8—4.12 认识文件夹 18 4.15—4.19 管理文件 19 4.22—4.28 欣赏与构思 1 五一调整10 5.2—5.3 箐箐校园 111 5.6—5.10 温馨提示牌 112 5.13—5.17 鱼儿悠悠 113 5.20—5.24 荷塘美景 114 5.27—5.31 太空之旅 115 6.3—6.7 快乐小熊 116 6.10—6.14 亲亲家园 117 6.17—6.21 期末复习 118 6.24—6.28 期末考核 11920四年级下册信息技术教学进度表周次起止时间授课内容课时数备注1 2.7—3.1 制作简单表格 12 3.4—3.8 制作同学录 13 3.11—3.15 制作课程表 14 3.18—3.22 制作月历 15 3.25—3.29 设计电子板报 16 4.1—4.5 制作电子板报 17 4.8—4.12 赏析电子板报 18 4.15—4.19 拍摄数码照片 19 4.22—4.28 整理数码照片 1 五一调整10 5.2—5.3 修补数码照片 111 5.6—5.10 让照片更清晰 112 5.13—5.17 让照片更靓丽 113 5.20—5.24 制作摄影作品 114 5.27—5.31 装饰摄影作品 115 6.3—6.7 赏析摄影作品 116 6.10—6.14 总复习一 117 6.17—6.21 总复习二 118 6.24—6.28 期末考核 11920五年级下册信息技术教学进度表周次起止时间授课内容课时数备注1 2.7—3.1 电脑病毒与危害 12 3.4—3.8 系统安全与系统 13 3.11—3.15 认识多媒体 14 3.18—3.22 播放视频 15 3.25—3.29 录制声音 16 4.1—4.5 网页元素 17 4.8—4.12 建立网页 18 4.15—4.19 美化网页 19 4.22—4.28 动感网页 1 五一调整10 5.2—5.3 链接网页 111 5.6—5.10 规划网页布局 112 5.13—5.17 设计框架网页 113 5.20—5.24 设计个人网站 114 5.27—5.31 设计班级网站 115 6.3—6.7 评价网页 116 6.10—6.14 期末复习 117 6.17—6.21 期末复习 118 6.24—6.28 期末考核 11920六年级下册信息技术教学进度表周次起止时间授课内容课时数备注1 2.7—3.1 认识Logo语言 12 3.4—3.8 海龟画小旗 13 3.11—3.15 海龟画粮仓 14 3.18—3.22 海龟画冰箱 15 3.25—3.29 海龟画太阳系 16 4.1—4.5 海龟作动画 17 4.8—4.12 海龟搭积木 18 4.15—4.19 欣赏分形图 19 4.22—4.28 认识机器人 1 五一调整10 5.2—5.3 机器人发展过程 111 5.6—5.10 认识传感器 112 5.13—5.17 机器人的“大脑” 113 5.20—5.24 机器人家族 114 5.27—5.31 自动识别技术 115 6.3—6.7 机器智能翻译 116 6.10—6.14 期末复习 117 6.17—6.21 期末考核 118 6.24—6.281920。
