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一年级新生入学常规训练方案一年级新生入学常规训练方案为了帮助刚踏入小学一年级的学生尽快适应学校的生活和研究，德育处制定了为期四天的入学教育课。
本课程将从学生的生活常规和日常行为等方面入手，让学生了解学校、班集体、人与人之间的关系，以及学校的日常生活规章制度等。
这样可以让学生尽早适应学校的生活，为正常的研究生活打好基础。
时间：8月31日——9月3日，9月3日下午进行展示汇报。
任课教师各班依次分配如下：要求：1、全体教师要认真协助班主任做好为期四天的新生常规训练工作，各负其责，齐心协力，做好沟通，要保证新生安全及训练质量。
2、班主任在日常生活中要有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育，以保证活动的实效性。
3、每天当班的领导和班主任上下午要提前15分钟入校接待并安排学生，晚上放学要确保全体师生已安全离校，方可离校。
训练内容：一）、迎接新生1、带学生入班、入座，并指导学生放好书包、水壶等用具。
2、认识校名、年级、班级，知道学校的名称和自己是第三小学一年级*班的学生，树立班级的概念。
3、师生互相介绍，要求学生学会倾听，不插嘴，学会鼓掌，学会说话。
老师自我介绍，要求说出姓名及性格特点，表达自己对学生的喜爱之情。
学生要求大胆说出并写出姓名，说出年龄，家住哪儿，家庭电话号码。
从自我介绍中物色培养班干部，让学生学会自理。
4、理顺班级管理体制（排座位、分小组、编序号等），要学生知道要保持座椅的整齐，要把自己的课桌抽屉整理好，不乱扔垃圾，看到垃圾能主动拾捡放到指定的地方，饭前便后要洗手。
5、教师示范、训练学生进校门时如何行礼、问好。
6、熟悉学校铃声，让学生明白铃声的作用。
二）、整队训练1、分排路队的整队训练。
提出站放学路队和放学要求：1）背好书包分排路队。
2）按高矮调整队行。
要求记住前后的同学。
3）训练排队。
向学生提出排队要求：静、齐、快，不拥挤，不吵闹，到规定地点散队，家长要在指定接送点接送。
2、升旗仪式、课间操、集会队列训练的整队训练，提出要求：要求记住前后的同学，训练排队。
小学一年级新生入学养成教育实施方案班级老师带领学生进行队列训练，让学生逐渐掌握队列规范，提高纪律意识。
二）星期一至星期五1、每天早晨集中晨练，培养学生的体育锻炼惯。
2、课堂上渗透学科常规，让学生逐渐掌握学科研究方法和纪律要求。
3、课间休息时间，班级老师带领学生进行规范行为训练，如排队、礼貌用语等。
4、午餐和晚自时，班级老师和XXX老师共同管理，引导学生养成良好的就餐和研究惯。
五、活动效果评估1、通过观察和记录学生的行为表现，及时发现问题并及时纠正。
2、定期组织班级会议，让学生自我反思和总结，提高自我管理能力。
3、与家长保持沟通，及时反馈学生的行为表现和成长情况，共同关注孩子的成长。
1) 为了让学生记住自己的位置，我们按照身高排成两列，男女生各站一列，每个学生站在自己的位置上，并记住自己的序号。
这样可以避免位置混乱的情况发生。
2) 排队是基本的纪律训练，我们让学生按照自己的序号排队，并不断练直到熟练为止。
3) 熟悉队形之后，我们对学生进行“快静齐”的教育。
即排队要做到快速站点、安静进场、整齐排队。
我们播放进场曲训练学生，让他们学会听音乐。
4) 我们还练了排队进操场和放学规程队。
让学生做到队形整齐，摆臂有力，步伐整齐。
5) 学生还练了立正和稍息的基本动作，这是基本的军事动作，也是纪律训练的基础。
6) 在中午排队到饭堂排队训练，让学生养成良好的就餐惯。
7) 中午安排走读生离校，安排住校生吃午餐。
午餐后，班主任、XXX老师协助住校生集队并送到宿舍，指导学生安静就寝。
二) 星期六（9月1日下午）1) 参观校园是让学生熟悉校园环境的重要活动，我们班主任和协管老师一起带领学生参观校园，并设计了路线。
班主任也可以提前准备好校园图片，让学生在课堂上先了解一下。
2) 在参观校园时，我们提示学生按照安排的队列走，做到轻声慢步，保证安全，同学间文明礼让。
路线参考：从教室——旗台——操场——食堂——教师办公室——饮水区——住校生住宿区——小厕所——学校办公区——门卫室——花园（强调爱护花草树木）——大厕所——学楼——功能室——回教室（班主任根据班级位置设计浏览路线）。
一年级新生入学常规训练方案初入学的孩子对新的学校生活感到新鲜好奇，但自制力较差，对学校制度要求不熟悉、不习惯，做好新生的入学教育，让新生尽快适应新的教育环境，进入学生的角色，帮助他们认识集体，认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，养成良好的学习行为习惯。
一．活动目标总目标：让新生尽快了解学校的规则纪律，适应学校生活，养成良好的学习、生活习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期。
分目标：1.熟悉校园学习生活环境，初步了解学校的规章制度。
2.认识新同学和老师。
3.了解学校班级日常生活规范，班主任和各学科老师在教学中渗透并训练上课常规。
二．教育内容1.安排座位。
2.参观校园，认识学校、老师、新同学。
3.队列训练。
4.常规教育（课堂、课间、做操、吃饭、整理书包、桌椅摆放等日常习惯训练）三．参与人员创新班一年级任课教师。
四．实施时间开学第一周五．具体活动安排（一）我的新学校，我的新老师时间：9月1日（周二）地点：本班教室形式：讲解、参观、家校互动过程：1.迎接新同学。
2.安排座位。
3.认识学校。
老师介绍学校。
让学生了解：我们的学校叫______________--我们的学校在______________-我们的班级是______________4.认识老师教师做自我介绍。
我们的语文老师是_____________我们的数学老师是_____________我们的英语老师是_____________5.认识班级我们的教室在____楼。
我们的班级叫______________6.参观校园班主任和协管老师一起带领学生熟悉校园环境及参观校园。
提前准备好校园照片，课堂欣赏了解。
参观路线：教室——厕所——老师办公室（老师座位位置）——操场——食堂7.布置家校互动作业（二）我会排队、整理书包时间：9月2日（周三）地点：教室、走廊、操场形式：讲解、训练、家校互动过程：排队1.男生女生分两排站好。
2.老师帮助学生以从矮到高的顺序排列，并依次发给学生数字序号，学生通过数字序号记住自己所站的位置。
一年级新生常规训练细则一年级新生常规训练细则为了让一年级的新生们能够适应学校的环境和规章制度，学校制定了以下的训练细则。
1、桌面研究用品摆放训练学生需要准备好研究用品，如HB型铅笔五支、橡皮一块、直尺一把、文具盒一个、书包一只等，并按照规定放在文具盒里。
同时，课本要包好封面，并写上班级和姓名。
学生还需要注意具体的放置位置。
2、书包整理训练学生需要保持书包整洁，课本、本子、文具盒需要按照规定整齐地放在书包里，摆放的顺序为课本→本子→文具盒。
每天回家后，学生需要把5支铅笔削好，整理好书包，并把书包放在抽屉里。
3、坐姿的训练学生需要“小腿并并拢，小手放桌上，身体坐坐直，眼睛看老师”。
老师需要检查全班的每一个小朋友是否做到了。
4、排队训练男女生需要排成两排，按身高从低到高自己排好。
放学排队训练时，老师会让学生安静下来，变成一块石头，头部不动，肩放平，身子静止，手和脚不动，像一块石头一样。
老师会点名，学生需要拿好自己的东西到门口去排队。
排队回家时，学生需要保持安静，离开老师和同学时要说“再见”。
5、排队走路训练学生需要排成一条线，动作静齐快，踏步有精神，抬头挺胸，一拍不乱。
做操时需要听口令，排队走路时需要集中注意力，不东张西望。
对于低年级的孩子，需要在第一至第二周利用集队时间进行强化训练。
6、找厕所老师需要带领学生到厕所，让学生了解哪里是女厕所，哪里是男厕所。
特别强调男孩子上厕所时需要注意的问题。
学生需要清楚不能在厕所打闹、玩水，下课后要及时上厕所。
7、早晨到校训练：坐-摘-放-掏-读学生需要进入教室后悄悄地坐下，慢慢地摘下书包，轻轻地放下，迅速掏出书，打开书朗读。
班主任需要在讲清要求后进行示范表演，必要时边说边演。
8、校园活动训练学生需要实地走一走、看一看、讲一讲，不能进入花坛、草坪，不攀缘栏杆、墙壁、升旗台、雕像。
不蹦跳台阶。
9、午餐纪律管理就餐时需要先洗净手，然后铺上毛巾，有序盛饭。
XXX完了之后要和XXX的老师说谢谢。
XX小学2021—2022学年度第一学期学生“入学常规教育”活动方案养成教育是学校德育工作的中心内容，是形成良好班风、学风、校风的关键。
良好的日常行为习惯是学生从事其他活动的重要前提，而良好行为习惯的形成则是优良品德形成的标志也是促进教育教学质量提高的保障。
这就要求全体教职员工必须让学生明白行为规范的重要性，引导学生加以辨析，哪些行为是不对的？哪些行为是正确的？努力形成正确的行为规范。
对此，针对牛场小学实际制定本学期入学常规教育活动方案。
一、训练目的：为了进一步规范我校学生的日常行为，切实提高学生的文明素养，形成良好的文明礼仪习惯，达到外强素质内树形象的目标。
因此，开学初我校对全体学生在日常行为规范方面进行集中训练。
二、训练要求：1.室内训练时班主任、科任教师根据本班实际情况和学科特点及要求进行训练。
及时发现问题，及时评价、总结，确保训练工作落到实处。
2.体育教师和班主任、科任教师协调安排好室外训练工作，确保训练工作有条不紊。
3.训练期间任何教师不得以任何借口上课或者做与训练工作无关的事。
三、组织机构：组长：副组长：成员：各班班主任、科任教师、宿管人员、食堂工勤人员、保洁人员、安保人员四、训练时间：1.8月30日上午9:00有班班通并且能使用的班级组织学生观看开学第一课《请党放心强国有我》.（1）四年级以上各班组织学生拟写观看心得体会。
（2）记得照照片黑板上写上“XX小学几年级几班观看2021年秋季学期开学第一课“贵州教育大讲堂”2021年8月30日。
备注：没有班班通的班级组织开展入学常规训练。
2.从8月30日至9月3日进行为期一周的入学常规训练五、训练内容：（一）学习《学习XX小学学生一日常规》见附表（二）集合集队常规训练几点要求：1.全体老师充分认识到本次活动的重要意义，高度重视，要从大处着眼，小处入手，从一点一滴抓起，无论是在课内课外，校内校外，都要把学生的入学常规教育始终抓在手上，做到教学与管理工作两不误，切实抓好此项活动的落实工作。
2023年小学校园一日常规教育活动实施方案【前言】本方案旨在为2023年小学校园的日常规教育活动提供实施方案，内容包括晨读、早操、上课、课外活动等多个方面。
通过规范和科学的教育活动设计，提高学生的课堂参与度和学习效果，培养学生的全面素质发展。
【晨读】一、活动目的晨读是小学生日常规教育活动中的重要环节，主要目的是提高学生的阅读能力和文化素养，培养学生的良好阅读习惯。
二、活动时间安排1. 晨读时间为每天早上30分钟，具体安排如下：- 8:00-8:15：学生自由选择阅读书籍，或进行个人读书笔记整理。
- 8:15-8:30：班级集体诵读、老师讲解经典文学作品。
三、活动内容和方法1. 学生自由选择阅读书籍方面，可以采取以下措施：- 图书馆定期更新书籍，提供多样性选择；- 老师定期推荐好书，激发学生阅读兴趣。
2. 个人读书笔记整理方面，可以采取以下措施：- 每周学生自主选择一本书，做读书笔记，分享书中的感悟；- 班级设立一个“读书笔记墙”，展示学生的读书笔记，鼓励交流。
4. 班级集体诵读方面，可以采取以下措施：- 每个班级定期选择一本经典文学作品，整个学期集中进行诵读；- 结合音频、视频材料，增强学生的朗读音准和语调感。
【早操】一、活动目的早操是小学生日常规教育活动中的一项重要锻炼身体的环节，主要目的是提高学生的体质、增强学生的体育意识和团队合作精神。
二、活动时间安排1. 早操时间为每天早上20分钟，具体安排如下：- 8:30-8:50：班级集体早操。
三、活动内容和方法1. 班级集体早操方面，可以采取以下措施：- 确定一个专门负责早操的老师，设计科学合理的早操动作；- 每个班级定期进行早操比赛，通过比赛形式增强学生的参与度。
2. 活动内外比较全面，可以设置以下内容：- 活动内：踢毽子、跳绳、舞蹈等；- 活动外：游泳、足球、篮球等。
【上课】一、活动目的上课是小学生日常规教育活动中的主要内容，主要目的是按照课程计划，进行有针对性的知识传授和培养学生的学习能力。
小学常规训练实施方案一、背景介绍。
小学生是教育体系中的重要群体，他们的身心发展需要得到全面的关注和培养。
常规训练是小学生体育教学的重要组成部分，通过常规训练，可以帮助学生建立良好的运动基础，提高身体素质，培养健康的生活习惯，为他们未来的发展打下坚实的基础。
因此，制定一套科学合理的小学常规训练实施方案显得尤为重要。
二、训练目标。
1. 培养学生的运动兴趣，提高体育锻炼的积极性；2. 提高学生的运动技能水平，增强身体协调能力；3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；4. 培养学生的体育竞赛意识和团队精神。
三、实施方案。
1. 组织形式。
（1）课内训练，由专业体育老师负责，在体育课上进行常规训练；（2）课外训练，鼓励学生参加学校体育俱乐部或社团的常规训练活动，提供更多的锻炼机会。
2. 训练内容。
（1）基础训练，包括跑步、跳绳、体能训练等，旨在提高学生的基本身体素质；（2）技能训练，包括足球、篮球、排球、田径等项目的技术训练，培养学生的运动技能；（3）团队合作训练，通过集体游戏、接力赛等活动，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 训练频率。
（1）课内训练，每周至少安排2次体育课，每次课上安排常规训练内容；（2）课外训练，学校体育俱乐部或社团可根据学生的兴趣和时间安排，每周至少安排1次常规训练活动。
4. 训练评估。
（1）定期体能测试，每学期末对学生进行一次体能测试，评估训练效果；（2）比赛成绩评估，参加学校体育比赛的学生，根据比赛成绩进行评估，激励他们取得更好的成绩。
四、实施保障。
1. 师资支持，学校应配备专业的体育老师，负责常规训练的组织和指导；2. 设施支持，学校体育场馆和器材应保证完善，为常规训练提供良好的场地和设备支持；3. 安全保障，学校应加强对学生体育锻炼的安全管理，确保训练过程中的安全。
五、总结。
小学常规训练实施方案的制定和实施，对学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
学校和家长应共同关注学生的体育训练情况，为他们提供更多的支持和鼓励，让他们在常规训练中获得快乐和成长。
一年级学生行为习惯常规训练方案培养良好的行为习惯，对人的一生来说是至关重要的。
培根曾说；习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。
从而，我们都应意识到：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
对于刚刚入学的一年级的小学生来说，他们的可塑性很强，如果在这个时期对其进行有目的，有计划，细致的常规训练，不仅会达到事半功倍的效果，更重要的是为其人生奠定的一个扎实的基础。
以下为以学生在校活动为线索，用儿歌的形式，拟定出我校一年级学生行为习惯的常规训练方案。
1、上学（7：50——8：00到校）背好书包进学校，服装整洁领巾飘；手脸干净面带笑，挺胸抬头精神好；见了老师有礼貌，见了同学问声好。
（教师具体讲解：上学前，背好已经收拾好文具和课本的书包，然后照照镜子，把自己的衣服穿好，把小黄帽、胸卡、红领巾都戴好，接着高高兴兴来到学校。
在校园里，无论遇到老师，还是同学，都要热情的打招呼。
）2、上课（8：10——11：20）上课铃响进教室，安静坐好迎老师；起立问声老师好，精神饱满学知识；举手发言身站直，读写姿势要坚持。
（在该项常规训练过程中，教师重点训练学生发言时的站姿、语音、语调，以及读书、写字时的姿势：做到头正、身直、肩平、臂开、足安和三个“一”。
）3、课间（时间为10分钟）下课起立师生行，用品提前准备好；上下楼梯靠右行，讲话走路都要轻；环境卫生保持好，共同游戏讲文明。
（在该项常规训练过程中，教师重点强调“安全”的问题，无论是在上下楼，还是在游戏的过程中，都应该注意安全，小伙伴之间要相互谦让和礼让。
）4、集合集合活动要守纪，队伍排列要整齐；不讲话也不乱动，间隔距离调整好；鼓掌热情有礼貌，人人心中有集体。
（该项常规训练，重点引导学生应对班级的热爱，而约束自己的言行。
）5、升旗（每周一9：35——10：00）立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起；少先队员行队礼，高唱国歌情无比；热爱祖国记心里，优秀传统不忘记。
洋河花园实验小学2013-2014学年度上期德育工作计划一、指导思想:本学期，我校德育工作将坚持“立德树人”、多元发展的人才观，以全面提升学生综合素质为目标，以学校中心工作为蓝本，以“水润童心，花漾童年”为主线，以“四季课程”为抓手，以DIY主题活动开展为载体，全面开展德育、体育、艺术、卫生工作，内化校本特色，发现学生可能，尊重孩子的成长需求，促进孩子全面、富有个性地成长。
二、具体措施（一）多渠道开发校本课程，深入推进课程育德1.结合学校“2121”课程改革思路，实施“四季课程”，提升学生综合能力本期我校将实行四季课程，在综合实践周中，将集中上综合实践课，有效地整合科技、美育、体育、德育等综合实践内容。
活动内容以四季为特点划分：春之动—生命律动周，夏之静—读书实践周，秋之思—科技创意周，冬之品—文化熏陶周；本期根据季节特点，我校将开设秋之思、冬之品两季课程，其中秋之思安排（11月）一次“主题综合实践活动周”，将在该周集中开展跳蚤市场、创意比拼等活动，冬之品安排在寒假，动员学生自主了解、对比和品味中外文化、习俗，期末评出秋之思创意小能手冬之品文化小博士（名称暂定），通过两季课程让学生快乐学习、学玩结合、自主发展。
围绕四季课程开展两个主题活动，“国庆节”将开展，“我为祖国送祝福，师生共享DIY”活动，全校师生自制创意蛋糕，为祖国妈妈送上祝福。
“元旦节”将开展传统与时尚结合动手展演活动“洋河校园首届COSPLAY”让学生自己设计动手扮演自己喜欢的人物。
2.结合学校可能性校本课程研究，实施“DIY课程”，发掘学生潜力本期将全面实施学校DIY校本课程，全校铺开开展，间周五下午3、4节课，全校各班学生在教室由班主任和下班老师一起开展活动，活动内容围绕学校DIY校本课程以及四季课程特点，以年级为单位按照所编校本教材统一内容统一开展活动（9、10月以科技创意为内容，11、12月中外文化为内容），各班具体内容由年级组讨论而定。
花园实验小学随班就读管理工作细则-为了使我校随班就读工作管理科学化、规范化和制度化，根据有关规定和要求特制定此细则。
一、总则1、开展残疾儿童随班就读工作，是深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国残疾人保障法》的需要，是对残疾儿童少年进行义务教育的行之有效的途径，也是提高民族素质的有力措施。
2、残疾儿童少年随班就读有利于残疾儿童就近入学，有利于提高残疾儿童少年的入学率，有利于普教带特教，特教促普教，相互结合，共同提高。
3、学校教师必须高度重视并积极开展残疾儿童少年随班就读工作，使其逐步完善。
二、对象4、残疾儿童少年随班就读的对象，主要是指智力、视力、听力语言、肢体等类别的残疾儿童少年。
视力残疾儿童、少年随班就读的条件应是：双眼最佳矫正视力等于或优于0.05而低于0 .03,而且没有其他残疾的低视力儿童少年。
听力语言残疾儿童、少年随班就读的条件应是：双耳听力损失，其中听力损失轻的一耳听力损失程度在41-70分贝，而且没有其他残疾的重听儿童少年。
智力残疾儿童、少年随班就读的条件应是：智商（IQ）值在50-70之间，而且没有其他残疾的轻度弱智儿童少年。
5、招收残疾儿童、少年随班就读，应当对其残疾类别和程度进行检测鉴定和筛查，未经严格鉴定的儿童不得视为随班就读对象。
（1）视残儿童：经医院鉴定或以残疾证为准。
（2）听残儿童：经医院鉴定或以残疾证为准。
（3）肢残儿童：经医院鉴定或以残疾证为准。
（4）对智残儿童少年的确认一定要慎重，一般先由家长和或教师提出名单，经校领导批准，由学校特教资源室筛查。
（5）智残儿童少年的鉴定或筛查结论，仅作为对其采取特殊教育方式的依据，不得移作他用。
其姓名和档案材料应该严格保密，由有关干部和任课教师掌握，不得在学生中扩散。
（6）对经过鉴定的残疾儿童由学校干部共同确定，并报上级批准为随班就读对象。
（7）智残儿童少年凡经过复查，智商达到正常值时，不得再视为随班就读对象。
三、入学6、学校依法接收本校服务范围内能够在校学习的残疾儿童少年随班就读服务，不得拒收。
洋河花园实验小学一年级新生培训方案一、指导思想：新生培训是一年级新生迈出的第一步，也是一年级班主任经营班级的第一道关。
通过一系列的学前培训，使一年级新生尽快适应学校生活和学习，促进他们良好学习、生活习惯的养成。
二、培训时间、地点：1.9月2日上午开学典礼后在各班教室进行。
负责人：许林、体育组教师、一年级班主任及下班老师三、训练内容：(一)熟悉环境：1.新生讲解小学生日常行为规范。
2.简单介绍自己的家庭（包括家庭地址、主要成员、电话号码），会写自己的名字，知道自己所在学校和班级。
3.编排座位。
4.一年级班主任、下班老师分班带学生了解本楼层教师办公室、厕所、垃圾桶、洗手槽位置并提出相应要求，重点强调室外上学、放学路线及室外安全。
礼仪常规教育内容行为习惯养成教育●礼仪教育：能主动说“老师好！”“老师再见！”。
同学之间互相谦让，友好相处；离家回家主动与父母打招呼如：“我回来了！”●卫生习惯：养成把垃圾扔进垃圾桶的好习惯，不要把吃的东西带进教室，不随手扔垃圾。
小手脏了要到卫生间洗一洗，饭前便后一定要洗手；每天带好手帕或纸巾；不乱涂乱画，保持墙壁整洁。
●自理能力：学会自己穿衣；学会整理书包；学会自己吃饭；时间自己安排；等等。
●下课训练：因为施工原因，下课后绝对不允许操场去玩，不在走廊上奔跑、大声喧哗。
下课要有老师巡视，一年级孩子下课不知道怎么耍，可以组织孩子做有益的游戏。
操场不去。
●抽屉的要求：抽屉中没有垃圾，学具摆放整齐。
课堂常规●课前准备：前一节下课后准备好本节课要用的所有学习用品，书本、文具统一放在课桌上。
桌面的要求：桌面上学习用具摆放整齐，学生统一把书本放在课桌左上角，笔盒紧挨着书本横放；并且摆放整齐，没有其它多余的东西。
●候课：预备铃响时，要立即进入教室，安静等待老师上课。
●问好：上课铃响，教师走进教室，师生问好，要求声音响亮有感情，问好后，学生坐下要安静、端正。
迟到的学生在教师同意后轻声走进教室，不得妨碍同学上课。
●坐姿：双手平放桌面，抬头挺胸身体坐直，双脚平放地面，自然叉开与肩同宽。
●举手：手臂自然举起，五指并拢。
●倾听：首先别人讲话时，要坐姿端正，专心致志。
其次应学会边听边想，思考别人说话的意思，能记住别人讲话的要点。
第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意才可以发表自己的观点。
●阅读：读书时，双手握书。
朗读要正确流利、有感情，普通话发音标准，吐字清晰，声音响亮。
不重复字句，不唱读。
默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、动手动脑。
●表达：要求说普通话，态度自然大方，声音响亮，口齿清楚。
●练习：课堂练习时，注意保护视力，做到“三个一”，握笔距笔尖一寸，眼距书本一尺，身体距桌沿一拳。
●下课：当老师宣布下课时，师生道别后，学生先整理好桌面上的所有书本放入抽屉，再拿出下一节课使用的课本及学习用具，摆放整齐后方可平静有序地走出教室。
●室内升降旗仪式：行礼要求、唱国歌、校歌、宣誓誓词。
排队集合放学要求编排2路纵队。
并进行基本队列训练及排队集合要求。
●整队：口令后，迅速组织学生两分钟内将队伍排好，静候老师的到来，在老师的带领下有序地离开教室，做到快、静、齐。
●下楼梯时要右走，（老师说明原因），不从扶手上滑下去，要注意安全。
●放学路队：两路纵队，快、静、齐，行进中靠右走；学生上学要自己进入学校，家长只能送到校门口。
没有特殊情况，家长不要进入学校。
（五）其余事项1、班主任进行基本安全教育（交通安全、家居安全、校园安全等）2、下发校园一日常规歌谣，要求学生回家在家长指导下学习。
注：班主任及下班老师对以上内容细化、量化、榜样、示范。
可根据实际情况对上述任务进行增减。
洋河花园实验小学德育处2013年8月洋河花园实验小学一日常规要求一、学习常规（一）学习用品1、带铅笔、橡皮、直尺、文具盒、书包等2、课本要包好封面，写上班级和姓名。
3、书包要保持整洁，课本、本子、文具盒要按规定整齐地放在书包里，（文具盒→课本→本子）把书包整理好，挂在固定的地方。
4、有体育课或体育活动课时，要穿运动鞋。
（二）上课上课预备铃声一响，停止说话和活动，快步走进教室，安静地敬息，面对教师进门的方向，等老师来上课。
老师进教室，学生眼睛看着老师，班长叫起立，大家恭敬向老师问好。
听课（1）人坐正，眼睛看着老师，耳朵专心听，边听边思考，不懂的地方等老师讲完可以举手问。
（2）同学在回答问题时要仔细听，如有不同看法，等同学讲完举手发言。
（3）听课时，不做与上课无关的事，不想与上课无关的事，要专心专心致志。
说话（1）要说话先举手，得到允许站起来说。
（2）说话时人站直，声音要响亮，要说完整的话，口齿清楚，说错了不要怕，再说一遍。
（3）不能嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。
（4）老师讲课，同学发言不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。
读书（1）读书时人要坐直，眼睛离书一尺。
（2）读书时，书要拿在手里，眼睛要看书，读出表情。
（3）个别朗读时，要拿起书，声音要响亮，读出语气来。
写字（1）要听清楚作业的要求和格式。
（2）要认真读题目，读懂了题意，想好了再做。
（3）做作业前先看清楚本子号码再写，书写要工整，一笔一划不马虎，尽量不用橡皮檫。
（4）做好一题就要检查一题，发现有错马上改正。
（5）写字姿势做到眼睛离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳。
（三）下课1、放好下一节课的学习用品，做好下一节课的准备工作，再走出教室。
2、走出教室不要拥挤，同学之间要互让。
3、下课后先上厕所，再休息或活动，不允许在走廊在疯跑打闹，上下楼梯靠右行。
（四）早操1、排队一条线，动作静齐快。
2、踏步有精神，抬头挺胸一拍不乱。
3、做操听口令，动作到位一丝不苟。
4、排队走路思想集中，不东张西望。
（五）集会1、按规定拿好凳子，排队去会场。
2、按指定位置整齐地放好凳子再坐好。
3、开会时思想集中专心听，用心记住，不随便讲话，不妨碍别人。
4、周一重大活动时要穿校服、佩戴校徽，入队后，每天上学时须佩戴好红领巾。
（六）放学1、迅速理好书包，按路队排好队，由下班老师。
2、排队回家，路上不讲话，离开老师、同学要说“再见”。
3、回家后，先向家长问好，然后做作业，做完作业削好铅笔，整理好书包，得到家长允许再去玩。
（七）升旗穿校服、佩戴校徽，面向国旗立正，行注目礼，眼睛看着国旗，唱国歌，随着国旗慢慢上升眼睛注视国旗；升校旗，唱校歌。
二、行为习惯（一）文明礼貌1、上学要跟家长说“再见”，看到老师要问好，早上见到要行礼，见到同学互称好。
2、课间活动要文明友爱，不在走廊奔跑高叫，追逐打闹，不妨碍别人活动或休息。
3、要别人帮助用“请”，得到别人帮助后要“谢谢”，不小心碰撞别人要道歉说：“对不起”，别人碰着你，向你表示歉意时要说：“没关系”。
4、同学之间要互相关心，互相帮助，遇事要讲道理。
5、对人要热情大方，客人来校参观，要主动上前问好。
（二）卫生常规1、每天按时睡觉按时起床，不睡懒觉，准时到校。
2、每天带饭盒、餐巾纸，勤换衣，勤洗澡，勤剪指甲。
3、饭前便后要洗手。
4、书包要整洁，桌椅、抽屉要清洁，学习用品放整齐。
5、每天带好饮水杯，回家后要用开水洗干净。
6、不随地吐痰，不乱丢纸屑，纸屑果皮丢入果皮箱或废纸篓。
7、打扫教室卫生，要认真，先扫地，然后擦桌椅，关窗。
（三）饮食常规1、吃饭不讲话，专心，不开小差，不挑食。
2、定时定量，爱惜粮食，分到饭菜要吃完。
3、吃剩的东西，放入指定地点，不要乱倒4、在校不吃零食，不得在校外小卖部买不卫生的零食。
5、中午回家午餐学生进出校门要求。
（四）其他家长接送请在校门外等候。
洋河小学学生“一日常规”儿歌进校上课小学生，上学校，预备铃声进教室，一日常规记得牢。
学习用品准备好。
准时到校不迟到，坐立姿势要正确，见到老师先问好。
听课认真勤动脑。
领巾标志别忘了。
举手发言不插嘴，校服穿戴要整洁，书写认真不潦草。
队委不忘戴标志，下课铃响要起立，以身作则最重要。
感谢老师有礼貌。
课间放学用餐课间休息不乱跑，放学离校要排队，学生用餐讲文明，注意安全很重要。
关好电灯和门窗。
节约粮食要记牢。
活动游戏要谦让，黑板整洁桌椅齐，注意营养不挑食，互相友爱不争吵。
垃圾绝不乱扔地。
荤素都吃身体好。
上下楼梯靠右走，同学老师道再见，能吃多少盛多少，文明礼让不喧闹。
快快回家不闲逛。
绝不浪费要做到。
卫生习惯要养成，过马路时要小心，饭后餐桌擦干净，校园处处展新貌。
交通安全记心上。
餐具洗净摆放好。
