八年级物理上册第四章第1节光的直线传播导学案(2)

第四章第一节《光的直线传播》导学案
２．知道光的传播方式及现象（重点）．
３．了解小孔成像的规律．
４．记住并能运用光的传播速度．
５．理解光年的定义（难点）．
一、声音的产生
1、声音是由产生的。

二、声音的传播
1.声音在、、中都可以传播。

2.声音的传播需要，不能传声。

三、声速
1.声音在15℃空气中传播速度为。

翻转课堂、自主学习1
阅读课本69页内容，找出光源定义
翻转课堂、自主学习2
1.自主设计实验验证
（1）光在空气中怎样传播？
（步骤）用喷壶或清新剂在空气中制造水雾，用激光笔照射。

（现象发现光在空气中传播路径是条直线。

（结论）由此证明光在空气中沿直线传播。

（2）光在液体中怎样传播？
（步骤）。

（现象）。

（结论）。

（3）光在透明固体中怎样传播？
（步骤）用激光笔在半透明的果冻或玻璃里射出一束光，观察光在果冻里传播的路径。

（现象）。

（结论）由此证明光在空气。

翻转课堂、自主学习3
阅读课本71页内容，完成导学案第三部分
1.光在_____ 的传播速度是最快的，大小为___________.
2.光在空气中、液体中、固体中的传播速度由大到小排列的顺序
反馈练习3
1.打雷和闪电同时同地发生，为什么我们总是先看见闪电后听
到雷声？
将你本节课的反思和收获记录下来：。

人教版八年级物理上册 4.1《光的直线传播》导学案一、学习目标1.了解光的直线传播特性；2.掌握光的直线传播原理；3.能够应用光的直线传播知识，解决相关问题。

二、学习重点1.光的直线传播特性；2.光的直线传播原理。

三、学习难点1.理解光线传播的折射原理；2.掌握光的传播路径的特点。

四、学习内容本节课我们将学习光的直线传播，了解光的传播特性，以及光的传播原理。

通过实验和问题解决，进一步加深对光的直线传播的理解。

1.光的直线传播特性光的传播是沿直线路径进行的，当光线遇到障碍物时会发生反射，当光线从一种介质传播到另一种介质时会发生折射。

2.光的直线传播原理光的直线传播原理包括光的反射和光的折射。

在光线与物体表面发生反射时，根据入射角和反射角的关系，我们可以得到光的反射定律。

而当光线从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射。

根据折射定律，我们可以得到入射角、折射角和两种介质的折射率之间的关系。

五、学习方法与建议1.注意听讲，理解光的直线传播的特性和原理；2.积极参与实验和讨论，加深对光的直线传播的理解；3.独立解决问题，培养问题解决能力。

六、课堂练习1.问题一：当光线从水（n=1.33）射向空气（n=1.00）时，如果入射角为30°，求折射角。

解答：根据折射定律，我们可以得到n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂其中，n₁和n₂分别为两种介质的折射率，θ₁和θ₂分别为入射角和折射角。

将题目中给定的数据代入公式，我们可以得到1.33 * sin30° = 1.00 * sinθ₂化简得到sinθ₂ = (1.33 * sin30°) / 1.00sinθ₂ ≈ 0.692使用逆正弦函数反推折射角，我们可以得到θ₂ ≈ arcsi n(0.692)θ₂ ≈ 43.8°所以，折射角约为43.8°。

2.问题二：为什么太阳在我们看来是一个光源？解答：太阳是地球上的一个天体，它通过核聚变反应释放出大量的能量，其中包括电磁辐射，其中一部分是可见光。

人教版八年级物理上册第4章：第1节光的直线传播-导学案学习目标•了解光的传播形式以及光的直线传播原理；•掌握光在物质中的传播规律；•能够绘制光的传播路径。

学习重点•光的直线传播原理；•光在物质中的传播规律。

学习难点•光在物质中的传播规律。

课前准备•预习教科书相关内容；•复习前几节课的知识。

学习内容本节课将学习光的直线传播原理和光在物质中的传播规律。

光的直线传播原理光的直线传播是指光在真空或同一介质中传播时，沿着直线传播的现象。

在我们日常生活中，我们可以观察到许多光的直线传播现象，比如阳光通过窗户照射到室内、灯光照射到墙上等。

光的直线传播原理是基于光的传播方式，光以一定的速度在空间中以直线的方式传播。

当光线遇到透明介质时，光线的速度会改变，但仍然以直线传播。

光在物质中的传播规律光在不同介质中的传播速度不同，这就是光在物质中传播的规律。

光传播速度最快的介质是真空，在真空中光的速度为每秒约300,000公里。

光在不同物质中的传播速度是有差异的，通常情况下，光在光疏介质中的传播速度较快，而在光密介质中的传播速度较慢。

当光在不同介质间传播时，发生了折射现象。

折射是指光线由一种介质进入另一种介质后改变传播方向的现象。

根据折射规律，我们可以知道光从光疏介质射入光密介质时，光线会朝着法线弯向介质内侧；而从光密介质射入光疏介质时，光线会朝着法线弯向介质外侧。

光的传播路径光的传播路径一般由光线箭头标识，箭头方向表示光的传播方向。

我们可以根据光的直线传播原理和光的传播速度在不同介质中的变化规律，绘制光的传播路径。

通过练习掌握如何绘制光的传播路径： 1. 当光线从空气中垂直射入玻璃时，可以沿着法线画一条垂直向下的线段，表示入射光线，然后按照折射规律根据入射角和介质的折射率确定玻璃中的传播路径； 2. 当光线由玻璃射入空气时，可以沿着法线画一条垂直向上的线段，表示出射光线。

学习总结本节课我们学习了光的直线传播原理和光在物质中的传播规律，掌握了如何绘制光的传播路径。

八年级物理上册第四章第1节光的直线传播教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理上册第四章第1节光的直线传播教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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光的直线传播教学目标知识与技能1.知道光源的概念，会判断哪些物体是光源，哪些物体不是光源.2.知道光的传播特点,会根据光的直线传播解释生活中的有关现象.3.记住光在真空中的速度，会根据光的传播速度进行有关的简单计算.过程与方法1.观察光在空气和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。

2。

阅读“科学世界一我们看到了古老的光"内容，了解光可以反映宇宙的信息,感悟宇宙之大.情感、态度与价值观1.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

2。

通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础.3.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动。

重点难点重点光源、光的直线传播、光速.难点用光的直线传播解释现象.教学准备激光笔、水槽、手电筒、台灯、平面镜、CAI课件、三球仪。

教学设计一、引入新课播放课件：出现雷电、城市夜景等。

二、新课学习（一)光源你知道生活、生产中哪些物体可以发光吗？太阳、电灯、蜡烛、手电筒、火把、油灯、霓虹灯、钠灯、汞灯、氖灯、萤火虫……能发光的物体很多,那么上面的物体有何共同特征呢?刚刚说的物体都能发光,比如太阳和蜡烛都是光源，它们有何不同呢?我们把太阳这样的光源叫做自然光源，蜡烛这样的光源叫做人造光源。

人教版八年级物理上册第4章：第1节光的直线传播导学案一、导学目标1.了解光的直线传播的特征和规律。

2.掌握光的直线传播的实验方法和光的传播方向。

3.理解光的直线传播与光的传播速度的关系。

二、导学内容1.光的直线传播的特征。

2.光的直线传播的实验方法。

3.光的传播方向。

4.光的直线传播与光的传播速度的关系。

三、导学步骤1. 导入请同学们回忆一下，我们在前面学过的光的特性和传播方式是什么？2. 导入实验请同学们观察下面的实验图，并描述你们看到的现象。

实验图实验图3. 导入问题根据刚才的实验，我们可以得出一个问题：光会不会像水波一样弯曲传播？4. 导入光的直线传播特征通过实验可以发现，光会沿着一条直线传播，而不会弯曲传播。

这是光的直线传播的特征。

5. 导入光的传播方向再观察一下实验图，我们可以发现光源发出的光线朝哪个方向传播？6. 导入光的传播速度光在真空中的传播速度是最快的，达到每秒3×10^8米。

我们知道，光在不同介质中的传播速度是不同的。

请思考一下，光的传播速度快慢与什么有关？四、小结通过本节课的学习，我们了解了光的直线传播的特征和实验方法，掌握了光的传播方向和光的传播速度。

光的直线传播是光学中非常重要的概念，它对于我们理解光的行为和应用光学知识具有重要意义。

在下一节课中，我们将学习光的反射和折射。

希望同学们能够继续加油，积极思考和探索，深化对光学知识的理解和应用。

五、课后练习1.光的直线传播表示了光的什么特征？2.光的传播速度与什么有关？3.光在介质中的传播速度一般比光在真空中的传播速度快还是慢？4.你能举出一个光的直线传播的实际应用例子吗？请简要描述。

请同学们回答以上问题，并将答案写在作业本上。

人教版物理八年级上册第四章第一节光芒的直线流传导教案安达市吉星岗镇第一中学八年级上学期物理科导教案主备人：审查组长：集体备课备注课题人教版物理八年级上册第四章第一课型新课节光芒的直线流传导教案一、学习目标：1、能划分光源和非光源。

2、经过研究，概括光沿直线流传的条件。

3、能用光的直线流传解说影子、日月食、小孔成像现象；列举光沿直线流传的应用实例。

4、记着光在真空中的流传速度，认识光在不一样介质中的流传速度不一样。

二、要点难点：1、理解光的直线流传。

2、用光的直线流传来解说简单的光现象三、预习感知：1、能够叫做光源。

列举人造光源的例子：列举天然光源的例子：2、为了表示，往常用一条带箭头的直线表示光的和，这样的直线叫。

3、光在中沿直线流传。

4、真空中的光速是宇宙间最的速度，在物理学顶用字母表示。

在计算中，真空中的光速取为m/s 。

光在其余介质中的速度比在真空中的速度。

5、光年是指；1光年＝km。

四、合作研究1、经过看课本图片，认识光源，列举平时生活中常有的光源。

2、思虑并列举平时生活中光沿直线流传的例子。

学习任务一：研究光的流传路径1、进行课本 70 页的演示 [ 根源 :]2、你以为如何形象简单地在一张纸上能将光的流传路径表示出来？学习任务二：光直线流传应用[ 根源 :]1、你知道日蚀和月食的形成原由吗？2、你以为生活中还有哪些利用光的直线流传的例子，请写出来学习任务三光的流传速度人教版物理八年级上册第四章第一节光芒的直线流传导教案学习课本 71 页内容后回答：1、光在不一样物质中的流传速度是2、光在真空中的流传速度为3、雷雨天为何先看到闪电后听到雷声？[ 根源 :]学习任务四光沿直线流传的例子1．影的形成：手影游戏太阳下的人影早晚长，正午短。

[根源: ]人走过路灯时，影子先变短后变长。

2．日蚀、月食的成因（用三球仪演示）日蚀：当月球运转到太阳和地球的中间时，而且三球在同一条直线上，太阳光沿直线流传过程中被不透明的月球挡住，月球的影子落在地球上，就形成了日蚀。

人教版物理八年级上册4.1光的直线传播导学案设计一、学习目标1.了解光的直线传播原理；2.掌握光在直线上的传播规律；3.熟悉光在不同介质中传播的特点；4.运用光的直线传播原理解决相关问题。

二、预习导引1.阅读教材第4.1节的内容，大致了解光的直线传播的基本原理；2.复习关于光的入射角、反射角的知识；3.自己动手实践，观察光在各种介质中传播的现象。

三、课堂导学1. 光的直线传播原理光在真空中以及透明介质中以直线的方式传播。

当光线从一个介质射向另一个介质时，会发生折射现象，即光线改变传播方向。

折射是由于光在介质中传播速度的改变引起的。

2. 光线的传播规律当光线从一种介质射向另一种介质时，按照斯涅尔定律，有下列规律：•入射光线、折射光线和法线（垂直于介质表面的线）在同一平面上；•入射光线和折射光线与法线的夹角分别为入射角（θ1）和折射角（θ2）；•不同介质间的光的折射率（n）相关公式为：n = sin(θ₁) / sin(θ₂)3. 光在不同介质中的传播特点•光速在不同介质中的传播速度不同；•光在介质间传播时，会发生折射现象；•光从光密介质射向光疏介质时，折射角大于入射角；•光从光疏介质射向光密介质时，折射角小于入射角；•光从光密介质射向光密介质时，折射角的大小与入射角无关。

四、自主学习1.阅读教材4.1节的例题，理解题意并自己解答；2.自己寻找其他相关的例题，练习运用光的直线传播原理解题；3.阅读物理相关的参考书籍或网站，深入了解光的直线传播的现象和规律。

五、课堂练习1.根据教材第4.1节的例题，完成以下题目：题目题目(答案略)2.根据自己找到的其他例题，完成以下题目：题目题目(答案略)六、拓展延伸1.使用白纸和尺子，利用光线的直线传播原理，设计一个光路，使光线依次射到不同位置并折射，观察折射现象；2.借助其他光学器材（例如凸透镜、凹透镜等），观察光线在不同介质中的传播特点，记录观察结果。

第1节《光的直线传播》导学案【学习目标】1.知道什么是光源,能区分哪些物体是光源,并能将光源进行分类。

2.通过实验探究,知道光在均匀介质中传直线传播。

3.能用光沿直线传播来解释现象,知道光的直线传播的应用。

4.知道光在真空（空气）中的速度。

【学习重点】理解光的直线传播规律、能用光的直线传播解释一些光现象.【学习难点】能用光的直线传播解释生活中的一些常见现象。

【自主预习】1.正在发光的物体叫光源。

常见的光源分为：天然光源和人造光源。

2.光在同一种均匀介质中是沿直线传播的,激光引导掘进机,利用了光的直线传播的原理。

3.我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向,这样的直线叫光线。

4.光在真空中的传播速度是3.0×108m/s,打雷和闪电是同时产生的,先看到闪电后听到雷声,说明光速大于声速。

5.“光年”是光在一年内传播的距离,1光年=9.46×1015m.【合作探究】探究一：光源1．太阳、电灯等物体能够发光,我们把本身能够发光的物体叫做光源。

2. 光源可分为人造光源（如：发光的电灯、点燃的火把、燃烧的蜡烛、霓虹灯等）和天然光源（如：太阳、水母、萤火虫、灯笼鱼等）；3.月亮不能（选填“能”或“不能”）自行发光,不是（选填“是”或“不是”）光源。

探究二：光的直线传播1.光的直线传播（1）光在空气中的传播①想想议议：在有雾的天气,看到太阳光透过树丛的光束是怎样的？从汽车灯射出的光束有什么特点？晚上,手电筒发出的光和电影放映机发出的光都有什么特点？透过树丛的光束是直的；汽车前灯射出的光是直的；手电筒发出的光也是直的。

电影放映机射向银幕的光是直的②实验：用激光笔照射白墙,看到墙上有一光斑,但光在空气中的路径不可见,用喷雾器在笔和墙之间喷水雾,观察激光在空气中的传播路径。

③结论：光在空气中沿直线传播。

（空气是均匀的）（2）光在水中的传播让光垂直于水面射入水中（在水中滴入少许牛奶或粉笔末）,观察光在水中的传播径迹。

人教版初中八年级物理 4.1 光的直线传播导学案一、学习目标1.了解光的直线传播的特点；2.掌握光在媒质中传播的特点。

二、学习重点1.光的直线传播的特点；2.光在媒质中传播的特点。

三、学习难点1.对光的直线传播的特点进行理解；2.理解光在媒质中传播的特点。

四、学习方法1.观察实验现象；2.分析实验结果。

五、学习步骤1. 导入新课通过呈现一个光源，引导学生讨论光的传播方式。

2. 导入概念让学生回顾上一节课讲过的“光是用来看物体的”，并与本节课新学的内容联系起来，引出本节课的学习目标。

3. 学习新知1.让学生观察实验现象：在无障碍物的条件下，光是直线传播的。

2.分析实验结果：根据实验结果，引导学生总结出光的直线传播的特点。

–光在无障碍物的空间中是沿直线传播的；–光无法绕过障碍物，障碍物会阻挡光的传播。

4. 引导思考通过提问，让学生思考光的直线传播的原因，并结合上一节课学过的光的传播方式进行回答。

5. 学习新知1.引导学生观察实验现象：当光通过透明介质传播时，其传播的直线路径会发生弯曲。

2.分析实验结果：根据实验结果，引导学生总结出光在透明介质中传播的特点。

–光在透明介质中传播时，会沿直线路径传播；–光在传播时，当进入介质时会发生折射现象。

6. 引导思考通过提问，让学生思考光在透明介质中发生折射的原因，并结合上一节课学过的“光是用来看物体的”进行回答。

7. 课堂小结总结本节课所学的内容，强调重点和难点。

六、课后作业1.完成课后练习题；2.阅读相关课外书籍，了解更多关于光的传播和折射的知识。

希望以上内容符合您的要求。

如果还有任何问题，请随时告诉我。