下载文档原格式
早发白帝城体裁：诗题文：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
作者：名字：李白年代：唐代描述：李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。
李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。
762年病逝，享年61岁。
其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
翻译：原文朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
译文：清晨朝霞满天，我就要踏上归程，从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，千里之遥的江陵一天之间就已经到达。
原文两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
译文：两岸猿猴的啼声不断、回荡不绝，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
赏析赏析一：创作背景此诗作于唐肃宗乾元二年（759）三月。
乾元元年（758），李白因坐永王李璘案，被流放夜郎。
翌年春，行至白帝城的时候，忽然收到赦免的消息，诗人惊喜交加，随即乘舟东下江陵。
此诗即作于诗人遇赦后离开白帝城乘舟顺江而下抵达江陵时，所以诗题一作“白帝下江陵”。
前人曾认为这首诗是李白青年时期出蜀时所作。
然而根据“千里江陵一日还”的诗意，以及李白曾从江陵上三峡推断，这首诗应当是他流放中途遇赦返还时所作。
赏析二：思想内容《早发白帝城》是唐代大诗人李白在乾元二年（759）流放途中遇赦返回时创作的一首诗，是李白诗作中流传最广的名篇之一。
此诗意在描摹自白帝至江陵一段长江水急流速、舟行若飞的情况。
首句写白帝城之高；次句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。
全诗把诗人遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体，运用夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，又不假雕琢，随心所欲，自然天成。
明人杨慎赞曰：“惊风雨而泣鬼神矣！”赏析三：艺术特色首句“彩云间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇描写下水船走得快这一动态蓄势。
新版语文一年级下册静夜思一、概述《新版语文一年级下册静夜思》是一年级学生接触到的经典古诗作品，以其深邃的意境和简练的语言，成为培养学生语文素养和审美能力的重要素材。
本诗由唐代著名诗人李白创作，以月夜思乡为主题，通过细腻的描写和生动的比喻，展现了诗人深夜独坐、思念故乡的深情厚意。
在一年级下册的语文教材中，《静夜思》作为经典古诗文的代表，被精心选入，旨在引导学生初步领略古诗的魅力，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
通过学习这首诗，学生们不仅能够感受到诗人对故乡的深深眷恋，还能够学习到如何运用简洁明了的语言表达真挚的情感。
《静夜思》作为一年级学生接触到的第一篇古诗，其语言浅显易懂，适合学生的年龄特点和认知水平。
通过学习这首诗，学生们可以逐渐培养起对古诗文的阅读兴趣，为今后的语文学习打下坚实的基础。
在教授《新版语文一年级下册静夜思》教师应注重引导学生深入体会诗中的意境和情感，通过朗读、背诵等方式，让学生充分感受古诗的韵律美和意境美。
教师还可以结合学生的生活实际，引导他们思考如何表达对家乡和亲人的思念之情，从而培养学生的情感表达能力和人文素养。
1. 简要介绍《静夜思》的作者李白及其文学地位。
《静夜思》的作者是唐代著名诗人李白，他被誉为中国古代文学史上的杰出诗人之一，享有“诗仙”之美誉。
李白以其独特的诗风、豪放不羁的个性和卓越的文学才华，成为了中国诗歌史上的一座巍峨丰碑。
他的诗歌作品情感丰富，既体现了对自然的热爱与敬畏，又展现了人性的多样与复杂。
在唐代诗坛上，李白以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，树立了不可撼动的地位，对后世诗人产生了深远的影响。
2. 阐述《静夜思》作为一首脍炙人口的古诗，其流传的广泛性和深远影响。
《静夜思》作为一首脍炙人口的古诗，其流传的广泛性和深远影响可谓深远而持久。
这首诗便以其简洁明快的语言、深邃丰富的意境，打动了无数读者的心灵，成为中华文化宝库中的一颗璀璨明珠。
在流传的广泛性方面，《静夜思》几乎家喻户晓，妇孺皆知。
部编版一年级下册第8课《静夜思》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：静夜思李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。
举头/望/明月，低头/思/故乡。
诗意：银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。
抬起头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念起故乡来。
《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。
此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。
诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。
作者介绍：李白(701—762)，字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人。
他的诗想象丰富而奇特，风格飘逸而豪放自然，是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”的美名。
他与杜甫齐名，合称“李杜”。
主要作品：《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》等。
我会写：思sī（思想）（心思）（秋思）（三思）床chuáng（木床）（床头）（大床）（双人床）前qián（前后）（以前）（从前）（前天）光guāng（月光）（阳光）（光头）（光明）低dī（低头）（低音）（高低）（低三下四）故gù（故乡）（故国）（故人）（故土）乡xiāng（乡音）（同乡）（思乡）（水乡）我会认：夜yè（夜晚）思sī（思乡）床chuáng（起床）光guāng（阳光）疑yí（怀疑）举jǔ（举手）望wàng（看望）低dī（低头）故gù（故乡）易错的字：思：上面是“田”，不要写成“因”。
前：“前”下面的部分“月”的一撇要变成一竖。
光：“光”上部分先写中间的竖，再写两边的点和撇。
低：“低”右边第二笔是“竖提”，最后一笔是“点”。
多音字：思sī思乡sāi于思地dì地上de轻轻地近义词：望--看思--想举头--抬头反义词：举头--低头课后习题：一、朗读课文，背诵课文。
朗读古诗时，首先读正确，读得一字不差，而且读出古诗的韵律。
如朗读节奏：床前╱明月╱光，疑是╱地上╱霜。
举头╱望╱明月，低头╱思╱故乡。
静夜思 (新版一年级下册 - 课文8 人教部编版)一、课文内容1.课文原文床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2.课文译文床前洒满了明亮的月光，我疑心是地上结了霜。
我抬起头，望着皎洁的明月，低下头，思念起远方的家乡。
3. 课文作者李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。
4. 课文背景这首诗是李白在旅途中写下的，据说是他在离开家乡后，在一个夜晚，独自一人在床边，看着月光，思念家乡而写下的。
二、课文解读1. 诗歌意象这首诗主要运用了“月光”、“霜”、“明月”、“故乡”等意象，这些意象都充满了诗意和情感。
•月光:皎洁明亮，象征着希望和光明。
* 霜:洁白晶莹，象征着纯洁和清冷。
•明月:高悬夜空，象征着思念和远方。
•故乡:温暖亲切，象征着家的温暖和归属感。
2. 诗歌情感这首诗表达了诗人对家乡的思念之情。
诗人用“疑是地上霜”来描写月光，表达了对家乡的思念之情，也表现了诗人孤独寂寞的心情。
诗人用“举头望明月，低头思故乡”来表达对家乡的思念，也表现了诗人对家乡的眷恋之情。
3. 诗歌技巧这首诗运用白描的手法，用简洁的语言描绘了月光、霜、明月、故乡等意象，语言清新自然，情感真挚动人。
诗歌还运用了对比的手法，将“举头望明月”和“低头思故乡”对比，突出了诗人对家乡的思念之情。
三、课文教学1. 教学目标•理解诗歌内容，感受诗歌情感。
•学习诗歌中的意象和手法。
•培养学生对家乡的热爱之情。
2. 教学方法•朗读法：通过朗读，让学生感受诗歌的韵律和情感。
•讲解法：讲解诗歌内容，帮助学生理解诗歌意象和手法。
•讨论法：引导学生讨论诗歌内容，表达自己的理解和感受。
3. 教学过程•导入：通过提问，激发学生的学习兴趣。
•朗读：让学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律和情感。
•讲解：讲解诗歌内容，帮助学生理解诗歌意象和手法。
•讨论：引导学生讨论诗歌内容，表达自己的理解和感受。
•练习：布置练习，巩固学习成果。
四、课后延伸•鼓励学生背诵诗歌，并尝试用自己的语言表达对家乡的思念之情。
儿童必背古诗《静夜思》原文赏析及作者介绍唐诗宋词今年小一年级新生就会用上新教材了，新教材中加大了古诗文的比例，所以为了让宝贝更好的适应小学生活，幼儿园期间，家长们就要有意识的培养孩子学习古诗文了，下面分享小学期间必背的古诗词给大家，爸爸妈妈可以带着孩子一起学习。
静夜思
李白
chu ng qi n m ng yu guāng
床前明月光，
y sh d sh ng shuāng
疑是地上霜。
jǔ t u w ng m ng yu
举头望明月，
dī t u sī g _iāng
低头思故乡。
作者背景
李白（701-762），唐代诗人。
字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近）。
作品极富浪漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为诗仙。
注词释义
静夜思：宁静的夜晚所引起的乡思。
疑：好像。
以为。
举：抬，仰。
古诗今译
床前有明亮的月光，好像地上寒冷的清霜。
抬头望着天上的明月，低头思念着自己的家乡。
名句赏析举头望明月，低头思故乡。
本诗是首千古传诵的名篇。
平实朴素的语言，生动地表现出游子的思乡之情，全
诗仅20个字，已从时间、环境、气氛及对人物的细微动作的描绘，写出了游子对故乡的深切思念。
语言明白，音韵流利自然，似信手拈来，毫不费力，但却含蓄深沉，引人深思。
相关链接：
____小升初备考：古诗积累天天练（更新）。
部编版一年级下册第8课《静夜思》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：静夜思李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。
举头/望/明月，低头/思/故乡。
诗意：银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。
抬起头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念起故乡来。
《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。
此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。
诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。
作者介绍：李白(701—762)，字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人。
他的诗想象丰富而奇特，风格飘逸而豪放自然，是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”的美名。
他与杜甫齐名，合称“李杜”。
主要作品：《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》等。
我会写：思sī（思想）（心思）（秋思）（三思）床chuáng（木床）（床头）（大床）（双人床）前qián（前后）（以前）（从前）（前天）光guāng（月光）（阳光）（光头）（光明）低dī（低头）（低音）（高低）（低三下四）故gù（故乡）（故国）（故人）（故土）乡xiāng（乡音）（同乡）（思乡）（水乡）我会认：夜yè（夜晚）思sī（思乡）床chuáng（起床）光guāng（阳光）疑yí（怀疑）举jǔ（举手）望wàng（看望）低dī（低头）故gù（故乡）易错的字：思：上面是“田”，不要写成“因”。
前：“前”下面的部分“月”的一撇要变成一竖。
光：“光”上部分先写中间的竖，再写两边的点和撇。
低：“低”右边第二笔是“竖提”，最后一笔是“点”。
多音字：思sī思乡sāi于思地dì地上de轻轻地近义词：望--看思--想举头--抬头反义词：举头--低头课后习题：一、朗读课文，背诵课文。
朗读古诗时，首先读正确，读得一字不差，而且读出古诗的韵律。
如朗读节奏：床前╱明月╱光，疑是╱地上╱霜。
举头╱望╱明月，低头╱思╱故乡。
部编版语文一年级下册8《静夜思》备课相关资料诗人李白太白遗风沿长江一带的大小酒店，千百年来，总爱用“太白酒家”、“太白遗风”作店号，用布帘写好，挑在门前廊下，称“酒旗”。
这里面还有一个动人的传说。
李白曾经写过一首诗《哭宣城善酿纪叟》：纪叟黄泉里，还应酿老春。
夜台无李白，沽酒与何人？这首诗深切地悼念了老朋友纪叟：纪叟在阴间，应该还是做你的老本行——酿造“老春”酒吧（唐代名酒多用春字命名），可阴间没有李白，你卖酒给哪一个呢？诗里的纪叟，据说以前在幽州老家时，老伴被老虎吃掉，幸亏李白正在狩猎，刺死二虎，救下了纪叟和他儿子。
后来他在宣城开了家酒店，并四处寻找李白报恩。
李白是个爱酒如命的人，有酒才会有诗。
那年冬天，李白常到采石矶边上鲁财主开的酒店去饮酒。
鲁财主却经常在酒中掺水，李白气得要命。
一天，他路过一家小酒店，便进去买酒，发现店主原来是纪叟。
纪叟见了李白，高兴极了，忙用好酒来招待他。
两人边饮边谈，畅谈旧事。
李白酒足之后，诗兴勃发，眼望滚滚大江，青山红日，便提笔在门外的“联壁台”上写了一首诗：天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
自从李白题了这首诗，过路人都要停下来看一看，知道是“仙人李白”所写时，便一传十，十传百，纷纷从远道而来看这首诗。
纪叟总是自豪地说：“这是李白喝了我酿的酒，才写出来的好诗呀！”从此以后，过路的人都到纪叟的“太白酒家”来饮酒赏诗，纪叟的酒店门庭若市，生意兴隆。
而鲁财主的酒店，却很少有人光顾了。
于是他便特地带了两坛美酒，到江边找李白求诗。
李白正要登上船去游历，见了鲁财主，便拱手说：“你家酒池太浅，经不住我一口渴呢！”说罢飘然登船而去。
鲁财主只能灰溜溜回家，不久便关门大吉了。
一年后，纪叟不幸得病身亡。
李白听说消息后，十分悲痛，亲自祭奠，泪洒长江，并写了上面那首新诗来悼念这位“酒中知已”。
后来，许多酒店便纷纷挂起了“太白酒家”的牌子，生意还真的比以前红火了呢！黄鹤楼黄鹤楼，是我国古代的名楼之一，它位于武昌西边的黄鹤矶头。
早发白帝城①
[唐] 李白
朝辞白帝彩云间②，千里江陵一日还③。
两岸猿声啼不住④，轻舟已过万重山⑤。
语句注释：
①发：启程。
白帝城故址在今重庆市奉节县白帝山上。
②朝：早晨。
白帝：白帝城。
辞：告别。
彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸（s ǒnɡ），从山下江中仰望仿佛耸入云间。
③江陵：今湖北荆州市。
还：归，返回。
④猿：猿猴。
啼：鸣、叫。
住：停息。
⑤万重山：层层叠叠的山，形容有许多山。
译文：
清晨，朝霞满天，我踏上归程。
从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽。
千里之遥的江陵一天之间就已经到达。
两岸猿猴的啼声不断回荡在山谷。
猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦（luán）。
1。
